U.T.N. Facultad Regional Resistencia.

Cátedra de Inglés Técnico

UNIDAD III: LA FRASE VERBAL 1

VERBOS

1. Definición.
El verbo es quizás la parte más importante de la oración. Afirma algo acerca del sujeto y expresa
acciones, eventos o estados de ánimo. El verbo es el elemento crítico del predicado de una frase. El
verbo puede estar:
 En su forma simple (take/tomar, come/venir, play/jugar);
 En forma compuesta, que puede ser con un auxiliar (will take/tomaré, are talking/ están
hablando/, was played/se jugó);
 Con otro elemento de la oración (preposición) para tomar un significado diferente (take
off/despegar, come across/toparse con algo, play down/quitar importancia a). En los
diccionarios se suelen indicar los verbos de manera abreviada con las letras “v.” o “vb.”

2. Generalidades.
2.1.- Son variados los aspectos o características bajo los cuales se estudian y clasifican a los verbos.
Todos son importantes, y en principio, guardan gran semejanza con el español. Las principales
características, formas de estudiar y/o clasificar los verbos son: los modos del verbo, sus formas
verbales, la clasificación sintáctica y la clasificación morfológica y, la más comunmente utilizada,
los tiempos del verbo.
-Desde el punto de vista de los modos del verbo, se pueden agrupar en:
 Modo indicativo: expresan hechos reales, que ocurrieron, ocurren o van a ocurrir. Ejemplo:
I studied all night for the English exam (estudié toda la noche para el examen de Inglés)
 Modo subjuntivo (o modo condicional): expresan situaciones hipotéticas basadas en
condiciones y resultados (If I were a millionaire, I would travel round the world: si fuese
millonario, viajaría por el mundo) y
 Modo imperativo, expresa mandato u orden. Ejemplo: Don’t stop!/No se detenga.

2.2.- Las formas verbales las podemos clasificar en personales e impersonales:

 Las formas personales pueden ser conjugadas con todas las personas en pasado, presente y
futuro y sus diversas modalidades. Ejemplos: I began to play yesterday /Comenzé a jugar
ayer. We will begin to play tomorrow/Comenzaremos a jugar mañana.

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 Las formas impersonales no pueden ser conjugadas, y son el participio (begun/empezado),

el gerundio (beginning/empezando) y el infinitivo (to begin/empezar). También suele
hablarse de verbos impersonales, los cuales están referidos a los verbos meteorológicos o
climáticos (to snow/nevar; to rain/llover; to dawn/amanecer; to hail/granizar; to
drizzle/lloviznar; to thunder/tronar; etc), los cuales, salvo en su uso en forma metafórica,
solo están disponibles en tercera persona (it/el, ella, ello, referido a cosa inanimada).

2.3.- La clasificación sintáctica de los verbos es una de las más importantes en la gamática inglesa,
ya que los verbos varían, en algunas ocasiones, su significado y determinan la presencia o no de
complementos. Se dividen en:
 Verbos transitivos son aquellos en los cuales la acción que ejecuta el sujeto expresada a
través del verbo pasa a otra persona o cosa distinta al sujeto que la ejecuta, es decir,
necesitan de un objeto directo. Ejemplo: The employee is writing a report to his boss/El
empleado está escribiendo un informe a su jefe.
 Verbos intransitivos: Son aquellos verbos que no pasan su acción a otra persona o cosa
distinta al sujeto que la ejecuta. No necesitan objeto directo. Ejemplo: The employee works
from 9.00 to 5.00 every week/ El empleado trabaja desde las 9.00 hasta las 17.00 cada
semana.

