LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I

TAREA 2
-CUIDE LA ORTOGRAFÍA Y UNA CORRECTA Y ADECUADA EXPRESIÓN-
Nombre del alumno/a:
Grupo:

Actividad 1 (30 puntos)

Lee atentamente los siguientes tres textos y responde a las preguntas que te formulamos a
continuación:

TEXTO 1

Hoy en día, la corrupción se ve en todas partes en la sociedad como una enfermedad infecciosa. El
75% de la población asegura, sorprendentemente, que si pudiera actuaría de igual manera que muchos
políticos corruptos. La corrupción se ha extendido a la vida pública común, la política, los gobiernos
centrales, los gobiernos estatales, las empresas, las industrias, etc. No ha dejado ningún campo libre.

Como afirma el sociólogo Noam Chomsky: “corromper es destruir, es volver impuro un objeto que
antes no lo era”. La corrupción aumenta día a día en lugar de disminuir o estabilizarse debido al
continuo aumento en el apetito de las personas por dinero, poder, posición y lujo. ¿Tenemos que
seguir tolerando esta grave lacra social?

Hemos olvidado la verdadera responsabilidad de ser humano solo por el dinero. Necesitamos entender
que el dinero no es todo y que no es una cosa estable. No podemos quedárnoslo para siempre, solo
puede darnos avaricia y corrupción. Deberíamos dar importancia a la vida basada en valores y no a la
vida basada en el dinero.

Es cierto que necesitamos mucho dinero para vivir una vida digna, sin embargo, no es excusa para
socavar el derecho de otras personas a favor de nuestro egoísmo y avaricia.

Autora: Raquel Cubells Celda. Fuente: Periódico El País.

TEXTO 2
Era Rosarito una muchacha de apariencia delicada y débil, una gacela asustadiza, que
anunciaba inclinaciones a lo que los portugueses llaman saudades. En su rostro fino y
puro se observaba la pastosidad nacarada que la mayor parte de los poetas atribuyen a
sus heroínas, y sin cuyo barniz sentimental parece que ninguna Enriqueta y ninguna
Julia pueden ser interesantes. Pero lo principal en Rosario era que tenía tal expresión
de dulzura y modestia, que al verla no se echaban de menos las perfecciones de que
carecía. No es esto decir que era fea; mas también es cierto que habría pasado por
hiperbólico el que la llamara hermosa, dando a esta palabra su riguroso sentido. La
hermosura real de la niña de doña Perfecta consistía en una especie de transparencia,
prescindiendo del nácar, del alabastro, del marfil y demás materias usadas en la
composición descriptiva de los rostros humanos, una especie de transparencia, digo,
por la cual todas las honduras de su alma se veían claramente; honduras no
cavernosas y horribles como las del mar, sino como las de un manso y claro río que
sonríe a su paso por la ciudad. Pero allí faltaba materia para que la persona fuese
completa: faltaba cauce, faltaban orillas. El vasto caudal de su espíritu se desbordaba,
amenazando devorar las estrechas riberas.

1
 Doña Perfecta, de Benito Pérez Galdós
TEXTO 3

Se conoce por  maternidad subrogada al hecho de que una mujer cargue el embarazo y dé a luz a
un bebé que le pertenece a otros padres genéticamente y legalmente. También se utilizan los
términos madre gestacional y vientres de alquiler para referirse a esta técnica de reproducción
asistida. Para alcanzar el embarazo de la madre portadora, se utiliza la fecundación in vitro o
inseminación artificial, dependiendo del caso.

Existen diferentes tipos de maternidad subrogada según el objetivo de la madre que aporta el
vientre y el factor monetario de por medio. También puede categorizarse según la composición
genética del bebé (quiénes aportan el óvulo y el espermatozoide).

Según la genética del bebé, la maternidad subrogada puede ser de dos tipos:

 Tradicional: la madre gestacional aporta también su óvulo, pero el espermatozoide proviene

del padre que solicita la subrogación o de un donante. El bebé es concebido por medio de
inseminación artificial o fecundación in vitro.
 Gestacional: cuando el óvulo y espermatozoide son aportados por la pareja que solicita la
subrogación. En estos casos, la mujer embarazada no tiene ninguna relación genética con el bebé,
y se le conoce como madre portadora o madre gestacional. Este embarazo se alcanza mediante
fecundación in vitro.

