EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INGLÉS PRE KINDER A/B

Nombre Alumna Nota/ 60 %

Curso Ptje. Real 32 puntos
Fecha Ptje. Obtenido puntos
Nombre Docente Fabiola Sánchez Currin
Unidad Unit 1: “Wellcome”

Objetivo Identificar niveles de desarrollo de habilidades comunicativas.

Objetivo de 1. Seguir instrucciones orales.
Aprendizaje 2. Utilizar los saludos y despedidas en inglés en la rutina habitual de la clase.
3. Utilizar las fórmulas para dar las gracias y contestar en la rutina de la clase.
4. Desarrollar la atención auditiva.

Niveles de logro No logro Logra Con Logra con Logrado de manera

0 dificultad apoyo autónoma
Ámbitos 2 3 4
Expresión oral:

1. Expresa o repite
repite palabra
palabrass o frases simples
referidas a saludos.
2. Responde preguntas
preguntas referida
referidass a identificación
personal
3. Relaciona y discrimina entre acciones que se
realizan en el hogar y acciones que se realizan
en la escuela.
Expresión escrita:

4. Experimenta la escritura de su nombre o lo

copia.
5. Ilustra para expresar comprensión.
Comprensión oral:

6. Responde al escucha
escucharr su nombre.
7. Realiza acciones referidas a las rutinas de clase
(saludar, despedirse, levantarse, sentarse, o
caminar hacia….)
Comprensión escrita

8. Reconoce su nombre escrito.

 TABLA DE ESPECIFICACIONES DEL INSTRUMENTO D
DE
E EVALUACIÓN.

Objetivos de Habilidad N° de ítem o pregunta Puntaje Real Puntaje Obtenido

Aprendizaje (Taxonomía de
Bloom)

Desarrollar la atención Conocimiento 4-8 8

auditiva.

Seguir instrucciones Comprensión 6–7 8

orales.

Utilizar los saludos y Aplicación 1, 2, 8

despedidas en inglés en la
rutina habitual de la clase.
Utilizar las fórmulas para
dar las gracias y contestar
en la rutina de la clase.

Desarrollar la atención Análisis 3-5 8

auditiva.