INSTRUMENTO DE DIAGNÓSTICO SOBRE LOS CONTENIDOS DE MAYOR COMPLEJIDAD DE LA

ASIGNATURA DE CIENCIAS I

Instrucciones: De los contenidos de cada bloque señala con una “x” el o los subtemas que consideres de mayor complejidad
para la enseñanza- aprendizaje

BLOQUES
I. La biodiversidad: resultado II. La nutrición III. La respiración IV. La reproducción
de la evolución.
TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA
1. EL 1.1. Comparación 1. 1.1. Relación 1. 1.1. Relación entre la 1. 1.1. Análisis de las
VALOR de las caracterís- IMPORTA entre la RESPIRACI respiración y la SEXUALID cuatro
DE LA ticas comunes de NCIA DE nutrición y el ÓN Y nutrición ( ) AD potencialidades de la
BIODIVE los seres vivos ( ) LA NUTRI- funcionamiento CUIDADO 1.2. Prevención de las HUMANA sexualidad humana
RSIDAD 1.2. Importancia CIÓN de órganos y DE LA enfermedades Y SALUD 1.2. La importancia de
de la clasificación PARA LA sistemas del SALUD respiratorias más tomar decisiones
( ) VIDA Y LA cuerpo humano comunes ( ) informadas para una
1.3. Análisis de la SALUD ( ) 1.3. Análisis de los sexualidad
abundancia y 1.2. Importancia riesgos personales y responsable, segura y
distribución de los de la sociales del satisfactoria: salud
seres vivos. alimentación tabaquismo ( ) sexual ( )
México como país correcta en la 1.3. La importancia de
megadiverso ( ) salud: dieta poder decidir cuándo
1.4. Importancia equilibrada, y cuántos hijos tener:
de la conserva- completa e salud reproductiva
ción de los higiénica ( ) ( )
ecosistemas ( ) 1.3.
1.5. Equidad en el Reconocimiento
aprovechamiento de la diversidad
presente y futuro alimentaria y
de los recursos: el cultural en
desarrollo México.
sustentable ( ) Alimentos
básicos y no
convencionales
1.4. Prevención
de
enfermedades
relacionadas con
la nutrición ( )
2.DIVER 2.1. Valoración de 2. LA 2.1. 2. LA 2.1. Comparación de 2. LA 2.1. Comparación
SAS distintas formas NUTRICIÓ Comparación de RESPIRACI distintas estructuras REPRODU entre reproducción
EXPLICA de construir el N DE LOS organismos ÓN DE respiratorias en los CCIÓN DE sexual y asexual ( )
CIONES saber. El SERES heterótrofos y LOS SERS seres vivos ( ) LOS SERS 2.2. Análisis de las
DEL conocimiento VIVOS autótrofos ( ) VIVOS: 2.2. Comparación VIVOS: adaptaciones en la
MUNDO indígena ( ) 2.2. Análisis de DIVERSID entre la respiración DIVERSID reproducción de los
VIVO 2.2. algunas AD Y aerobia y anaerobia AD Y seres vivos y su
Reconocimiento adaptaciones en ADAPTACI ( ) ADAPTACI relación en el
de la evolución: la nutrición de ÓN 2.3. Relación de los ÓN ambiente ( )
las aportaciones los seres vivos: procesos de 2.3. Comparación de
de Darwin ( ) la interacción respiración y las características
2.3. Relación depredador- fotosíntesis con el generales de la
entre adaptación presa ( ) ciclo del carbono ( ) división celular y la
y selección 2.3. Valoración 2.4. Análisis de las formación de
natural ( ) de la causas y algunas gametos: mitosis y
importancia de consecuencias de la meiosis ( )
la fotosíntesis contaminación de la 2.4 Relación entre
como proceso( ) atmósfera: fenotipo, genotipo,
 de incremento del efecto cromosomas y genes
transformación invernadero y del ( )
de energía y calentamiento global
como base de ( )
las cadenas
alimentarias ( )
3. 3.1. Relación 3. 3.1. 3. 3.1. Análisis de los 3. 3.1. Análisis del
TECNO- entre la ciencia y TECNOLO Implicaciones de TECNOLO avances tecnológicos TECNOLO desarrollo histórico
LOGÍA Y la tecnología en la GÍA Y la tecnología en GÍA Y en el tratamiento de GÍA Y de métodos de
SOCIE- interacción ser SOCIEDA la producción y SOCIEDAD las enfermedades SOCIEDAD manipulación
DAD humano- D consumo de respiratorias ( ) genética ( )
naturaleza( ) alimentos ( )
3.2. Implicaciones
del
descubrimiento
del mundo
microscópico y de
la célula como
unidad de los
seres vivos ( )
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Instrucciones. De los contenidos de cada bloque señala con una “x” el o los subtemas que consideres de mayor
complejidad para la enseñanza-aprendizaje
BLOQUES
I. El movimiento. La descripción II. Las fuerzas. La explicación de III. Las interacciones de la materia. Un IV. Manifestaciones de la estructura
de los cambios en la naturaleza los cambios modelo para describir lo que no interna de la materia
percibimos
TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA
1. LA 1.1. ¿Cómo 1. EL 1.1. ¿Cómo se 1. LA 1.1. Características de 1. 1.1. Manifestaciones
PERCEP sabemos que algo CAMBIO pueden producir DIVERSID la materia. ¿Qué APROXIM de la estructura
CIÓN se mueve? ( ) COMO cambios? El AD DE percibimos de las ACIÓN A interna de la materia
DEL 1.2 ¿Cómo RESULTA cambio y las OBJETOS cosas? ( ) FENÓMEN ( )
MOVIMI describimos el DO DE interacciones( ) 1.2. ¿Para qué sirven OS
ENTO movimiento de LAS los modelos? ( ) RELACION
los objetos? ( ) INTERACC ADOS
1.3 Un tipo IONES CON LA
 particular de ENTRE NATURAL
mov.: el mov. OBJETOS EZA DE LA
ondulatorio ( ) MATERIA
2. EL 2.1. ¿Cómo es el 2. UNA 2.1. La idea de 2. LO QUE 2.1. ¿Un modelo para 2. DEL 2.1. Orígenes de la
TRABAJ movimiento de EXPLICACI fza: el resultado NO describir la materia? MODELO teoría atómica ( )
O DE los cuerpos que ÓN DEL de las PERCIBIM ( ) DE
GALILEO caen? ( ) CAMBIO interacciones OS DE LA 2.2. La construcción OARTÍCUL
: UNA 2.2. ¿Cómo es el 2.2. ¿ Cuáles son MATERIA de un modelo para A AL
APORTA movimiento las reglas del explicar la materia ( ) MODELO
CIÓN cuando la mov? Tres ideas ATÓMICO
IMPORT velocidad fundamentales
ANTE cambia? La sobre las fuerzas
PARA LA aceleración ( ) 2.3 Del mov. de
CIENCIA los objetos en la
tierra al mov. de
los planetas. La
aportación de
Newton
3. LA 3.1. La energía y 3. CÓMO 3.1. Calor y temp, 3. LOS 3.1. La corriente
ENERGÍA: la descripción de CAMBIA ¿son lo mismo? FENÓMEN eléctrica en los
UNA IDEA las EL 3.2. El modelo de OS fenómenos cotidianos
FRUCTÍFE transformacione ESTADO partículas y la presión ELECTRO ( )
RA Y s ( ) DE LA 3.3. ¿Qué sucede en MAGNÉTI 3.2. ¿Cómo se genera
ALTERNA 3.2. La energía y MATERIA los sólidos, los COS el magnetismo?
TIVA A LA el movimiento líquidos y los gases 3.3. ¡Y se hizo la luz!
FUERZA cuando varía su temp Las ondas electromag
la presión ejercida ( )
sobre ellos? ( )
4. LAS 4.1. ¿Cómo por
INTERACC acto de magia?
IONES Los efectos de
ELÉCTRIC las cargas
AY eléctricas ( )
MAGNÉTI 4.2. Los efectos
CA de los imanes( )
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Instrucciones. De los contenidos de cada bloque señala con una “x” el o los subtemas que consideres de mayor
complejidad para la enseñanza-aprendizaje
BLOQUES
I. Las características de los II. La diversidad de III. La transformación de los IV La formación de nuevos
materiales propiedades de los materiales: “ La reacción química” materiales
materiales y su clasificación
química
TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA TEMA SUBTEMA