La maternidad subrogada también puede categorizarse según las finanzas de por medio:

 Altruista: cuando la mujer que lleva el embarazo lo hace sin ánimo de lucro, es decir, no
obtiene remuneración o pago por sus servicios. Los padres biológicos se suelen responsabilizarse
por los gastos médicos y legales, y es posible que se incluya compensación por otros aspectos que
afectan el bienestar del embarazo y la madre portadora, como atención psicológica y
alimentación, o son necesidades directamente relacionadas con el embarazo, como ropa maternal.
 Lucrativa: cuando la madre gestacional ofrece llevar el embarazo a cambio de una suma de
dinero. En este caso, las madres suelen trabajar por medio de una agencia especializada en
maternidad subrogada. El monto a recibir varía según el contrato negociado, y suele contemplar
pagos adicionales para embarazos múltiples y de alto riesgo.
Autor: Rafael Baeza. Fuente: Periódico El País.

Indica a qué modalidad pertenece cada uno de los textos que acabas de leer. Señala la
tipología (según su intención comunicativa: descriptiva, argumentativa o expositiva) y razona
tu respuesta utilizando ejemplos de los textos y destacando sus rasgos lingüísticos
característicos (mínimo dos rasgos). Además, responderás a otras cuestiones referidas a cada
texto. Intenta que tu respuesta sea lo más rigurosa posible y que esté debidamente
argumentada.

TEXTO EXPOSITIVO Texto número 3 Autor: Rafael Baeza. Fuente: Periódico El País.
EXPLICACIÓN Es un texto expositivo ya que, expresa conceptos, ideas o hechos de forma
objetiva absolutamente sobre la maternidad subrogada.

CLASE DE TEXTO Es un expositivos de carácter divulgativo, este texto persigue ofrecer una
EXPOSITIVO Y información objetiva y para un público amplio; es decir, están especialmente
EXPLICACIÓN pensados para un tipo de público más amplio y variado. Es un texto que tiene

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 un lenguaje más sencillo para conseguir la máxima comprensión.
TIPO DE ESTRUCTURA Desde la línea 1 hasta la 5 Introducción ya que, da a conocer el tema.
Y EXPLICACIÓN
Desde la línea 6 hasta la 8 desarrollo haciendo un análisis objetivo del hecho.

Desde la línea 9 hasta el final está haciendo una síntesis y recapitulación de

los expuesto anteriormente.
DOS RASGOS Los textos expositivos se caracterizan por presentar una teoría, una hipótesis
CARACTERÍSTICOS o un tema de interés, de manera que el lector los comprenda con
objetividad.

Son considerados textos formales, por lo que no hacen uso de lenguaje

coloquial, sino que emplean lenguaje denotativo.

TEXTO DESCRIPTIVO Texto 2 Doña Perfecta, de Benito Pérez Galdós

EXPLICACIÓN Es un texto descriptivo ya que tiene por finalidad representar el aspecto de
Rosarito , explicando sus características o cualidades, físicas o emocionales,
para ayudar al lector a hacerse una imagen de la persona o del lugar.
CLASE DE La descripción del texto es subjetiva, puesto que el emisor hace una
DESCRIPCIÓN Y descripción de Rosarito según sus sentimientos y emociones.
EXPLICACIÓN
(OBJETIVA/SUBJETIVA)
CLASE DE Es un texto de descripción literaria que se caracteriza por su función
DESCRIPCIÓN SEGÚN estética. Usa un lenguaje connotativo a través de figuras retóricas y adjetivos
LO DESCRITO Y explicativos para que la descripción subjetiva del autor sea creíble con una
EXPLICACIÓN lógica que obedece a criterios artísticos.
TRES RASGOS DE Símil; ¨honduras no cavernosas y horribles como las del mar¨. Hace la
ESTILO (LOCALIZA UNA comparación de dos términos que comparten una cualidad.
METÁFORA, UN SÍMIL Y
UNA PERSONIFICACIÓN Metáfora ¨una gacela asustadiza¨ Identifica un término real con uno
Y EXPLÍCALOS) imaginario dice gacela en vez de niña

Personificación ¨ El vasto caudal de su espíritu se desbordaba¨ se le otorgan

rasgos, características o acciones humanas a animales u objetos inanimados.
DOS RASGOS Utiliza un lenguaje connotativo
CARACTERÍSTICOS
Utiliza abundantes figuras retoricas

TEXTO Texto número 1 Autora: Raquel Cubells Celda. Fuente: Periódico El País.
ARGUMENTATIVO
EXPLICACIÓN Es un texto argumentativo porque expresa las ideas, las opiniones y el punto
de vista del emisor sobre la corrupción.