2.4.-La clasificación morfológica de los verbos es la más conocida en la lengua inglesa, ya que
clasifica a los verbos en regulares e irregulares:
 Los verbos regulares forman su pasado y el participio pasado añadiendo la partícula “ed” al
final. Ejemplos: to use/used/used/ (utilizar/utilize/utilizado) - to work/ worked/worked
(trabajar/trabajó/trabajado) - to want/wanted/wanted (querer/quise/querido).
 Los verbos irregulares forman su propio pasado y su participio pasado sin cumplir la
anterior regla. Es importante conocerlos, ya que son los de mayor uso cotidiano. Ejemplos:
to go/went/ gone (ir/fue/ido) – to write/wrote/written (escribir/escribió/escrito)

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2.5.- Por último, pero no por ello la menos importante, están los tiempos del verbo. De manera
general se clasifican en simples y compuestos:
 Los tiempos simples constan de una palabra y son el pasado simple y el presente simple.
Ejemplos: They waited at the station/Ellos esperaron en la estación. You work all day/ Tú
trabajas todo el día.
 Los tiempos compuestos constan de dos o más palabras, necesitando de verbos auxiliares.
Ellos son: el pasado continuo, el pasado perfecto, el pasado perfecto continuo, el presente
continuo, el presente perfecto, el presente perfecto continuo, el futuro simple, el futuro
continuo, el futuro perfecto y el futuro perfecto contínuo. Ejemplo: We are travelling to
London/Estamos viajando a Londres - They will be working in the laboratory/Ellos estarán
trabajando en el laboratorio.

2.6.- Adicionalmente, otras características o generalidades de los verbos son: El verbo resalta la
acción que ejecuta el sustantivo o persona y expresa además, el tiempo de su ejecución (Ej. pasado,
presente, futuro, etc.).

Síntesis de Tiempos Verbales

Simple Present Simple Past Simple Future

I will help you study English.
Two years ago, I studied English
I study English every day.
in England. I am going to study English
next year.
Present Continuous Past Continuous Present Perfect

I was studying English when you

I am studying English now. I have studied English in
called yesterday.
several different countries

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TIEMPOS VERBALES: CLASIFICACIÓN

Present Simple (Presente simple)

Reglas Gramaticales

Para conjugar el presente simple usamos el inifinitivo para los sujetos "I", "you", "we" y "they" y
para las terceras personas "he", "she" y "it", añadimos un "-s" al final del verbo.

Cuando el verbo termina en -s, -ss, -sh, -o, -ch, -x se añade a la tercera persona singular la
terminación '-es'. Cuando termina en 'y' precedida de consonante cambia la 'y' por 'ies':

 I kiss / Yo beso She kisses / Ella besa

 I try / Yo intento He tries / Él intenta

Sujeto Conjugación
I, You, We, They talk, eat, learn, watch, do, go...
He, She, It talks, eats, learns, watches, does, goes...

Tablas de Conjugación del verbo en inglés: eat

Affirmative Interrogative Negative

I eat. Do I eat? I do not eat.
You eat. Do you eat? You do not eat.
He/She/It eats. Does he/she/it eat? He/She/It does not eat.
We eat. Do we eat? We do not eat.
You eat. Do you eat? You do not eat.
They eat. Do they eat? They do not eat.

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Estructura

1. Frases afirmativas: Sujeto + verbo principal.

 I talk. (Yo hablo.)

 He eats. (Él come.)
 They learn. (Ellos aprenden.)

2. Frases negativas: Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo
principal.

 I do not [don't] talk. (Yo no hablo.)

 He does not [doesn't] eat. (Él no come.)
 They do not [don't] learn. (Ellos no aprenden.)

Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el
infinitivo.

3. Frases interagotivas: Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal?Ejemplos:

 Do you talk? (¿Hablas tú?)

 Does he eat? (¿Come él?)
 Do they learn? (¿Aprenden ellos?)

Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar ("to do") cambia
y el verbo principal es en el infinitivo.

Funciones:

1.- El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia
a español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el
que hablamos.

 Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo: always (siempre), every
day(cada día), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (a veces), rarely
(raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)...

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 I always talk to my mother on Sundays. (Siempre hablo con mi madre los

domingos.)
 He never eats vegetables. (Nunca come las verduras.)
 They usually learn something new in class. (Normalmente aprenden algo nuevo en
la clase.)

Excepción: Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo "to be" (ser/estar).
Cuando se usa "to be" el verbo va delante del adverbio.

 I am always happy. (Siempre estoy contento.)

 He is often sick. (A menudo él está enfermo.)
 They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.)

2.- Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.

 He does not [doesn't] eat vegetables. (Él no come verduras.)

