Psicología Jurídica

• La Psicología Jurídica es un área de trabajo e

investigación psicológica especializada cuyo
objeto es el estudio del comportamiento de
los actores jurídicos en el ámbito del Derecho,
la Ley y la Justicia.
 Funciones

Evaluación y
DX Asesoría Intervención

Formación y
educación Investigación Victimología
.

Mediación
 La Psicología aplicada al
Derecho de Familia

• Los psicólogos deben asesorar al Juez en los procesos

de Separación y Divorcio en las medidas a adoptar
respecto a los hijos y en otras situaciones tales como
nulidad, matrimonio de menores; también en los
casos sobre acogimientos y adopciones.

• El psicólogo del Juzgado de Familia no sólo debe

evaluar cómo afecta a los hijos la separación, sino
que también puede diseñar programas que apunten
a positivizar situaciones difíciles que los menores se
van a encontrar.
MODELO ECOLOGICO
 Modelo Ecosistémico
• Es resultado de la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner
(1987) y la Teoría Sistémica basada en la Teoría General
de Sistemas de Bertalanffy (1968).
¿Qué utilidad tiene este modelo?

El individuo influye en la familia como la familia influye

en el individuo.
El entorno, influye en la familia como la familia influye en
el entorno.
 Familia

Minuchin y Fishman (1985) describen a la familia

como el grupo natural que elabora pautas de
interacción en el tiempo y que tiende a la
conservación y la evolución. Es el grupo celular de
la sociedad, una institución que ha existido a lo
largo de la historia, ha compartido siempre las
mismas funciones entre ellas la crianza de los
hijos, la supervivencia y la común unión de los
miembros de ésta. No es una entidad estática sino
que está en un cambio continuo igual que sus
contextos sociales.
 Características de la familia
como institución social

 El grupo esta estructurado de acuerdo con las

pautas de autoridad que varían con el tiempo y
las sociedades.

 El trabajo queda dividido por edades y sexos ( la

mayoría de las veces).

 Es la institución de socialización mas importante,

ya que influye en los mecanismos de
aprendizaje y educación tanto de las personas
como del propio grupo.
Familia Nuclear o Elemental
Es la unidad familiar básica que se compone de padre,
madre e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia
biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia.

Familia Extensa o Consanguínea

Se compone de más de una unidad nuclear, se extiende
mas allá de dos generaciones y esta basada en los vínculos
de sangre de la gran cantidad de personas, incluyendo a
padres, hijos, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás.

Familia Monoparental
Se constituye por uno de los padres y sus hijos, puede tener
diversos orígenes, ya sea porque los padres se han
divorciado y los hijos se quedan viviendo con uno de los
padres, o por fallecimiento.
 Familia de madre soltera
En la que la madre desde un inicio asume sola la crianza de sus
hijos/as. Generalmente se da cuando el hombre no reconoce su
paternidad, se distancia o es una elección de la mujer ejercer su
maternidad sola.

Familia del mismo sexo

Familia conformada parejas del mismo sexo. Actualmente en al
sociedad mexicana hay una incipiente apertura para la validación y
reconocimiento de derechos de estas familias puede haber hijos
por adopción o por procesos de inseminación artificial.

 Familias de acuerdo al tipo de limites

 Familias aglutinadas o elipsoides: en donde los limites son

difusos.

 Familias disgregadas o Esquizoides: en donde los limites

son rígidos. rígidos.
 CICLO VITAL DE LA FAMILIA

• Encuentro de la pareja
• Crianza de los hijos
• Adolescencia
• Emancipación de los hijo o desprendimiento
• Nido vacío (Reencuentro de la pareja)
 ESTRUCTURA FAMILIAR

La familia lleva consigo una estructura, una

organización de la vida cotidiana que incluye unas
reglas de interacción y una jerarquización de las
relaciones entre sus componentes y las relaciones con
el exterior; que indican quién pertenece y quién queda
excluido del grupo familiar.

Las reglas suelen ser acordes con los valores y

creencias de la familia y regulan también la detección
de las necesidades de sus miembros, la comunicación y
las conductas de dar y recibir ayuda.
 ROLES, REGLAS Y LIMITES
Rol: Es un conjunto de comportamientos
esperados de las personas dentro de un grupo
social determinado.

Regla: Es un precepto o un código aceptado en

un grupo, para mantener un orden dentro del
mismo.

