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Encontrando un Reto

Fundación Universitaria del Areandina

Administración de Empresas

Cátedra Pablo Oliveros Marmolejo – POM - 139

Docente Migdonia Rueda Bolaños

Septiembre - Octubre

2023

Tabla de Contenido

Introducción..............................................................................................................................3
Objetivos................................................................................................................................... 4
 2

Objetivo general................................................................................................................... 4
Objetivos específicos............................................................................................................4
Desarrollo de la actividad - Eje 2........................................................................................... 5
1 . Identificación del problema................................................................................................5
2. Descripción del problema.................................................................................................... 6
3. Sustento del problema..........................................................................................................8
4. Causas y consecuencias...................................................................................................... 10
5. Alternativas de solución.....................................................................................................12
Implementando un Reto - Eje 3............................................................................................ 13
6. Descripción de la solución del problema.......................................................................... 13
7. Descripción de los recursos requeridos............................................................................ 14
8. Evidencias de la implementación de la acción................................................................. 15
9. Análisis de la solución........................................................................................................ 16
10. Relación con el sello transformador Areandino y los Objetivos de Desarrollo
Sostenible - Eje 4.................................................................................................................... 18
11. Evidencia Video final Eje 4 - Reflexión y publicación del reto.....................................21
Conclusiones........................................................................................................................... 22
Referencias Bibliográficas..................................................................................................... 23
Referencias Bibliográficas - Vídeo.......................................................................................24

Introducción
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Los residuos, también conocidos como desechos, son un tema de creciente

importancia en la sociedad. El manejo adecuado de los residuos en la comunidad es esencial

para preservar el medio ambiente y la calidad de vida de las personas.

Sin embargo, la relación entre las residuos y el humanismo es un aspecto que a

menudo se pasa por alto pero que tiene profundas implicaciones en la forma en que los seres

humanos interactúan con su entorno y entre sí, pero también podemos ver que el humanismo

y los objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) son una corriente de pensamiento que se

centra en la dignidad y el valor inherente de la persona humana esto depende mucho de su

crianza y manera de ver la vida así que cuando se aplica este principio al tema de las

residuos, se desprenden reflexiones importantes que ayudan a contribuir a mejorar la calidad

de vida de la comunidad en general y por ende a toda una población.

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Objetivos

Objetivo general

Identificar una problemática social en común dentro del entorno del grupo de

trabajo y realizar un análisis con relación al ser humano, el siglo XXI y desde la

perspectiva de Desarrollo Sostenible.

Objetivos específicos

1. Proponer alternativas de solución a la problemática por la contaminación con

la mala disposición de residuos en la comunidad.

2. Conocer los factores más recurrentes en la contaminación generada por los

residuos.

3. Buscar métodos de concientización para explicar a la comunidad cómo

debemos realizar la separación adecuada de los residuos y así poder contribuir

en la regla de las tres R con base de la misma podemos implementar la

sostenibilidad.

4. Implementar las alternativas de solución en la comunidad, buscando mejorar

la calidad de vida en la población.

5. Implementar acciones puntuales que nos permitan desarrollar de manera

adecuada las actividades definidas.

6. Desarrollar las alternativas de solución y dar a conocer cada una de ellas a

toda la comunidad.
 5

Desarrollo de la actividad - Eje 2

1 . Identificación del problema.

Escriba en 30 palabras cuál es el problema que el equipo quiere resolver, y que se

comprometen a asumir como un reto de aprendizaje.