 She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.)
 Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.)
 Bogata is in Columbia. (Bogotà está en Colombia.)

3.- Se usa para eventos programados en el futuro próximo.

 The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.)

 Does the festival start tomorrow? (¿Empieza el festival mañana?)
 The plane does not [doesn't] arrive today. (El avión no llega hoy.)

4.- Se usa para instruciones (el imperativo).

 Open the window. (Abre la ventana.)

 Eat the vegetables. (Come las verduras.)
 Do your homework. (Haz los deberes.)

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Presente Continuo o Progresivo (Present Continuous/Progressive tense)

Reglas Gramaticales

Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo + "-
ing") del verbo.

Sujeto Auxiliar (to be) Gerundio

talking, eating, learning, doing,
I am
going...
talking, eating, learning, doing,
He, She, It is
going...
talking, eating, learning, doing,
You, We, They are
going...

Estructura

1. Frases afirmativas: Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio ("-ing").

 I'm talking. (Estoy hablando.)

 He's eating. (Está comiendo.)
 They're learning. (Están aprendiendo.)

2. Frases negativas: Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + auxiliar negativo ("not") + gerundio
("-ing").

 I'm not talking. (No estoy hablando.)

 He's not [He isn't] eating. (No está comiendo.)
 They're not [They aren't] learning. (No están aprendiendo.)

3. Frases interrogativa: Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio ("-ing")?

 Are you talking? (¿Estás hablando?)

 Is he eating? (¿Está comiendo?)
 Are they learning? (¿Están aprendiendo?)

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Funciones

1.- El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en
el que hablamos. Expresiones de tiempo tales como "now", "right now" and "at the moment"
indican el presente continuo.

 I'm studying now. (Estoy estudiando ahora.)

 He's eating at the moment. (Está comiendo en este momento.)
 Is it raining? (¿Está lloviendo?

2.- También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no
necesariamente cuando hablamos. En este caso, se utiliza expresiones de tiempo como
"currently", "lately" or "these days".

 They're learning English. (Están aprendiendo inglés.)

 She's currently looking for a job. (Actualmente está buscando un trabajo.)
 Are you working much lately? (¿Estás trabajando mucho últimamente?)

3.- Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el
futuro próximo.El uso del presente continuo indica que sea bastante seguro que el acontecimeinto
futuro pasará.

 I'm going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.)

 He's not [He isn't] coming to class tomorrow. (No viene a la clase manaña.)
 Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?

Tiempos continuos de los verbos

A continuación tenemos la lista de los verbos que no podemos usar en los tiempos continuos. La
lista se encuentra clasificada en grupos según el tipo. En general, son verbos estáticos y no de
actividad (dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dos significados, uno de acción y otro
estático. Si hay más de un significado para un mismo verbo, encontrarás el significado que no
podemos usar en los tiempos continuos con la traducción al español.

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1. Los verbos de sentido: feel (el tacto, sentir), hear (el oido, oir), see (la vista, ver), smell (el
olfato, olor), taste (el gusto, sabor)
2. Verbos emotivos: believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar), imagine (imaginar),
hate (odiar), know (saber, conocer), like (gustar), love (encantar, amar, querer), prefer
(preferir), realice (dar cuenta), recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse),
suppose (suponer), think (creer), understand (entender, comprender), want (querer), wish
(esperar)
3. Verbos de estado o verbos abstractos: Be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need
(necesitar), care (importar), contain (contener), exist (existir)
4. Verbos de posesión: Belong (pertenecer), have (tener), posses (poseer), own (poseer)

Nota: Cuando usamos "to have" para refirirnos a algo que poseemos (una cosa, una
cantidad, etc.), no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión,
podemos usarlo en el continuo.

5. Verbos de comunicación: Agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (no
estar de acuerdo), impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise
(prometer), satisfy (satisfacer), surprise (sorprender)

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Pasado simple (Simple Past)

Reglas Gramaticales

Hay muchas maneras de hablar del pasado en inglés, pero el pasado simple es lo más común. El
pasado simple en inglés es equivalente al pretérito imperfecto y pretérito indefinido del español.
Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. El período de tiempo de estas
acciones no es importante como en el español. En el pasado simple hay verbos regulares y verbos
iregulares.

