PLAN DE ESTUDIO

Momento III

Lengua extranjera / Inglés Media Técnica

Para: 2do Año / Docente: Héctor Vásquez

Año Escolar 2020 / 2021 Tema Generador: Inglés Técnico Introductorio / PEIC:
Mi Escuela Fuente de Saber Técnico al Servicio de la Comunidad.

Dimensión Temporal Desde el 5 de abril 2021.

 Construir una ruta de trabajo con estrategias y recursos

factibles que permitan atender de manera prioritaria las
necesidades y potencialidades de los y las estudiantes en
Finalidades cuanto a su formación en el área de la lengua extranjera
inglés para una comunicación básica y cotidiana.
 Uso de términos, y vocabulario técnico básico, relacionados
con la formación técnica-industrial para la comunicación
cotidiana en el área laboral.

Situación de
Aprendizaje Conociendo y practicando vocabulario, frases y estructuras
gramaticales básicas para una comunicación cotidiana efectiva.

Contenido 1-Pasado continuo/ 2- Pronombres Reflexivos.

Recursos Guía de estudio suministrada por el docente, Internet, correo

electrónico, diccionario, grupo de estudio de Telegram.

Responsables Estudiantes, Padres Madres y Representantes y el Docente.

Evaluación Se evaluará lo siguiente:

-Respeto a las normas gramaticales de todos los escritos..
Uso adecuado de la forma verbal.
-Responsabilidad
 -Puntualidad en la entrega de las asignaciones.
Estética y pulcritud de los trabajos.
Portada de cada trabajo entregado.

TEMA I LAPSO III

Past Continuous
El pasado continúo

El pasado continuo se utiliza para acciones que estaban pasando en

un momento específico en el pasado. Como el presente continuo, se
forma con el verbo auxiliar “to be” y el verbo+ing.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y

el verbo+ing. El verbo auxiliar “to be” está en el pasado simple, pero ten
en cuenta que “to be” es un verbo irregular.

Suje-
Auxiliar (to be) Verb+ing
to

I, he, she, it was talking, eating, learning, doing, going…

 you, we, they were talking, eating, learning, doing, going…

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + verbo+ing.

Ejemplos:
I was talking.(Estaba hablando.)
He was eating.(Estaba comiendo.)
They were learning.(Estaban aprendiendo.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “not” + verbo+ing.

Ejemplos:
I was not [wasn’t] talking.(No estaba hablando.)
He was not [wasn’t] eating.(No estaba comiendo.)
They were not [weren’t] learning.(No estaban aprendiendo.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + verbo+ing?

Ejemplos:
Were you talking?(¿Estabas hablando?)
Was he eating?(¿Estaba comiendo?)
Were they learning?(¿Estaban aprendiendo?)

Uses (Usos)
1. El pasado continuo se usa para una acción en desarrollo en el pa-
sado cuando otra acción la interrumpe. La acción que interrumpe está
en el pasado simple. “When” y “while” señalan el uso del pasado simple
y continuo. En general, usamos el pasado simple directamente después
de “when” y el pasado continuo después de “while”.

Ejemplos:
Jose called while I was watching the news.(Jose llamó mientras estaba
mirando las noticias.)
He was walking to work when he fell.(Estaba caminando hacia su trabajo
cuando se cayó.)
Was it raining when you left?(¿Estaba lloviendo cuando te fuiste?)

2. Se usa el pasado continuo para hablar sobre acciones en un tiem-

po específico en el pasado.

Ejemplos:
Paula wasn’t living in Spain in 2005.(Paula no estaba viviendo en España
en el 2005.)
We were still working at 10 o’clock last night.(Todavía estábamos traba-
jando a las 10 anoche. )

3. Se usa el pasado continuo para dos acciones que estaban ocu-

rriendo al mismo tiempo en el pasado.

Ejemplos:
My son was reading while I was cooking.(Mi hijo estaba leyendo mientras
que yo estaba cocinando.)
They were talking very loudly while we were trying to watch the mo-
vie.(Estaban hablando muy alto mientras nosotros estábamos intentando mirar la
película.)

Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos.
Ver una lista y explicación en la lección de los tiempos continuos de los
verbos.
Ejemplos de oraciones en pasado continuo

1. She was forgetting she was angry but he started a fight. / Ella estaba olvi-
dando que estaba enojada pero él comenzó una pelea.

