" EL SESGO DE CONFIRMACION Y EL PENSAMIENTO

CRITICO EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN UN

COLEGIO PRIVADO"

CUADERNO DE CAMPO

Grado de estudios: Cuarto de Secundaria

Estudiante: Daniel Álvaro Pérez Alanguía
Teléfono: 983210210
Correo Electrónico: danialanguia@gmail.co
Estudiante: Eduardo Masaki Cárdenas Molina
Teléfono: 95609781
Correo Electrónico:
Grado de estudios: Cuarto de Secundaria
Docente: John Matteo Huerta Loza
Teléfono: 981 298 587
Correo Electrónico: Jhonmatteo1010@gmail.com
Especialidad: Ciencia y tecnología

Imagina School Ilo

pampa inalámbrica sector 2, Mz B, Lt 5 Ilo
Teléfono: (053) 632912 Página Web: http://imaginaschool.edu.pe/
Correo electrónico: secretariailo@imaginaschool.edu.pe
Nombres:
Daniel Álvaro Perez Alanguia
Eduardo Masaki Cardenas Molina.
Ciudad: Ilo, Moquegua
Fecha: 9 de mayo
Hora: 5:00 p.m.

CUADERNO DE CAMPO
DIA 1: Elegimos el tema de investigación y
planteamos los objetivos y variables

Lo principal que hicimos fue definir que es lo que vamos a

investigar, la idea ocurrió hace meses cuando escuche
sobre que son los sesgos cognitivos en un canal de
YouTube, y después de hablar con mis compañeros y
padres logramos madurar una idea para un proyecto de
investigación, También definimos aspectos más
específicos para poder abarcar y sacar provecho, asi que
nos enfocamos en el sesgo de confirmación y los
adolescentes.
Definimos lo que queríamos evaluar del proyecto y los
objetivos hacia los que queríamos llegar, y asi fue el
comienzo de todo
Fecha: 7 julio
Hora: 6:30 p.m.

Dia 2: Buscamos Información acerca del tema

Dias después, decidimos reunirnos en persona para poder

avanzar nuestro proyecto, y asi buscar información y
estudios que ya puedan estar tratando nuestro tema y
variables.
Desarrollamos mas nuestro concepto de sesgos cognitivos
y sesgo de confirmación, con los trabajos de psicólogos
importantes como Daniel Kahneman o Peter Cathcart
Wason e indagamos en como estos pueden afectar a los
adolescentes a la hora de distinguir noticias falsas, y su
efecto en la salud mental después del severo
confinamiento que trajo la pandemia mundial, siendo
este un aspecto muy relevante en nuestro proyecto.
También buscamos recomendaciones para poder
contrarrestar estos sesgos.
Fecha: 9 de Julio

Hora: 6:30 p.m.

Dia 3: Elaboramos una encuesta pequeña y demás

material

Nos reunimos virtualmente para repartirnos el trabajo del

proyecto, elaboramos un pequeño formulario de 5
preguntas que fuimos pasando a nuestros compañeros de
salón de forma virtual, hicimos un papelote para poder
presentar nuestro proyecto y dimos retoques al trabajo,
como el formato y la estructura.

Las preguntas de la encuesta fueron las siguientes:

1.-Me he sentido presionado por mi grupo de amigos al aceptar comportamientos que en un

inicio no estaba de acuerdo

2.-Soy objetivo a la hora de recopilar información ya sea que este de acuerdo o en contra de
mis creencias ya existentes

3.-He sentido un estrés debido a la interrelación social después de la virtualidad

4.-Considero que, al haber un punto de vista que contraste con el de mi grupo social, lo paso
por alto de forma sencilla

5.- Considero que reflexiono sobre las actitudes de mis compañeros o grupos de amigos
frecuentemente
Fecha: 12 de Julio
Hora: 1:30p.m.

Dia 4: Presentamos nuestro proyecto en la feria de

ciencias del colegio.

El día de la presentación expusimos nuestro proyecto,

solo hemos utilizado de materiales el papelote que
hicimos, y después de trabajo, logramos calificar nuestro
trabajo.
Fecha: 1 de septiembre
Hora: 2:30p.m.

Dia 5: Realizamos encuesta más grande con ayuda de

profesores y psicólogos

Después de calificar, debíamos de pulir muchas cosas, y

en especial, volver a hacer una encuesta con una muestra
mas grande y con preguntas mejor formuladas que
aporten más a la recolección de datos necesarios para el
proyecto, para eso, recibimos asesoría del profesor de
ciencia y tecnología John Matteo Huerta Loza, y la
psicóloga del colegio, quienes nos ayudaron a formular un
cuestionario de 15 preguntas que se responderían en
toda la secundaria.

Luego de eso procesamos los resultados y elaboramos

graficos y tablas para poder organizar los datos.

Fecha: 9 de septiembre
Hora: 10:30 a.m.
Dia 6: Corregimos algunos errores

Finalmente acomodamos todo de acuerdo a la nueva

estructura que se presentó para el concurso, corregimos
algunos errores importantes, replanteamos mejor cada
una de las partes de la investigación, asegurándonos de
tener la mayor coherencia posible. En esta ocasión me
apoye de un libro, de mis padres y de mis profesores.
También tuvimos que dar varios retoques a la encuesta,
los gráficos y la tabla de resultados para que el trabajo se
lea lo mejor posible.