1. LA 1.1. ( ) ¿Cuál es la 1. 1.1. ¿? ( ) 1.LA 1.1 ( ) El cambio 1. ÁCIDOS 1.1. ( ) Ácidos y bases
QUÍMIC visión de la MEZCLAS, La clasificación REACCIÓN Químico. Y BASES importantes en
A, LA ciencia y la COMPUE de las QUÍMICA 1.2. ( ) El lenguaje nuestra vida
TECNOL tecnología en el STOS Y sustancias. de la química. cotidiana.
OGÍA Y mundo actual? ELEMENT 1.2. ( ) ¿Cómo 1.3. ( ) Tras la pista 1.2. ( ) Modelo de
TÚ 1.2. ( ) OS es la estructura de la estructura de los ácidos y bases.
 Características del de los materiales. 1.3. ( )Tú decides:
conocimiento materiales? 1.4. ( ) Tú decides. ¿Cómo controlar los
científico: el caso 1.3. ( ) ¿Cómo evitar que los efectos del consumo
de la química. Clasificación alimentos se frecuente de los
1.3 ( ) Tú decides: científica del descompongan “Alimentos ácidos”?.
¿Cómo saber que conocimiento de rápidamente?
una muestra de los materiales.
una sustancia está 1.4.( ) Tú
más contaminada decides:
que otra? ( ) ¿Qué materiales
utilizar y
conducir la
corriente
eléctrica? ( )
2. 2.1. ( ) ¿Qué 2. TABLA 2.1. ( ) 2. LA 2.1. ( ) ¿Cómo 2. 2.1. ( ) La oxidación:
PROPIE percibimos de los PERIODIC Estructura y MEDICIÓN contar lo muy Oxidación “Un tipo de cambio
DADES materiales? A organización de DE LAS pequeño? y químico”.
FÍSICAS 2.2.( ) ¿Se la información REACCION 2.2. ( ) reducción 2.2. ( )Las
Y pueden medir las física y química ES
CARACT propiedades de en la tabla QUÍMICAS Reacciones “ Redox”.
ERIZACI los materiales? periódica
ÓN DE 2.3. ( ) ¿Qué se 2.2. ( ) ¿Cómo
LAS conserva durante se unen los
SUSTAN el cambio? átomos?
CIAS 2.4.( ) La 2.3. ( )
diversidad de las
sustancias.

3. 3.1. ( ) 3. 3.1. ( ) 3. 3.1. ( )

3.2. ( ) 3.2. ( ) 3.2. ( )
3.3. ( ) 3.3. ( )
4. 4.1. ( )
4.2. ( )