Guia Didactica APLICADA A La Educacion

Programación Didáctica
PA- 122 APLICADA EDUCACION

122P 225
Bienvenidos al espacio de Aprendizaje

INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
¡Deseo se encuentre bien al lado de su familia!!
Es un placer darle la bienvenida a nuestra asignatura de Informática Aplicada A la Educación
Mi nombre es Maria Lorena Alvarado Leveron durante este período académico les estaré
asistiendo como Asesora en línea en la asignatura de INFORMATICA APLICADA
Me desempeño como catedrática en el Departamento de Informática de la Facultad de

Ciencias Económicas en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Ciudad
Universitaria TEGUGIGALPA,
Soy Licenciada en Informática Administrativa cuento con una Maestría en Administración

de Empresas Con Orientación en Mercadotecnia
Realmente es un verdadero placer formar parte de esta experiencia de aprendizaje para su

vida profesional y personal. El contenido de la clase ha sido cuidadosamente seleccionado
para darle alto conocimiento cognitivo, intelectual y académico que deberá ser puesto en
práctica mediante herramientas, técnicas y aplicaciones para su vida diaria y que les servirán
en su futuro como profesional.
En esta asignatura se abordará una temática que servirá para conocer la importancia del
estudio de los sistemas de Computación y la importancia que esta tiene en todas las
actividades que desarrollamos en nuestro diario vivir, estudiaremos los Sistemas de
Computación y todas sus partes, Redes, Internet, sistemas de Información bases de datos,
sobre todo la aplicación de las Tecnologías actuales en el desarrollo de todas nuestras
actividades diarias.
El estudio de estos temas les ayudara a comprender mejor la importancia que tiene el uso de
las computadoras en el desarrollo de cada una de las actividades en nuestra vida personal y
profesional.
Sistema de Educación a Distancia / Dirección de Innovación Educativa-UNAH

1
Esto ayudará a ampliar su conocimiento y dar lo mejor de ustedes en este periodo en todas
sus clases, a través de esta experiencia de forma totalmente virtual, enriquecerá ampliamente
el manejo de las TICS, que les será de mucho provecho para su vida profesional en todos los
campos donde se desenvuelven. Tendrán mi apoyo ya que este será un trabajo donde debemos
aportar ambos para poder lograr la meta propuesta.
Esta será una experiencia diferente y única. Útil y Práctica. Así que animo a dar todo lo
mejor” Adelante”
Bendiciones
Generalidades del espacio de aprendizaje:
Componente Desarrollo
Espacio de aprendizaje PA-122 INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
Requisitos NINGUNO
Créditos Teóricos: 2 Prácticos:
Totales: 4 unidades Valorativas
Horas de estudio Diarias: 2

recomendadas Semanales:10

2
Objetivos o competencias Informática Aplicada tiene como objeto desarrollar la
competencia para reflexionar y conocer una visión general de los
temas relacionados con informática, utilización de las
computadoras y las Tics, uso y aplicación de paquetes
informáticos de igual forma se busca nivelar las competencias
básicas y previas de los estudiantes y de apoyarlos para cumplir
los objetivos establecidos teniendo claridad del perfil y las
competencias profesionales a empoderarse primero como
estudiante y luego para desempeñar su profesión una vez
titulados
Sub-Competencias :
• Conocer los conceptos básicos de la terminología
informática
• Reflexionar sobre la historia de la computación para
conocer el presente y visualizar el futuro
• Conocer la forma en que la computadora transforma los
datos por medio los diferentes dispositivos internos
• Comprender el funcionamiento de los
Sistemas Numéricos
• Comprender lo elementos básicos de los sistemas
operativos y la importancia del funcionamiento de estos
dentro de los dispositivos electrónicos
• Comprender los elementos fundamentales de las redes y
comunicación de datos
• Analizar la importancia de la Seguridad informática en el
mundo digital
• Analizar los elementos fundamentales de los sistemas de
información
• Entender las perspectivas actuales de las tecnologías
modernas

