SESIÓN DE TUTORIA

DATOS GENERALES:
1. I.E. : 1128 San Luis
2. NIVEL/FECHA : Secundaria- Semana del 18 al 22 de marzo del 2024
3. TEMA : “El respeto y el buen trato”
4. AÑO Y SECCION : 1 ro “C”
5. MATERIALES : Hojas de papel, lapiceros y copias de listado de acciones de buen trato y maltrato.
6. DOCENTE : Diana Milagros Bravo Urquizo
¿Que buscamos? : Que los estudiantes reconozcan que el buen trato y el respeto es el derecho de los niños,
niñas y adolescentes e identifiquen conductas de buen y maltrato y se ejerciten en dar
un trato positivo y solidario hacia los demás.
MOMENTOS DESCRIPCION T.
Conversa con las estudiantes sobre la importancia de convivir en armonía con los demás, tanto
en la escuela como en casa y en todos los lugares donde estemos. Pregúntales: ¿se sienten
PRESENTACION bien en el colegio?, ¿en su aula?, ¿con sus compañeros? ¿Tendríamos que cambiar algunas 30´
cosas para estar más a gusto en el aula? Escucha la respuesta de las estudiantes. Conversa con
las estudiantes sobre las normas de convivencia y reflexionen acerca de qué derechos se están
cumpliendo con ellas. Puedes ir leyendo cada una de las normas y ayudando a que las
estudiantes comenten qué derecho se cumple en cada caso.
Por ejemplo: “escuchar a los demás cuando hablan” (respeto), “pedir las cosas por favor y
agradecer” (buen trato). Recuérdales que las normas de convivencia son necesarias e
importantes para llevarnos mejor entre todos y todas.
Coloca en la pizarra dos tiras de papel de color que digan: RESPETO y BUEN TRATO, para 10’
recordar el tema del que se hablará y la importancia que tiene. Pregúntales a las estudiantes:
¿qué significa respeto?, ¿qué entienden por buen trato?, ¿será lo mismo?, ¿serán
importantes?, ¿por qué? Escucha sus respuestas. Refuerza las ideas que van dando y ayúdalas
a orientar sus comentarios, si es necesario. Diles que todas sus ideas son importantes y nos
ayudan a saber más del tema.
Organizamos las estudiantes en grupos y les pediremos que elaboren listados de buen trato y 20´
maltrato
BUEN TRATO MALTRATO

DESARROLLO Respetar Burlarse 40’

Preguntamos: ¿Cómo se sintieron cuando elaboraban el listado de maltrato?, ¿cómo se

sintieron cuando expresaban el listado de buen trato?, ¿de cuál de las dos formas quieren
tratar a los demás?, ¿cómo quieren ser tratadas?, ¿cómo creen que se sienten las personas
que son tratadas de una u otra forma?
Señalamos que la solidaridad es una forma especial de buen trato, donde además de hacer
sentir bien al otro nos sentimos bien por hacer algo bueno. Concluimos con la idea de que 10´
CIERRE además de aprender cosas importantes debemos aprender a vivir y a trabajar juntos, y por lo
tanto es responsabilidad de cada uno el tipo de convivencia que se dé en el aula, que deben
aprender formas de resolver los problemas respetando el derecho de la compañera.
DESPUES DE LA Elaboran un afiche sobre el respeto y el buen trato.
HORA DE
TUTORIA
San Luis, 18 de marzo del 2024.

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-------------------------------------- DIRECTOR
SUBDIRECTOR SEC. SUBDIRECTOR SEC.

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COORDINADOR DOCENTE.