Tablas de Conjugación del verbo en inglés: eat

Affirmative Interrogative Negative

I ate. Did I eat? I did not eat.
You ate. Did you eat? You did not eat.
He/She/It ate. Did he/she/it eat? He/She/It did not eat.
We ate. Did we eat? We did not eat.
You ate. Did you eat? You did not eat.
They ate. Did they eat? They did not eat.

Para formar el pasado simple con verbos regulares, añadimos la terminación "-ed" al verbo. La
forma es la misma para todas personas (I, you, he, she, it, we, they).

 want → wanted
 learn → learned
 stay → stayed
 walk → walked
 show → showed

Excepciones:

1. Para verbos que terminan en una "e", sólo añadimos "-d.

 change → changed
 believe → believed

2. Si el verbo termina en una vocal corta y una consonante (excepto "y" o "w"), doblamos la
consonante final.
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 stop → stopped
 commit → committed

3. Con verbos que terminan en una consonante y una "y", se cambia la "y" para una "i".

 study → studied
 try → tried

Nota: Hay muchos verbos irregulares en inglés. Desafortunadamente, no hay reglas fijadas para
formarlos. A continuación tienes los tres verbos irregulares más comunes y los que actúan como
verbos auxiliares.

Verb Past Simple

be was (I, he, she, it) / were (you, we, they)

do did

have had

Estructura

1. Frases afirmativas: Sujeto + verbo principal...

 She was a doctor. (Ella era doctora.)

 The keys were in the drawer. (Las llaves estaban en el cajón.)
 I wanted to dance. (Quería bailar.)
 He learned English. (Aprendieron inglés.)
 They believed him. (Le creímos.)

2. Frases negativas: Sujeto + "to be" + "not"...

 She wasn't a doctor. (Ella no era doctora.)

 The keys weren't in the drawer. (Las llaves no estaban en el cajón.)

Nota: El verbo "to have got", que en el presente simple sigue las mismas reglas como "to be", no
puede ser utilizado en el pasado. Para indicar la posesión en el pasado, usamos el verbo "to have".

 Todos los verbos demás: Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + "not" + verbo
principal...

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 I didn't want to dance. (No quería bailar.)

 He didn't learn English. (No aprendieron inglés)
 They didn't believe him. (No le creímos.)

Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar va en el pasado ("did") y el verbo principal se queda en
el infinitiv

3.- Frases interrogativas: "To be" + sujeto...?

 Was she a doctor? (¿Ella era doctora?)

 Were the keys in the drawer? (¿Estaban las llaves en el cajón?)

Todos los verbos demás: Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal...?

 Did you want to dance? (¿Querías bailar?)

 Did he learn English? (¿Aprendieron ingles?)
 Did they believe him? (¿Le creíste?)

Nota: Como en frases negativas, el verbo auxiliar va en el pasado ("did") y el verbo principal se
queda en el infinitivo.

Funciones

1.- El pasado simple se utiliza para hablar de una acción concreta que comenzó y acabó en el
pasado. Indican el período de tiempo durante el que se desarrolló y completó una acción ya
finalizada. Es habitual que vaya acompañado de un adverbio de tiempo. En este caso equivale al
pretérito indefinido español. Generalmente, lo usamos con adverbios del tiempo como “last year”,
“yesterday”, “last night”…

 Tom stayed at home last night. (Tom se quedó en casa anoche.)

 Kate worked last Saturday. (Kate trabajó el sábado pasado.)
 I didn’t go to the party yesterday. (No fui a la fiesta ayer.)
 Did they walk to school this morning? (¿Han andado a la escuela esta
mañana?)

2.- Se usa el pasado simple para una serie de acciones en el pasado.

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 I received the good news and immediately called my husband. (Recibí la

buena noticia y llamé de inmediato a mi marido.)
 He studied for an hour in the morning, worked all afternoon and didn’t
return home until 10 at night. (Estudió durante una hora por la mañana,
trabajó toda la tarde y no regresó a casa hasta las 10 de la noche.)