2. I met my new employer when we were travelling from Australia. / Conocí a

mi nuevo empleador cuando estábamos viajando desde Australia.

3. They were improving the service. / Estaban mejorando el servicio.

4. He was trying to change their mind. / Estaba intentando que cambiaran de

opinion.

5. He wasn’t paying enough. / Él no estaba pagando lo suficiente.

6. We were looking for new restaurants. / Estábamos buscando nuevos res-

taurants.

7. Was he telling the truth? / ¿Estaba diciendo la verdad?

8. He wasn’t thinking straight. / No estaba pensando claramente.

9. It was raining so I decided to stay home. / Estaba lloviendo así que decidí
quedarme en casa.

10. We weren’t trying to break it. / No estábamos intentado romperlo.

11. We were talking but she had to hang up. / Estábamos hablando pero ella
tuvo que cortar.

12. We were still finishing dessert when they brought the bill. / Todavía estába-
mos terminando el postre cuando trajeron la cuenta.

13. Was he behaving well? / ¿Se estaba comportando bien?

14. I bought this painting when we were visiting Florida. / Compré esta pintura
cuando estábamos visitando Florida.

15. We were not looking for anything special. / No estábamos buscando nada
especial.
TEMA II LAPSO III

Reflexive Pronouns

Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del

verbo son lo mismo. El sujeto hace la acción a sí mismo. En inglés no se utilizan
los verbos reflexivos tanto como en español. En vez de verbos reflexivos, utili-
zamos uno de los siguientes pronombres reflexivos.

Pronombres
Ejemplo
reflexivos

myself I saw it myself.

yo mismo, a mí Yo mismo lo vi.

yourself
Don’t burn yourself!
tú mismo (a tí), usted mis-
¡No te quemes! / ¡No se queme!
mo (a usted)

himself He hurt himself.

él mismo, a sí mismo Se hizo daño.

herself She did it herself.

ella misma, a sí misma Lo hizo ella misma.

itself The cat scratched itself.

él mismo, a sí mismo El gato se rascó.

ourselves We made it ourselves.

nosotros mismos Lo hemos hecho nosotros mismos.

yourselves Did you paint the house yourselves?

vosotros mismos, ustedes ¿Pintasteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa ustedes
mismos mismos?
 themselves They were speaking to themselves.
ellos mismos Ellos hablaban consigo mismos.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

1. Podemos utilizar pronombres reflexivos con la mayoría de verbos transiti-

vos, pero los más comunes son los siguientes:
blame (culpar, echar la culpa a), cut (cortar), enjoy (disfrutar),
help (ayudar), hurt (hacerse daño), introduce (presentarse),
prepare (preparar), teach (enseñar)…

Ejemplos:
How did he hurt himself?(¿Cómo se hizo daño?)
We really enjoyed ourselves while on holiday.(Realmente disfrutamos mientras
estábamos de vacaciones.)
I blame myself.(Me culpo.)

2. Cuando queremos enfatizar el sujeto, podemos usar pronombres reflexi-

vos. En estos casos, es más común colocar el pronombre al final de la oración en
lugar de después del verbo.

Ejemplos:
We painted the house ourselves.(Pintamos la casa nosotros mismos.)
What a great party! Did you prepare everything yourself?(¡Qué gran fiesta! ¿Lo
preparaste todo tú mismo?)

3. Usamos “by” + el pronombre reflexivo para indicar “solo”.

Ejemplos:
I often prefer to be by myself.(A menudo prefiero estar solo.)
She learned to read all by herself.(Ella aprendió a leer por sí misma.)

4. El uso del pronombre reflexivo con algunos verbos puede cambiar el sig-
nificado.
 Ejemplos:
Help yourself to some coffee.(Sírvete un café tú mismo.)
We found ourselves in the middle of a very complicated situation.(Nos en-
contramos en medio de una situación muy complicada.)

5. No utilizamos pronombres reflexivos para acciones que la gente suele ha-

cer a sí misma.

Ejemplo:
I have to shave every other day.(Tengo que afeitarme cada dos días.)
I have to shave myself every other day.

6. Utilizamos pronombres reflexivos en algunas expresiones.

Ejemplos:
Behave yourselves!(¡Compórtense bien!)
Help yourself.(Sírvete tú mismo.)
Make yourself at home.(Siéntete como en tu propia casa.)

