Ejemplos

Evaluación formativa

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Evaluación Formativa
Introducción

En esta secuencia encontrarás:

1 Un ejemplo que ilustra la utilización de la

evaluación formativa en el desarrollo de una
clase.

2 Un análisis de este ejemplo en base a las tres

preguntas que guían el proceso de evaluación
formativa.
Evaluación Formativa
Ejemplo

Una profesora de Lenguaje quiere observar

el desarrollo de la escritura de sus
estudiantes, específicamente la legibilidad
y la separación que hacen de las palabras.
Para ello les pide a sus alumnos que
escriban, una ficha de presentación,
incluyendo su nombre, algún dato de sus
familias e intereses.
Evaluación Formativa
Ejemplo

Antes de comenzar, la profesora les Letra legible

explica que deben tener presente que la
letra tiene que ser clara y regular para
que lo que escriban pueda ser leído
fácilmente por otros. Les muestra a sus
estudiantes en el pizarrón ejemplos de
letras legibles y otras que no lo son y
cómo esto afecta a su comprensión.
Letra no legible
Evaluación Formativa
Ejemplo

Luego les señala que también deben

asegurarse que las palabras estén
separadas unas de otras. Ella escribe
en el pizarrón palabras que los niños
mi mamá miermana suelen escribir juntas y les pide que
las escriban correctamente en sus
mi hermana
Pizarritas de aprendizaje y las
muestren para que ella las revise y
anote correctamente en la pizarra.
Evaluación Formativa
Ejemplo

Finalmente, les señala que a medida La profesora ha detectado un error en lo que ha escrito
que trabajan en la ficha, irá revisando Martín, por lo que se acerca y pone en su trabajo el
signo acordado (∞) para que él pueda corregirlo.
lo que hacen y si detecta que alguna
de las palabras no se entiende va a
marcar la oración con un signo de
Texto de Martín corregido por la profesora
pregunta (?), mientras que si detecta
que hay palabras que no debieran
estar juntas va a hacer el signo de dos
círculos unidos (∞), para que ellos
revisen mirando los ejemplos. Si
alguno no identifica el problema
puede preguntar al compañero, y si
aún no puede solucionarlo, debe dejar
la tarjeta roja de sus Luces de
aprendizaje sobre el banco para que
ella se acerque.
Evaluación Formativa
Análisis

La profesora clarificó los criterios de logro para que los alumnos

comprendieran qué se esperaba de su desempeño. Para ello no
solo mencionó los objetivos, sino que los modeló y dio ejemplos,
y contraejemplos que fueran útiles para que ellos mismos
pudieran orientar y mejorar su ficha.

Estrategia
utilizada:
CLARIFICAR
CRITERIOS DE LOGRO
Evaluación Formativa
Análisis

La profesora utilizó distinta estrategias para que tanto ella

como sus alumnos detecten y corrijan sus errores. Primero, al
usar las Pizarritas puede verificar que escriban las palabras de
manera separada. En segundo lugar, se pasea observando
focalizadamente los avances de los estudiantes, y finalmente
le pide a ellos que determinen si necesitan ayuda utilizando las
Luces de aprendizaje.

Estrategia
utilizada: abc
PIZARRITAS LUCES DE APRENDIZAJE
Evaluación Formativa
Análisis

La profesora ofrece distintos apoyos a sus alumnos según sus

necesidades, otorgándoles siempre un rol activo. Aquellos que
pueden trabajar de manera más autónoma utilizarán los
símbolos de la retroalimentación y los ejemplos para mejorar,
mientras que los estudiantes que tienen más dificultades podrán
contar con la ayuda del compañero. Ella podrá focalizarse en
quienes tienen más problemas y han pedido su ayuda.