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Hildegard E. Peplau, se la considera la madre de la

Enfermería psiquiátrica, nacida en Reading Pensilvania,
el 1 de septiembre de 1909, comenzó su carrera como
enfermera en el 1931 en el estado de Pennsylvania, en
1943, obtuvo un bachillerato en Psicología interpersonal
en el Hospital School of Nursing, fue teniendo puestos de
marcada responsabilidad. en su principal aportación en
este campo es que fundó la Enfermería psiquiátrica
moderna con un concepto educador e innovador; fue
defensora de los enfermos mentales y de la educación superior para la formación de las
enfermeras. Muere el 17 de marzo de 1999 en su casa de California.

En 1952 publicó su modelo en el que integran las teorías psicoanalíticas, el aprendizaje

social, la motivación humana y el desarrollo de la personalidad llamado “Interpersonal
Relations in Nursing“, (Relaciones Interpersonales en Enfermería) en el que conceptualiza al paciente
como compañero en el proceso Enfermería

Para llevar a cabo su teoría, se apoyó en los cuidados de la Enfermería psicodinámica. Para
ello entendía que era importante nuestra conducta para poder ayudar a los demás, y así
aplicar los principios de las relaciones humanas. En su obra “Relaciones interpersonales en
Enfermería”, resalta la influencia de la personalidad de los pacientes en el aprendizaje.
Mientras este reciba cuidados, la meta de la Enfermería, por tanto, deberá de apuntar hacia
el desarrollo de la maduración personal de ambos.

En 1952 publicó su modelo en el que integran las teorías psicoanalíticas, el aprendizaje

social, la motivación humana y el desarrollo de la personalidad llamado “Interpersonal
Relations in Nursing“, (Relaciones Interpersonales en Enfermería) en el que conceptualiza al paciente
como compañero en el proceso Enfermería

Peplau describe cuatro fases la relación enfermera/o paciente

Estas fases son: orientación, identificación, aprovechamiento y resolución

1ª Orientación.

‐ La persona tiene una necesidad sentida y busca la ayuda delprofesional,

quien le ayudará a reconocer su problema determinando su necesidad de
cuidado.

2ª‐ Identificación.

‐ La Enfermera/o facilita la exploración de los sentimientospara ayudar a la

 persona a sobrellevar su enfermedad.

3ª Explotación.

‐ La persona intenta sacar el mayor beneficio de lo que se leofrece a través

de la relación y la enfermera se propone nuevas metas.

4ª Resolución.

‐ Se deben resolver las necesidades de dependencia del paciente,

liberándose de la identificación con la enfermera/o y creándoserelaciones de
apoyo.

Roles de la Enfermera, Peplau describe seisroles:

Rol de Extraño.‐ El paciente y la enfermera no se conocen, la primera no debe

prejuzgarlo sino aceptarlo como persona, considerándole emocionalmente
capacitado si no hay evidencias claras de lo contrario.

Rol de suministradora de recursos.‐ La enfermera debe ofrecer respuestas

específicas, explicando al paciente el plan de tratamiento a seguir, teniendo
encuenta la situación eligiendo la respuesta más adecuada dirigida a un
aprendizaje constructivo.

Rol de educadora.‐ Es una combinación de todos los roles y debe partirse de

loque sabe el paciente, y en función de su interés y capacidad para usar la
información.

Peplau describe 6 funciones de Enfermería:

Persona con recursos, Desconocida, Líder, Enseñante, Consejera y Sustituta. En cada una
de ellas el papel del profesional se torna diferente en función de la necesidad del paciente
en ese momento.

Rol de Líder.‐ El La enfermera, ayuda al paciente a asumir las tareas que

tienena su alcance mediante una relación de cooperación y participación
activa.

Rol de sustituta.‐ El paciente, sitúa a la enfermera en un rol de sustituta,

apreciando en sus actitudes y conductas sensaciones que reactivan
sentimientos generados en relaciones anteriores. La enfermera, debe ayudar
al paciente a ver las diferencias entre las personas que recuerda y el rol
profesional.
 Rol de consejera.‐ Es el más importante en la enfermería psiquiátrica. La
enfermera debe ayudar al paciente a que recuerde y entienda
completamente lo que le sucede en la actualidad, para que la experiencia se
pueda integrar, a otras experiencias de vida.

Su obra produjo gran impacto ya que probablemente fué la primera que desarrolló un
modelo teórico utilizando conocimientos extraídos de las ciencias del comportamiento.

Algunas de las ideas de Peplau no gozaron de una buena acogida en los primeros años,
como sucedió con el concepto de aprendizaje experiencial para el paciente y los
estudiantes. Algunos investigadores discreparon con Peplau acerca de la metodología de
las funciones psicoterapéuticas y el rol de la enfermera como sustituta.

BIBLIOGRAFÍA:
http://teoriasdeenfermeriauns.blogspot.com.es/2012/06/hildegard-peplau.html
http://tpftte5.blogspot.com.es/
http://ambitoenfermeria.galeon.com/peplau.html
http://enfermeriatravesdeltiempo.blogspot.com.es/2009/09/model-de-hildegarde-peplau.html