Demonstrative Pronouns

Los pronombres demostrativos

Activity Read the information about the demonstrative pronouns. Lea la información acerca de los
pronombres demostrativos.

Other Uses of Demonstrative Pronouns (Otros usos de los demostrativos)

1. Podemos utilizarlos “this” para presentarnos por teléfono.
Hello. This is Alicia.(Hola. Soy Alicia.)
2. Para preguntar quién hay al otro lado de la línea telefónica o en un lugar oscuro, usamos “that”.
Peter, is that you?(¿Eres tú, Peter?)
3. También usamos “this” cuando presentamos personas.
Lucy, this is my friend Jill.(Lucy, ésta es mi amiga Jill.)
4.“That” también lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado.
That pizza was delicious.(Aquella pizza estaba riquísima.)
Activity. Choose the correct answer using demonstrative pronouns. Elija la opción correcta usando
pronombres demostrativos.

1____ is my car here.

This

That

These

Those

2.____ are my children over there in the park.

This

That

These

Those

3.____ is my car over there.

This

That

These

Those

4.____ are my children here.

This

That

These

Those

5.____ bike over there is mine.

This

That

These

Those

Activity complete the sentences using demonstrative pronouns. Completa la frase con el pronombre
demostrativo correcto.

1. ______dogs over there are John's.

2. [On the telephone] Hello, _____ is Katie.
3. I like _____ cookies here on this plate.
4. Don't do _____! It's very noisy!
5. Can I see _____ trousers over there?
Reflexive Pronouns
Los pronombres reflexivos
Activity 1 Read the information about the reflexive pronouns. Lea la información acerca de los
pronombres reflexivos.

Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del verbo son lo mismo. El
sujeto hace la acción a sí mismo. En inglés no se utilizan los verbos reflexivos tanto como en español.
En vez de verbos reflexivos, utilizamos uno de los siguientes pronombres reflexivos.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

1. Podemos utilizar pronombres reflexivos con la mayoría de verbos transitivos, pero los más
comunes son los siguientes:

blame (culpar, echar la culpa a), cut (cortar), enjoy (disfrutar), help (ayudar), hurt (hacerse daño),
introduce (presentarse), prepare (preparar), teach (enseñar)…

Ejemplos:

How did he hurt himself?(¿Cómo se hizo daño?)

We really enjoyed ourselves while on holiday.(Realmente disfrutamos mientras estábamos de
vacaciones.)
I blame myself.(Me culpo.)
2. Cuando queremos enfatizar el sujeto, podemos usar pronombres reflexivos. En estos casos, es
más común colocar el pronombre al final de la oración en lugar de después del verbo.
Ejemplos:
We painted the house ourselves.(Pintamos la casa nosotros mismos.)
What a great party! Did you prepare everything yourself?(¡Qué gran fiesta! ¿Lo preparaste todo
tú mismo?)
3. Usamos “by” + el pronombre reflexivo para indicar “solo”.
Ejemplos:
I often prefer to be by myself.(A menudo prefiero estar solo.)
She learned to read all by herself.(Ella aprendió a leer por sí misma.)
4. El uso del pronombre reflexivo con algunos verbos puede cambiar el significado.
Ejemplos:
Help yourself to some coffee.(Sírvete un café tú mismo.)
We found ourselves in the middle of a very complicated situation.(Nos encontramos en medio
de una situación muy complicada.)
5. No utilizamos pronombres reflexivos para acciones que la gente suele hacer a sí misma.
Ejemplo:
I have to shave every other day.(Tengo que afeitarme cada dos días.)
I have to shave myself every other day.6. Utilizamos pronombres reflexivos en algunas
expresiones.
Ejemplos:
Behave yourselves!(¡Compórtense bien!)
Help yourself.(Sírvete tú mismo.)
Make yourself at home.(Siéntete como en tu propia casa.)
Reciprocal Pronouns (Pronombres recíprocos)
Los pronombres recíprocos se forman con las partículas “each other”. Esta forma no es reflexiva
sino es una forma recíproca. A diferencia del reflexivo, tenemos dos sujetos diferentes que hablan
el uno al otro.

John and Peter speak to each other every day.(John y Peter se hablan cada día.)
Activity 2 Choose the correct answer using reflexive pronouns. Elija la opción correcta usando
pronombres reflexivos.

1. They can help ____.

theyself
themselves
themself
2. You (singular) can do it ____.
yourself
youselve
yourselve
3. You (plural) can do it ____.
yourselves
youselves
yourself
4. He cleaned the kitchen ____.
heself
hiself
himself
5. I did my homework all by ____.
meself
mineself
myself
Activity 3 Choose the correct reflexive pronoun from the box to complete the phrase. Elige el
pronombre reflexivo correcto para completar la frase:.

myself / yourself / yourselves / himself / herself / itself / ourselves / themselves / each

other
a) Kim kissed Tom. Tom kissed Kim. They kissed __ each other ____.

b) He did his homework ____ ________.

c) We can make dinner ___________________.
d) The dog just hurt ________________ on that rock.
e) She taught ________________ to play the piano.

Pronouns
Activity 1 Look at the pictures about personal pronouns, possessives, demonstrative pronouns
and reflexive pronouns, . Mire las imagenes acerca de los pronombres personales, posesivos, demostrativos y
reflexivos.
Activity 2 Practice the pronunciation about all pronouns learned. Practique la pronunciación de todos
pronombres antes aprendidos.

Activity 3 Choose the correct answer using all pronouns learned. Elija la opción correcta usando
pronombres antes aprendidos.

1. Where is David? ____ is at home.

His
She
He
Him
2. Can you help ____?
me
I
we
they
3. Where is the book? ____ is on the table.
He
It
She
--
4. ____ house is blue.
You
It
Yours
Your
5. These seats are ____.
theirs
them
they
their
6. Whose bike is it? It is ____.
Sarah
she
Sarah's
of Sarah
7. I like ____ book.
this
those
these
--
8. ____ seats are ours.
That
This
--
Those
9. Did you paint the house? Yes, we painted the house ____.
yourselves
ourselves
ourself
itself
10. Alice and Paul see ____ everyday.
themselves
themself
yourselves
each other
Activity 2 Look at the picture about the definite article the. Mire la imagen acerca del articulo definido
the

The Definite Article THE

Activity 2 Read the information about the definite article. Lea la información acerca del articulo definido.
Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. En inglés, a
diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En castellano decimos “el coche”
(género masculino, singular) o “las casas” (género femenino, plural) y en inglés es “the car” y “the
houses”. “The” corresponde a los siguientes artículos en español: el, la, los, las.
Ejemplos:
Masculino/singular
The boy(el niño)
The book(el libro)
Masculino/plural
The boys(los niños)
The books(los libros)
Femenino/singular
 The girl(la niña)
The table(la mesa)
Femenino/plural
The girls(las niñas)
The tables(las mesas)
Este artículo puede ir precedido de las preposiciones “of” o “to”. En inglés no hay contracción de
preposición y artículo (“Del” = “of the” y “al” = “to the”).
Ejemplos:
The days of the week(Los días de la semana)
I am going to the garden.(Me voy al jardín.)
Uses Of The Definite Article (Usos del artículo determinado)
1. Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando. Utilizamos “the” para indicar algo o
alguien en particular, por ello se llama definido. Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el
emisor como el receptor del mensaje conocen porque ya ha salido anteriormente en la conversación
o porque los dos lo conocen previamente.
Ejemplos:
What is the name of the restaurant?(¿Cuál es el nombre del restaurante?)
Do you remember the day we went to New York?(¿Recuerdas el día que fuimos a Nueva York?)
Who is the president of the United States?(¿Quién es el presidente de los Estados Unidos?)
The doctor is very good.(El médico es muy bueno.)
2. Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de
islas, ríos y países en plural.
Ejemplos:
The United States(Los Estados Unidos)
The Netherlands(Los Países Bajos)
The Andes(Las montañas Andes)
The Atlantic Ocean(El océano Atlántico)
The Canary Islands(Las islas Canarias)
The Nile River(El río Nilo)
3. Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos cardinales (north,
south, east, west).
Ejemplos:
the south of France(el sur de Francia)
the house on the left(la casa de la izquierda)
the top of the page(la parte superior de la página)
4. Con los adjetivos en grado superlativo y números ordinales.
Ejemplos:
the tallest building(el edificio más alto)
the strongest man(el hombre más fuerte)
the first time(la primera vez)
the second floor(la segunda planta)
When Not To Use The Definite Article (Cuando no usamos el artículo determinado)
1. Cuando hablamos de algo en general.
Ejemplos:
I like ice cream.(Me gusta el helado.)
The Math is difficult.(Las matemáticas son difíciles.)
2. Nunca utilizaremos “the” cuando nos referimos a la televisión, las horas de las comidas, los
días de la semana, la hora, los meses del año, las estaciones o los años.
Ejemplos:
I do not like to watch the television [TV].(No me gusta ver la televisión [tele].)
I have an appointment on Monday.(Tengo una cita el lunes.)
We eat breakfast at 9:00.(Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00.)
3. Con instituciones y modos de transporte, cuando estamos hablando en general.
Ejemplos:
We like the school.(Nos gusta la escuela.)
I go to the work by train.(Voy al trabajo en tren.)
They go to church on the Sundays.(Van a la iglesia los domingos.)
4. No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en general, aunque
hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior. Además, no se utiliza el artículo
con lagos o calles.
Ejemplos:
I went to the Lake Titicaca.(Fui al lago Titicaca.)
She lives on the Flores Street.(Vive en la calle Flores.)
Activity 3 Choose the correct answer about the use of the definite article The. Elija la respuesta
correcta acerca del uso del articulo definido The.

