SESIÓN DE APRENDIZAJE C Y T Olfato

I.E.P.
Santa María de la Frontera Tumbes

Congregación Reparadoras del Sagrado Corazón
Av. Tumbes Norte 1662 - Tumbes
http://www.santamariatumbes.edu.pe
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “Santa María de la Frontera“
1.2. Grado - Sección : 1er Grado «B»
1.3. Fecha : lunes,27 de Marzo del 2024

1.4. Docente : Nélida Esther Pérez Astudillo
II. DATOS CURRICULARES:

2.1. Área : Ciencia y Tecnología
• Título : Los sentidos: El órgano del olfato y sus cuidados
2.2. Propósito : EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SENTIDO DEL OLFATO
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE ¿Qué nos dará INSTRUMENT

COMPETENCIAS / DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN evidencias de OS DE
CAPACIDADES PRECISADOS
aprendizaje? EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO Relaciona las Propone una Explica en
FÍSICO BASÁNDOSE EN partes externas de clasificación de forma oral
CONOCIMIENTOS los seres vivos con los objetos según y gráfica
sus funciones sus características las
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y funciones
ENERGÍA, del
BIODIVERSIDAD, sentido
TIERRA auditivo
Y UNIVERSO. Escala de
Comprende y usa valoración.
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
orientación al padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas
I.E.P. Santa María de la Frontera Tumbes
bien común
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
ACTIVIDADES PERMANENTES:
La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más
cordial bienvenida.
Les presento una rima y les leo.
La vida es hermosa, la vida es

INICIO 10 MIN.
feliz percibes aromas con tu
nariz.
Luego de ello, les preguntamos

¿De qué sentido se habla en la rima?
Rescatamos los saberes previos de los estudiantes:
¿Creen que el sentido del gusto con el del tacto se
relacionan? ¿Cuándo comemos, también sentimos que lo que
comemos es agradable porque ya lo hemos olido? ¿Creen
que el sentido del olfato está incluido en el sentido del
gusto?
Presentamos el propósito de la sesión
propósito de la sesión: EXPLICAR EL
FUNCIONAMIENTO DEL SENTIDO DEL OLFATO
Les leo y analizamos la siguiente situación
Nancy y Daniel van a hacer un experimento. Ambos

se tapan los ojos, pero Nancy también se tapa la
DESARROLLO
Tiempo nariz. Los dos niños comen trozos de diferentes

aproximado: 70 frutas, pero solo Daniel adivina cuales son todas las
min
que comió. Nancy piensa que no pudo adivinar por
que no podía oler.
De acuerdo a la situación planteada responden: ¿Creen que

Nancy tiene razón? ¿Por qué? Si Daniel tuviera resfriado,
¿hubiera podido adivinar el nombre de todas las frutas que
probó? ¿El olfato y el gusto están enlazados? ¿Cuál es la

relación entre los órganos del gusto y del olfato?
Dialogan en equipos y plantean respuestas al problema de
investigación:
EVALUACIÓN - RETROALIMENTACIÓN
Se orienta la meta cognición a través de preguntas: ¿Qué

aprendimos? ¿Cuál de las actividades que realizaste te permitió
aprender más sobre el tema? ¿Cómo superaste tus dificultades en
las actividades?
CIERRE Como actividad de extensión:
Tiempo Ilustran el sentido del olfato.
aproximado: 10
min Escriben la importancia de este sentido para el ser humano
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS Sí En proceso No Observaciones
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Describe los órganos

que conforman los
sistemas de plantas y
animales
I. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
__________________________ ____________________________
Coordinadora Docente
EL SENTIDO DEL OLFATO
EL OLFATO
El sentido del olfato nos permite reconocer los olores. Estos pueden ser
agradables o desagradables, suaves o fuertes, etc.
La nariz es el órgano del sentido del olfato. En ella distinguimos la pituitaria y las
fosas nasales
La pituitaria está en
el interior de la nariz
y es la zona encargada
de percibir los olores
Las fosas nasales
son las cavidades
donde entra el
aire

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1.3. Fecha : lunes,27 de Marzo del 2024

II. DATOS CURRICULARES:

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE ¿Qué nos dará INSTRUMENT

ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

La vida es hermosa, la vida es

Luego de ello, les preguntamos

Les leo y analizamos la siguiente situación

Nancy y Daniel van a hacer un experimento. Ambos

Tiempo nariz. Los dos niños comen trozos de diferentes

De acuerdo a la situación planteada responden: ¿Creen que

probó? ¿El olfato y el gusto están enlazados? ¿Cuál es la

Se orienta la meta cognición a través de preguntas: ¿Qué

Describe los órganos

I. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

EL SENTIDO DEL OLFATO

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