INTEGRA PROBLEMA 1 PROBLEMA 2 PROBLEMA 3

NTE

Olga Obstrucción de las Mal manejo de las En el barrio no se

Cecilia Vías públicas por residuos, no se evidencia dispone de senderos

Toro vehículos mal separación y clasificación peatonales

Torres estacionados de los residuos adecuados

Nallely Huecos por paso de Mucha defecación de Inseguridad por

Rodriguez camiones pesados que animales (perros) en las parte de pandillas

A no tienen permitido el calles debido a que sus que no pertenecen al

paso por las vías dueños no hacen el deber sector

de recoger

Lix El mal olor que sale Contaminación atmosférica Contaminación

Merary en la boyacá cerca del por los gases que emiten visual, ambiental y

Orozco botadero de residuos los automotores respiratoria por los

Maldonad Doña Juana dado a la contenedores de

o descomposición de residuos que están

residuos en el mismos cerca a mi casa

 6

Diana Deficiencia en el Mala disposición de los Proliferación de

Elizabeth suministro de agua residuos en la cuadra. ratas y otro tipo de

Valencia potable en la cuadra animales por la

Lasso maleza en algunos

lotes cercanos.

Problema Acordado o Identificado: 30 palabras

El problema que encontramos en común fue la mala disposición de los residuos, como

grupo identificamos incorrecta disposición, separación y clasificación de los residuos en

el sector donde residimos cada una.

2. Descripción del problema.

En un texto de 500 palabras describa todos los detalles del problema y establezca una

relación directa con el ser humano, el siglo XXI, y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Descripción del Problema Identificado

Al identificar el mal manejo y disposición de los residuos como el problema en

común en el sector donde residimos, se puede decir que involucra directamente al ser

humano, todos los habitantes de la comunidad como residentes tienen unos derechos y a su

vez unos deberes para vivir en sana convivencia en la sociedad. Entonces al reconocer al ser

humano como el más importante para el desarrollo sostenible de la comunidad, se entiende

que está directamente involucrado en cambiar y buscar soluciones de raíz para la

problemática de contaminación ambiental que afecta a la comunidad y de manera directa

todos los habitantes.

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En el siglo XXI el ser humano no ha brindado la importancia necesaria al cuidado del

planeta y al uso adecuado del agua, es por esto que el mal manejo y disposición de los

residuos se ha convertido en una problemática de contaminación ambiental para la sociedad y

que va creciendo con los días, pues claramente en la comunidad se ve en cada esquina una

bolsa con residuos que se convierte en contaminación, ya que el carro que hace la recolección

de estos residuos no tiene una frecuencia diaria.

Identificar la manera de crear conciencia es una tarea fundamental para buscar la disminución

de la contaminación ambiental con el mal manejo que se le da a los residuos en la comunidad.

También es importante generar conciencia y crear compromisos que minimicen de manera

notable esta problemática, pues adicional a la contaminación de las calles, la residuos va a las

quebradas y ríos generando grandes contaminaciones y en épocas de lluvias inundaciones que

afectan al ser humano. Adicionalmente la problemática del mal manejo y disposición de los

residuos en la comunidad también contribuye al aumento de animales roedores que pueden

generar enfermedades en la sociedad convirtiéndose esto en una amenaza para la población.

(Morales, n.d.)

El ser humano como parte importante para el desarrollo sostenible debe generar

grandes alianzas en la comunidad para buscar soluciones a la problemática que afecta a toda

la población, la educación es la herramienta más poderosa para lograr grandes cambios en la

sociedad, buscar acercamientos con todos los habitantes para dar a conocer las dificultades

que se presentan a causa de la contaminación ambiental generada por el mal manejo y

disposición de los residuos, dar a conocer las consecuencias que se generan es importante

para generar alertas y buscar alternativas de mejora a largo plazo. (Naciones Unidas, n.d.)

Es fundamental crear una comunidad sostenible, fomentar la producción y el consumo

responsables, crear espacios de educación y formación donde se pueda dar a conocer las
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estrategias para mejorar la disposición y clasificación de los residuos buscando el bien común

para la población. Buscar la manera de llegar a acuerdos que contribuyan de manera positiva

al desarrollo de la sociedad y darlos a conocer. Plantear acciones que busquen disminuir el

impacto ambiental y fomenten el cuidado de los recursos naturales. Adicionalmente que se

pueda garantizar el bien de toda la comunidad.