3.- También lo usamos para acciones repetidas o habituales en el pasado, como se usa el
pretérito imperfecto español.

 We always traveled to Cancun for vacation when we were young. (Siempre

viajábamos a Cancun durante las vacaciones cuando éramos jóvenes.)
 He walked 5 kilometers every day to work. (Caminaba 5 kilómetros hasta
el trabajo cada día.)

4.- Lo usamos para narraciones o acciones de períodos de largo tiempo en el pasado, como el
pretérito imperfecto español.

 I worked for many years in a museum. (Trabajaba en un museo durante

muchos años.)
 She didn't eat meat for 6 years. (No comía carne durante 6 años.)

5.- Se utiliza para hablar de generalidades o hechos del pasado.

 The Aztec lived in Mexico. (Los aztecas vivían en México)

 I played the guitar when I was a child. (Tocaba la guitarra cuando era
niño.)

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Pasado Continuo/ progresivo (Past Continuous/Progressive)

Reglas gramaticales

Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el participio presente
(infinitivo + "-ing") del verbo. El verbo auxiliar "to be" está en el pasado simple, pero ten en cuenta
que "to be" es un verbo irregular.

Sujeto Auxiliar (to be) Paricipio presente

talking, eating, learning,

I, He, She, It was
doing, going...

talking, eating, learning,

You, We, They were
doing, going...

Estructura

1. Frases afirmativas: Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + participio presente.

 I was talking. (Estaba hablando.)

 He was eating. (Estaba comiendo.)
 They were learning. (Estaban aprendiendo.)

2.- Negative Sentences (Frases negativas)

Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + "not" + participio presente.

 I was not [wasn't] talking. (No estaba hablando.)

 He was not [wasn't] eating. (No estaba comiendo.)
 They were not [weren't] learning. (No estaban aprendiendo.)

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3.- Interrogative Sentences (Frases interagotivas)

EstructuraVerbo auxiliar ("to be") + sujeto + participio presente?

 Were you talking? (¿Estabas hablando?)

 Was he eating? (¿Estaba comiendo?)
 Were they learning? (¿Estaban aprendiendo?)

Funciones

1. El pasado continuo lo utilizamos para una acción larga que ya en el pasado fue
interrumpido. La acción que se interrumpe está en pasado continuo y la acción que
provoca la interrupción está en pasado simple. "When" y "while" señalan el uso del pasado
simple y continuo. En general, usamos el pasado simple directamente después de "when" y
el pasado continuo después de "while."

 Jose called while I was watching the news. (Jose llamó mientras estaba
mirando las noticias.)
 He was walking to work when he fell. (Estaba caminando hacia su trabajo
cuando se cayó.)
 Was it raining when you left? (¿Estaba lloviendo cuando te fuiste?)

2. Se usa el pasado continuo para hablar sobre acciones en un tiempo específico en el

pasado.

 Paula wasn't living in Spain in 2005. (Paula no estaba viviendo en España

en el 2005.)
 We were still working at 10 o'clock last night. (Todavía estabamos
trabajando a las 10 de la noche)

3. Se usa el pasado continuo para dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo
en el pasado.

 My son was reading while I was cooking. (Mi hijo estaba leyendo mientras
que yo estaba cocinando.)
 They were talking very loudly while we were trying to watch the movie.
(Estaban hablando muy alto mientras nosotros estábamos intentando mirar
la pelicula.)

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Present Perfect (Presente perfecto)

Reglas Gramaticales

El presente perfecto equivale más o menos al pretérito perfecto del español. Veremos las
diferencias en la sección sobre usos. En general, es una mezcla entre el presente y el pasado. Lo
usamos para acciones en el pasado que tienen importancia en el presente. Para formar el presente
perfecto, se usa el verbo auxiliar "to have" en el presente y el participio pasado del verbo. Para
verbos regulares, el participio pasado es la forma simple del pasado.

Subject Auxiliary Short Form Past Participle

I've, you've,
I, You, We, They have talked, learned, traveled...
we've, they've

He, She, It has he's, she's, it's talked, learned, traveled...

Nota: Ten en cuenta que hay muchos participios pasados irregulares en inglés. A continuación
tienes una lista de unos de los participios pasados irregulares más comunes.