TESIS La corrupción
DOS TIPOS DE La corrupción es una práctica que ha afectado a casi todas las clases sociales
ARGUMENTOS El ser humano que realiza actos corruptos se ha olvidado de ser responsable a

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 cambio de ambiciones.
TIPO DE ESTRUCTURA Introducción desde la línea 1 hasta la 5 Introducción expone de forma breve su
tesis sobre la corrupción, a fin de introducir al lector en el tema.

Desarrollo del argumento desde la línea 6 hasta la 13 desarrolla la tesis con

varios argumentos intentando convencer al lector, con una información clara,
ordenada y con coherencia.

Conclusión desde la línea 14 hasta el final del texto, la autora justifica su

hipótesis planteada. Es decir, les da un sentido a todos los argumentos
mencionados.
DOS RASGOS Los textos argumentativos buscan sostener o derribar una tesis, esto mediante
CARACTERÍSTICOS la exposición de información al lector y la construcción de una argumentación
sobre la misma.
Su objetivo principal es persuadir al receptor de adoptar la perspectiva del
autor. Cuidar las partes de un texto argumentativo es la clave
Actividad 2 (20 puntos)

Redacta un texto argumentativo (MÍNIMO 15-20 LÍNEAS) expresando tu opinión sobre la

maternidad subrogada. Cuando lo termines, debes señalar los rasgos propios a su tipología que
están presentes en él (su tesis, los diferentes tipos de argumentos que empleas, el tipo de estructura usada,
sus características lingüísticas...). Recuerda que, tanto si estás a favor como si estás en contra, tus
argumentos deben ser siempre respetuosos y moderados.

TU TEXTO La maternidad subrogada, para mí es un tema difícil de abordar, puesto que,

ARGUMENTATIVO tengo opiniones encontradas. Sé que es complicado ponerse en el lugar de
aquellas personas que desean ser padres y no pueden. Como lo es también serlos a
costa de lo que sea. Con esto quiero decir que, para mí, hay dos argumentos uno
positivo y otro negativo. Si miro el lado positivo, me parece muy generoso por
ofrecer la posibilidad de ser madres y padres a quienes no pueden por otros
medios serlo. Esto sería una puerta abierta para hacer realidad miles de sueños a
esas personas, sin embargo, mirando el lado negativo, esto sería estupendo
siempre y cuando no haya coacción o aprovechamiento hacia la persona que pone
su cuerpo a disposición de otros para que puedan formar una familia. Y así como
hay países en los que existen ciertos controles para que no haya irregularidades ni
fraudes, de todos es sabido y demostrado que hay otros en lo que es una práctica
muy preocupante y que se está creando un mercado repugnante, con mujeres
explotadas cruelmente. Eso es un abuso a erradicar internacionalmente y tan
culpable es la mafia que lo promueve como aquellos que recurren a ello para ser
padres.
Para concluir, estoy a favor de la gestación subrogada, siempre que esté regulada
correctamente, todo el procedimiento sea legal y seguro, y todas sus partes estén
protegidas por la ley.
RASGOS Tesis La maternidad subrogada
CARACTERÍSTICOS
(tesis, tipos de Tipo de argumento, divulgativo.
argumentos, tipo
de estructura, Tipo de estructura, introducción (líneas 1 hasta 5) Desarrollo del argumento
cuatro
características (línea 6 hasta 16) y Conclusión 8 lineas 17 hasta 18)
lingüísticas)

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 Características lingüísticas

 La modalidad oracional es enunciativa, sobresaliendo el presnte de

indicativo, puesto que, pretendo mostrar objetividad en mis
planteamientos.
 Utilizo razonamientos argumentativos
 Mi enfoque es subjetivo.
 Utilizo un léxico estándar para que, cualquier lector pueda entender mis
argumentos.