1. That is ____ restaurant I like best.

the
-
2. This is ____ Pacific Ocean.
the
-
3. Put your name at ____ top of the page please.
the
-
4. He goes to ____ work everyday at 8 o'clock.
the
-
5. My parents watch ____ television every night after dinner.
the
-
Activity 4 Write the article The when it is necessary or write – if it is not necesary. Escriba el
articulo The si es necesario para completar la oración o escriba - si no es necesario escribirlo.

a) I go to _____ school every day.

b) They live in _____ United States
c) Do you remember _____ hotel we loved in _____ New York?
e) The children watch _____ TV after school.
f) Do you like _____ coffee?
Activity 2 Look at the picture about the Indefinite Article “A” o “an”. Mire la imagen acerca del articulo
indeterminado “A” o “an”.

The Indefinite Article “A” o “an”

El artículo indeterminado “A” o “an”

Activity 3 Read the information about the Indefinite Article “A” o “an”.. Lea la información acerca
del articulo indeterminado “A” o “an”.

Grammatical Rules (Reglas Gramaticales)

1. “A” se utiliza con nombres que comienzan por consonante.
Ejemplos:
a book(un libro)
a pen(un bolígrafo)
a chair(una silla)
a girl(una chica)
2. “An” se usa con nombres que comienzan por vocal.
Ejemplos:
an animal(un animal)
an ice cream(un helado)
an example(un ejemplo)
an orange(una naranja)
an umbrella(un paraguas)
Uses Of The Indefinite Article (Usos del artículo indeterminado)
1. Se utiliza para hablar de algo en general.
Ejemplos:
He has a computer.(Él tiene un ordenador.)
We work in a school.(Trabajamos en una escuela.)
I want an orange.(Quiero una naranja.)
2. También puedes usarlo en vez de “1”.
Ejemplos:
I want an apple and two oranges.(Quiero una manzana y dos naranjas.)
There are a hundred students in the school.(Hay cien estudiantes en la escuela.)
3. Se usa para referirnos a una cosa por primera vez. La próxima vez que nos refiramos
a esta cosa, utilizaremos el artículo determinado.
Ejemplo:
I live in an apartment. The apartment is big.(Vivo en un piso. El piso es amplio.)
4. Se usa para hablar del oficio de alguien o de afiliación política.
Ejemplos:
Maria is a doctor.(María es médico.)
Juan is an architect.(Juan es arquitecto.)
I am a democrat.(Soy demócrata.)
Activity 4 Choose the correct answer about the use of the indefinite article a-an. Elija la respuesta
correcta acerca del uso del articulo definido a - an.

a) My father is ____ doctor.

a
an
b) My mother is ____ architect.
a
an
C) My sister goes to ____ university in the north.
a
an
d)There is ____ hotel near here.
a
an
e) He is ____ honest person.
a
an
f) Have you got ____ umbrella?
a
an
g) Can I have ____ apple?
a
an
h) I have ____ green apple.
a
an
Activity 4 Complete the sentences with the indefinite article a - an . Complete las oraciones con el articulo
indefinido a – an.

a) He goes to __a___ university in California.

b) Can I eat _____ apple?

c) There is _____ excellent film at the cinema.

d) Can you give me _____ example?

e) The train will arrive in _____ hour.

Activity 2. Read the dialogue Family and role-play them. Lea el dialogo Familia y practíquelo.
Introduction
The Brown family lives in a small house on a quiet street. There are four members of the family:
Mom, Dad, John and Suzy. The family pet is a dog named Max. Here is a dialogue of a typical
Saturday morning at the Brown’s house.
La familia Brown vive en una casa pequeña en una calle tranquila. Hay cuatro miembros de la familia:
mamá, papá, John y Suzy. Su mascota es un perro llamado Max. A continuación hay un diálogo de
un típico sábado por la mañana en la casa Brown.
Dialogue
Mom: Good morning John and Suzy.
John: Good morning mommy.
Mom: What would you like for breakfast today?
John: I will have toast and juice.
Suzy: I would like some cereal.

After breakfast…
Mom: Why don’t you play in the garden?
Suzy: Okay!
John: Let’s play football.
Suzy: No, I don’t want to play football. I want to play on the swings.
Dad: Hi kids!
John: Hi dad. Do you want to play football with me?
Dad: Of course!
Mom: Where is Max? I can’t find him.
Dad: I think he is in the garage.
Suzy: He was in my bedroom when I got up.
John: I will go look for him.

A little while later…

John: Here he is. He was in the living room under the sofa.
Dad: Oh, silly dog!
Activity 3. Choose the correct answer about the before dialogue ( Write True or false). Elija la
respuesta correcta acerca del dialogo de anterior (escriba verdadero o falso).

The Browns live in a flat.

True
False
John has 1 sister.
True
False
John and Suzy eat the same breakfast this morning.
True
False
The Browns have a garden.
True
False
Both John and Suzy want to play football.
True
False
Mom knows where Max is.
True
False
Suzy saw Max in her bedroom.
True
False
John finds Max in the garage.
True
False
Activity 2 Read the information about the prepositions. Lea la información acerca de los preposiciones.
Prepositions
Las preposiciones
Las preposiciones son una de las partes del inglés que más cuesta aprender a los hablantes de lengua
española porque la traducción directa a menudo es imposible. Las preposiciones pueden ser
traducidas de manera distinta según la situación o el contexto de su uso. Por ello es recomendable
memorizar las diferentes variaciones y usos dependiendo de si hablamos de preposiciones de lugar,
movimiento o tiempo. Veremos que muchas de las preposiciones se repiten en los diferentes
apartados.
Nota: Las preposiciones siempre van seguidas por un sustantivo, no un verbo (excepto en la forma
de gerundio).
In / At / On
Son unas de las preposiciones más comunes que se pueden usar para indicar lugar o tiempo: in, at
y on.
IN Significado: en, dentro, dentro de
Uso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Lo utilizamos para
indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el interior de algo físicamente.
Sin embargo, como vemos en los ejemplos, también se utiliza para indicar que se está en un lugar
geográfico.
Ejemplos:
I live in Brighton.(Vivo en Brighton.)
The cat is in the box.(El gato está dentro la caja.)
I found your address in the phone book.(He encontrado tu dirección en la guía telefónica.)
My parents arrive in France on Monday.(Mis padres llegan a Francia el lunes.)
Uso (tiempo): Lo utilizamos con meses, años, épocas, partes del día y períodos de tiempo.

