Dirección de Innovación Educativa-Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Nombre del espac

Programación o Guía Didáctica

INFORMATICA

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Tabla de contenido

1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje.....................................................3

2. Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje................................................4
3. Metodología..............................................................................................................................6
3.1. Asesoría o tutoría................................................................................................................8
3.2. Estrategias didácticas.........................................................................................................8
3.3. Materiales y recursos didácticos.......................................................................................9
3.4. Actividades de Aprendizaje................................................................................................9
3.5. Medios de comunicación e interacción...........................................................................10
4. Importante...............................................................................................................................11
5. Estrategias y criterios de evaluación..................................................................................12
6. Bibliografía..............................................................................................................................13
Créditos...........................................................................................................................................14

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1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje

Estimados estudiantes:

Les doy una cordial bienvenida a este nuevo curso en línea del primer trimestre del año
2021 de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula, la asignatura
Informática para odontología, es transcendental ya que obtendrán conocimientos
específicos y fundamentales que contribuye a sus habilidades profesionales.

Mi nombre es Liliana Irías Moya, ingeniera en computación, cuento con una Maestría en
Administración de Empresas con orientación a las finanzas y; pertenezco al cuerpo
docente del departamento de Informática Administrativa.

Recuerde que…”El mejor experto también fue un día aprendiz”

 ¡Bienvenido a la asignatura o curso Informática para Odontología !

2. Generalidades de la asignatura o espacio de

aprendizaje

Componente Desarrollo

Asignatura o espacio de IOE – 569

aprendizaje
INFORMATICA

Requisitos Ninguno

Unidades valorativas o 3 U.V.

créditos académicos

Horas de estudio Diarias: 1

recomendadas
Semanales: 6

Objetivos o competencias Al término de la asignatura, el alumno será capaz de definir los

elementos básicos y las funciones de la informática, así mismo
estará en capacidad de manejar sistemas operativos; mostrará un
conocimiento sólido respecto al uso de software de aplicación:

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procesadores de textos, hojas electrónicas de cálculo, software de

presentaciones, aplicará las técnicas elementales para la
administración de bases de datos y mostrará destreza para navegar
y buscar información en la Internet.

Objetivos específicos

- Identificar los recursos que cuenta, el curso de Computación

e Informática
- Operar el Programa Procesador de Textos MS-Word
- Operar el programa hoja de cálculo Excell
- Operar el Programa MS- Power Point.

Contenidos Unidad 1: Fundamentos de la Informática

- Tema 1: Historia de la computación

- Tema 2: Fundamentos de la informática
- Tema 3: Ergonomía computacional
- Tema 4: Evolución del internet
- Tema 5: Efectos de la informática en la odontología
- Tema 6: Ofimática

Unidad 2: Introducción a la ofimática

- Tema 1: Introducción al procesador de texto Word

- Tema 2: El Documento digital con formato: estilos,
tablas, inserción de imágenes, creación de índice,
creación de bibliografía
- Tema 3: Plataformas sociales
- Tema 4: Introducción a las hojas de cálculo Excel
(formato de fuente, formato de celdas, creación de
gráficos y aplicación de fórmulas matemáticas y
lógicas.)

Unidad 3: Continuación hojas de cálculo y software de

presentación Power Point

- Tema 1: El Documento digital con formato: formato de

fuente, inserción de: gráficos, tablas y multimedia,
Estilo, efectos de transición y animación.
- Tema 2: Historia y conceptos de los programas de
presentación.
- Tema 3: Cómputo en la nube

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3. Metodología
La asignatura que se desarrollará 100% en línea. La base de esta modalidad de estudio
es el estudio independiente y autónomo por parte del estudiante.

El estudiante asume la responsabilidad de auto administrar sus estrategias de estudio y

tiempo de dedicación a la asignatura, siempre con la guía, orientación y acompañamiento
de su docente- tutor.

El estudiante en la modalidad virtual se caracteriza por la participación activa en la

construcción de su aprendizaje. Esto lo logra con el aprendizaje autodirigido, la
colaboración, orientación del experto, una tutoría adecuada y el uso de medios
electrónicos.