Actividad 3 (15 puntos)

3.1. Vamos a trabajar un poco la sintaxis. Para ello, debes escribir oraciones que
correspondan a las siguientes descripciones sintácticas y que incluyan la palabra que se te
indica en cada caso (sigue el ejemplo que se te ofrece en la primera línea para tener más
claro qué debes hacer).

Descripción Palabras Frase

Personal, copulativa, activa, Los animales están nerviosos por la llegada de la
Tormenta
enunciativa afirmativa. tormenta.
Personal, predicativa, pasiva
Abogado El sospechoso no fue representado por su abogado
perifrástica, enunciativa negativa.
Personal, predicativa, pasiva
Voluntarios Se necesitan voluntarios que puedan ayudar.
refleja, enunciativa afirmativa.
Personal, predicativa, activa,
Enamorados ¿Ana y Luis se enamoraron?
transitiva recíproca, interrogativa.
Personal, predicativa, activa,
Libro Pide los libros a Juan
transitiva, imperativa.
Tal vez se habló del tema de los alumnos en la
Impersonal, dubitativa. Alumnos
reunión”

3.2. Te damos diez oraciones y debes elegir cinco y definirlas según su clase. Es decir,
señalar sus rasgos según su voz verbal, el tipo de sujeto, la naturaleza del predicado y la
actitud del hablante. Sigue el ejemplo para saber cómo responder al ejercicio.

Ejemplo
Oración Tengo un coche delante de mí.
Características Oración activa, personal, predicativa transitiva, enunciativa afirmativa.
 No me duele mucho el cuerpo esta mañana en el trabajo.
 No sé nada de nada.
 Los vecinos fueron despertados por la música del concierto.
 ¿Te arrepientes de tu comportamiento?
 Ojalá nieve mañana en la sierra.

5
  Marta, dame el libro de la tapa roja.
 Tal vez sea juzgado por el Tribunal Supremo.
 No hay ningún estudiante en el aula.
 ¿Pensaste en mí en el viaje, cariño?
 Quizás estén cantando felices en el coro del colegio.

1 Oración
Características
No me duele mucho el cuerpo esta mañana en el trabajo.
Oración activa, personal, predicativa intransitiva, enunciativa
negativa

2 Oración
Características
No sé nada de nada.
Oración activa, personal, predicativa transitiva, enunciativa negativa

3 Oración Los vecinos fueron despertados por la música del concierto

Características Oración pasiva, personal, predicativa intransitiva , enunciativa
afirmativa

4 Oración ¿Te arrepientes de tu comportamiento?

Características Oración activa, personal, predicativa intransitiva, interrogativa
afirmativa

5 Oración Marta, dame el libro de la tapa roja.

Características Oración activa, personal, predicativa transitiva, imperativa

Actividad 4 (10 puntos)

Clasifica las siguientes oraciones compuestas y señala el tipo de nexo si lo hubiera. Sigue el
ejemplo para saber cómo responder al ejercicio.

Ejemplo
Llegó muy tarde y el jefe lo llamó a su despacho.
Oración compuesta coordinada copulativa, su nexo es la conjunción “y”.

1 Oración ¿Cenamos en casa o salimos a la calle?

Clasificación Oración compuesta coordinada copulativa, su nexo es ¨o¨

2 Oración Me quedaré hasta el final, no importa que llueva.

Clasificación Oración compuesta coordinada explicativa

3 Oración Estos niños de aquí suben a clase, esos de allí se quedan en el patio.
Clasificación Oración compuesta coordinada copulativa, distributiva

4 Oración La obra es anónima, es decir, no tiene autor conocido.

Clasificación Oración compuesta coordinada explicativa, su nexo es ¨es decir¨

6
5 Oración Me desperté con dolor de cabeza aunque mejoré por la tarde.
Clasificación Oración compuesta coordinada adversativa, su nexo es ¨aunque

6 Oración Raquel no quiere ir, ni Emilio quiere su presencia cerca.

Clasificación Oración compuesta coordinada copulativa, su nexo es ¨ni¨

7 Oración Marcos recoge la ropa, Juan estudia en el salón.

Clasificación Oración compuesta coordinada copulativa

Actividad 5 (25 puntos)

5.1. Toma CUATRO oraciones simples de la actividad 3.2. y realiza su análisis

sintáctico completo. 

DEBERÁS ESCANEAR O HACER UNA FOTO A ESTA ACTIVIDAD, ASEGURÁNDOTE DE

SU PERFECTA LEGIBILIDAD.