Ejemplos:
We went to Mexico in May.(Fuimos a México en mayo.)
I always run in the mornings.(Siempre corro por las mañanas.)
I will see him in a week. (Le veré en una semana.)
She was born in 1976.(Nació en 1976.)
AT Significado: en, a, al, cerca de, tocando
Uso (lugar): Se usa delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades, para
acontecimientos como reuniones, fiestas, conciertos, deportes, etc., antes de “top” (parte superior),
“bottom” (parte inferior), “the end of” (al final de) y detrás de “arrive” (llegar) cuando nos referimos
a lugares que no sean ciudades o países.
Ejemplos:
He is at home.(Él está en casa.)
I always visit my sister at work.(Siempre visito a mi hermana en el trabajo.)
We eat at the table.(Comemos en la mesa.)
She will see him at the theatre.(Le verá en el teatro.)
Her name is at the bottom of the page.(Su nombre está en la parte inferior de la página.)
When did you arrive at the airport?(¿Cuándo llegaste al aeropuerto?)
Uso (tiempo): Lo utilizamos delante de la hora y de fiestas.
Ejemplos:
He runs every morning at 6.(Él corre cada mañana a las 6.)
I will see them at Christmas.(Les veré en Navidad.)
ON Significado: sobre, encima de algo,
Uso (lugar): Se coloca delante de nombres de lugares con base como mesas, suelos, etc., cuando
nos referimos a partes de una habitación como el techo o la pared y para indicar que alguien está
dentro de un transporte público o en una planta de un edificio.
Ejemplos:
The pen is on the table.(El bolígrafo está sobre la mesa.)
They have a photograph of Paris on the wall.(Tienen una foto de París en la pared.)
I am on the bus.(Estoy en el autobús.)
Her apartment is on the second floor.(Su piso está en la segunda planta.)
Uso (tiempo): Lo utilizamos con días de la semana, fechas y fiestas.
Ejemplos:
They went to Mexico on the first of May.(Fueron a Méjico el día uno de mayo.)
He runs on Mondays and Fridays.(Él corre los lunes y los viernes.)
I will see Luis on his birthday.(Veré a Luis en su cumpleaños.)
Activity 3 Choose the correct answers using prepositions. Elija la opción correcta usando preposiciones.
1. There are many tourists ____ New York.
in
at
2. I met him ____ the South of Spain.
on
at
in
3. My apartment is ____ the first floor.
on
at
in
4. The meeting is ____ 3:30.
on
at
in
5. I'm going to Mexico City ____ this weekend.
at
on
Activity 4 Complete the sentences with the prepositions. Completa la frase con: in / at / on
1. We leave for Paris ____on___ Monday.
2. My phone is not __in___ my bag.
3. He was born _____ 1990.
4. Please sign _____ the bottom of this page.
5. The conference starts _____ January 12th.
Prepositions of Place
Las preposiciones de lugar
Las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el verbo “to be”
(estar, ser) en cualquiera de los tiempos pasados, presentes o futuros y en sus formas tanto
simples como compuestas.
NEXT TO (BESIDE)
Significado: al lado de, junto a
Uso: Tanto “next to” como “beside” se pueden utilizar indistintamente. Utilizar una forma u otra
dependerá del hablante y del contexto.
Ejemplos:
The supermarket is next to (beside) the bank.(El supermercado está al lado del banco.)
Sit next to (beside) me.(Siéntate a mi lado.)
BY
Significado: cerca, al lado de, junto a
Uso: Se puede utilizar en los mismos contextos que “next to” pero el significado de “by” es más
como “cerca” en castellano.
Ejemplos:
I sit by the window.(Me siento al lado de la ventana.)
Our house is by the river.(Nuestra casa está cerca del río.)
BETWEEN
Significado: entre
Ejemplos:
The shop is between the bank and the train station.(La tienda está entre el banco y la estación
de tren.)
She is standing between Peter and John.(Ella está de pie entre Pedro y Juan.)
BEHIND
Significado: detrás de
Ejemplos:
The church is behind the school.(La iglesia está detrás de la escuela.)
He is standing behind you.(Está de pie detrás de ti.)
IN FRONT OF vs. OPPOSITE
Significado: contrario, en frente de, opuesto, delante de
Uso: La diferencia entre estas preposiciones la notamos cuando estamos hablando de personas:
“opposite” significa delante y cara a cara, en cambio “in front of” significa delante de pero no cara
a cara.
Ejemplos:
The hotel is in front of the station.(El hotel está en frente de la estación.)
The bank is opposite the market.(El banco está delante del mercado.)
 Laura is standing in front of you.(Laura está de pie delante de ti.)
She is sitting opposite me.(Se está sentando en frente de mí.)
UNDER
Significado: debajo de
Ejemplos:
The ball is under the chair.(La pelota está debajo de la silla.)
The dog is under the tree.(El perro está debajo del árbol.)
ABOVE
Significado: por encima sin tocar
Ejemplo:
The clock is above the table.(El reloj está por encima de la mesa, en la misma pared.)
BELOW
Significado: por debajo sin tocar
Ejemplo:
The table is below the clock.(La mesa está por debajo del reloj, en la misma pared.)

Activity 3 Choose the correct answers using prepositions of place. Elija la opción correcta usando
preposiciones de lugar.

1. The table is below the window. The window is ____ the table.
behind
above
by
2. Steve, Alex, David. Alex is ____ Steve and David.
next to
by
between
3. Steve, Alex, David. Alex is ____ Steve.
between
under
next to
4. Brenda is in front of Gina. Gina is ____ Brenda.
next to
beside
behind
5. Your mouth is ____ your nose.
under
next to
opposite
Activity 4 Choose from the box the correct preposition of place to complete the sentences. Elige
las preposiciones correctas para completa las oraciones con las preposiciones correctas

next to / by / between / behind / in front of / opposite / under / above / below

1. Come and sit ________________ me.

2. I am sitting at the table. My feet are _______________ the table.
3. There is a painting on the wall _________________ the sofa.
4. [Jim, Susie, John] Susie is _________________ Jim and John.
5. We are having a conversation face to face. We are standing ______________ each other.
Activity 2 Look at the picture about the prepositions of time. Mire la imagen acerca de las preposiciones
de tiempo.
Activity 3 Read the information about the prepositions of time. Lea la información acerca de los
preposiciones de tiempo.

Prepositions of Time
Las preposiciones de tiempo
Las preposiciones de tiempo se utilizan para indicar cuando sucedió algo. Como vimos
en la lección anterior, las tres preposiciones más comunes (“in”, “at”, “on”), pueden ser
utilizadas como preposiciones de lugar o preposiciones de tiempo. A continuación se
presentan otras preposiciones comunes de tiempo.
BEFORE
Significado: antes, antes de
Uso: Se coloca despues de verbos y nombres o sustantivos.
Ejemplos:
Call me before one.(Llámame antes de la una.)
They arrived before me.(Llegaron antes que yo.)
AFTER
Significado: después, después de, tras
Uso: Se coloca despues de verbos y nombres o sustantivos.
Ejemplos:
We will see you after the movie.(Te veremos después de la película.)
I arrived after them.(Llegué después de ellos.)
DURING
Significado: durante
Uso: Puede ir seguido de verbos y nombres o sustantivos.
Ejemplos:
Don’t talk during the movie.(No hables durante la película.)
I don’t like to watch television during the day.(No me gusta ver la televisión durante el día.)
FOR
Significado: durante, por
Uso: Se coloca despues de verbos y nombres o sustantivos. “For” se usa para expresar un
período de tiempo ya sean días, horas, meses o años.
Ejemplos:
I lived in England for three years.(Viví en Inglaterra durante tres años.)
He studied for the exam for one week.(Estudió para el examen durante una semana.)

Activity 4 Choose the correct answers using prepositions of time. Elija la opción correcta usando
preposiciones de tiempo.

1. Train A leaves at 11:00. Train B leaves at 12:00. The B train leaves ____ the A train.
before
after
during
for
2. Bus 1 arrives at 7:00. Bus 2 arrives at 5:00. Bus 2 arrives ____ Bus 1.
before
after
during
for
3. She worked at the hotel ____ 5 years.
before
after
during
for
4. The rain started ____ the football match. They had to stop the game.
before
after
during
for
Activity 5 Choose the correct preposition of time from the box to complete the sentences. Elige
las preposiciones correctas para completa las oraciones con las preposiciones de tiempo.

before / after / during / for

1. La película termina a las 6 en punto. Te veré a las 6:30. Te veré __ after __ la película.

2. Vivió en esa casa _____ 20 años.

3. Necesita cepillarse los dientes _____ al irse a la cama.

4. Comemos pastel de chocolate _____ cena.

5. Viajaron _____ 6 semanas.

Activity 2 Read the information about the prepositions of movement or direction. Lea la información
acerca de los preposiciones de movimiento y dirección.

