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Paso 4 - La calorimetría y las leyes de la termodinámica

Hernán D. Ortega, Jonathan A. Estrada, María C. Guerrero & Rodrigo D. Ibarra.

Escuela de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

551136_26: Física general

Andrés Fernando Mosquera Díaz

15 de mayo de 2022
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Introducción

Dentro de este trabajo se buscará poner en práctica los conocimientos adquiridos en la

unida 3 “Fundamentos térmicos” esto mediante la resolución de interrogantes y problemas que

abarcan temas tales como: calor, temperatura, presión, unidades de temperatura entre otras cosas.

En el desarrollo de este trabajo como primer punto los estudiantes, partiendo de la lectura

crítica de los contenidos recomendados resuelven o responder algunos interrogantes relacionado

con la termodinámica. En el segundo punto de este trabajo se teniendo en cuenta los diferentes

conceptos y teoremas de la termodinámica se procede a resolver problemas físicos, dicha

resolución se hace empleando la metodología identificar, plantear, ejecutar y resolver.

Seguidamente, se resuelve algunos interrogantes que conducen a rememorar conceptos propios

de la primera y segunda ley de la termodinámica y, finalmente, se solucionan problemas físicos

poniendo en práctica lo aprendido en cuanto a las leyes de la termodinámica.

A continuación, veremos las respuestas a cada una de las preguntas orientadoras y el

desarrollo de los ejercicios propuestos, realizados por cada uno de los integrantes del grupo

colaborativo del curso Física General de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

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1. Respuesta a las siguientes preguntas orientadoras acerca de los conceptos

temperatura, calor y dilatación:

a. ¿Qué es la temperatura?

Se entiende como Temperatura la energía interna de cualquier cuerpo u objeto, esta

unidad de temperatura la podemos calcular en dos estados (Calor- Frio) donde la temperatura en

calor incrementa según su crecimiento, mientras la temperatura de frio aumente mientras decrece

su valor; dicha temperatura la podemos calcular por medio de termómetro y sus unidades de

medida pueden ser: grados Celsius (ºC), grados Fahrenheit (ºF) y los grados Kelvin (K). (Young

et al., 2014)

b. ¿En qué aspectos se enfoca el estudio de la termodinámica?

Según Young et al. (2014) la termodinámica es “El estudio de las relaciones donde

intervienen calor, trabajo mecánico, y otros aspectos de la energía y de su transferencia”. Es

decir, la termodinámica se enfoca en el estudio del cambio de la energía hasta lograr

transformarse en trabajo o movimiento.

c. ¿Cuál es la diferencia entre temperatura y calor?

Según Young & Freedman (2014) “la Temperatura posee términos de medición y sus

cambios afectan las dimensiones de los objetos, mientras que el calor se refiere a la transferencia

de energía causada por las diferencias de temperatura”. Es decir, que el calor es la energía que se

trasmite de un cuerpo a otro y la temperatura es una magnitud

d. Explicar con sus propias palabras el equilibrio térmico.

De acuerdo con Young et al.(2014), el equilibrio termino es aquella situación en la que

dos cuerpos cualesquiera que se encuentra en contacto poseen la misma temperatura, por ejemplo
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un paleta helado y un cubo de hielo que se encuentra en un congelador están en equilibrio térmico

pues, poseen la misma temperatura, otro situación de equilibrio térmico, es la de la toma de

tempera hecha un bebé, cuando el termómetro entra en contacto con la piel del niño o la zona en

la que se vaya a tomar la temperatura, este tras un corto tiempo adquiere la misma temperatura

que tiene el bebé, es decir, el termómetro y el bebé están en equilibrio térmico.

e. Enunciar la ley cero de la termodinámica. ¿por qué se dice que esta ley establece la

existencia del termómetro?

La ley cero de la termodinámica o ley del equilibrio térmico, nos dice que si un cuerpo A

y un cuerpo B están en equilibrio térmico, es decir, si ambos tienen la misma temperatura.

Y que, a su vez, el cuerpo B está en equilibrio térmico con un cuerpo C

Entonces, los cuerpos A y C también se encuentran en equilibrio térmico.

Esto nos quiere decir que los cuerpos A, B y C se encuentran en equilibrio térmico.
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De acuerdo con Young et al. (2014) “si inicialmente C está en equilibrio térmico con A y

con B, entonces A y B también están en equilibrio térmico entre sí. Este resultado se llama ley

cero de la termodinámica.” (p. 325)

Esta ley le da validez a la medición de la temperatura mediante el uso del termómetro, ya

que con ésta se pueden tener dos sistemas o cuerpos con temperaturas desconocidas. Sin

embargo, no se necesitaría establecer un sistema de tres cuerpos, sino que con un aparato de

medición de temperatura (termómetro) se podría establecer si ambos cuerpos o sistemas se

encuentran en equilibrio térmico al comprobar que sus temperaturas sean las mismas, dando

validez a la ley cero de la termodinámica.

f. ¿Cuáles son las escalas de temperatura más relevantes y su origen?