Aquí tienes un ejemplo:

Oración simple: El libro resultó interesante.

El libro resultó interesante

Det N/S N/V N/ADJ
_________ SAdj. CPred.

SN-SUJ SV–PV

Oración simple escogida:

Análisis

Oración simple escogida:

Análisis

7
Oración simple escogida:
Análisis

Oración simple escogida:

Análisis

5.2. Por último, te pediremos que inventes UNA oración compuesta por TRES
proposiciones yuxtapuestas y/o coordinadas, teniendo en cuenta que CADA COORDINADA
QUE EMPLEES DEBE SER DE UNA CLASE DIFERENTE. Cada una de esas proposiciones, tendrá
que tener, como mínimo, un complemento en el predicado (directo, indirecto, suplemento,
circunstancial...). Cuando hayas escrito la oración compuesta, debes realizar un análisis
sintáctico completo redactado de la oración.
Aquí tienes un ejemplo para que puedas guiarte en tu análisis:

Me gusta ese grupo y siempre oigo su música, pero no iré

Oración compuesta:
al concierto.

Oración compuesta por dos proposiciones coordinadas copulativas ("Me gusta ese grupo" /
"y"/ "siempre oigo su música") unidas a otra proposición coordinada adversativa ("pero" / "no
iré al concierto").
 Primera proposición: está formada por un SN/sujeto ("ese grupo") y un SV/predicado
verbal ("me gusta"). El SN/sujeto contiene un determinante demostrativo ("ese") y un
núcleo (el sustantivo "grupo"). Por su parte, el SV/predicado verbal está constituido por
un núcleo verbo ("gusta") y un SN, cuyo núcleo es un pronombre personal, que funciona
como CI ("me").
 Segunda proposición : cuenta con un sujeto omitido ("yo") y un SV/predicado verbal
("siempre oigo su música"). En este último encontramos un núcleo verbo (“oigo”), un
SAdv./CCT (su núcleo es el adverbio "siempre") y un SN/CD ("su música", siendo "su"
determinante posesivo y "música" núcleo sustantivo).

8
  Tercera proposición: está constituida por un sujeto omitido ("yo") y un SV/predicado
verbal ("no iré al concierto"). El predicado contiene los siguientes elementos: un núcleo
verbo (“iré”), una marca de negación ("no") y un Sprep./CCL ("al concierto"). Este
sintagma preposicional consta de un enlace preposición ("a") y un término ("el
concierto"). Este último es un SN que contiene un determinante artículo ("el") y un
núcleo sustantivo ("concierto").

IMPORTANTE: El ejercicio no podrá ser aprobado si tomas el análisis sintáctico de otra fuente
de información. Debes ser tú quien invente la oración y realice el análisis sintáctico desde
cero. En la calificación de la actividad influirá también la complejidad de la frase. No hace
falta hacer una oración muy complicada, pero tampoco es recomendable -si el objetivo es
conseguir una buena nota- analizar un enunciado con cuatro o cinco palabras solamente.

Oración compuesta: Juan estudió mucho pero no aprobó el examen de física y ahora está
triste.
Análisis
 Primera proposición: está formada por un SN/sujeto (Juan) y un SV/PV (estudió
mucho). El SN/ sujeto contiene un sustantivo propio. El SV/PV, está formado
por un núcleo verbo (estudió) y un sintagma adverbial (mucho) actuando como
Complemento circunstancial de cantidad.
 Segunda proposición: está compuesto por un sujeto omitido (él)y un SV/PV (no
aprobó el examen de física) y un SV/PV cuyos elementos son, un núcleo
verbo(aprobó), una marca de negación (no), un sintagma nominal /CD (el
examen de física) donde podemos ver también un sintagma preposicional que
actúa como complemento del nombre (de física). Decir también que la primera
y segunda proposición están unidas por un nexo coordinante adversativo.
 Tercera proposición: está conformado por un sujeto omitido (él)y un SV/PN
(ahora está triste) donde encontramos un adverbio que ejerce de completo
circunstancial de tiempo un verbo copulativo(está) y un adjetivo (triste) que es
un atributo. Para terminar mi análisis, puntualizar que la segunda y tercera
proposición esta enlazada con un nexo coordinante copulativo (y).