 El aprendizaje autodirigido consiste en:

o Estudio individual de material bibliográfico
o Realización de tareas y ejercicios
o Análisis de información
o Investigación documental y de campo

En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto aprendizaje

y la autogestión, teniendo el estudiante la libertad de solicitar interactuar con el profesor,
tanto sincrónica como asincrónicamente, ya sea para profundizar en algunas de las
retroalimentaciones recibidas sobre las actividades de aprendizaje semanales, para
solicitar asesoría sobre las actividades a entregar, o bien, para resolver dudas sobre
conceptos de los temas que se están estudiando en el curso.

La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material y

recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y desarrollo de video
clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (foros, correo
electrónico y sesiones en vivo) y la asesoría pedagógica y académica permanente
durante el desarrollo del periodo académico hasta el cierre del mismo.

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3.1. Asesoría o tutoría

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje el estudiante (a) contará con el apoyo

de mis tutorías, me puede escribir al Foro de Consultas Académicas o mensajes a
la plataforma; para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su
desempeño, apoyarles en alguna dificultad y dándoles respuesta a sus inquietudes
en un plazo no mayor de 48 horas.

También, se realizarán videoconferencias, todos los sábados a las 9:00 AM por

GoogleMeet, el enlace se encuentra en la parte de comunicaciones en la página principal.

3.2. Estrategias didácticas

El facilitador del aprendizaje en este curso establecerá de mutuo acuerdo con los educandos el
plan de evaluación, el cual se llevará a cabo de acuerdo al siguiente proceso:

Evaluación diagnostica:

Determinar el nivel de conocimiento del estudiante sobre la materia y como evaluación

diagnostica al inicio de la asignatura para identificar las causas y deficiencias del aprendizaje
durante el proceso y saber mediante debate de foro de preguntas y repuestas cuál es su grado de
dominio y manejo de materia como ser.

Evaluación Formativa:

Se llevará a cabo en el transcurso de la clase y en él se informará a los educandos de sus aciertos y

desaciertos, y se les brindará la oportunidad de que realicen actividades de reforzamiento que les
permitan alcanzar los indicadores de logros establecidos. Se hará uso de estrategias diversas entre
las cuales se identifica: programas, autoevaluación, ejercicios.

Evaluación Acumulativa:

Se asignará procesualmente una calificación cuantitativa, para tal efecto deberán realizar:
informes de investigaciones, laboratorios.

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3.3. Materiales y recursos didácticos

Presentaciones resumidas en power point sobre cada tema.

Videos de apoyo

Sesiones en google meet

Investigaciones de apoyo por parte de los estudiantes

3.4. Actividades de Aprendizaje

Lecturas, videos tutoriales, investigaciones y ejercicios prácticos.

Además, contaran con los materiales y recursos disponibles en el campus virtual que
constituyen un apoyo en el desarrollo de su conocimiento.

La forma de evaluación será de la siguiente manera:

 Actividades individuales
 Participación en foros
 Tres exámenes en línea (10% cada uno) con un valor total de 30%

Este curso será desarrollado de manera participativa y reflexiva, haciendo uso entre otras
las siguientes:

a. Análisis de lecturas.
b. Investigaciones
c. Prácticas Individuales
d. Ejercicios prácticos
e. Uso de computadora para desarrollo de ejercicios informáticos

3.5. Medios de comunicación e interacción

Medios asincrónicos:

• Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por

lo que se clasificaran de la siguiente manera:

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- Foro de Presentación: este espacio es para que los estudiantes se

presenten en unas 3 líneas de texto, escribiendo su nombre completo, en
que trimestre se encuentran, por que estudian esta carrera, entre otros.
- Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los
estudiantes participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o
inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.
- Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos,
comentarios personales, aficiones, dudas no académicas, entre otros.

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo

electrónico desde el aula virtual, con el profesor(a) o con tus compañeros del
espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos: 1) diríjanse a la sección de
“Participantes” dentro del aula virtual y allí encontrarán la lista de todos sus
compañeros y tutores participantes, 2) seleccionen al participante al cual
desean enviar el correo electrónico, dando un clic sobre el nombre del
participante 3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den
clic en cuadro enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el
cuadro de diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo. Para
mayor claridad utiliza el siguiente tutorial clic. 