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I PARCIAL Unidad 1: Exploración de las computadoras y sus usos.
Temas:
1.1 Historia de la computación – Generaciones de la
computación
1.2 Hardware
Concepto de Computadora
Componentes de la computadora
Configuración Interna
Procesador
Dispositivos de Entrada
Dispositivos de Salida

4
Dispositivos de almacenamiento
Tipos de Computadoras 1.3
Software
Concepto de Software
Tipos de Software
1.4 Sistemas Operativos
Fundamentos de los sistemas operativos
1.5 Procesamiento de datos
Transformación de los datos en Información
Factores que afectan la
velocidad de procesamiento de datos
Los CPU Modernos
Unidad 2: Sistemas numéricos

Temas:
2.1 Introducción a los sistemas numéricos binarios, octal,
decimal y hexadecimal.
Introducción a Microsoft Word
Unidad 3: Elementos generales de la informática del mundo

actual
II PARCIAL Temas:
3.1 Redes y Comunicación de datos
Fundamentos de Redes
Conceptos
Tipos
Topologías
Comunicación de Datos
3.2 Fundamentos de Internet

Historia
Servicios
Dominios
Ventajas/Desventajas
3.4 Seguridad Informática
Conceptos básicos
Diferencia entre seguridad informática y seguridad
de la información
Ingeniería Social
Amenazas

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Técnicas para asegurar el sistema(Respaldos,
Protección contra virus, protección física)

6
Introducción a Microsoft Excel
3.5 Fundamentos de Sistemas de Información

3.2.1 Conceptos
3.2.2 Tipos de sistemas de información
3.2.3 Ciclo de Vida
3.6 Base de datos

III PARCIAL 3.5.1 Conceptos básicos
Unidad 4 Tecnologías Modernas

Temas:
4.1 Ergonomía
4.2 Multimedia
4.3 Tecnología verde
4.4 E-waste
4.5 Computación en la nube
4.6 Apps
Introducción a Microsoft Power Point
Metodología
El espacio de aprendizaje de la asignatura de Informática Aplicada se desarrollara
completamente virtual o en línea en el que se aplicaran los exámenes correspondientes a
cada unidad y las asignaciones de actividades, el modelo de estudio en línea consiste en que
una vez que el alumno tenga todos los materiales de estudio y fechas de actividades de
presentación de las mismas es responsable de su proceso de aprendizaje debe organizar y
elaborar una planificación de tiempo y dedicación al curso, el alumno construye su propio
aprendizaje siendo el protagonista del mismo, utilizando técnicas interactivas para lo cual el
aprendiz contará con el apoyo pedagógico y técnico necesario del tutor en el momento
oportuno. Este modelo de estudio cumple con algunas de las siguientes características:
Modelo Interactivo: Aquel que permite al alumno adoptar un papel o

rol activo en relación a sus tareas o trabajos, interactuando así con el
contenido, sus profesores y compañeros de estudio, el alumno puede
ahondar en algunas de las retroalimentaciones recibidas sobre las
actividades de aprendizaje semanales o hacer las consultas sobre dudas,

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temas vistos, el tutor tiene la responsabilidad de atender las inquietudes de los alumnos por
medio de :( Foros de consultas técnicas, correos electrónicos, sesiones por medio audiovisual
etc.)
Participación activa del estudiante: En la construcción de su

aprendizaje, esto lo logra con el aprendizaje auto dirigido, la
colaboración, orientación del experto, con tutorías adecuadas y el
uso de medios electrónicos, el asesor debe hacer accesibles los
medios que el alumno tiene para recibir toda la formación
profesional y humana que sea impartida.
• El aprendizaje auto dirigido consiste en:
1.-Estudio individual de material bibliográfico
2.-Realización de tareas y ejercicios
3.- Análisis de información
4.-Investigación documental y de campo
• El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:
1.-Discusión y debate
2.-Análisis de información en grupo
3.-Uso de la técnica didáctica Aprendizaje orientado a proyectos (POL).
Accesible:
No importa en el lugar, la zona ni el horario que se encuentre el alumno podrá estudiar en
cualquier lugar con acceso a internet.
Sincrónica y Asincrónica:
Lo cual permite que los alumnos puedan participar en tareas o actividades al mismo tiempo
que los demás independientemente del lugar en que se encuentre.
Recursos en línea:
Permite el acceso a cualquier cantidad y variedad de material y recursos sin la necesidad de