Límite: Es un parámetro, es decir es el margen

dentro del cual se desarrolla una conducta.
 ELEMENTOS BASICOS DE LOS SISTEMAS

Sistema: conjunto de elementos interáctuantes, los que

pueden ser abiertos (es decir tiene comunicación con
otros sistemas o intercambian información) o cerrados
(estos es , no se comunican con otros sistemas).

Totalidad: Característica que hace referencia a que si un

elemento del sistema es alterado, se afectara a los demás.

Circularidad: se refiere a patrones repetitivos de

interacción en donde A tiene un efecto sobre de B, B a
su vez afecta a C, este a D y finalmente D regresa la
información a A; de tal forma que todos están
involucrados en el procesos interactivo.
Retroalimentación: Característica que alude al
intercambio de información (comunicación) que ocurre
intrasistémica o intersistémicamente.

1. Positiva. Hace referencia al intercambio de

información que provoca transformaciones importantes
ene el sistema.

2. Negativa: Se asocia con el mantenimiento de la

estructura del sistema .
Homeostasis: Concepto que tiene que ver con la
tendencia que tienen todos sistemas hacia la
búsqueda del equilibrio, de la constancia, de la
permanencia sin transformaciones grandes en la
estructura del sistema, y obviamente esta racionado con la
retroalimentación negativa.
Morfogénesis: Tendencia que tiene todo sistema hacia
la transformación, el cambio drástico, el desarrollo e
incluso la muerte o la destrucción, esta característica se
relaciona con la retroalimentación positiva.
Autorregulación: característica que tiene todo sistema
vivo de establecer sus propias reglas de funcionamiento
y ritmo de desarrollo.
 EJERCICIO DE LA AUTORIDAD
EN LA FAMILIA
1. Cuando una pareja se une cada uno de los
integrantes trae consigo un esquema de actitudes,
valores y reglas, aprendidos en sus familia de origen.

2. Se da un proceso de acoplamiento de la pareja y se

construye un mito familiar (cosmovisión del sistema).

3. A partir del mito familiar el sistema pone reglas y

limites para la interacción interna y externa, así como
sus formas de regulación, códigos y que normaran la
relación de los integrantes de la familia en cada aspecto:
Sexualidad, crianza, educación, solución de conflictos,
negociación, disciplina, violencia, entre otros.
4. De acuerdo al mito familiar el sistema determina
quien de los integrantes ejercerá la figura de autoridad,
para garantizar el respeto de las reglas y limites dentro
del mismo.

5. Histórica y tradicionalmente se atribuye a la figura del

padre esta atribución, sin embargo no es estrictamente
este personaje quien ejerce la autoridad, en un sistema
familiar, ya que esta demostrado que ambos cónyuges
pueden ejercerlo y en cierto tipo de familias alguno de
los hijos ejerce la autoridad.

6. Finalmente el mito familiar, también determina y

sostiene el consenso entre los integrantes del sistema,
respecto a quien ejerce la autoridad
 ESTADOS DE CRISIS EN LA FAMILIA

1. Encuentro de la pareja (desprendimiento de la familia

de origen, diferencias en la conformación de l sistema
marital, reajuste de las relaciones con familia política y
amigos para integrar al cónyuge).

2. Crianza de los hijos (adaptación del sistema marital para

abrir espacio a los hijo, asunción de los roles de
paternidad, reajustes de las relaciones con la familia
política para integrar los roles de padres, abuelos y
tíos, acuerdos sobre las disciplina y educación).

3. Adolescencia (necesidad de ajuste de la relación padre

e hijos para entrar y salir e y salir del sistema familiar,
sexualidad, noviazgo, elección de carrera drogas y
exposición a la criminalidad).
4. Emancipación de los hijos o desprendimiento
(reencuentro de la díada marital, reajuste para integrar
las nueras y yernos, enfrentarse a enfermedades
discapacidades o muerte de los abuelos.

5. Nido vacío (Reencuentro de la pareja) perdiga del

cónyuge, enfermedad, conflictos por herencias,
soledad etc).
 CARACTERISTICAS DE LAS FAMILIAS VIOLENTAS

Comunicación
• En las familias violentas existe una discordancia en los dos
niveles de comunicación: referencial y conativo.

• En estas familias se desarrollan ciertos patrones típicos de

interacción para enfrentar los conflictos que van desde la
negación del conflicto y la evasión.