CAUSAS (mínimo 3) CONSECUENCIAS (mínimo 3)

1. Manejo inadecuado de residuos y 1. Contaminación ambiental

disposición final

2. Residuos en lugares no dispuestos 3. Enfermedades en la comunidad

para tal fin

3. Residuos cerca a caudales de 4. Inundaciones para las personas que

ríos y quebradas residen cerca a ríos y quebradas

3. Sustento del problema.

En un texto de 500 palabras argumenta por qué es necesario abordar este problema,

por qué el mundo del saber puede dar respuesta a esta problemática, y por qué es importante

abordar este problema desde el humanismo.

El tema de los residuos es de vital importancia debido a su impacto directo en la

calidad de vida de las personas, la salud del planeta y la supervivencia de las generaciones

futuras. La gestión inadecuada de los residuos sólidos ha desencadenado una serie de

problemas ambientales, sociales y económicos que requieren una atención urgente y

sostenida, desde una perspectiva de respuesta a esta problemática, es crucial entender que los
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residuos no son un problema insuperable. Hay diversas formas en las que se puede abordar y

resolver esta cuestión. En primer lugar, se debe fomentar una cultura del consumo

responsable y consciente, reducir la generación de residuos en origen, reutilizar objetos y

materiales cuando sea posible, cada persona debe dar su granito de arena y comenzar desde

casa, reciclar de manera adecuada son prácticas fundamentales. La educación y la

sensibilización son herramientas poderosas para cambiar comportamientos y promover una

mayor responsabilidad individual y colectiva. La inversión en infraestructuras de manejo de

residuos también es esencial. Esto incluye la implementación de sistemas eficientes de

recolección y tratamiento de residuos, así como la promoción de la innovación tecnológica en

el reciclaje y la gestión de desechos. La colaboración entre gobiernos, industrias y la sociedad

civil es fundamental para lograr una solución integral y sostenible, esto se ve imposible pero

no lo es. La importancia del problema de los residuos se extiende más allá de los aspectos

prácticos y tiene profundas raíces en el humanismo, desde una perspectiva humanista, el

cuidado del entorno en el que vivimos y la protección de los recursos naturales son valores

fundamentales. La interdependencia entre los seres humanos y el medio ambiente es

innegable: nuestra salud, seguridad alimentaria y bienestar están intrínsecamente ligados a la

salud del planeta. (Hurtado Morales, n.d.)

El humanismo también implica una preocupación por las generaciones futuras. La

acumulación descontrolada de residuos compromete la herencia que dejamos a nuestros

descendientes. Si no abordamos este problema de manera efectiva, estaremos llegando a un

mundo afectado por la degradación ambiental, la contaminación y la escasez de recursos. Al

considerar el problema de los residuos desde una perspectiva humanista, nos damos cuenta de

que estamos en una posición de responsabilidad para tomar medidas en beneficio de las

próximas generaciones y del ecosistema en su conjunto. Los residuos también tienen un

impacto social profundo. Las comunidades más vulnerables a menudo sufren de manera
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desproporcionada debido a la acumulación de residuos en sus áreas. Esto resulta en

problemas de salud, marginalización y desigualdad. Abordar el problema de los residuos

desde una perspectiva humanista implica luchar por la justicia ambiental, asegurando que

todas las personas tengan acceso a un entorno limpio y saludable.