Las preposiciones de movimiento o dirección se utilizan para mostrar movimiento de

un lugar a otro. Estas preposiciones se usan con mayor frecuencia con los verbos de
movimiento y se encuentran después del verbo.
TO
“To” es la preposición de movimiento o dirección más común.
Significado: a, hacia, dirección a (siempre indica movimiento)
Uso: Se utiliza “to” para mostrar movimiento en una dirección específica.
Ejemplos:
I go to school by bus.(Voy a la escuela en autobús.)
You walk to work every day.(Caminas al trabajo cada día.)
They came to the wedding.(Vinieron a la boda.)
Sofia flew to Canada.(Sofía voló a Canadá.)
ACROSS
Significado: al otro lado de; de un lado a otro
Uso: “Across” se utiliza para indicar movimiento hacia el lado opuesto.
Ejemplos:
The boat will take you across the river.(El barco te llevará al otro lado del río.)
You must walk across the street at the crosswalk.(Tienes que cruzar la calle por
el cruce peatonal.)

ALONG
Significado: a lo largo de
Ejemplos:
He’s walking along the path.(Él está caminando a lo largo del camino.)
The street runs along the seafront.(La calle va junto al paseo marítimo.)
 AROUND
Significado: alrededor de
Ejemplos:
You must drive around the city center to reach the cinema.(Tienes que conducir
alrededor del centro de la ciudad para llegar al cine.)
Let’s go for a walk around the park.(Vamos a pasear por el parque.)

DOWN
Significado: abajo
Uso: “Down” indica movimiento de una posición superior a una posición
inferior.
Ejemplos:
I prefer to ride my bike down the hill.(Prefiero ir en bicicleta colina abajo.)
We are going down to Florida this summer.(Bajamos a Florida este verano.)

INTO
Significado: en, dentro de
Ejemplos:
Don’t go into your sister’s room!(¡No entres en la habitación de tu hermana!)
We went into the shop on the corner.(Entramos en la tienda de la esquina.)

OFF
Significado: más distante, más lejano
Ejemplos:
Get your feet off the sofa!(¡Quita los pies del sofá!)
We get off the train at the next stop.(Nos bajamos del tren en la siguiente parada.)

ONTO
Significado: en, sobre, por encima de, arriba de
Ejemplos:
We can get onto the bus here.(Podemos subir al autobús aquí.)
The dog got onto the sofa.(El perro se puso en el sofá.)

OVER
Significado: sobre, encima de, arriba de
Ejemplos:
The cat jumped over the dog.(El gato saltó sobre el perro.)
You must cross over the bridge.(Tienes que cruzar por el puente.)
 PAST
Significado: por delante
Ejemplos:
Walk past the theater on the right and the bank is on the left.(Pasa por delante del
teatro a la derecha y el banco está a la izquierda.)
Go past Main Street and turn left at the next street.(Pasa por delante de la calle mayor y gira a la
izquierda en la siguiente calle.)

THROUGH
Significado: a través de, por
Uso: “Through” se usa para mostrar movimiento dentro de un espacio
cerrado.
Ejemplos:
You must turn on your lights when passing through the tunnel.(Tiene que
encender las luces cuando pase a través del túnel.)

She walks through the park on her way to work.(Ella atraviesa el parque de camino al trabajo.)

TOWARD[S]
Significado: hacia, con dirección a
Ejemplos:
Who is that woman running towards us?(¿Quién es esa mujer corriendo hacia
nosotros?)
Walk towards the sea and turn left at the first street.(Camina hacia el mar y gira a la izquierda en
la primera calle.)

UP
Significado: hacia arriba
Uso: “Up” se utiliza para indicar movimiento de una posicion inferior a una
posición superior.
Ejemplos:
I don’t like riding my bike up these hills.(No me gusta subir estas colinas en bici.)

We climbed up the mountain this morning.(Subimos a la montaña esta mañana.)

Activity 3 Choose the correct answers using prepositions of movement or direction. Elija la opción
correcta usando preposiciones de movimiento o direcciones.

a) He goes ____ disco techs every night.

to
across
down
towards
b) You must walk ____ the bridge.
into
across
down
along
c) Walk ____ the street and turn left.
around
onto
down
across
d) That woman going ____ the supermarket is my mother.
into
onto
across
off
e) Sally is talking ____ Michael.
to
off
through
up
Activity 4 Choose the correct preposition of movement or direction from the box and complete
the sentences. Elige las preposiciones correctas para completa las oraciones con las preposiciones de movimiento o
direcciones.

to / across / along / down / into / off / onto / over / past / through / up

a) We drove _____ the tunnel.

b) It's fun to ride my bike ______ the hill.
c) He fell _____ his chair.
d) I go _____ school at 9 o'clock.
e) I love to walk _____ the sea.
Activity 2 Look at the picture and read the vocabulary about the body parts. Mire la imagen y
lea el vocabulario acerca de las partes del cuerpo humano.
Activity 3 Read, listen and practice the vocabulary about the body parts. Lea escuche y practique el
vocabulario de las partes del cuerpo humano .

Las partes del cuerpo en inglés y español

Head / Cabeza Arms / Brazos Legs / Piernas
face = cara forearm = antebrazo thigh = muslo
ears = orejas elbow = codo knee = rodilla
eyes = ojos shoulder = hombro foot / feet = pie
nose = nariz hand = mano toes = dedos del pie
mouth = boca palm = la palma de la ankle = tobillo
mano
tooth / teeth = dientes finger = dedo
tongue = lengua fingernail = uña
forehead = frente thumb = dedo pulgar
cheeks = mejillas
scalp = cuero cabelludo
Organs / Órganos
 liver = hígado
kidneys = riñones
intestines = intestinos
brain = cerebro
stomach = estómago
heart = corazón
lungs = pulmones

Activity 4 Choose the correct body part. Mire a la imagen y elija la parte del cuerpo correcta.

Activity 2 Look at the pictures about the nouns. Mire las imágenes acerca de los sustantivos.
Activity 3 Read and analyze the information about the noun. Lea y analiza la información acerca del
sustantivo.

Nouns / Sustantivos
Los sustantivos se usan para referirse a personas, animales, cosas y objetos, eventos, lugares o ideas
abstractas. Como hemos visto en la lección sobre los artículos, los nombres no tienen género.
Ejemplos:
teacher(profesor)
dog(perro)
ball(pelota)
table(mesa)
party(fiesta)
house(casa)
happiness(felicidad)
Plural Nouns (Los sustantivos plurales)
A la mayoría de nombres se les agrega una “-s” al final para formar el plural.
Ejemplos:
camera → cameras(cámara/s)
pen → pens(bolígrafo/s)
house → houses(casa/s)
car → cars(coche/s)
Excepciones:
1. Palabras que terminan en consonante + “y”: la “y” cambia a “i” y añadimos “es”.
Ejemplos:
party → parties(fiesta/s)
city → cities(ciudad/es)
2. Palabras que terminan en vocal + “y”: añadimos una “s”.
Ejemplos:
boy → boys(chico/s)
toy → toys(juguete/s)
3. Palabras que terminan en “s”, “ss”, “sh”, “ch”, “x”, “o”: añadimos “es”.
Ejemplos:
bus → buses(bus/es)
glass → glasses(copa/s)
brush → brushes(cepillo/s)
watch → watches(reloj/es)
box → boxes(caja/s)
tomato → tomatoes(tomate/s)
4. Palabras que terminan en “f” o “fe”: cambiamos la “f” o “fe” por “ves”.
Ejemplos:
leaf → leaves(hoja/s)
wife → wives(esposa/s)
Activity Write the plural of the following nouns. Escriba el plural de los siguientes sustantivos.
Singular Plural
cake cakes
church churches
glass
wife
fish
month
child
wish
woman

Activity Choose the correct answer about the plural of the nouns. Elija la respuesta correcta acerca del
plural de los sustantivos.