Las unidades de medida más relevantes son 3 (Celsius (ºC), grados Fahrenheit (ºF) y los

grados Kelvin (K).

• Grados Celsius (°C)

Se llama Celsius rindiéndole Homenaje a su creador Anders Celsius y es equivalente a la

unidad de medida de grados kelvin esta unidad de medida fue inventada en 1742 y esta

escala es encargada de dividir el rango de temperaturas de congelación y ebullición del

agua en 100 partes iguales es decir parte de 0°C a su máxima ebullición que son 100°C.

(San Juan, 2018, p. 6)

• Grados Kelvin (K)

Se conoce como Grado Kelvin a la unidad de temperatura que mide el estado de

congelación y ebullición; su primer barón se desarrolló en base a grados Celsius además

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esta unidad de medida fue creada en 1848 por William Thomson estableciendo que el

punto 0 es absoluto es decir (-273.15 °C) y de ahí la unidad de medida conserva la misma

dimensión. (San Juan, 2018, p. 7)

• Grados Fahrenheit (°F)

Es una escala de temperatura inventada por el físico e ingeniero Polaco Daniel Gabriel

Fahrenheit o representada esta unidad por (°F), dicha escala establece como la unidad de

medida de congelación parte de 32°F y su punto de ebullición en 212°F. (San Juan, 2018,

p. 8)

g. ¿Qué hace tan particular a la escala Kelvin?

Según Young et al. (2014) “La escala Kelvin se denomina escala de temperatura absoluta y su

punto cero, se llama cero absolutos”. Es decir que la particularidad que existe en la escala Kelvin

es que su escala de temperatura y grado cero es absoluta, por lo tanto, no hay ninguna

temperatura más baja que la escala Kelvin.

h. ¿Cuál es la razón para que exista la expansión lineal de materiales sometidos a un

cambio de temperatura?

De acuerdo a Young et al. (2014) en la expansión lineal, la longitud de un cuerpo

dependerá de la temperatura a la que es sometido, es decir, si este es sometido a una temperatura

alta entonces las partículas que componen el cuerpo comenzaran a moverse con mayor rapidez

por lo que, la reacción de dicho cuerpo será extenderse. Resumiendo lo anterior, la longitud de un

determinado material será proporcional al cambio de temperatura al cual es sometido.

i. ¿Cuál es el comportamiento inusual del agua a 4°C?

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El comportamiento inusual que adopta el agua a una temperatura de 40 𝐶 tiene un efecto

importante en la vida de los seres vivos que habitan en el agua pues,

un lago se enfría de la superficie hacia abajo; por arriba de los 4°C, el agua fría de la
superficie fluye hacia el fondo debido a su mayor densidad; sin embargo, cuando la
temperatura superficial es menor que 40 C, el agua cerca de la superficie es menos densa
que la de abajo, que es más caliente. Por lo tanto, el flujo hacia abajo cesa y el agua cerca
de la superficie sigue siendo más fría que en el fondo. Al congelarse la superficie, el hielo
flota porque es menos denso que el agua. (Young et al., 2014, p. 332)

Gracias a esta propiedad que el agua posee a los 40 C aún sigue existiendo vida dentro del

agua, de lo contrario las plantas y los peces, se congelaran en su totalidad, dando pie a la

extinción de estas especies y la evolución de las mismas.

j. ¿Qué significado físico tiene el calor, la caloría y el calor específico?

De acuerdo con Young et al. (2014) “La transferencia de energía que se da

exclusivamente por una diferencia de temperatura se denomina flujo de calor o transferencia de

calor, en tanto que la energía así transferida se llama calor” (p. 334), es decir, se refiere

específicamente a la transferencia de calor que tiene un cuerpo o un sistema con otro. Por

ejemplo, consideremos una mesa de vidrio en un clima frío y la palma de nuestra mano, ambos

sistemas estarán a temperaturas diferentes, cuando ambos sistemas interactúan, es decir, cuando

se toca con la palma de la mano la mesa de vidrio, comienza una transferencia de energía (calor)

en donde a un cuerpo se le quita energía y al otro se le agrega energía hasta llegar al equilibrio

térmico. Su símbolo es la Q.

Por su parte, Young et al. (2014) define la caloría como “la cantidad de calor necesaria

para elevar la temperatura en un 1 g de agua de 14.5 a 15.5°C”. Del mismo modo, usando el

sistema de unidades inglesas, se define que una Unidad Térmica Británica o “una Btu es la
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cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de una libra (peso) de agua 1 °F, de 63 a 64

°F” (p. 334), es decir, que como tal la caloría es una unidad de medida para determinar la

cantidad de transferencia de energía que, a su vez, se relaciona con el cambio de temperatura.

Además, como la caloría y el Btu no se encuentran en el Sistema Internacional, se recomienda

usar el Joule. Por otra parte, Young et al. (2014) nos otorga una tabla de transformación respecto

a las unidades de medidas.