• Descalificación ante los demás miembros de la familia.

• Ante las situaciones de tensión y conflicto debido al escaso

nivel de comunicación “ el golpe se impone al dialogo”.
Organización familiar

• No existen jerarquías y reglas claras y explicitas.

• Los roles no se encuentran bien definidos.
• Limites difusos entre un subsistema y otro.
• Alianzas y coaliciones entre sus miembros.
• Resistencia al cambio.
• No hay satisfacción de necesidades afectivas.
Subsistema parental/conyugal

• Padres periféricos.
• Lealtad transgeneracional (dificultad para separarse de la
familia de origen).
• Relación de pareja oscilante, polarización de posiciones.
• Descalificación como padre o madre mutua ante los hijos.
• Utilización de los hijos en el conflicto (triangulación).
 Funciones del
Subsistema parental/conyugal

Educación y Sobrevivencia Organización

socialización

Subsistema funcional
 Funciones del
Subsistema parental/conyugal

Educación y
socialización Organización
Sobrevivencia

Subsistema disfuncional
Violencia
Toda acción intencional encaminada a dominar, controlar,
agredir o lastimar una persona.

La violencia es el tipo de interacción humana que se

manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de
forma deliberada, provocan, o amenazan con hacer un daño
o sometimiento (físico o psicológico) a un individuo o una
colectividad.

Violencia de Género
Toda acción intencional encaminada a dominar, controlar,
agredir o lastimar a una persona sin otra justificante más
que su sexo.
Violencia de Género
•Algunos escenarios donde se desarrolla la de violencia de
género son:
•La violencia doméstica.
•Violencia en las relaciones de noviazgo.
•Violencia laboral y docente.

VIOLENCIA FAMILIAR

•Aquel acto de poder u omisión intencional, recurrente o

cíclico, dirigido a dominar, someter, controlar o agredir física,
verbal, psicoemocional o sexualmente a cualquier miembro de
la familia dentro o fuera del domicilio familiar, que tengan
parentesco o lo hayan tenido por afinidad civil; matrimonio,
concubinato o mantengan una relación de hecho, y que tiene
por efecto causar daño.
Violencia física

La violencia física es cualquier acto que

inflige daño no accidental, usando la fuerza
física o algún tipo de arma u objeto que pueda
provocar o no lesiones ya sean internas,
externas, o ambas. Esta es ejercida sobre una
persona en desventaja física.
 VIOLENCIA FISICA

 ARAÑAZOS
 JALONES DE CABELLO

 BOFETADAS,
 GOLPES,
 TIRAR Y/O AVENTAR
OBJETOS
 QUEMADURAS,
 INTENTOS DE ESTRANGULAMIENTO,
 AMENAZAS CON CUCHILLO Y OTRAS ARMAS.
VIOLENCIA VERBAL

Incluye los insultos, los gritos, las palabras hirientes u ofensivas, las
descalificaciones, humillaciones, amenazas, los piropos que causen
molestia, etc.

VIOLENCIA PSICOLOGICA

•La violencia psicológica, es la forma de violencia que más

daño causa, por que inicialmente pasa desapercibida y
cuando la víctima, se da cuenta en general es por que la
situación ya está avanzada.

•Son todas aquellas actitudes que dañan la estabilidad

emocional, disminución o afectación de la personalidad:
Coacciones, Comentarios devaluatorios, amenazas,
intimidaciones, actitudes devaluatorias, abandono, Ignorar.
Violencia Económica
Es una de las formas más sutiles de violencia, que consiste en
el castigo a través del control del dinero o de los bienes
materiales.

Violencia Sexual
En la Ley de acceso de la mujer a una vida libre de violencia
del Distrito Federal.

IV.- Violencia sexual: Toda acción u omisión que amenaza,

pone en riesgo o lesiona la libertad, seguridad, integridad, y
desarrollo psicosexual de la mujer, como miradas o palabras
lascivas, hostigamiento, prácticas sexuales no voluntarias,
acoso, violación, explotación sexual comercial, trata de
personas para la explotación sexual o el uso denigrante de
la imagen de la mujer;(…)
Violencia hacia los hombres
El DIF del Distrito Federal menciona que el dos por ciento de
los hombres que sufren de violencia por parte de su pareja
denuncia, o lo comunica por miedo a las burlas, la critica y
poner en tela de juicio su hombría.