En resumen, la problemática de los residuos es crucial debido a su impacto en

múltiples niveles, desde la salud del medio ambiente hasta la calidad de vida de las personas

y la prosperidad de las generaciones futuras. Es una cuestión que puede ser enfrentada con

medidas concretas, como el consumo responsable, la inversión y la promoción de la

educación ambiental. Desde la perspectiva del humanismo, es un llamado a la acción en

nombre de la responsabilidad, la justicia y la protección de nuestro entorno y de las futuras

generaciones. (Marin Garcia, n.d., )

4. Causas y consecuencias.

En un texto de 300 palabras escriba cuáles son las causas que generan el problema

presentado y cuáles son las consecuencias sociales, económicas, políticas, ambientales, etc.

que genera el problema en su entorno. (En el CUADRO ANTERIOR)

Respecto al tema de residuos podemos encontrar diversas y múltiples causas y

consecuencias que afectan factores muy comunes en nuestra sociedad, algunas de las causas

son:

● No clasificar los residuos adecuadamente: Esto nos afecta en los factores de

contaminación ambiental y contaminación visual. Teniendo claro algunos de los

factores contaminantes observaremos más a fondo cada uno de estos, en el factor

ambiental se evidencia al no cumplir la regla de las tres R reducir, reciclar y

reutilizar dado que al no reciclar y reutilizar estamos contribuyendo en la creación de

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productos fabricados a base de plástico, teniendo en cuenta que la descomposición del

material plástico tarda entre 100 y 1000 años en descomponerse siendo así el factor

más contaminante a nivel mundial, de la mano va la contaminación visual dado que a

mayor productividad de material mayor cantidad de desechos no aprovechables,

consumiendo así más recursos naturales los cuales generarán los vertederos

oceánicos y uno de estos está en el océano pacifico y tiene una magnitud de 1,8

billones de trozos de plástico.

● No dar el manejo adecuado de descomposición de residuos: Los factores que

vemos perjudicados son la contaminación ambiental y contaminación en la salud,

dado que al no darle un manejo adecuado a la descomposición de residuos en los

rellenos sanitarios produce un gas llamado metano el cual puede producir grandes

explosiones por la putrefacción de los desechos sólidos, al provocar la explocion se

evidencia la contaminación atmosférica, ambiental, en suelos y provocación de

derrumbes. A raíz de los gases se desprende la contaminación en la salud dado que

estos gases en las personas producen enfermedades como respiratorias, cutáneas o

gastrointestinales, algunas de estas se les da un tratamiento básico para controlar la

bacteria ingerida y otras pueden desarrollar cáncer y llevar a la muerte anualmente

aproximadamente mueren 7 millones de personas en todo el mundo a raíz del mal

manejo de descomposición de los residuos y las contaminaciones generadas por el

mismo.
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5. Alternativas de solución.

En un texto de 300 palabras señala entre 3 a 5 posibles alternativas de solución al

problema descrito; cada acción debe relacionarse con los nodos del sello transformador

arandino del Eje 2.

Una de las alternativas es dar a conocer la clasificacion de colores según los

elementos orgánicos e inorgánicos de la siguiente manera: color verde residuos orgánicos

aprovechables en estos pueden ir restos de comida y residuos orgánicos, Color blanco

residuos aprovechables donde deberá ir plásticos, cartón, papel, metales y vidrio, color

negro residuos no aprovechables como son papel higiénico, cartones contaminados con

desechos de comida, servilletas y papeles metalizados, esto nos ayudará a agilizar el trabajo

de parte de los señores de aseo para que les den el final requerido a los residuos.

Otra alternativa es aprovechar los residuos como el cartón, papel, plásticos, aluminio

de las latas y vidrio entre otros para reutilizarlos o transformarlos en elementos útiles, incluso

se puede convertir en materia prima a esos desechos para elaborar a partir de ellos nuevos

productos o elementos para embellecer la cuadra o para generar algunos ingresos en el hogar

haciendo artesanías con ellos.

Se podría sensibilizar a la comunidad de la cuadra del beneficio que provoca el

reciclaje e instalar en puntos estratégicos unas cestas grandes con letreros que identifiquen el

residuo que se debe disponer en él como por ejemplo una cesta para plásticos, una cesta para

latas, una cesta para vidrios, otra para productos Tetra Pak entre otros. Para llevar a cabo esta

alternativa se requiere del trabajo y la concientización de todos en la comunidad, ya que con

esta idea se reduciría bastante el impacto de los residuos en el sector y por ende podríamos

tener un ambiente más sano y un mejor entorno habitable.