1 cal = 4.186 J

1 kcal = 1000 cal = 4186 J

1 Btu = 778 ft ∙ lb = 252 cal = 1055 J

Por su parte, el calor específico, también conocido como capacidad térmica específica, se

define como la cantidad de calor que se requiere para que 1 gramo de una sustancia eleve su

temperatura 1°C. Además, si el calor específico es grande, entonces la sustancia tarda en

calentarse, mientras que entre más pequeño sea el calor específico, la sustancia se calentará más

rápido, es decir, que requiere menos energía. El calor específico se representa simbólicamente

con las letras Ce.

De estos tres conceptos surge la siguiente expresión:

𝑄 = 𝑚 ∙ 𝐶𝑒 ∙ ∆𝑇

𝑄 = 𝑚 ∙ 𝐶𝑒 ∙ (𝑇𝑓 − 𝑇𝑖 )

Donde Q es el calor cedido o ganado medido en Joule (J) o calorías (cal), m es la masa en

g o kg, ∆T es el cambio de la temperatura que se puede dar en °C, y Ce corresponde al calor

específico, cuyas unidades son J/(g °C) o también a cal/(g °C)

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k. ¿Describir las condiciones necesarias para que se den los cambios de fase en la

materia?

De acuerdo a Young et al. (2014), para poder establecer estas condiciones o cambios es

clave aclarar que para que este estado pueda convertirse depende de la temperatura y la presión.

Los cambios de la materia son: Por temperatura: Fusión, vaporización y sublimación.

• Fusión: Es el paso de la materia de solido a líquido.

• Vaporización: Es el cambio de estado es decir que el estado de líquido va a

convertirse en vapor o gas y este se puede convertir de dos formas sea

evaporización o ebullición y se puede convertir en cualquier temperatura.

• Sublimación: Es el cambio de solido a gas (sin que este pase por un estado

líquido) este cambio se debe a las altas temperaturas que no permiten la formación

del líquido.

• Por Congelamiento: Solidificación, condensación y sublimación inversa.

• Solidificación: Es una fase de congelación cuando su estado líquido se convierte

en solido cuando su temperatura desciende por debajo de su punto de

congelamiento.

• Condensación: Es el cambio de estado físico de una sustancia a un estado gaseoso

al líquido, es decir cuando su estado de vapor de agua se enfría creando el

fenómeno de agua líquida.

• Sublimación inversa: Es el cambio de estado de gas a solido (Sin pasar por el

estado líquido). (Young et al., 2014)

l. ¿De qué manera se transfiere el calor?

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Según Young et al. (2014) “Los tres mecanismos de transferencia de calor son conducción

convección y radiación. Hay conducción dentro de un cuerpo o entre dos cuerpos que están en

contacto. La convección depende del movimiento de una masa de una región del espacio a otra.

La radiación es transferencia de calor por radiación electromagnética, como o la luz del Sol, sin

que tenga que haber materia en el espacio entre los cuerpos”.

m. consultar el significado de la radiación de fondo cósmico y su temperatura.

El fondo cósmico de microondas, también conocido como radiación cósmica de fondo,

radiación del fondo cósmico o CMB (Cosmic microwave background) es un tipo de
radiación electromagnética que llena todo el Universo y que es un conjunto de ondas que
son el eco más antiguo del Big Bang. (Bertran Prieto, s.f, p. 5)

A su vez Martínez Gonzáles (2016) menciona que, la radiación del Fondo

Cósmico de Microondas ha jugado y sigue jugando un papel decisivo para entender
nuestro universo. De acuerdo con el modelo estándar del Big Bang, la edad de éste es de
unos 13.700 millones de años. En su pasado remoto pasó por un estado muy denso y
caliente experimentando una rápida expansión. Estaba lleno de partículas elementales,
incluyendo radiación electromagnética (como la luz visible), en continua interacción y
distribuyéndose muy uniformemente por todo el espacio.

Unos 380.000 años después de la Gran Explosión [Big Bang] dicha radiación se
había enfriado debido a la expansión, hasta tal punto que ya no tenía suficiente energía
para ionizar los átomos de hidrógeno. A partir de este momento la radiación se separa del
resto de las partículas pudiéndose mover libremente a través del universo. Esta radiación,
que podemos observar hoy en día en el rango de las microondas, con una temperatura de
unos 270 grados centígrados bajo cero, y que contiene información muy valiosa de las
épocas más tempranas del universo, es lo que se conoce como el Fondo Cósmico de
Microondas. (p. 1 – 2)
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2. Siguiendo la metodología: Identificar, Plantear, Ejecutar y Evaluar; resolver los

problemas del texto: Física para cursos con enfoque por competencias – Young &

Freedman. F

Ejercicio 7.13 “a) calcule la única temperatura a la que los termómetros Fahrenheit y

Celsius coincidan. b) Calcule la única temperatura a la que los termómetros Fahrenheit y Kelvin

coincidan” (Young et al, 2014, p. 346)