tenerlos físicamente, además de disponer de ellos en cualquier momento que lo requiera.

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Asesoría
Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, Contarán con mi apoyo, les acompañare
para aclarar dudas, revisar sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna
dificultad y dándoles respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas y
mensajes de correos electrónicos, que se creara para comunicación las respuestas a sus
inquietudes serán contestadas en un plazo no mayor de 48 horas.
En caso de que mi persona no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les

brinde la ayuda requerida, por favor contactar al Jefe o Coordinador del Departamento de la
Carrera.
Lic. Dulce Delcid dulce.delcid@unah.edu.hn
Se realizarán asesorías académicas a través de videoconferencia (zoom u otra herramienta)

el día de la clase y cuando sea necesario para el desarrollo de la tutoría.
Estrategias didácticas
Este espacio formativo busca brindar al estudiante una perspectiva
amplia de los diferentes Sistemas de Información, y la importancia
del uso de las bases de datos que se utilizan para apoyar las diferentes
áreas Encono-Administrativas de las organizaciones, además ayuda
al estudiante a interactuar con el medio organizacional, ya que se
desarrollan aplicaciones que le sirven de base en su relación
universidad-sociedad
En cada uno de estos temas se abordarán los conceptos básicos, casos prácticos, resolución
de guías prácticas individual y grupal la evaluación será por medio de exámenes en línea,
informes sobre Temas específicos, casos prácticos, guías de estudio y trabajos de
investigación por lo que utilizaremos diferentes técnicas de aprendizaje entre las que
podemos mencionar:
Foros que ayudaran a desarrollar el trabajo significativo, donde el grupo expresa libre
e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por el docente
Estudios de casos, Se describe una situación real o ficticia, tras lo cual se plantea un
problema sobre el que los estudiantes debe proponer una solución

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Aprendizaje por investigación, Donde darán respuesta a un tema que se ha indicado
sea investigado.
Exposición: Se trata de una técnica en la que un estudiante o un experto invitado
realizan una exposición oral ante un grupo
Materiales y recursos didácticos
• Entendemos por medios y recursos didácticos todos aquellos

instrumentos que, por una parte, ayudan a los formadores en su
tarea de enseñar y por otra, facilitan a los alumnos el logro de los
objetivos de aprendizaje.
• La función principal de los medios y recursos didácticos es la de
facilitar el proceso de enseñanza–aprendizaje
Materiales:
Computadora o dispositivo móvil (Celular, Tablet etc)
Internet
Recursos Didácticos:
Libro de texto si lo tiene físicamente, caso contrario lo puede descargar en la biblioteca virtual
unah.hn, o descargarlo del campus virtual. Se compartirá el link donde puede ubicar el texto.
Videos
Documentos electrónicos que serán proporcionados y estarán a su disposición en una carpeta
en el aula virtual.
Video tutoría por medio de Zoom u otra Herramienta.
Actividades de aprendizaje
A continuación, se muestra una lista de algunas actividades que utilizaremos en este espacio
de aprendizaje.
Ejemplo:

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Foros: Él es un centro de discusión acerca de un tema en particular, que concentra opiniones
de muchas personas de distintos lugares, en forma asincrónica. Esto último significa que la
comunicación entre las personas se da sin necesidad de que éstas se encuentren usando la
plataforma de manera simultánea.
Desarrollo de Ejercicios Teóricos y prácticos: es un argumento científico muy breve en

torno a un texto o a una serie de textos. En el caso práctico, la descripción y el argumento
aparecen entrelazados de manera indisoluble. En el texto que se analiza siempre hay datos
que analizar, y a veces hay también argumentos planteados por otras personas.
Pruebas objetivas: Son propuestas de evaluación que se construyen a partir de un conjunto

de preguntas claras y precisas, que exige del estudiante una respuesta limitada a una elección
entre una serie de alternativas o en su caso, una respuesta breve.
Video tutorías: es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento,

transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia
de imágenes que representan escenas en movimiento.
Entre otras actividades que se podrían utilizar para alcanzar los objetivos o competencias de
la asignatura.
Medios de comunicación e interacción

Los medios disponibles para que el alumno pueda interactuar con: sus compañeros y con el
tutor son los siguientes:
Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):
Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se
clasificaran de la siguiente manera:
Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los alumnos participen y expongan
sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.
Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se les solicita en la
consigna de trabajo que se indica en el foro. Respondan a los comentarios y cuestionamientos
que surjan de sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor.

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Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales,
aficiones, dudas no académicas, entre otros.
Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde el

aula virtual, con el tutor(a) o con tus compañeros del espacio de aprendizaje siga los
siguientes pasos: 1) diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí
encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes, 2) seleccionen al
participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic sobre el nombre del
participante 3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en cuadro
enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde
podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.
Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo tradicional,
para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona
con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con
quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico
institucional.
Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):
Video tutorías o conferencias: se realizarán algunos encuentros sincrónicos o tiempo real

para brindar asesoría, desarrollar un contenido, realizar video evaluaciones o reuniones de
inicio o cierre del curso.
La comunicación con los estudiantes se realizará por el siguiente medio:

Horario de lunes a viernes 7:00 – 1:00 pm.
Correo electrónico: maria.alvarado@unah.edu.hn
Importante
En el desarrollo del espacio de aprendizaje se valorará las relaciones interpersonales
efectivas, el trato cordial y respetuoso entre todos los involucrados en el proceso, poniendo
especial cuidado en las normas de urbanidad, cortesía, amabilidad y sobre todo la práctica de
valores éticos y morales. Además, es necesario cumplir ciertas normativas que aseguren la
equidad y justicia en las calificaciones otorgadas, a continuación, se describen:

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Los trabajos se entregarán en tiempo y forma según programación descrita en el

calendario de actividades, se aceptarán trabajos con entrega tardía hasta un máximo de 2 días
después de la fecha y por menos puntuación de la calificación inicial.
El uso del Correo institucional es obligatorio y por consiguiente el campus virtual, por lo que
con tiempo asegúrense de tener su usuario y contraseña y poder participar en las actividades
que se asignen por este medio caso contrario no podrán participar de las actividades, ni de
las evaluaciones programadas.
Los trabajos deberán observar buena ortografía, redacción y cumplir con todas las
instrucciones que se les presente.
La evaluación se realizará de la siguiente manera:

Cada parcial esta compuesto por la parte acumulativa que consisten en tareas y asignaciones
y examen práctico y teórico.
La Reposición, la desarrollaran los estudiantes que de manera justificada no realizo una
prueba teórica en la fecha indicada y los estudiantes que necesiten subir la nota una vez
terminadas las evaluaciones de los tres parciales, esta será acumulativa hasta lo que se
desarrolle en la tercera unidad (Artículo 178 de Normas Académicas)
Estrategias y criterios de evaluación

En este espacio de aprendizaje se van utilizar los siguientes criterios de evaluación: Los
porcentajes de evaluación van de acuerdo a los porcentajes asignados en la Facultad de
ciencias económicas:
I parcial 25%
II parcial 35%
III parcial 40%
Total ……100%
Evaluación Diagnostica:
Se realizará al inicio de la primera unidad para identificar las competencias que tiene el
alumno en los temas a impartir se hará mediante la participación en un foro Diagnostico
Evaluación Formativa:
Se realizará durante el periodo académico, haciendo las retroalimentaciones respectivas, y
llevando estrategias necesarias de reforzamiento enfocándonos en los dominios de
aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal.