 13

Por último se podría decir que la manera más eficaz para disminuir la contaminación

por residuos es comenzar por nuestro hogar, concientizando primero a nuestras familias,

amigos más cercanos y así poco a poco ir dejando nuestro granito de arena en el mundo, para

que las generaciones futuras tengan un ambiente sano y hermoso.

Actualmente en la isla de San Andrés se está viendo la basura como una oportunidad

de negocio, ya existen algunas personas organizadas que recogen dichos residuos y los

transforman o los comercializan, para hacer a partir de ellos nuevos elementos. La

recuperación de algunos desechos hoy en día está siendo el sustento de muchos hogares.

Implementando un Reto - Eje 3

6. Descripción de la solución del problema.

Los seres humanos tienen diversos recursos para abordar la contaminación de la

basura. Y nosotras queremos comenzar por la educación y conciencia ambiental que pueden

fomentar prácticas de reducción, reutilización y reciclaje, tratar de convertir desechos en

energía, es esencial. Pero también nos deben ayudar los altos mandos a implementar

regulaciones estrictas y aplicar sanciones por la disposición ilegal de basura puede disuadir la

contaminación. Fomentar la economía circular y el consumo responsable también reduce la

generación de desechos. La participación de nosotras comienza en la limpieza de espacios

públicos y la promoción de la sostenibilidad pues son recursos valiosos. Finalmente, el

desarrollo de productos y envases eco amigables puede ayudar a minimizar la producción de

basura. Nosotros los seres humanos contamos con una serie de recursos materiales para

abordar la contaminación causada por la basura. Estos incluyen instalaciones de reciclaje las

cuales ofrecen formas más eficientes de gestionar la basura. Además, la creación de

productos biodegradables y envases reutilizables reduce la producción de residuos. La

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infraestructura para la recolección selectiva y el compostaje es fundamental, al igual que la

maquinaria para la limpieza de áreas contaminadas. La inversión y el compromiso continuos

con estos recursos son esenciales para combatir la contaminación. Los recursos digitales

ofrecen poderosas herramientas para combatir la contaminación de la basura. Plataformas de

concienciación en redes sociales y sitios web educativos pueden difundir información sobre

la gestión de residuos y promover prácticas más sostenibles. También investigar aplicaciones

móviles que facilitan la localización de puntos de reciclaje cercanos y ofrecen consejos sobre

reciclaje y reducción de desechos. La tecnología de seguimiento y análisis de datos ayuda a

supervisar y optimizar la gestión de residuos. Las redes de colaboración en línea conectan a

activistas y comunidades para organizar campañas de limpieza y proyectos de reciclaje.

Hemos notado que los recursos digitales son una herramienta poderosa para unir esfuerzos y

luchar contra la contaminación de la basura de manera efectiva. La combinación de estos

recursos puede contribuir significativamente a este importante desafío ambiental.

7. Descripción de los recursos requeridos.

Para el desarrollo de la actividad Implementando un Reto - Eje 3 es necesario:

● Recurso humano (todas las integrantes del grupo para hacer la actividad de

manera adecuada, familiares de cada una de ellas y personas allegadas de la

comunidad donde vive cada una. Creatividad, compromiso, responsabilidad,

etc.).

● Herramientas digitales como: Computador, página Web, recursos fotográficos,

impresora, entre otros.

● Otros recursos: papel blanco, colores.

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8. Evidencias de la implementación de la acción.

1. Se realiza una actividad interactiva para compartir con niños menores de 10

años la cual se basa en colorear los residuos según a la caneca que se deben

arrojar esto se realiza luego de una breve charla donde se dé a conocer la

importancia y como se debe clasificar cada desecho.