El tipo de violencia que se ejerce más sobre los varones por

parte de las mujeres es la violencia psicológica.
 MARCO LEGAL
•
a)La Organización de Estados Americanos, OEA, en el marco
Vigésimo Cuarto Período de Sesiones de la Asamblea General
celebrado en Belém do Para Brasil, en el año de 1994, adopta
la Convención Interamericana para prevenir Sancionar y
Erradicar la Violencia contra la Mujer.
b)“Convención de Belem do Para “ cuyo eje rector es el
derecho fundamental de la mujer, a tener una vida libre de
violencia , establecido en el Articulo 1 que por violencia
contra la mujer debe entenderse:
c)“Cualquier acción o conducta basada en su género, que
cause muerte, daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico
tanto en el ámbito público como en el privado”.
• A nivel internacional se ha reflejado el reconocimiento de este
derecho a través de las Convenciones para la Eliminación de
todas las Formas de Discriminación contra las Mujeres
(CEDAW) y la Interamericana para Prevenir, Sancionar y
Erradicar la violencia.

Legislación en México

• Ley General de Igualdad ente Hombres y Mujeres.

• La Ley de Acceso se aprobó el 13 de diciembre de 2007 y
entro en vigor el 8 de marzo de 2008, para poder salvaguardar
la integridad y la vida de las mujeres se estipula un conjunto
de ordenes de protección que podrán ser solicitadas por
aquellas mujeres que se encuentren en peligro.
CÍRCULO O CICLO DE LA VIOLENCIA
Violencia Familiar
RAZONES COMUNES PARA PERMANECER AL LADO DE
PAREJAS ABUSIVAS

• Temor a que el maltrato sea más severo.

• Dependencia hacia el agresor.
• Falta de personas con quienes hablar, que comprendan la
situación y crean lo que está sucediendo.
• Creencia en que los hijos necesitan dos padres.
• Querer mantener la familia unida.
• Temer que sola no se puede salir adelante haciéndose
cargo de sí misma y de los hijos.
• La pareja amenaza con suicidarse si es abandonado /a.
• Creer que van a mejorar las cosas.
 CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS EN LAS MUJERES
VICTIMIZADAS POR SUS PAREJAS

• Ansiedad
• Inseguridad
• Enfermedades somáticas
• Baja autoestima
• Depresión
• Aislamiento
• Posibilidades de repetir patrones de conductas violentas
hacia sus hijos e hijas
• Sumisión
• Trastornos alimentarios
• Trastornos del sueño
• Agotamiento
• Indefensión aprendida
 PERFIL PSICOLOGICO DE HOMBRES GENERADORES DE
VIOLENCIA

 Baja autoestima Incapacidad de asumir la

 Haber aprendido a expresar
todas sus emociones a través de
la ira
 Bajo control de impulsos
 Creencia en la superioridad
masculina
 Inseguridad/miedo al abandono
 Tendencia a minimizar la
gravedad de su conducta
violenta ante sí mismo y ante los
demás
 Aliviar las tensiones a través del
dominio de los demás
responsabilidad de sus propios
actos y atribuirlos a factores
externos
Sentirse aislado, desconfiar de los
demás; no pide ayuda
Gran necesidad de controlar a la
gente, pero no a ellos mismos
Desarrollar relaciones de extrema
dependencia y/o de posesividad
 SIGNOS DE ALARMA

• Lesiones que no concuerdan con la explicación de la forma en

que ocurrieron
• Un compañero demasiado atento, dominador o reacio a
separarse del lado de la mujer
• Lesiones físicas durante el embarazo
• Historia de intento de suicidio o pensamientos suicidas
• Demora en buscar tratamiento para las lesiones recibidas
• Embarazo de niñas menores de 14 años de edad no unidas
• Infecciones de transmisión sexual en niñas, niños o
adolescentes
• Defecación o micción dolorosa
• Dolor abdominal o pelviano
PLAN DE SEGURIDAD

 Contextos de riesgo (análisis de la situación)

 Documentos importantes
 Directorio Telefónico y Tarjeta Telefónica
 Dinero
 Refugio temporal (institucionales o personales)
 Llaves
 Ropa
 Información a las hijas y los hijos
 MALTRATO INFANTIL

El maltrato es una acción producto de infinidad

de circunstancias complejas que rodean al niño,
estas se concretizan regularmente en actos u
omisiones de un adulto hacia un niño, capaces de
producir daños físicos y/ 0 emocionales.
 MALTRATO INFANTIL