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Evaluación Sumativa:
La evaluación será por medio de: Evaluaciones teóricas de los contenidos al finalizar cada
unidad, casos prácticos, temas expuestos, desarrollo de ejercicios en el aula virtual, guías de
estudio, trabajos de investigación, que serán asignadas para trabajo en casa y que serán
revisados después ser presentadas por medio del campus virtual.
Actividades de Porcentaje Criterios de Evaluación

Aprendizaje (%)

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Foros 5% 1. Los foros estarán abiertos el tiempo acordado entre el tutor/
Alumno o durante la jornada de clase. Se espera que usted haya
redactado su aporte individual; además, que haya comentado las
aportaciones de, por lo menos, dos de sus compañeros(as) hacia el final
del día establecido. Aunque se pida un número mínimo de aportaciones
en el Foro, no significa que Usted pueda hacer más comentario, esto lo
clasificará como un alumno con un “Aprendizaje Profundo”
2. Los alumnos deben de leer todos los aportes del Foro.
3. El Tutor puede hacer aportes, aclaraciones y pedir ampliaciones a

los aportes de los Alumnos, recuerde que el Foro es un espacio de
aprendizaje y enriquecedor.
4. Se espera que las intervenciones en el foro sean breves, pero

profundas. Un comentario de 150 a 180 palabras puede ser suficiente
para que usted ofrezca su opinión sobre el tema discutido.
5. Sea respetuoso(a) en sus comentarios, cuide su ortografía y trate

de elaborar una redacción de tipo profesional.
6. Durante el foro pueden generarse debates, pero asegúrese de ser

respetuoso(a) al discrepar con las aportaciones de otros; ofrezca los
argumentos en los que se basa para no estar de acuerdo. Por ejemplo,
puede utilizar frases como: “No estoy de acuerdo cuando mencionas…”
o “Coincido cuando dices que… ya que según el autor X, en su libro
…Y”
7. No escriba solamente con mayúsculas pues en comunicación en

línea eso equivale a gritar. Se sugiere que el color de la letra de sus
comentarios sea de color negro.
8. La ironía y el sarcasmo pueden ser malinterpretados en la

comunicación en línea: evite recurrir a ellos durante un foro.

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9. Sus comentarios en el foro deben ser profundos, con referencias a los
temas vistos durante la semana, a lo leído en libros, sitios web y otras

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fuentes de entera credibilidad (asegúrese de que sus aportaciones sean
de calidad). No es válido aportar únicamente comentarios como “Estoy
muy de acuerdo con lo que dice el compañero”. Siga las instrucciones
del foro.
10. Genere discusión; aporte ideas claras, plantee preguntas, haga

referencias que (en el marco del tema planteado) motive a otros a seguir
discutiendo.
11. Siga el hilo de la discusión (enfóquese en las preguntas

generadoras planteadas en las instrucciones del foro). Si recibe una
observación de su maestro(a) pidiéndole que amplié sus comentarios o
que se concentre en algún aspecto específico, atienda las sugerencias.
12. No está permitido que se ofenda a cualquier participante o se

minimice las opiniones de ningún compañero, todas las opiniones son
valiosas y serán respetadas. Las personas que no tomen en cuesta esta
regla recibirán un llamado de atención y una penalización.
13. Sus aportes deben mostrar al Tutor que Usted no solo ha leído
todo el material de la semana, sino que lo ha entendido y por lo tanto lo
puede aplicar en un contexto específico, si tiene dudas de cualquier
contenido o material, hagas las preguntas necesarias en los espacios
asignados.
Pruebas 65% Validez: Corresponde exactamente los objetivos del aprendizaje.