La interacción de la niña a la cual se le dio la charla y se dio a conocer la actividad fue

de manera asertiva ya que logro entender y comprender la clasificación de los desechos

según observamos en la evidencia

https://drive.google.com/drive/folders/1vxSZvnYImSDp8zNhwvOD2TFRM87R8BSb

(1.Evidencia niña, 2.Imagen completa)

2. Se realizó una infografía para dar a conocer la importancia y la debida

clasificación de desechos o residuos, la cual cuenta con ayuda auditiva a través

de un video de youtube; adjunto enlace para evidenicarla

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https://drive.google.com/drive/folders/1vxSZvnYImSDp8zNhwvOD2TFRM8

7R8BSb (Clasificacion de residuos). La misma fue compartida en los grupos

de WhatsApp, instagram y facebook de cada integrante del grupo para dar a

conocer la clasificación adecuada de los residuos y generar conciencia de la

misma, adjunto evidencia.

https://drive.google.com/drive/folders/1vxSZvnYImSDp8zNhwvOD2TFRM8

7R8BSb (Infografia compartida) (Screenshot 1,2,3,4 y 5)

3. Evidencia de video realizado

https://youtu.be/MN92robW2KI?si=lwoq9utt8mtBdprl

9. Análisis de la solución.

Después de identificar en nuestra comunidad la mala disposición de los residuos como

problemática ambiental en común, se decide implementar actividades para brindar

conocimiento y educación con respecto a clasificación y manejo final para los residuos.

Se diseña entonces educación ambiental para la comunidad, educar es la base

fundamental para que la mala disposición de los residuos se reduzca de manera notable en

todo el sector, adicionalmente dar a conocer temas como la reutilización y el reciclaje, pues

se identificó que muchos de los habitantes no tienen el suficiente conocimiento de aspectos

básicos, entre ellos el color de las canecas para la disposición y clasificación de los residuos

en su hogar, desconocen el horario para la correcta disposición y recolección de los residuos.

Enseñar a los niños es la base para empezar a crear la cultura en las familias y por

ende el beneficio será para la comunidad, por medio de actividades sencillas se dio a conocer
 17

como disponer de cada uno de los residuos más comunes en el hogar, también como dar

segundos usos a los materiales reciclables como plástico y cartón.

Un gran acierto fue por medio de imágenes brindar educación a la comunidad en

general, más allá de no hacer buena disposición de los residuos del hogar, se identifica poco

conocimiento y desinformación al respecto de la adecuada clasificación, manejo y

disposición final. La comunidad demuestra gran interés por aprender y quieren compartir sus

conocimientos con los demás. Se hace gran énfasis en los horarios para la correcta

disposición de los recursos al momento de la recolección y se recuerda la importancia de no

afectar los espacios públicos con los residuos.

Adicionalmente se brinda educación y se recuerda de la importancia usar de manera

adecuada los contenedores de basuras y residuos cuando se dispone de ellos en la comunidad,

se observa que estos existen, pero no los usan de la manera correcta. Se entiende que lo más

importante es brindar el conocimiento y con el tiempo se generará una cultura para el buen

manejo y disposición de los recursos. Crear conciencia permitirá obtener grandes avances en

la sociedad y se lograrán grandes resultados a futuro, esto ayudará a disminuir la

contaminación ambiental y se estimulará la conciencia de reciclar.

Hay que aprovechar a los niños a la hora de educar en el área del reciclaje y el doble

uso de las cosas ya que ellos con su creatividad e imaginación son capaces de crear e innovar.

Y lo más importante es que desde pequeños adquieren una cultura por el cuidado del medio

ambiente también.
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10. Relación con el sello transformador Areandino y los Objetivos de Desarrollo

Sostenible - Eje 4.

En un texto de 500 palabras establezca la relación sustentada en argumentos entre la

acción implementada con mínimo 3 nodos el sello transformador Areandino, y los Objetivos

de Desarrollo Sostenible.