Identificar: de acuerdo al enunciado del problema, se debe buscar una temperatura en la

que los termómetros coinciden específicamente en las siguientes escalas

𝑇𝐶 = 𝑇𝐹 𝑦 𝑇𝐹 = 𝑇𝐾

Planificar: para dar respuesta al inciso a) emplearemos la fórmula que se utiliza para
5
convertir de la temperatura de 0C a 0F la cual es 𝑇𝐶 = 9 (𝑇𝐹 − 32), sin embargo, de acuerdo a la

primera igualdad que se formó en el paso de identificar 𝑇𝐶 = 𝑇𝐹 lo cual da a entender que son

iguales, es decir, la misma variable, por lo que 𝑇𝐶 podemos reemplazar por x lo que será también

5
será igual a 𝑇𝐹 , de acuerdo a esta proposición tendríamos lo siguiente 𝑥 = 9 (𝑥 − 32); de aquí

tendremos que despejar x para dar respuesta al inciso a).

Para el inciso b) se tendrá en cuenta la fórmula que se emplea para convertir 𝑇𝑘 a 𝑇𝐶 lo

cual es 𝑇𝐾 = 𝑇𝐶 + 273.15, no obstante, nuestra intención es buscar una temperatura en donde

Kelvin y Fahrenheit, pero, observamos que en fórmula que propusimos está Celsius, para ello

reemplazaremos 𝑇𝐶 por la forma que se emplea para convertir de Celsius a Fahrenheit que es

5 5
(𝑇𝐹 − 32), de acuerdo a esto tendríamos 𝑇𝐾 = (𝑇𝐹 − 32) + 273.15, sin embargo, empleando
9 9

nuestra segunda igualdad (𝑇𝐹 = 𝑇𝐾 ) son las misma variable por lo que a cada una de esta la
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reemplazaremos por y obteniendo una ecuación de primer grado que quedaría de la siguiente
5
manera 𝑦 = 9 (𝑦 − 32) + 273.15. De aquí despejamos y para dar respuesta a este inciso.

Ejecutar:

a) calcule la única temperatura a la que los termómetros Fahrenheit y Celsius coincidan

Empleando la fórmula que se propuso para soluciona este inciso y haciendo despeje de la variable

tenemos:

5
𝑥= (𝑥 − 32)
9

9𝑥 = 5𝑥 − 160

9𝑥 − 5𝑥 = −160

4𝑥 = −160

160
𝑥=− = −40
4

b) Calcule la única temperatura a la que los termómetros Fahrenheit y Kelvin coincidan

Empleando la fórmula que se propuso para soluciona este inciso y haciendo despeje de la variable

tenemos:

5
𝑦= (𝑦 − 32) + 273.15
9

5(𝑦 − 32)
𝑦= + 273.15
9

5(𝑦 − 32)
𝑦 − 273.15 =
9
 13

9(𝑦 − 273.1) = 5(𝑦 − 32) → 9𝑦 − 2458.35 = 5𝑦 − 160

9𝑦 − 5𝑦 = −160 + 2458.35

2298.35
4𝑦 = 2298.35 → 𝑦 =
4

𝑦 = 574.58

Evaluar:

Respuesta a): Los termómetros Fahrenheit y Celsius coincidirán cuando en – 400 es

decir, - 400 F será lo mismo que – 400 C.

Respuesta b): los termómetros Fahrenheit y Kelvin coinciden en 574.580 es decir,

574.580 F es lo mismo que 574.58K.

Ejercicio 7.14 “El puente Humber de Inglaterra tiene el claro individual más largo del

mundo (1410m). Calcule el cambio de longitud de la cubierta de acero del claro, si la temperatura

aumente de – 5.0 0 C a 18.0 0 C” (Young et al., 2014, p. 346).

Identificar:
𝐿0 = 1410 𝑚 Longitud del puente Humber
∆𝑇 = 𝑇𝑓 − 𝑇𝑖 = 18°𝐶 − (−5°𝐶) = 23°𝐶 Variación de la temperatura del acero.
∆𝐿 = ¿ ? Variación de longitud de la cubierta del claro
∝= 1.2 × 10−5 (°𝐶)−1 Coeficiente de expansión lineal del acero.