Objetivas Objetividad: Debe estar claramente redactado y admitir una sola
/Exámenes respuesta correcta.
Confiabilidad: Debe hacerse de forma precisa y clara.
Aplicabilidad: Debe elaborarse con sencillez la estructura, de
manera
que resulte fácil de aplicar, de contestar, de corregir y valorar
Sensibilidad: Debe registrar el grado de avance del alumno,
permitiendo a su vez compararlo con los demás.
Casos 10% Desarrollo de ejercicios y guías sobre temas expuestos en la unidad

/ejercicios cumpliendo con todas las instrucciones del mismo
prácticos

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Trabajos 20% . Los trabajos deberán observar buena ortografía y redacción.
de Todos los trabajos ya sea individual o equipo debe contener los
Investigación criterios de responsabilidad y puntualidad.
y Presentar el contenido principal, agrupa los conceptos y los
Exposiciones jerarquiza de lo general a lo especifico.
Tamaño y tipo de letras adecuado y visible. De acuerdo a rubrica.
Las exposiciones serán desarrolladas de manera individual y se
calificara claridad, forma de expresión y dominio del tema a
exponer.
Total a 100%
Evaluar
Bibliografía
Materiales para laboratorios desarrollados por el maestro

Tecnologías de la Información en los negocios, Daniel Cohen (Quinta Edición)
Créditos
Facultad Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
Departamento Administración de Informática
Nombre del docente: Maria Lorena Alvarado Leveron
Año 2021
Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Derechos reservados© 2020

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Bienvenidos al espacio de Aprendizaje

Es un placer darle la bienvenida a nuestra asignatura de Informática Aplicada A la Educación

Me desempeño como catedrática en el Departamento de Informática de la Facultad de

Soy Licenciada en Informática Administrativa cuento con una Maestría en Administración

Realmente es un verdadero placer formar parte de esta experiencia de aprendizaje para su

Sistema de Educación a Distancia / Dirección de Innovación Educativa-UNAH

Generalidades del espacio de aprendizaje:

Horas de estudio Diarias: 2

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Unidad 2: Sistemas numéricos

Introducción a Microsoft Word

Unidad 3: Elementos generales de la informática del mundo

3.2 Fundamentos de Internet

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Introducción a Microsoft Excel

3.5 Fundamentos de Sistemas de Información

3.6 Base de datos

Unidad 4 Tecnologías Modernas

Introducción a Microsoft Power Point

Modelo Interactivo: Aquel que permite al alumno adoptar un papel o

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Participación activa del estudiante: En la construcción de su

• El aprendizaje auto dirigido consiste en:

1.-Estudio individual de material bibliográfico

2.-Realización de tareas y ejercicios

3.- Análisis de información

4.-Investigación documental y de campo

• El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:

2.-Análisis de información en grupo

3.-Uso de la técnica didáctica Aprendizaje orientado a proyectos (POL).

Permite el acceso a cualquier cantidad y variedad de material y recursos sin la necesidad de

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En caso de que mi persona no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les

Se realizarán asesorías académicas a través de videoconferencia (zoom u otra herramienta)

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Materiales y recursos didácticos

• Entendemos por medios y recursos didácticos todos aquellos

Video tutoría por medio de Zoom u otra Herramienta.

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Desarrollo de Ejercicios Teóricos y prácticos: es un argumento científico muy breve en

Pruebas objetivas: Son propuestas de evaluación que se construyen a partir de un conjunto

Video tutorías: es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento,

Medios de comunicación e interacción

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

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Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde el

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

Video tutorías o conferencias: se realizarán algunos encuentros sincrónicos o tiempo real

La comunicación con los estudiantes se realizará por el siguiente medio:

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Los trabajos se entregarán en tiempo y forma según programación descrita en el

La evaluación se realizará de la siguiente manera:

Estrategias y criterios de evaluación

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Actividades de Porcentaje Criterios de Evaluación

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2. Los alumnos deben de leer todos los aportes del Foro.

3. El Tutor puede hacer aportes, aclaraciones y pedir ampliaciones a