Relación con el sello transformador Areandino y los Objetivos de Desarrollo

Sostenible

Con el propósito de favorecer la Ética del cuidado y el buen vivir en la comunidad se

ha desarrollado este gran reto al identificar como problemática en común la mala disposición

de los residuos en la comunidad.

Se establecieron unas actividades para contribuir al desarrollo sostenible teniendo en

cuenta que lo más importante para la comunidad es desarrollar acciones por el clima,

contribuir al cuidado del agua y mejorar la salud y bienestar de la población. Por medio de

actividades educativas se buscó llegar a la comunidad y crear conciencia de la importancia de

hacer una adecuada clasificación y disposición final de los residuos generados en cada uno de

los hogares de la comunidad, la educación juega un papel importante pues se llega a toda la

población de manera clara y se dan a conocer aspectos importantes para el bien común.

El sello transformador Areandino y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

están intrínsecamente relacionados en la búsqueda de un mundo más sostenible, equitativo y

responsable. El sello Areandino, con su enfoque en la sostenibilidad y la responsabilidad

social, contribuye de manera significativa al logro de varios ODS. Para comprender esta

relación, consideremos tres nodos fundamentales que ilustran cómo el sello Areandino se

alinea con los ODS:

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Sello Transformador Areandino y ODS 12 - Consumo y Producción Responsables,

uno de los principales objetivos es promover prácticas de producción y consumo sostenibles

en el sector agroindustrial. Esto se alinea directamente con el ODS 12 de la Agenda 2030 de

las Naciones Unidas, que busca garantizar patrones de consumo y producción sostenibles. El

sello Areandino establece estándares que fomentan la gestión responsable de recursos

naturales, la reducción de residuos y la producción de alimentos de alta calidad, lo que

contribuye a la mitigación de impactos negativos en el medio ambiente y promueve prácticas

comerciales justas.

Sello Transformador Areandino y ODS 1 - Erradicación de la Pobreza, el sello

Areandino tiene un fuerte enfoque en la inclusión y el apoyo a las comunidades locales,

especialmente a los pequeños agricultores y productores. Al garantizar precios justos y

acceso a mercados, el sello Areandino ayuda a mejorar los ingresos y las condiciones de vida

de estas comunidades. Esto se relaciona directamente con el ODS 1, que busca erradicar la

pobreza en todas sus formas y dimensiones. Al empoderar económicamente a las

comunidades marginadas, el sello Areandino contribuye a reducir la desigualdad y a mejorar

la calidad de vida de quienes viven en condiciones de pobreza.

Sello Transformador Areandino y ODS15 - Vida de Ecosistemas Terrestres, la

sostenibilidad ambiental es un pilar fundamental del sello Areandino. Este sello promueve

prácticas agrícolas y de producción que son amigables con el medio ambiente y que

preservan la biodiversidad. Estos esfuerzos están directamente relacionados con el ODS 15,

que tiene como objetivo proteger, restaurar y promover un uso sostenible de los ecosistemas

terrestres. Al adoptar prácticas sostenibles y respetuosas con la naturaleza, el sello Areandino

contribuye a la conservación de los ecosistemas terrestres y a la protección de la flora y

fauna.
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En resumen, el sello transformador Areandino y los Objetivos de Desarrollo

Sostenible están conectados de manera significativa a través de la promoción de prácticas de

producción y consumo responsables, la lucha contra la pobreza y la conservación del medio

ambiente.

La implementación del sello Areandino fortalece los esfuerzos para lograr un mundo

más sostenible, equitativo y responsable, alineándose con los principios y metas establecidos

en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Esta relación beneficia tanto a las comunidades

locales como al planeta en su conjunto, mostrando cómo las acciones concretas pueden

contribuir al logro de un futuro mejor para todos.