Planear: Según el planteamiento del enunciado, estamos frente a un ejercicio de

dilatación lineal el cual es un tipo de expansión térmica de sólidos, para lo cual se utilizará la

ecuación para la dilatación lineal:

∆𝐿 = 𝐿0 ∝ ∆𝑇
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Por lo cual, se reemplazarían los valores en la ecuación para obtener el resultado. Sin

embargo, recordemos que el ∝ es el coeficiente de expansión lineal del material, en este caso, del

acero, entonces tocaría buscarlo en la tabla de coeficientes de expansión lineal. Es de resaltar que

algunos libros lo manejan como 11.5 × 10−6 (°𝐶)−1 ó también como 12 × 10−6 (°𝐶)−1. Sin

embargo, nosotros manejaremos el coeficiente de expansión lineal mediante una aproximación,

así:

∝ = 1.2 × 10−5 (°𝐶)−1

Ejecutar:

Utilizamos la ecuación de expansión lineal y reemplazamos los valores que en ella tenemos, así:

∆𝐿 = 𝐿0 ∝ ∆𝑇

∆𝐿 = (1410 𝑚)(1.2 × 10−5 (°𝐶)−1 )(23°𝐶)

∆𝐿 = (1410 𝑚)(1.2 × 10−5 (°𝐶)−1 )(23°𝐶)

∆𝐿 = (1410 𝑚)(0.000012)(23)

∆𝐿 = 0.38916 = 0.39 𝑚

Evaluar:

Respuesta: el cambio de longitud de la cubierta de acero del claro del puente Humber de

Inglaterra es de 0.39 metros positivo, lo cual indica un aumento en la longitud del puente el cual

es proporcional al cambio de temperatura.

Ejercicio 7.16
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Imagine que trabaja como físico e introduce calor en una muestra solida de 500.0 g a una
tasa de 10.0 kJ/min mientras registra su temperatura en función del tiempo. La grafica de
sus datos se muestra en la figura 7.60. a) calcule el calor latente de la fusión del sólido. b)
Determine los calores específicos de los estados sólido y liquido del material (Young et
al., 2014, p. 346).

Identificar. De acuerdo con el problema identificamos las variables conocidas para poder

determinar los datos que se desconoce.

500.0 g Masa de la pieza

10.0 Kj Medida en Julios/ minutos

Planear. Para el desarrollo del inciso a) Calcule el calor latente de fusión del sólido.

Utilizamos la formula del calor latente.

𝑄
𝐿𝑓 =
𝑚

Ejecutar. Reemplazamos estos valores con los de los datos que nos muestra la grafica

15000 𝐽
𝐿𝑓 =
0.500 𝐾𝑔

Desarrollamos la división
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Lf = 30000 J/Kg y este sería el resultado al inciso a

b) Determine los calores específicos de los estados sólido y líquido del material.

Para el desarrollo de este ejercicio utilizaremos la formula del calor

𝑄 = 𝑚 ∗ 𝑐𝑝 ∗ ∆𝑇

Entonces podemos decir que el calor especifico es:

𝑄
𝑐𝑝 =
(𝑚 ∗ 𝑐𝑝)

Sacando los datos de la grafico podemos determinar que

∆𝑇𝑖 = 30° 𝐶 ; 15000 𝐽

∆𝑇𝑓 = 15° 𝐶; 10000 𝐽

Remplazamos estos datos obtenidos en la formula y podemos decir que

15000 𝐽 𝐽
𝑐𝑝 (𝑙𝑖𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜) = = 1000 ∗ 𝐶°
30° 𝐶 ∗ 0.50 𝐾𝑔 𝐾𝑔

10000 𝐽 𝐽
𝑐𝑝 (𝑆𝑜𝑙𝑖𝑑𝑜) = = 1333.33 ∗ 𝐶°
15° 𝐶 ∗ 0.50 𝐾𝑔 𝐾𝑔

Evaluación. En este ejercicio podemos determinar el calor latente de una sólido,

aplicando la fórmula de Latencia final y así encontrar dicho valor, por otro lado, podemos

calcular el Calor especifico de este mismo solido encontrando el Crecimiento del tiempo donde

su unidad de medida es Julio.

3. Preguntas orientadoras acerca de la primera y segunda ley de la termodinámica.

a. ¿Qué son un sistema y un proceso termodinámico?

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Según Young et al. (2014) “un sistema termodinámico es cualquier conjunto de objetos

que conviene considerar como una unidad, y que podría intercambiar energía con el entorno”

Según Young et al. (2014) “Un proceso donde hay cambios en el estado de un sistema

termodinámico se denomina proceso termodinámico”

b. ¿Qué cantidades físicas pueden definir un estado termodinámico?

De acuerdo con Young et al. (2014), la presión, el volumen, el trabajo y la masa, define el estado

termodinámico de un cuerpo.

c. ¿Qué es la energía interna de un sistema?

En vista de que la materia está formada por diferentes partículas que se encuentran en

contante movimiento, el cual es disperso o aleatorio; Young et al. (2014) “define tentativamente

la energía interna de un sistema como la suma de las energías cinéticas de todas sus partículas

constituyentes, más la suma de todas las energías potenciales de interacción entre ellas”. (p. 361)

Cabe mencionar que, “el cambio de la energía interna de un sistema durante un proceso térmico

depende solo de los estados inicial y final, no de la trayectoria que lleva de uno al otro”. (Young et al,

2014, p. 362)

d. Enunciar y explicar la primera ley de la termodinámica.

La ley establece que, en cualquier proceso termodinámico, el calor que gana o pierde un

sistema será igual la suma del trabajo realizado por el mismo sistema y el cambio de su energía

interna. Dando como resultado esta frase célebre de Antonie Lavoisier (s.f) “La energía no se

crea ni se destruye, sólo se transforma”.