What is the plural of: city

citys
cities
city
cites
What is the plural of: man
men
man
mens
mans
What is the plural of: box
box
boxs
boxes
box's
What is the plural of: foot
foot
foots
feet
feels
What is the plural of: mouse
mouses
mouse
mices
mice
What is the plural of: leaf
leaves
leave
leaf
leafs
What is the plural of: sheep
shoop
sheep
sheeps
steeped
What is the plural of: tomato
tomato
tomatos
tomatoes
tomates
Activity 2 Look at the pictures about the proper nouns. Mire las imágenes acerca de los sustantivos propios.
Activity 3 Read and analyze the information about the proper nouns. Lea y analiza la información
acerca los sustantivos propios.

Proper Nouns /Los sustantivos propios

Nombres propios son las palabras que se utilizan para designar personas, lugares, organizaciones,
títulos o eventos específicos. En inglés, los nombres propios siempre comienzan en mayúscula. En
español hay unos nombres propios que no empiezan con una mayúscula (los días de la semana,
nacionalidades, etc). Ver los ejemplos abajo para más información.
1. Nombres de personas
Ejemplos:
John Smith
Alex Jones
Mary Garcia
Mr. Henry Johnson
Ms. Nancy Frank
2. Los meses y días de la semana
Ejemplos:
January(enero)
September(septiembre)
Monday(lunes)
Thursday(jueves)
3. Fiestas
Ejemplos:
Easter(Pascua)
Christmas(Navidad)
Thanksgiving(día de acción de gracias)
4. Nombres de empresas u organizaciones
Ejemplos:
Starbucks
Fiat
United Nations
5. Nombres de países, ciudades, pueblos, etc.
Ejemplos:
Argentina
France(Francia)
New York(Nueva York)
Barcelona
St. Paul
Brighton
6. Nacionalidades e idiomas
Ejemplos:
 English(inglés)
Japanese(japonés)
French(francés)
Russian(ruso)
7. Nombres geográficos y celestes
Ejemplos:
the Pacific Ocean(el océano Pacífico)
the North Pole(el Polo Norte)
Saturn(Saturno)
8. Monumentos y edificios
Ejemplos:
the Empire State Building
the Colosseum
the Louvre
the White House
9. Acontecimientos históricos
Ejemplos:
World War II(la Segunda Guerra Mundial)
the Industrial Revolution(la Revolución Industrial)
Black Friday(el Viernes Negro)
10. Títulos de las personas
Ejemplos:
President Obama
Doctor Norris
11. Religiones, deidades y escritura
Ejemplos:
Catholicism(catolicismo)
Islam(Islam)
the Torah(la Torá)
God(Dios)
12. Títulos de libros, películas y obras de arte
Ejemplos:
To Kill a Mockingbird(Matar un ruiseñor)
For Whom the Bell Tolls(Por quién doblan las campanas)
The Godfather(El padrino)
Gone with the Wind(Lo que el viento se llevó)
The Garden of Earthly Delights(El jardín de las delicias)
Nota: En títulos de libros, películas y obras de arte se utilizan mayúsculas para todos los
sustantivos, adjetivos y verbos en el título
Activity 4 Choose the word which does NOT have to start with a capital letter. Elija la palabra que no
debe iniciar con mayúscula porque no es un sustantivo propio.

president obama lives in the white house.

President
Lives
White
House
peter's favorite movie is pulp fiction.
Movie
Peter's
Pulp
Fiction
cristina's birthday is this tuesday, july 5th.
Cristina's
Birthday
Tuesday
July
eric can speak english, french and spanish.
Eric
Speak
English
French
there are more than 100 starbucks in new york.
New
York
Starbucks
More
Activity 2 Look at the pictures about the countable and uncountable nouns. Mire las imágenes acerca
de los sustantivos contables y no contables.
Activity Read and analyze the information about the Countable and Uncountable Nouns. Lea y
analiza la información acerca los sustantivos contables y no contables.

Countable and Uncountable Nouns

Los nombres en inglés pueden ser contables o incontables.
Countable Nouns (Los nombres contables)
Los nombres o sustantivos contables son aquellos que se pueden contar.
Ejemplos:
one [a] pencil(un lápiz)
two cats(dos gatos)
three houses(tres casas)
Uncountable Nouns (Los nombres incontables)
Los nombres o sustantivos incontables son aquellos que no podemos contar porque no los
podemos delimitar individualmente sino que forman parte de un todo. Son tratados como
singulares (no se pueden hacer plurales añadiendo “-s”).
salt (sal), wood (madera), tea (té), wine (vino), sugar (azúcar), bread (pan), furniture (muebles),
hair (pelo),
information (información), money (dinero), weather (tiempo),
time (tiempo), rice (arroz)…
Sin embargo, en el momento que los delimitamos, estos mismos nombres o sustantivos pasan a ser
contables. Deberán ir precedidos, si quieren individualizarse, de alguna palabra con valor partitivo.
Ejemplos:
a gram of salt(un gramo de sal)
a piece of wood(un trozo de madera)
two cups of tea(dos tazas de té)
three glasses of wine(tres vasos de vino)
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
1. Nombres contables tienen una forma plural:
Ejemplos:
egg → eggs(huevo/s)
bicycle → bicycles(bicicleta/s)
dress → dresses(vestido/s)
Nombres incontables no tienen una forma plural:
rice(arroz)
rices

milk(leche)
milks
2. Se puede usar “a” o “an” con nombres contables en singular:
Ejemplos:
an apple(una manzana)
a house(una casa)
No podemos usar “a” o “an” con nombres incontables.
a milk
3. Se pueden usar números delante de un contable:
Ejemplos:
three apples(tres manzanas)
five houses(cinco casas)
No podemos usar números delante de un incontable.
two rices
Activity 4 Choose the correct answer about if the following nouns are contable or uncontable.
Elija la respuesta correcta acerca de los siguientes sustantivos si son contables o no contables.

tomato
countable
uncountable
wine
countable
uncountable
bread
countable
uncountable
newspaper
countable
uncountable
bottle of wine
countable
uncountable
information
countable
uncountable
loaf of bread
countable
uncountable
sugar
countable
uncountable
Activity 5 Choose the correct answer to complete the sentences with the correct form of the
contable or uncountable nouns . Elija la respuesta correcta acerca para completar las oraciones con la forma
correcta de los sustantivos contables o no contables

We need some _____ to sit on.

chair
chairs
How much _____ do you have in your wallet?
money
monies
I‘m going to buy _____ for the party
wine
wines
Can I have some more _____, please?
meats
meat
There are too many _____ in this soup.
potato
potatoes
Activity 2 Look at the pictures about there is and there are. Mire las imágenes acerca de there is and there
are.

Activity 3 Read and analyze the information about There is and there are. Lea y analiza la información
acerca there is and there are.

There Be (is / are)

Haber
Utilizamos “there + be” (hay) para hablar sobre la existencia de algo. “There + be” se puede
expresar en todos los tiempos verbales, pero a diferencia del español, en inglés conjugamos este
verbo si el sustantivo que va después está en plural o en singular y si es contable o incontable.
There is
Se utiliza “there is” con sustantivos contables en singular y con no contables. Hay una forma corta:
“there’s”.
Ejemplos:
Contables
There is a pencil.(Hay un lápiz.)
There’s one car.(Hay un coche.)
There is not an apple.(No hay una manzana.)
Is there a pen?(¿Hay un bolígrafo?)
No contables
There is milk.(Hay leche.)
There is not time.(No hay tiempo.)
Is there sugar?(¿Hay azúcar?)
There are
Se utiliza “there are” sólo con sustantivos contables en plural. No hay una forma corta.
Ejemplos:
There are five pencils.(Hay cinco lápices.)
There are not two cars.(No hay dos coches.)
Are there many people?(¿Hay mucha gente?)
Nota: Hay algunos tiempos verbales en los que no conjugamos "there be*" para indicar plural o
singular, contable o no contable*. Estos tiempos verbales son el futuro (“will”), el pasado perfecto
y con los verbos modales.