• CONOCIDAS
• Maltrato físico POCO CONSIDERADAS
• Abuso sexual Niños en la guerra
• Maltrato Niños migrantes
psicológico
• Negligencia Niños trabajadores
• Niños en Bullying
situación S. Alienación parental
• de calle

POCO CONOCIDAS
S. de Munchausen
Abuso fetal
Ritualismo satánico
Maltrato étnico
 MANIFESTACIONES DEL MALTRATO
A LOS NIÑOS

FORMAS MODALIDAD
ACTIVA AGRESIONES CORPORALES

AGRESIONES
EMOCIONALES

PASIVA NEGLIGENCIA

ABANDONO
MALTRATO FISICO

Se refiere a ocasionar daños en el cuerpo del niño, al hacer uso del

castigo físico en forma frecuente; que dejan lesiones y se identifican
como aquellos signos que puede presentar el niño maltratado y que no
deben confundirse con lesiones o secuelas producidas por un accidente;
aunque varían en forma gravedad y tiempo para cada caso.
Hay una serie de lesiones que se identifican como producto del
maltrato y son:

Hemorragias cutáneas y subcutáneas, en nalgas y cadera.

Hematomas en antebrazos.
Heridas sobreinfectadas
Quemaduras
Nariz tumefacta o aplanada
Dientes rotos
Excoriación rasguños
Alopecia
Encías desgarradas por inducción violenta de biberones o chupones
Fracturas en ocasione múltiples en costillas y huesos largo y cráneo.
MALTRATO PSICOLOGICO

 Son actitudes dirigidas a dañar la integridad emocional

de un niño, pueden ser todo tipo de agresiones verbales
o gestuales que humillan, degradan al niño (a),a si como
aquellas que infunden temor, su evidencia es a nivel
psíquico, generándole sentimientos de desvalorización
minusvalía, baja autoestima e inseguridad personal.

 La falta de sentimiento paternal para proteger a un

niño, no tocarlo o demostrarle amor constituye un forma
grave de maltrato..
 NEGLIGENCIA
Es un aparente descuido hacia el niño pero en realidad se
esta ocultando una manifestación de rechazo y falta de
afecto. La negligencia puede ser física, emocional o
educacional y cada una de ellas presenta diferentes
grados que van de lo moderado a lo grave, con fases que
pueden variar de periódicas a crónicas.

ABANDONO
Es el desprendimiento total del niño. Esta forma de
maltrato ocasiona otros problemas, tales como indigencia
y el fenómeno del niño de la calle.
CONSECUENCIAS EMOCIONALES Y PSICOLOGICAS
DEL MALTRATO

• Inseguridad y miedo se muestran asustados o

• intimidados ante todo lo que les rodea.
• Baja autoestima.
• Depresiones leves o severas
• Timidez extrema.
• Conductas agresivas, alguno desarrollan conductas
antisociales.
• Bajo rendimiento escolar.
• Interiorización del sentimiento de culpa.
• Se frena totalmente la sensibilidad como su mas
importante estrategia de adaptación (defensividad);
 MALTRATO SEXUAL

Es todo acto ejecutado por un adulto o

adolescente sobre un infante con el fin de
estimularse, o gratificarse sexualmente, no
importa que se realice con el consentimiento de
la víctima, pues esta carece de madurez y
conocimiento necesarios para evaluar su
contenido y consecuencias.
TIPOS DE VIOLENCIA SEXUAL EN NIÑOS
• Violencia verbal con contenido sexual reiterado
• Exhibicionismo
• Espiar al infante desnudo
• Tocamientos en pechos, nalgas, genitales
• Besos en la boca, característicos.
• Forzar a los niños a ver pornografía y/ o actos sexuales.
• Acto sexual sin coito (frotismo).
• Violación.
• Prostitución infantil
• Pornografía infantil
 CONSECUENCIAS EMOCIONALES Y
PSICOLOGICAS DEL MALTRATO SEXUAL

• Miedo
• Inseguridad
• Sentimiento de culpa
• Baja autoestima
• Desconfianza en las relaciones personales
• Conductas hipersexualizadas
• Distorsión en la percepción de la sexualidad
• Depresión
• Trastornos de ansiedad
• Intentos de suicidio
• Adicciones