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La primera ley de la termodinámica según Young et al. (2014) “es una generalización del

principio de conservación de la energía para incluir la transferencia de energía como calor y

como trabajo mecánico” (p. 361). Se puede expresar simbólicamente así:

∆𝑄 = ∆𝑊 + ∆𝑈

Donde ∆𝑄 se refiere al calor que absorbe o pierde el sistema, si este es positivo, significa

que el sistema gana calor, si es negativo entonces el sistema pierde calor, pero si es cero, significa

que el sistema es adiabático.

∆𝑊 Sería el trabajo realizado por o sobre el sistema, en el cual, si es positivo, significa

que el volumen del gas disminuye, si es negativo, el volumen del gas aumenta, pero si es cero,

significa que el volumen del gas permanece constante.

Por último, ∆𝑈 es la energía interna. Si esta es positiva significa que la temperatura del

gas aumenta, si es negativa significa que disminuye la temperatura, pero si es cero, significa que

la temperatura se mantiene constante.

Dentro la primera ley de la termodinámica se mencionan 4 procesos termodinámicos son

los siguientes

Proceso isotérmico: este se lleva a cabo cuando la temperatura es constante. Este proceso

se expresa simbólicamente así: ∆𝑄 = ∆𝑊 mientras que ∆𝑈 = 0

Proceso isobárico: este se utiliza cuando la presión se mantiene constante. Y se expresa

matemáticamente así: ∆𝑄 = ∆𝑊 + ∆𝑈
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Proceso isocórico: este se lleva a cabo cuando el volumen se mantiene constante. Se

expresa simbólicamente así: ∆𝑄 = ∆𝑈, mientras que ∆𝑊 = 0 aya que el volumen se mantiene

constante.

Proceso adiabático: es un proceso caracterizado por carecer de transferencia de energía,

es decir, no hay intercambio de calor. Se expresa simbólicamente así: ∆𝑈 = 0 dado que no hay

cambio en la energía interna, y tampoco habrá un trabajo ∆𝑊 = 0. Por lo tanto, la energía que

absorbe el sistema es de ∆𝑄 = 0

e. ¿Cuáles son los tipos de procesos termodinámicos?

Los principales tipos de procesos termodinámicos son:

Proceso isobárico: Tiene lugar a una presión constante, es decir que su sistema está
dinámicamente conectado a una frontera movible hacia un depósito de presión constante.

Proceso isocórico: En este caso su volumen permanece constante, de dicho modo

si su sistema está a un volumen constante, el trabajo que realiza el sistema cera cero (0).
Es decir que el trabajo que realiza no implica presión ni volumen.

Proceso isotérmico (o proceso isotermo): tiene una temperatura constante. En

otras palabras, el sistema está conectado térmicamente, por una frontera térmicamente
conductora, a un depósito de temperatura constante.

Proceso adiabático: Dicho proceso no tiene una transferencia de calor para un

proceso reversible, esto es idéntico a un proceso isentrópico. Donde el sistema está
térmicamente aislado de su entorno y que no puede intercambiar calor con el entorno.

Proceso isentrópico: Tiene lugar a entropía constante. Para un proceso reversible,

esto es idéntico a un proceso adiabático.

Proceso de potencial químico constante: El sistema es conectado por

transferencia de partículas con una frontera permeable a las partículas.
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Proceso de número de partículas constante: No hay energía añadida o sustraída

del sistema por transferencia de partículas. Se puede decir que el sistema es aislado por
transferencia de partículas de su entorno por una frontera permeable a las partículas.

Proceso politrópico: Recibe este nombre el proceso termodinámico durante el

cual la capacidad calorífica de un gas permanece sin cambios, es decir, no existen
intercambios de calor. (Oriol Planas, 2018, p. 5 – 11)

f. ¿cómo se entienden los procesos irreversibles y los reversibles?

Según Young et al. (2014) “Todos los procesos termodinámicos que se dan en la

naturaleza son procesos irreversibles, es decir, se efectúan espontáneamente en una dirección,

pero no en la otra”

Según Young et al. (2014) “Un sistema que experimenta este proceso reversible

idealizado siempre está muy cerca del equilibrio termodinámico en su interior y con sus

alrededores. Cualquier cambio de estado que se presente podría revertirse con solo modificar

infinitesimalmente las condiciones del sistema”.

g. ¿Qué es un proceso en equilibrio?

Se le llamo un proceso de equilibrio al estado químico que se encuentra en equilibro, es

decir cuando su composición no varía con el tiempo, este estado solo se lo puede encontrar en un

sistema cerrado y dicho sistema es el que le permite el contacto mutuo entre reactivos y

productos, por otro lado, este estado también es reversible es decir puede alcanzarse partiendo de

los reactivos o de los productos. (Young et al., 2014)

h. Explicar la flecha del tiempo y su relación con la termodinámica.