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del
correo tradicional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den
clic en el nombre de la persona con quien desean comunicarse y allí les
aparecerá el correo electrónico de la persona con quien quieren comunicarse,
cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico institucional.

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

• Videoclases o video tutorías : Se realizarán videoconferencias, todos los

sábados a las 9:00 AM por GoogleMeet, para brindar asesoría, desarrollar
contenido, realizar videoevaluaciones y otros aspectos como el inicio o cierre
del curso. Les habilitaré un enlace en el campus virtual y les haré llegar una
invitación a su correo para que puedan accesar sin ningún problema.

4. Importante

Es muy importante que se conecte todos los sábados para poder accesar al
nuevo contenido o nuevas tareas que se le han facilitado en la clase.

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Así mismo, que entregue sus tareas en tiempo y forma, si la envía por correo al
día siguiente, tendrá un puntaje de la mitad de su valor original.

Todas las tareas tienen una rúbrica de lo que se evaluará en ellas para que el
alumno tenga conciencia del contenido del trabajo que realizará

5. Estrategias y criterios de evaluación

Actividades Porcentaje Criterios de Evaluación

de (%)
Aprendizaje
Tareas 20%  Todas deben incluir portada, introducción, contenido,
conclusiones y bibliografía
 La introducción debe contener mínimo 3 párrafos que al
leerlos se sepa de lo que contiene el trabajo.
 Las conclusiones también deben contener varios párrafos
que concluya algún punto.
 En algunos casos, se les solicitará realizar algún ejercicio
en Word, o en Excel o en power point
Proyecto 10%  Deberá realizar una presentación en power point sobre el
turismo en Honduras

6. Bibliografía
Acevedo, J. O. (5 de Septiembre de 2014). La Ofimatica en la vida cotidiana. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=2iSdt-IOji8

Arana, C. (14 de Abril de 2014). Historia de los procesadores de texto y Tipos de procesadores. .
Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=AuRFD-98tnw

Carranza, E. M. (17 de noviembre de 2009). Computadoras y Tipos. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=7VML1ZFveB0

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Cisco Networking Academy. (s.f). Obtenido de Salesianos Atocha:

http://aula.salesianosatocha.es/web/ite5/index.html

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Obtenido de http://www.washingtonexaminer.com/imagina-dental-la-tecnolog-3d-al-
servicio-de-la-odontolog/video/gm-5240543

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https://www.youtube.com/watch?v=chwIyyOXOmM

GCFA Apreden Libre. (18 de Abril de 2013). Dferencias entre navegador y buscador. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=uF6_ItF6CDA

JC Colvert. (14 de Junio de 2011). Excel Avanzado - Tablas Dinamicas. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=hu_J3x-rggA

Miranda, G. (30 de Mayo de 2011). Tecnocoquito 02x10 - La evolución de Internet: La Web 3.0.
Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=zqVH7IssFlM

Norton, P. (2006). Introduccion a la computacion. Distrito Federal, Mexico: Mc Graw Hill.

Pantallas Amigas . (4 de Octubre de 2012). Recomendaciones para el uso saludable del ordenador -
Ergonomia. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=dYO1CAfDfog

Ramos, J. H. (11 de Octubre de 2011). Funciones o formulas en excel. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=gx8HZl8CxIo

Sandoval, N. H. (31 de Agosto de 2012). Video Evolucion de las computadoras . Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=7VML1ZFveB0

Simplicio, M. (17 de Julio de 2009). La historia del internet en 9 minutos (Narrada en espanol
latino). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=gjY3Vr03tZE

Tecnologia videos. (19 de Octubre de 2011). Historia de las hojas de calculo. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=Eqp3MII8bps

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Créditos
Facultad o Centro Regional

Departamento Académico

HECHO POR Ing. Liliana Irías Moya, MAE

Fecha: 25 Enero 2021

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