Activity 4 Complete the sentences with the correct form of there is and there are. Complete las
oraciones con la forma correcta de there is y there are.

__Is there______ any water?

__there is not______ (not) any sugar in the coffee.
________ (not) any tomatoes in the salad.
________ some wine in the glass.
________ any money in your wallet?
________ a problem with this phone.
________ any vegetables in this recipe?
Activity 5 Order the words correctly to make sentences with there is and there are. Ordene las
palabras correctamente para hacer oraciones con there is y there are.

any / eggs / there / the / in / are / fridge / ?

_ are _there any_eggs in the fridge ?____________________
is / nearby / restaurant / nice / there / a
_________________________________________
dining / are / chairs / in / room / there / three / the
_________________________________________
hospital / there / this / isn't / a / in / town
_________________________________________
here / is / bank / there / a / near / ?

Activity 2 Look at the pictures about Quantifiers. Mire las imágenes acerca de los cuantificadores.
Activity 3 Read and analyze the information about Quantifiers. Lea y analiza la información acerca de
los cuantificadores.

Quantifiers
Los cuantificadores
Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre. Son repuestas a la pregunta “¿Cuántos?”. Al
igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre y siempre están situados delante
del nombre. Algunos se pueden usar sólo con nombres contables, otros, sólo con nombres
incontables y otros, con ambos.

Cuantificador Contable Incontab

le
many = muchos / muchas X
much = mucho / mucha X
some = algunos / algunas X X
any = alguno / alguna X X
no, none = no, ninguno/a X X
a lot of / lots of = muchos/as X X
little / a little = poco / un poco X
few / a few =pocos / unos pocos X
Utilizamos los cuantificadores para expresar la idea de cantidad o número. En el siguiente resumen
podrás estudiar cómo y cuándo usarlos.
Many
Significado: Mucho.- Uso: Expresa la idea de gran cantidad. Es utilizado sobre todo en frases
negativas e interrogativas con el nombre contable en plural. Se puede usar “many” en frases
afirmativas, aunque no es muy común. Normalmente, usamos otros cuantificadores como “a lot.”
Ejemplos:
Frase negativa:
There are not many tourists.(No hay muchos turistas.)
Frase interrogativa:
 How many cats do you have?(¿Cuántos gatos tienes?)
Frase afirmativa:
We have many friends.(Tenemos muchos amigos.)
También se combina con “too” (demasiados) o “so” (tantos) para expresar la idea de una cantidad
excesiva.
Ejemplos:
There are too many changes for me.(Hay demasiados cambios para mí.)
There are so many things I want to do!(¡Hay tantas cosas que deseo hacer!)
Much
Significado: Mucho.- Uso: Como “many”, expresa la idea de gran cantidad y es utilizado sobre
todo en frases negativas e interrogativas. La diferencia con “many” es que usamos “much” sólo
con nombres incontables en singular. Se puede usar “much” en frases afirmativas, aunque sería más
formal y no es tan común.
Ejemplos:
Frase negativa:
There is not much time .(No hay mucho tiempo.)
Frase interrogativa:
How much money does he have?(¿Cuánto dinero tiene?)
Frase afirmativa:
We have much to do!(¡Tenemos mucho que hacer!)
Como “many” también se puede combinar con “too” o “so” para expresar la idea de cantidad
excesiva.
Ejemplos:
There is too much work .(Hay demasiado trabajo.)
We have so much work to do!(¡Tenemos tanto trabajo que hacer!)
Some
Significado: Algunos, unos.- Uso: Se utiliza tanto para los nombres o sustantivos incontables
como para los nombres o sustantivos contables en plural. Se usa en frases afirmativas e
interrogativas (para afirmar algo); se sustituye “any” en frases negativas o interrogativas. Significa
una cantidad indefinida, pero limitada.
Ejemplos:
Frase afirmativa/nombre contable:
She has some apples.(Tiene algunas manzanas.)
Frase afirmativa/nombre incontable:
There is some milk in the kitchen.(Hay algo de leche en la cocina.)
Frase interrogativa/nombre contable:
Can I have some cookies?(¿Puedo tomar unas galletas?)
Frase interrogativa/nombre incontable:
Would you like some coffee?(¿Quieres café?)
Any
Significado: Algunos, ninguno.- Uso: Se utiliza en los mismos contextos que “some,” pero en
frases negativas o interrogativas.
Ejemplos:
Frase negativa/nombre contable:
I do not have any cats.(No tengo ningún gato.)
Frase negativa/nombre incontable:
He does not have any money.(No tiene dinero.)
Frase interrogativa/nombre contable:
Are there any changes?(¿Hay algunos cambios?)
Frase interrogativa/nombre incontable:
Is there any milk?(¿Hay leche?)
No, None
Significado: No, ninguno.- Uso: A diferencia de la partícula “no,” “none” se puede utilizar sin ir
acompañado de un nombre, contable o incontable. Por tanto acostumbra a ir al final de la frase y
como única respuesta a una pregunta que haga referencia a cantidades.
Ejemplos:
Nombre contable:
How many pencils are there? None.(¿Cuántos lápices hay? Ninguno.)
Nombre contable:
There are no pencils.(No hay lápices.)
Nombre incontable:
How much money do you have? None.(¿Cuánto dinero tienes? Nada.)
Nombre incontable:
I have no money.(No tengo dinero.)
A lot of/Lots of
Significado: Mucho.- Uso: Expresan idea de gran cantidad. Se puede usar con nombres o
sustantivos contables e incontables. A diferencia de “many” y “much”, no las usamos en frases
interrogativas. En general, “lots of” es más informal.
Ejemplos:
Nombre contable:
He has a lot of books.(Tiene muchos libros.)
Nombre contable:
He does not have a lot of books.(No tiene muchos libros.)
Nombre incontable:
I have lots of money.(Tengo mucho dinero.)
Nombre incontable:
I do not have a lot of money.(No tengo mucho dinero.)
Little/A little
Significado: Poco/s.- Uso: Expresan una cantidad pequeña y se usan sólo con nombres incontables.
La opción de usar “little” o “a little” refleja una opinión sobre la cantidad. Si usas “a little",
significa una opinión positiva sobre la cantidad y si usas “little” implica una opinión negativa.
Ejemplos:
Frase interrogativa:
Do you have a little money?(¿Tienes un poco de dinero?)
Frase afirmativa:
We have little time.(Tenemos poco tiempo.)
Few/A few
Significado: Poco/s.- Uso: Expresan un número pequeño. Se usan sólo con nombres contables.
Como hemos visto arriba, la opción de usar “few” o “a few” refleja la opinión sobre la cantidad
expresada. “Few” describe la cantidad de forma negativa y “a few" la describe de forma positiva.
Ejemplos:
Frase interrogativa:
Do you have a few dollars?(¿Tienes unos dólares?)
Frase afirmativa:
There are few tourists here today.(Hay pocos turistas aquí hoy.)
Activity 4 Choose the correct answer to complete the sentences using quantifiers. Elija la
respuesta correcta para completar las oraciones usando cuantificadores.

There are not ____ options.

much
many
some
few
How ____ money do you have?
much
many
some
any
There is ____ butter in the fridge.
few
many
some
any
We don't have ____ time.
many
some
a little
much
Do you have ____ milk?
many
any
a few
some
Activity 5 Complete the sentences using the quantifiers from the box. Complete las oraciones con
los cuantificadores del cuadro de abajo.

many / much / some / any / none / little / a few

How _________time do we have?
Can you put _____ sugar in my tea?
There weren’t _____ children at the park. Only 2 or 3.
There is _____ rice. We need to buy some at the supermarket.
Q: How many brothers do you have? A: _____. I am an only child.
Activity 2 Look at the pictures about the jobs and occupations. Mire las imágenes acerca de los trabajos
y ocupaciones.
Activity 3 Read, listen and practice the vocabulary about jobs and occupations. Lea, escuche y
practique el vocabulario acerca de los trabajos y ocupaciones.
Activity 4 Match the pictures on the right with the jobs and occupations from the left. Una las
imágenes de la derecha con los trabajos y ocupaciones de la izquierda.