Uno de los sellos transformadores Areandino más importantes es el saber conocer, ya

que se basa en el pensamiento crítico donde cada persona puede dar su punto de vista de

manera respetuosa y él mismo sería tenido en cuenta, así mismo es una manera autónoma de

reflexionar en las decisiones que tomo y acciones ejecutadas en cómo cada una de ellas me

pueden ayudar a cumplir mis objetivos.

Otro punto a resaltar es que al ser curioso investigamos en las dudas que tenemos y

las mismas las podemos convertir en creatividad y emprendimiento innovando con nuevos

productos u ofertas en el mercado que nos ayuden a solucionar problemáticas de la sociedad

teniendo un benefactor contribuyente con el medio ambiente

Sello transformador Areandino y ODS 17 - Alianza para lograr objetivos, para nadie

es un secreto que la proliferación de las basuras y la mala disposición de ella está afectando

en gran manera a nuestros territorios por lo cual es importante establecer convenios o alianzas

para afrontar esta problemática. donde deberán intervenir los actores importantes como por

ejemplo la comunidad, los gobiernos, las empresas del sector privado, con el fin de crear

estrategias para mitigar el impacto negativo que esta problemática conlleva.

 21

Con el intercambio de conocimientos tecnológicos, e l talento humano y experiencias

exitosas se podrán lograr grandes objetivos porque la unión siempre hace la fuerza.

11. Evidencia Video final Eje 4 - Reflexión y publicación del reto

https://drive.google.com/drive/folders/1kd19IfAKL-lYO6KQ8bl-i0rzHzKRHNRi
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Conclusiones

En conclusión podemos decir que los seres humanos vivimos en comunidad ya que

esa es nuestra naturaleza, por lo tanto debemos preocuparnos por el entorno que nos rodea,

todos tenemos derecho a tener vida saludable y en armonía con la naturaleza.

Por lo anterior, todos debemos procurar darle una adecuada disposición a los residuos

que generamos, ya que esta problemática tiene como consecuencia dificultades entre la

convivencia de los seres humanos y el medio ambiente. (Minambiente, n.d.)

La educación se convierte en una herramienta fundamental en la comunidad, con el

fin de lograr de manera efectiva el manejo adecuado de la disposición de los residuos en la

comunidad.

La sensibilización a temprana edad es fundamental, ya que de esta forma tendremos

más seres humanos con amor por la naturaleza y su entorno. Tener buenos hábitos o buenas

prácticas en el sentido de darle un buen manejo a los residuos que generamos es una buena

idea para impactar de manera positiva a nuestra comunidad.

 23

Referencias Bibliográficas

Hurtado Morales, J. A. (n.d.). La representación social de reciclaje y cuidado del

entorno, una propuesta de aula para la educación media.

https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/11258/jymyalexanderhurtadomorales.20

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Marin Garcia, A. (n.d.). Humanismo. Economipedia.

https://economipedia.com/definiciones/humanismo.html

Minambiente. (n.d.). Gobierno unifica el código de colores para la separación de

residuos en la fuente a nivel nacional.

https://archivo.minambiente.gov.co/index.php/noticias-minambiente/4595-gobierno-unifica-e

l-codigo-de-colores-para-la-separacion-de-residuos-en-la-fuente-a-nivel-nacional#:~:text=Lo

s%20colores%20para

%20la%20presentaci%C3%B3n,negro%20(residuos%20no%20aprovec

Morales, A. (n.d.). Humanismo. Humanismo.

https://www.todamateria.com/humanismo/

Naciones Unidas. (n.d.). Objetivos del Desarrollo Sostenible.

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/#:~:text=Los

%20Objetivos%20de%20desarrollo%20sostenible%20son%20el%20plan%20maestro%20par

a,la%20paz%20y%20la%20justicia.
 24

Referencias Bibliográficas - Vídeo

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Hurtado Morales, J. A. (n.d.). La representación social de reciclaje y cuidado del entorno,

una propuesta de aula para la educación media.

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