Verb Past Simple Past Participle

be was/were been

do did done
go went gone

make made
made

see saw seen

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Estructura

1. Frases afirmativas: Sujeto + verbo auxiliar ("to have") + participio pasado..

Ejemplos:

 I've talked to Peter. (He hablado con Peter.)

 She's gone to work. (Ha ido a su trabajo.)
 We've been to London. (Hemos ido a Londres.)
 They've learned English. (Han aprendido inglés.)

2. Frases negativas: Sujeto + verbo auxiliar ("to have") + "not" + participio pasado...
Ejemplos:

 I haven't talked to Peter. (No he hablado con Peter.)

 She hasn't gone to work. (No ha ido a su trabajo.)
 We haven't been to London. (No hemos ido a Londres.)
 They haven't learned English. (No han aprendido inglés.)

3. Frases interrogativas: Verbo auxiliar ("to have") + sujeto + participio pasado...?

Ejemplos:

 Have you talked to Peter? (¿Has hablado con Peter?)

 Has she gone to work? (¿Ha ido a su trabajo?)
 Have you been to London? (¿Has ido a Londres?)
 Have they learned English? (¿Han aprendido inglés?)

Funciones

1.- Se usa el presente perfecto para acciones que ocurrieron en un tiempo no concreto antes de
ahora. El tiempo específico no es importante. Por lo tanto, no solemos usar expresiones de
tiempo específicas ("this morning", "yesterday", "last year"...) con el presente perfecto. Se puede
usar el presente perfecto con expresiones de tiempo no concretas ("never", "ever", "many times",
"for", "since", "already", "yet"...). Este concepto de tiempo no específico es bastante difícil de
comprender, por este motivo, a continuación tienes los usos particulares del presente perfecto.

2.- Se usa el presente perfecto para describir una experiencia. No lo usamos para acciones
específicas. Ejemplos:

 I have never flown in a plane. (Nunca he volado en un avión.)

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 He has worked in many different museums. (Ha trabajado en muchos

museos diferentes.)
 We have been to Río de Janeiro. (Hemos ido a Río de Janeiro.)

3.- Se utiliza el presente perfecto para un cambio en el tiempo. Ejemplos:

I have become more timid in my old age. (Me he vuelto más tímido en mi vejez.)

Their English has improved a lot this year. (Su inglés ha mejorado mucho este
año.)

He has learned to be more patient. (Ha aprendido a ser más paciente.)

4.- Usamos el presente perfecto para acciones que todavía no han sucedido. El uso del presente
perfecto en estos casos indica que aún estamos esperando la acción, por eso, frecuentemente usamos
los adverbios "yet" y "still". Ejemplos:

 The plane hasn't arrived yet. (El avión no ha llegado todavía.)

 Our team still hasn't won a championship. (Nuestro equipo aún no ha
ganado un campeonato.)
 You haven't finished your homework yet? (¿No has acabado todavía los
deberes?)

5.- Se utiliza el presente perfecto para hablar sobre acciones en diferentes momentos en el
pasado. El uso del presente perfecto en estos casos indica que son posibles más acciones en el
futuro. Ejemplos:

 We have spoken several times, but we still can't reach an agreement.

(Hemos hablado varias veces, pero todavía no podemos llegar a un
acuerdo.)
 Our team has played 4 games so far this year. (Nuestro equipo ya ha jugado
4 partidos este año.)
 I love New York! I have been there 5 times already and I can't wait to go
back. (¡Me encanta Nueva York! Ya he estado allí 5 veces y no puedo
esperar para regresar.)

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Futuro simple (Simple Future)

Reglas Gramaticales

Hay dos formas principales para expresar el futuro. A veces son intercambiables, pero a menudo
pueden tener significados diferentes.

Affirmative Interrogative Negative

I will eat. Will I eat? I will not eat.
You will eat. Will you eat? You will not eat.
He/She/It will eat. Will he/she/it eat? He/She/It will not eat.
We will eat. Will we eat? We will not eat.
You will eat. Will you eat? You will not eat.
They will eat. Will they eat? They will not eat.