Reciprocal Pronouns (Pronombres recíprocos)

Los pronombres recíprocos se forman con las partículas “each other”. Esta
forma no es reflexiva sino es una forma recíproca. A diferencia del reflexivo, te-
nemos dos sujetos diferentes que hablan el uno al otro.
John and Peter speak to each other every day.(John y Peter se hablan cada día.)

Ejemplos:
 He himself must talk with her. ...
 I myself send the package. ...
 We ourselves will lend you the money. ...
 She herself docorated her bedroom. ...
 They themselves made an offer to buy the car. ...
 I myself will cut the grass twice a week. ...
 You yourself will be responsible for the debt. ...
 He himself will deliver the letter.
TRADUCCIÓN

Él mismo debe hablar con ella. ...

Yo mismo envío el paquete. ...

Nosotros mismos le prestaremos el dinero. ...

Ella misma decoró su dormitorio. ...

Ellos mismos hicieron una oferta para comprar el auto. ...

Yo mismo cortaré el césped dos veces por semana. ...

Usted mismo será responsable de la deuda. ...

Él mismo entregará la carta.

ACTIVIDADES QUE DEBE REALIZAR EL O LA ESTUDIANTE PARA

ENTREGAR AL PROFESOR.

INSTRUCCIONES:

1. DEBE SER REALIZADAS EN HOJAS DEBIDAMENTE

GRAPADAS.
2. DEBE TENER PORTADA BIEN IDENTIFICADA CON
MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN DATOS DEL DOCENTE Y
TODOS LOS DATOS DEL O LA ESTUDIANTE. AÑO, SECCIÓN.
NOMBRE COMPLETO, NUMERO DE LISTA, TELEFONO Y
CORREO.
3. DEBE SER ENTREGADO DENTRO DE UN SOBRE
DEBIDAMENTE IDENTIFICADO.
4. DEBE SER EN HOJAS TAMAÑO CARTA, PUEDEN SER
REUSADAS.

ACTIVIDAD 1

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

Escoge la palabra correcta para completar las oraciones:

Was / were
1-He ______________ riding a horse last Friday at 7 pm

Was / were

2-You _____________ dancing with Maria yesterday at 9

am.

ESCOGE LA TRADUCCIÓN CORRECTA

3-We were doing homework last night at 11 pm.

 Estuvimos haciendo la tarea anoche a las 11 pm.

 Estábamos haciendo la tarea anoche a las 11 pm.

 Hicimos la tarea anoche a las 11 pm.

4- escoge la respuesta correcta

1. The eagles ______________ over the car; we were scared.

2. flying

3. were flying

5- escoge la respuesta correcta

1. Mark was reading a psychology book ___________ his brother

was playing the drums.

o while
 o when

6- escoge la respuesta correcta

1. -Was Laura writing the report?

-______________.

o Yes, she was.

o Yes, was she

7- escoge la respuesta correcta

1. What ______________ doing yesterday at 6 pm?

o you were

o were you
8- escoge la respuesta correcta

1. -____________ cleaning the house?

-No, they weren’t.

o Were they

o They were

9-Order the following sentence:

-Ordena la siguiente oración
 They/were/not/listening to/music.

10- -Order the following sentence:

-Ordena la siguiente oración

Was,listening to,she,music,?

ACTIVIDAD 2

REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS CON PRONOM-

BRES RFLEXIVOS.

Home » What’s Up! Blog » Pronombres reflexivos en inglés: ejercicios para

practicar
Los pronombres reflexivos son bastante sencillos de aprender, pero a veces no
basta simplemente con memorizarlos. Para aprender a usarlos de verdad, hace
falta practicar. Aquí tienes unos cuantos ejercicios.

Elige el pronombre correcto

Aprende a elegir el pronombre que concuerde con el sujeto. Rellena los espa-
cios de las frases siguientes con un solo pronombre reflexivo:

 I sometimes ask ____________ why I live in this city.


 They will behave ____________ if they know their parents are watching.

 He is too young to wash ____________.

 I hurt ____________ when I was climbing over a fence.

 You should help ____________ to some salad, it’s excellent!

 Have you seen ____________? You’re a mess!

 This robot can repair ____________.

 You can blame ____________ for what happened.

 Aren’t you enjoying ____________?

 We will have to teach ____________ to play the guitar.

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES

DE NUEVE DE LA MAÑANA A 11 Y MEDIA DE LA MAÑA-

NA.

3 DE MAYO 2021 2DO A Y 2DO B

5 DE MAYO 2021 2DO C, 2DO D Y 2DO E