Según Gutiérrez Tapia (2007), “el concepto de dirección del tiempo (flecha del tiempo)

no es posible plantearlo sin recurrir a la relación causa – efecto en los procesos irreversibles de la
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evolución de la naturaleza”. (p. 246) Teniendo en cuenta lo anterior, la relación que existe entre

la flecha del tiempo y la termodinámica se encuentra ligada a la imposibilidad que tienen algunos

cuerpos de volver al estado inicial de algo que se puede transformar tras la acción de algo, por

ejemplo: al dejar un vaso al suelo y quebrar, por experiencia sabemos que es imposible volverlo a

reconstruir o volver al pasado para evitar el accidente; en este caso la acción es la caída del vaso

y el efecto irreversible es la quebrada del vaso. Por otra parte, cabe mencionar que el tiempo

también es un proceso irreversible, pues es imposible volver a la hora anterior.

i. Enunciar y explicar la segunda ley de la termodinámica

La segunda ley de la termodinámica nos dice que la energía tiene calidad y que los

procesos ocurren en una dirección. Se la conoce también como ley de la entropía o ley de las

maquinas térmicas. La cual establece que es imposible construir una máquina térmica que

convierta todo el calor suministrado en trabajo por lo que es imposible tener una maquina térmica

con una eficiencia del 100%, sin embargo, si puede alcanzar eficiencias de hasta el 40%.

Una máquina térmica tendrá una fuente de calor y un sumidero a menor temperatura que

la fuente de calor para que pueda existir una transferencia de energía. Esta ley establece que el

calor jamás fluye espontáneamente de un objeto de menor temperatura a un objeto de mayor

temperatura. Por lo que el calor siempre fluirá de la parte más caliente a la parte más fría. Por lo

cual tendríamos que:

𝑄1 = 𝑊 + 𝑄2

Donde 𝑄1 es el calor generado en la fuente de calor, 𝑄2 es el calor que se transfiere al

sumidero y W es esa parte de 𝑄1 que se convierte en trabajo.

 22

De acuerdo con Young et al. (2014) “es imposible que un proceso tenga como único

resultado la transferencia de calor de un cuerpo más frío a uno más caliente” (p. 376)

Por su parte, el trabajo realizado por la máquina térmica será:

𝑊 = 𝑄1 − 𝑄2

Para calcular la eficiencia de la máquina térmica (n) a partir del calor suministrado a la

máquina y el trabajo, se utiliza la siguiente expresión

𝑊
𝑛=
𝑄1

Si por el contrario se quiere calcular la eficiencia de la maquina térmica a partir del calor

que se generó en la fuente y del calor que se absorbe en el sumidero. Se expresa así:

𝑄2
𝑛 = 1−
𝑄1

Por otra parte, se tiene a la entropía, definida como una medida que calcula el desorden

de un sistema. Así, los sistemas sólidos contienen menos entropía que los sistemas líquidos, dado

que los sistemas sólidos contienen unas moléculas más juntas sin tanto desorden, y a su vez, los

sistemas líquidos tienen menos entropía que los sistemas de gases porque sus moléculas siguen

estando más juntas que las moléculas de gases las cuales están más dispersas.

La entropía se define simbólicamente así:

∆𝑄
∆𝑆 =
𝑇

Donde ∆𝑆 es el aumento de la entropía, expresada en Joule/Kelvin. El calor suministrado

al sistema ∆𝑄 medido en Joule y la temperatura absoluta medida en Kelvin.

 23

4. Siguiendo la metodología: Identificar, Plantear, Ejecutar y Evaluar; resolver los

problemas del texto: Física para cursos con enfoque por competencias – Young &

Freedman.

Ejercicio 7.27: “Dos moles de gas se calienta a presión constante desde T = 27 0 C hasta

1070 C a) dibuje una gráfica pV para este proceso. b) Calcule el trabajo efectuado por el gas”

(Young et al, 2014, p. 380).

Solución

Identificar

𝑾 = ¿? Trabajo efectuado por el gas

𝑻 = ∆𝑻 = 𝑻𝒇 − 𝑻𝟎 = 𝟏𝟎𝟕°𝑪 − 𝟐𝟕°𝑪 Temperatura

𝑷 = 𝒄𝒐𝒏𝒔𝒕𝒂𝒏𝒕𝒆 Presión constante

𝒏=𝟐 Moles
𝑱
𝑹 = 𝟖. 𝟑𝟏𝟒𝟒 Constante de proporcionalidad
𝒎𝒐𝒍 × 𝑲

Planear

Lo primero que notamos en el enunciado, es que se trata de gases ideales a presión constante, por

lo que usaremos la ecuación general de los gases ideales:

𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇

Donde P es presión, V es volumen, n son las moles, R es la constante de proporcionalidad

que representa la ley de los gases ideales y T es la temperatura expresada en Kelvin.