Contractions
I will I'll We will we'll
You will you'll You will you'll
He,she, will he'll, They will they'll
she'll

Estructuras

1. Frases afirmativas: Sujeto + "will" + verbo principal.

 I will [I'll] ring (call) you tonight. (Te llamaré esta noche.)
 She will [She'll] arrive late. (Llegará tarde.)
 They will [They'll] be happy to see you. (Estarán felices de verte.)

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2. Frases negativas: Sujeto + "will" + "not" + verbo principal.

 I will not [won't] ring (call) you tonight. (No te llamaré esta noche.)
 She will not [won't] arrive late. (No llegará tarde.)
 They will not [won't] be happy to see you. (No estarán felices de verte.)

3. Frases interrogativas: "Will" + sujeto + verbo principal.

 Will you ring (call) me tonight? (¿Me llamarás esta noche?)

 Will she arrive late? (¿Llegará tarde?)
 Will they be happy to see you? (¿Estarán felices de verte.)

Future: "Going to"

"Going to" se equivale a "ir a" en español.

Estructura

1. Frases afirmativas: Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + "going to" + verbo principal.

 I'm going to ring (call) you tonight. (Voy a llamarte esta noche.)
 She's going to arrive late. (Va a llegar tarde.)
 They're going to be happy to see you. (Van a estar felices de verte.)

2. Frases negativas: Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + "not" + "going to" + verbo principal.

 I'm not going to ring (call) you tonight. (No voy a llamarte esta noche.)
 She's not going to arrive late. (No va a llegar tarde.)
 They're not going to be happy to see you. (No van a estar felices de verte.)

3. Frases interrogativas: Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + "going to" + verbo principal.

 Are you going to ring (call) me tonight? (¿Vas a llamarme esta noche?)
 Is she going to arrive late? (¿Va a llegar tarde?)
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 Are they going to be happy to see you? (¿Van a estar felices de verte?)

Nota: Para acciones o eventos inminentes, podemos decir "about to" (a punto de). La estructura es
el mismo de "going to."

 I'm about to leave. (Estoy a punto de irme.)

 The concert is about to begin. (El concierto está a punto de comenzar.)

Funciones

1.- Las formas "will" y "going to" se utilizan para el futuro, pero el uso de uno sobre el otro
significa que la probabilidad de la acción futura pasará.

2.- El aspecto que lo diferencia del futuro "going to" con "will" es el sentido de "planificación". En
general, se usa "going to" para planes concretos, cuando tenemos la seguridad de que algo va a
suceder.

1. Se usa "will" con acciones voluntarias.

 Will you help me move? (¿Me ayudarás a mudarme?)

 They will clean their rooms. (Limpiarán sus habitaciones.)
 She won't work with Paul. (No trabajará con Paul.)

2. Se utiliza "will" para expresar una promesa.

 When I am president, I will lower taxes. (Cuando sea presidente, bajaré los
impuestos.)
 He promises he will call when he arrives. (Le prometio llamar cuando
llegue.)

3. Se usa "going to" para planes. Se indica la intención a hacer algo.

 We're going to have a party tonight. (Vamos a dar una fiesta esta noche.)
 Richard's going to take an English class. (Richard va a realizar un clase de
inglés.)
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 Are Peter and you going to play football later? (¿Vas a jugar futbol luego?)

4. Se puede usar "will" o "going to" para predicciones porque el hablante no tiene control
sobre el futuro.

 It will be a great party. / It's going to be a great party. (Será una fiesta
genial.)
 It won't rain. / It's not going to rain. (No lloverá.)

Nota: Existen algunas situaciones en las que usamos el presente continuo o el presente simple para
expresar acciones en el futuro.

1. Se puede usar el presente continuo para acciones en el futuro cercano.

 Sarah is arriving tonight. (Sarah está llegando esta noche.)

 I'm going to the doctor this afternoon. (Estoy yendo al médico esta tarde.)

2. Se usa el presente simple para eventos programados en un futuro próximo.

 The party starts at 9pm. (La fiesta empieza a las 21h.)

 The train leaves at 10am. (El tren sale a las 10h.)

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