Quantifiers
Los cuantificadores
Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre. Son repuestas a la pregunta “¿Cuántos?”. Al
igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre y siempre están situados delante
del nombre. Algunos se pueden usar sólo con nombres contables, otros, sólo con nombres
incontables y otros, con ambos.
Activity 3 Read and analyze the information about Quantifiers. Lea y analiza la información acerca de
los cuantificadores.

Adjectives
Los adjetivos

Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al sustantivo. Puede ampliar,

complementar o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y
propiedades de los sustantivos a los que acompañan.
Ejemplos:
the tall man(el hombre alto)
a happy child(un niño contento)
a dark street(una calle oscura)
Types of Adjectives (Tipos de adjetivos)
El inglés tiene seis clases de adjetivos:
1. Descriptive/Qualitative (Calificativos)
fat (gordo), blue (azul), nice (simpático), hot (caliente),
young (joven), round (redondo), long (largo), early (temprano)…
2. Demonstrative (Demostrativos)
this (esto), that (eso), these (estos), those (esos)
3. Quantitative (Cuantitativos)
some (alguno/s), any (alguno/s, ninguno), many (mucho/s),
much (mucho)…
4. Interrogative (Interrogativos)
which? (¿cuál?), what? (¿qué?), where? (¿dónde?), how? (¿cómo?)…
5. Possessive (Posesivos)
my (mi), your (tu), his (su), our (nuestro)…
6. Numeric (Numéricos)
one (uno), four (cuatro), first (primero), third (tercero)…
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
1. El adjetivo casi siempre se sitúa antes del su stantivo. Con algunos verbos el adjetivo se sitúa
detrás del verbo. Estos verbos son:
to be (ser/estar), to become (ponerse), to feel (sentirse),
to look (parecer), to seem (parecer), to smell (oler),
to taste (gustar)
Ejemplos:
She looks [seems] tired.(Parece cansada.)
I feel good.(Me siento bien.)
It smells bad.(Huele mal.)
You are beautiful.(Eres guapa.)
2. El adjetivo en inglés no tiene género.
fast (rápido/a), good (bueno/a), cold (frío/a), tall (alto/a)…
3. En general, los adjetivos no tienen una forma plural. Solo los adjetivos demostrativos y
cuantitativos tienen formas diferentes para el singular y el plural:
Demostrativos:
this pencil(este lápiz)
these pencils(estos lápices)
Cuantitativos:
much money(mucho dinero)
 many books(muchos libros)
4. Podemos usar dos o más adjetivos juntos.
Ejemplos:
a small black book(un pequeño libro negro)
a pretty Spanish woman(una guapa mujer española)
a large glass table(una gran mesa de vidrio)
a wonderful old city(una ciudad antigua y maravillo

Activity 3 Write the adjectives in the correct order to make sentences. Escriba los adjetivos en el orden
correcto para hacer oraciones.

glass / a / round / small / table

__ a round small glass table _____________
French / city / a / old / wonderful
________________________________________
a / blue / cotton / bath / towel / large
________________________________________
fat / brown / cats / two
________________________________________
red / new / a / car / fast
________________________________________
day / a / cold / winter / long
________________________________________
Activity 4 Choose the correct adjective to complete the phrase. Elija el adjetivo correcto para completar
la frase.
new / old / blue / small / big / long / short / hot / beautiful / red
It’s a sunny day and the sky is __ beautiful ________.
Look at my _____ new ___ car. I got it yesterday.
It was a very _______________ summer.
He is reading a very _______________ book. It's almost 600 pages.
She has _______________ long brown hair.

ADJETIVOS CALIFICATIVOS EN INGLÉS

Estos adjetivos son los que utilizamos para calificar o describir características de la persona,
animal o cosa mencionada en la oración. Nos pueden indicar la forma, el color, la apariencia,
el olor, la sensación, el tamaño y la edad, entre otras cosas.

Usualmente, se ubican en la oración, de la siguiente manera:

Por ejemplo:

 My brother is a young man.

Mi hermano es un hombre joven.
 Your house is big.
Tu casa es grande.
 The office is warm.
La oficina es cálida.
 The floor is sticky.
El piso está pegajoso.

A continuación encontrarás una lista de varios adjetivos de este tipo. Recuerda que los
adjetivos en inglés no varían según el género.

Character Adjectives / Adjetivos de personalidad

Honest: honesto
Intelligent: inteligente
Optimistic: optimista
Brave: valiente
Friendly: amistoso
Tolerant: tolerante
Sensible: sensato
Generous: generoso
Responsible: responsable
Hard-working: trabajador
Adorable: adorable
Dishonest: deshonesto
Foolish: tonto
Pessimistic: pesimista
Coward: cobarde
Rude: grosero
Intolerant: intolerante
Senseless: insensato
Selfish: egoísta
Irresponsible: irresponsable
Lazy: perezoso
Detestable: detestable

Size Adjectives / Adjetivos de tamaño

Big: grande Small: pequeño
Huge: inmenso Tiny: diminuto
Heavy: pesado Light: liviano
Thick: grueso Thin: delgado
High: elevado Low: bajo
Tall: alto Short: corto
Deep: profundo Superficial: superficial

Age-Time Adjectives / Adjetivos de edad-tiempo

Old: viejo Young: joven
Modern: moderno Ancient: antiguo
Updated: actualizado Outdated: desactualizado
Fast: rápido Slow: lento
Past: pasado Future: futuro
Tempeture Adjectives / Adjetivos de temperatura
Cold: frío Hot: caliente
Warm: cálido Cool: fresco

Appearance Adjectives / Adjetivos de apariencia

Beautiful: hermoso Horrible: horrible
Clean: limpio Dirty: sucio
Elegant: elegante Informal: informal
Chubby: gordito Skinny: delgado
Pretty: lindo Ugly: feo
Attractive: atractivo Unattractive: poco atractivo

Color Adjectives / Adjetivos de color:

Red: rojo Orange: naranja
Yellow: amarillo Green: verde
Blue: azul Purple: morado
Gray: gris Black: negro
White: blanco Brown: marrón

Condition Adjectives / Adjetivos de condición

Crazy: loco Sane: cuerdo
Sick: enfermo Healthy: sano
Drunk: ebrio Sober: sobrio
Asleep: dormido Awake: despierto
Hungry: hambriento Full: lleno
Energetic: enérgico Tired: cansado
Dead: muerto Alive: vivo
Open: abierto Closed: cerrado
Single: soltero Married: casado

Texture Adjectives / Adjetivos de textura

Hard: duro Soft: blando
Rough: áspero Smooth: suave
Solid: sólido Liquid: líquido
Wet: húmedo, mojado Dry: seco
Slippery: resbaladizo Sticky: pegajoso

Emotion Adjectives / Adjetivos de emoción:

 Happy: alegre Sad: triste
Angry: bravo Calm: calmado
Proud: orgulloso Embarrassed: avergonzado
Grumpy: gruñón Nice: amable
Jealous: celoso Faithful: fiel
Scary: aterrador Peaceful: pacífico

Activity 3 Write next to the adjectives the type which it belong. Escriba junto a cada adjetivo calificativo
el tipo al cual pertenece.

Adjective Type Adjective Type

Proud: Emotion Hungry
Smooth: Grumpy
Heavy Thick
Gray Old Age-Time
Drunk: Modern:
Blue: Updated
Liquid Fast
High Orange:
Asleep Green Color

Activity 4 Write 4 sentences using adjectives. ·Escriba 4 oraciones usando adjetivos.

Ejemplo:
Mary is a wonderful girl.
__I am intelligent______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Activity 2 Read and analyze the information about the comparative adjectives. Lea y analice la
información acerca de los adjetivos calificativos.

Adjetivos comparativos en inglés

Los adjetivos comparativos en inglés son aquellas palabras que usamos para comparar dos objetos,
personas, animales o lugares. Hacer comparaciones en español es muy simple ya que siempre
anteponemos la palabra MÁS al adjetivo.
Ejemplo: Pedro es más rápido que Pablo.
Sin embargo, en inglés debemos tener en cuenta que hay 4 formas de hacer un comparativo según el
número de sílabas que tiene el adjetivo y otras características. Recuerda que todas las formas traducen
(más).
 1. La primera forma de comparar es:
Adjetivos de 1 sílaba. Cuando el adjetivo que queremos usar solo tiene una sílaba en su
pronunciación como tall (alto) debemos agregarle después las letras ER, así que tall+ER es
TALLER (más alto). Otros adjetivos comparativos de 1 sola sílaba son:
o Small (pequeño) – smaller (más pequeño)

o Long (largo) – longer (más largo)

Tener en cuenta que:

1. Cuando estos adjetivos terminan en E, solo se agrega la R. Ejemplo: cute (lindo) +R: cuter
(más lindo).

2. Cuando el adjetivo termina en consonante (consonant) +vocal (vowel) + consonante

(consonant) se debe duplicar la última consonante. Ejemplo: hot (caliente), hotter (más
caliente).