La constante R es igual a:
 24

𝐽
𝑅 = 8.3144
𝑚𝑜𝑙 × 𝐾

Vemos que necesitamos utilizar la temperatura en Kelvin y no en Centígrados, por lo cual

transformamos sumando el valor 273,15 a la temperatura así:

𝑇𝑓 − 𝑇0 = 107°𝐶 − 27°𝐶

107 + 273.15 = 380.15

27 + 273.15 = 300.15

Entonces

𝑻𝒇 − 𝑻𝟎 = 380.15 − 300.15 = 80 𝐾

Por otra parte, se considera que, si la presión es constante, entonces tenemos que estamos

frente a un proceso isobárico, por lo cual existe una variación en el volumen. Por lo cual, el

trabajo será igual a la presión por la variación del volumen, así:

𝑊 = 𝑃(𝑉𝑓 − 𝑉0 ) = 𝑃∆𝑉

Reemplazando en la ecuación general de los gases ideales nos quedaría:

𝑊 = 𝑛𝑅𝑇

Ejecutar

a) Dibuje una gráfica pV para este proceso.

 25

b) Calcule el trabajo efectuado por el gas.

𝐽
𝑊 = (2 𝑚𝑜𝑙) (8.3144 ) (80 𝐾)
𝑚𝑜𝑙 × 𝐾

𝑊 = 1330.304 𝐽

Evaluar

a) Según el gráfico pV, el trabajo sería el área del rectángulo que se forma. Por lo cual, el

trabajo sería positivo.

b) Respuesta: El trabajo efectuado por el gas es de 1330.304 Joule.

Ejercicio 7.31: “Un motor diesel realiza 2200 J de trabajo mecánico y cede 4300 J de

calor cada ciclo. a) ¿Cuánto calor debe suministrarse al motor en cada ciclo? b) Calcule la

eficiencia térmica del motor” (Young et al, 2014, p. 380).

Identificar

En este paso partimos de los datos proporcionados por el problema:

• 𝑊 = 2200 𝐽 (𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜)

• 𝑊 = |𝑄𝐻 | − |𝑄𝐶 |
 26

• 𝑄𝐶 = 4.300 (𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑒𝑑𝑒)

• 𝑄𝐻 = ?
𝑊
• 𝑒 = 𝑄 (𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎)
ℎ

Plantear

Para resolver este ejercicio primero debemos utilizar la formula del trabajo neto

𝑊 = |𝑄𝐻 | − |𝑄𝐶 |

En esta fórmula reemplazaremos el valor del trabajo y del calor que cede

Por consiguiente, teniendo el valor del calor absorbido procedemos a reemplazar en la fórmula de la

eficiencia térmica.

𝑊
𝑒= (𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎)
𝑄𝐻

Y así responderemos a las dos incógnitas.

Ejecutar

Comenzamos aplicando la formula del trabajo neto

𝑊 = |𝑄𝐻 | − |𝑄𝐶 |

Donde 𝑊 = 2.200 𝐽 y 𝑄𝐶 = 4.300, por lo tanto

𝑊 = |𝑄𝐻 | − |𝑄𝐶 |

2.200 = |𝑄𝐻 | − 4.300 trasponemos

2.200 + 4.300 = |𝑄𝐻 |

6.500 = |𝑄𝐻 |

6.500 = 𝑄𝐻

Con el calor absorbido procedemos buscar la eficiencia térmica.

 27

𝑊
𝑒=
𝑄𝐻

Donde 𝑊 = 2.200 𝐽 y 6.500 = 𝑄𝐻

2.200
𝑒=
6.500

𝑒 = 0,338

Evaluar

Podemos concluir que el calor debe suministrarse al motor en cada ciclo es de 6.500 j y la eficiencia

térmica del motor es de 0,338.

 28

Referencias

Bertran Prieto, P. (s.f) ¿Qué es la radiación cósmica de fondo? Médico. Consultado el 12 de

mayo de 2022. https://medicoplus.com/ciencia/radiacion-cosmica-fondo

Gutiérrez – Tapie, C. (2007) La flecha del tiempo. Ciencia Ergo Sum, 13(3), 246 – 252.

https://www.redalyc.org/pdf/104/10413302.pdf

Martínez Gonzáles, E. (2006, 10 de octubre). El Big Bang y el fondo cósmico de microondas. El

país. https://elpais.com/diario/2006/10/11/futuro/1160517601_850215.html

Oriol Planas. (2018, 2 de enero). Procesos termodinámicos, definición y tipos de procesos.

Energía solar. https://solar-energia.net/termodinamica/procesos-termodinamicos

San Juan, D. (2018, febrero). Escalas de temperatura. Cero gradoscelsius.

https://0grados.com/escalas-de-temperatura/

Young, H. D., Freedman, R. A., & Sears, F. W. (2014). Física para cursos con enfoque por

competencias. Pearson Educación. https://www-ebooks7-24-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3463

Young, H. (2018). Física universitaria con física moderna 1. Pearson Educación. https://www-

ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=8823