2. La segunda forma de comparar es:

Adjetivos terminados en Y. Cuando el adjetivo termina en -Y como la palabra happy (feliz)
debemos reemplazar la Y por I y adicionarle ER. Así: HAPPIER (más feliz). Otros adjetivos
comparativos terminados en Y son:
o Busy (ocupado) – busier (más ocupado)

o Funny (chistoso) – funnier (más chistoso)

3. La tercera forma de comparar en inglés es:

Adjetivos largos. Cuando el adjetivo tiene dos sílabas (boring – aburrido) o más sílabas (expensive
– costoso) debemos añadir la palabra MORE antes del adjetivo. Esta forma es la más parecida al
español por su posición en la frase.
Ejemplos: intelligent (inteligente), MORE INTELLIGENT (más inteligente). Otros adjetivos
largos son:
o Interesting (interesante) – more interesting (más interesante)

o Comfortable (cómodo) – more comfortable (más cómodo)

4. La cuarta forma de comparar es:

Adjetivos irregulares. Este tipo de adjetivos cambian totalmente su estructura al convertirse en
comparativos.
Los 3 adjetivos más comunes son: good, bad, far. El comparativo de Good (bueno/a o buenos/as) es
BETTER (mejor), el de Bad (malo/a o malos/as) es WORSE (peor) y el de Far (lejos) es
FARTHER (más lejos).
Ahora observa cómo se hacen frases completas comparando dos elementos o personas.
o 1 sílaba: Mary is taller than Pamela. / Mary es más alta que Pamela.

o Terminado en y: I am busier than you are right now. / Estoy más ocupado que tú ahora.

o Adjetivos largos: This chair is more comfortable than yours. / Esta silla es más cómoda
que la tuya.

o Irregulares: James is better at tennis than Kevin. / James es mejor en tenis que Kevin.

Como pudiste observar en todas las formas de comparar en inglés, la palabra THAN es muy
importante en las oraciones comparativas para decir: QUE. No uses la palabra that; la cual aunque
traduce lo mismo, no se usa para comparar.

Activity 3 Write next to the adjectives the comparative form. Escriba junto a cada adjetivo su forma
comparativa.

Adjective COMPARATIVE Adjective COMPARATIVE

Proud: Hungry
Smooth: Grumpy
Heavy Thick
Gray Old
Drunk: Modern:
Blue: Updated
 Liquid Fast
High Hot:
Asleep small
Elegant sad
warm beautiful
angry sensible

Activity 2 Read and analyze the information about the comparative adjectives. Lea y analice la
información acerca de los comparativos.

Activity 3
Activity 4. Choose the correct comparative form. Elija la forma correcta del comparativo en las siguientes
oraciones.

a) Moscow is cold – colder – coldest than Madrid

b) Cars are much expensive – cheaper – more expensive than bicycles
c) Olympic athletes train so much – less – much more than other athletes.
d) Non-smokers usually live much – more – longer than smokers.
e) Cats are faster – fast – slower than mice.
f) Skydiving is safer – more dangerous – dangerous than most sports.
g) Fried food is healthier – greasier – saltier than salads.
h) A good advice could be much useful – useful – more useful than money.

Activity 5. Complete the sentences with the correct comparative. ·Complete las oraciones con los
comparativos correctos.

a) My car is (cheap) ________ than yours. My car is cheaper than yours.

b) A dog is (heavy) than a cat. _________________________________________________

c) Pam is (pretty) than Jennifer. _________________________________________________

d) A feather is (light) than a piece of paper. _________________________________________________

Activity 2 Read and analyze the information about the superlative adjectives. Lea y analice la
información acerca de los superlativos.

Superlativo
Los superlativos sirven para hacer comparaciones pero a diferencia de los
comparativos, los superlativos comparan un objeto, persona o animal con el resto del
grupo es decir comparo algo con un grupo grande.
Cuando un adjetivo compara tres o más cosas, se usa la forma superlativa del adjetivo. Los
superlativos indican que la calidad o cantidad está en su punto más alto o es más intenso.
El superlativo se forma añadiendo el sufijo -est o the most dependiendo del numero de
silabas que tenga el adjetivo.
Longest.
El más largo.
The most important.
El más importante.
1 Formación del superlativo con -est
Forman el comparativo añadiendo el sufijo -est los adjetivos:
1 Monosílabos.
tall (alto) → tall + -est → tallest.
old (viejo) → old + -est → oldest.
cheap (barato) → cheap + -est → cheapest.
short (corto) → short + -est → shortest.

Los acabados en vocal breve + consonante simple duplican la consonante.

big (grande) → big + -est → biggest.
fat (gordo) → fat + -est → fattest.
thin (gordo) → thin + -est → thinnest.
Los terminados en "-e"→ -er/-est (sólo se añade -r o -st).
late (tarde) → late + -est → latest.
nice (agradable) → nice + -est → nicest.
Los acabados en "-y" → -ier/-iest (la "y" cambia a "i").
dry (seco) → dry + -er → driest.
2 Los bisílabos acabados en consonante +"-y" (la "y" cambia a "i").
happy (feliz) → happy + -est → happiest.
easy (fácil) → easy + -est → easiest.
3 Los bisílabos acabados en "-er", "-le", "-ow" o con acento en la última sílaba.
narrow (estrecho) → narrow + -est → narrowest.
simple (sencillo) → simple + -est → simplest.
clever (inteligente) → clever + -er → cleverest.
polite (educado) → polite + -er → politest.
Los bisilabos acabados en -e siguen la misma regla que los monosílabos.

2 Formación del superlativo con the most

El resto de los adjetivos bisílabos (sobre todo los acabados en -ing, -ed, -ful y -less) y los
de tres sílabas o más forman el comparativo con the most.
the most beautiful, boring, intelligent, surprised, helpless,useless, helpful, interesting......
Susan is the most beautiful girl I have ever met.
Susan es la chica más guapa que he conocido jamás.
This is the most useless book I have ever bought
Este es el libro más inútil que he comprado jamás.
This film is the most interesting.
Esta película es la más interesante.
Activity 3 Write the adjectives in the correct column to make them in superlatives. Escriba los
adjetivos en la columna que le corresponde para hacer superlativos.

the ...-est the ...-est

tall
thin
sad
happy
light
width
the ...-iest the ...-iest
wide
dry
low
curly
huge
interesting
blond
the most .
enjoyable
charming
funny
Activity 4. Write the superlative form adding "the ____- est" or "the most ____" to
the following adjectives, as appropriate. Escribe la forma superlativa añadiendo "the ____-est" o "the
most ____" a los siguientes adjetivos, según corresponda.
Big _____________ Old _____________ Interesting_____________
Bad_____________ Far_____________ Serious _____________

Thin_____________ Cold_____________ Famous_____________

Good _____________ elegant _____________ happy _____________

easy _____________ friendly _____________ cute_____________

important _____________ sociable _____________ adorable _____________
adventurous _____________ aggressive _____________ agreeable_____________
alert _____________ alive _____________ angry _____________ attractive
_____________
beautiful _____________ bored _____________ brainy _____________ brave
_____________ busy _____________ calm_____________
careful_____________ cheerful_____________ clean_____________
clear_____________ clever_____________ colorful_____________
comfortable_____________ confused_____________ crazy_____________
curious_____________ dangerous_____________ Lazy _____________
light_____________ lively_____________ lonely_____________
lovely_____________ lucky_____________ modern_____________
mysterious_____________ nervous_____________ nice_____________
perfect_____________ powerful_____________ precious_____________
proud_____________
semana 3 proyecto 6