INSTITUCION EDUCATIVA LICEO SHALOM

Licencia de funcionamiento n° 5711 de 09/12/2013 Secretaria de Educación Dptal

Registro Dane N° 370215060205
Niveles Preescolar Básica Primaria y Básica Secundaria
Dirección: Barrio San Francisco
Tel: 2841109 E-mail: colcristiano@homail.com

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

NÚCLEO: Ético-político y social ASIGNATURA: Catedra

GRADO: 4º FECHA:
DOCENTE ORIENTADOR: IRINA ORTEGA HILICHI
AÑO LECTIVO: 2023
EJE TEMÁTICO
VALORES HUMANOS

TEMAS:

1. BONDAD
2. GENEROSIDAD
3. SOLIDARIDAD
4. RESPONSABILIDAD

ESTANDAR:
Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos
sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.
DBA:

PROPÓSITO:
Lograr que el niño transforme su actuar libre en actuar responsable, mediante el reconocimiento y la vivencia
de los valores humanos, para la construcción de un humanismo ético.

SITUACIÓN PROBLEMA:
En la convivencia diaria, el niño experimenta actitudes opuestas al respeto y al amor, que se deben a los
demás por su dignidad de personas: engaño, explotación, violencia, desprecio al otro, asesinato, etc. ¿Por qué
y para qué transformar estas actitudes arbitrarias en actitudes responsables? ¿Qué significa libertad
responsable? ¿Cómo educarnos en valores humanos?

CONCEPTOS BASICOS

1. BONDAD
Una de las cosas que más engrándense a un ser humano es su capacidad para hacer el bien a otras personas.
Lo más admirable en otras personas, incluso más que su inteligencia, es su grandeza de corazón.
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Cuando una persona es bondadosa, se dice que tiene un buen corazón. Las personas bondadosas piensas en el
bien de ellos demás antes, incluso, que en su propio bien.
El ser bondadoso es una de las cualidades más apreciadas en las personas. Las personas bondadosas que
piensan primero en el bien de otros antes que en el suyo propio, se ganan el respeto y aprecio de los demás y
siempre son un apoyo para los que están pasando por dificultades

2. GENEROSIDAD
Hay personas que prefieren tenerlo todo para ellos solos, sin compartirlo con los demás: son los egoístas. Estas
personas a menudo sufren, porque no tienen con quien disfrutar de lo que poseen. Hay otros que, por el
contrario, saben que, cuando tienen algo, lo pueden disfrutar mejor si lo comparten con otros. Estas son las
personas generosas. La generosidad es una de las virtudes
que más enaltecen a una persona.
Las personas generosas son las que se ganan más fácilmente el aprecio sincero de los demás. En cambio, los
que son egoísta y se niegan a dar a los demás, terminan por no tener con quien compartir lo que poseen. Para
ser generoso no es necesario ser rico. Basta con querer compartir con los otros lo propio, por poco que sea.

3. SOLIDARIDAD
Todos los hombres necesitan de los demás. Los necesitan siempre, pero especialmente cuando sufren a causa de
un accidente, un desastre natural o porque han sido víctimas de una terrible injusticia.
Ayudar al que está sufriendo, sin reparar en su condición social, en su religión, en su nacionalidad, en
su edad, en su sexo, o en cualquier otra cosa que los diferencie es lo que constituye la auténtica
solidaridad.
Las personas solidarias son aquellas que ayudan a otras que están sufriendo, y lo hacen
desinteresadamente, sin esperar nada a cambio.
Las personas solidarias son aquellas que siempre están dispuestas a ayudar a los que pasan necesidades y,
sobretodo, a respaldar a los que han sido víctimas de una gran injusticia.

4. RESPONSABILIDAD
La palabra “responsabilidad” quiere decir “tener capacidad para responder” a lo exigido por las
circunstancias en las que se vive.
Una persona responsable es al que responde, efectivamente, a lo que debe hacer.
Por eso, la responsabilidad es uno de los valores indispensables para salir adelante en la vida. Ser responsable
es la virtud que garantiza alcanzar el objetivo que una persona se ha propuesto: así que cuando se encarga a
alguien de una tarea, esta persona debe responder con seriedad y prontitud, porque, seguramente, otros están
esperando que su deber sea realizado. Con esos otros
siempre hay una responsabilidad que no debe evadirse.

. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS/ACTIVIDADES:
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Actividad 1: BONDAD

ANALIZAR, INTERPRETAR, CRITICAR Y REFLEXIONAR

Historias para pensar

Una de las personas más bondadosas de los últimos tiempos fue la madre Teresa
de Calcuta, que se dedicó a cuidar a los más pobres en la india y en muchos
otros países del mundo. En una ocasión dijo: “tenemos 53.000 leprosos y, sin embargo, ni
uno solo ha sido rechazando porque no
teníamos nada; (…) a pesar de que no tenemos sueldo, ni ingresos, ni nada. Gratuitamente recibimos, gratuitamente damos. Este
siempre ha sido el más hermoso don de Dios”.

1. ¿Haz conocido alguna vez a alguien que sea como ella? Cuéntanos
2. ¿Qué es lo que más llama la atención de una persona bondadosa?

Nubia es una niña de 5 años. Su mejor amiga, Sofía, es de una familia pobre. Ella ha escuchado decir a los
padres de Sofía que les falta dinero para comprarle a su hija un vestido nuevo. Nubia decide, entonces, sacar
dinero del bolsillo de su padre y se lo entrega Sofía para que sus papás puedan comprárselo.

1. ¿Crees que esto fue un acto bondadoso? ¿por qué?

2. ¿Te consideras una persona bondadosa? Cuéntanos 2 acciones bondadosas que hayas hecho.

Actividad 2: GENEROSIDAD

ANALIZAR, INTERPRETAR, CRITICAR Y REFLEXIONAR

Historias para pensar

 Nicolás es un niño de 10 años que sabe que sus padres están

pasando por una situación difícil. Él les propone que, por un tiempo,
no le den dinero para llevar al colegio, pues él va a ayudarle a un tío
suyo en su trabajo, y con lo que va a ganar podrá pagar los pequeños
gastos que tiene.

 María tiene 12 años y le promete a sus papás que se va a ganar

la beca ofrecida
ese año para el estudiante que saque las mejores notas. Ella hace un gran esfuerzo y se logra ganar la beca.

1. Di cuál de estos niños te parece más generoso. Da 3 razones que justifiquen tu respuesta.

Actividad 3: SOLIDARIDAD

ANALIZAR, INTERPRETAR, CRITICAR Y REFLEXIONAR

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Historias para pensar

Doña María es una vecina de tu barrio que se metió en problemas muy graves. Ahora está
en la cárcel por hacer negocios sucios. Mientras ella vivió en el barrio, aunque hacia
algunos escándalos, fue solidaria con algunos vecinos cuando éstos tuvieron problemas
económicos. En muchas ocasiones también hizo fiestas a las que invitó a muchos
vecinos, que comieron y bebieron por cuenta de ella. Ahora que está en la cárcel muchos
de esos mismos vecinos se han negado a visitarla porque la consideran una delincuente y
no quieren tener nada que ver con ella. Tu papá y tu mamá han estado discutiendo si
deben ir a la cárcel a visitarla.

1. Aunque tus papás supieran que ella es culpable de lo que se le

acusa, ¿deberían ir a visitarla?
2. ¿Debe ser uno solidario con personas que han cometido errores graves, como doña María? Justifica
tu respuesta.

Parábola del buen samaritano (Lucas 10,30 -37)

30
Respondiendo Jesús, dijo: Cierto hombre bajaba de Jerusalén a Jericó, y cayó en
manos de salteadores, los cuales después de despojarlo y de darle golpes, se fueron,
dejándolo medio muerto. 31 Por casualidad cierto sacerdote bajaba por aquel
camino, y cuando lo vio, pasó por el otro lado del camino. 32 Del mismo modo,
también un levita, cuando llegó al lugar y lo vio, pasó por el otro lado del
camino. 33 Pero cierto samaritano, que iba de viaje, llegó adonde él estaba; y cuando
lo vio, tuvo compasión, 34 y acercándose, le vendó sus heridas, derramando aceite y vino
sobre ellas; y poniéndolo sobre su propia cabalgadura, lo llevó a un
mesón y lo cuidó. 35 Al día siguiente, sacando dos denarios[a], se los dio al mesonero, y dijo:
«Cuídalo, y todo lo demás que gastes, cuando yo regrese te lo pagaré». 36 ¿Cuál de estos
tres piensas tú que demostró ser prójimo del que cayó en manos de los salteadores? 37 Y
él dijo: El que tuvo misericordia de él. Y Jesús le dijo: Ve y haz tú lo mismo.

1. ¿Qué es lo que más te gusta de esta famosa parábola de Jesús? ¿Por qué?
2. Escribe tres conclusiones que puedes sacar de la lectura de esta parábola.
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Actividad 4: RESPONSABILIDAD

ANALIZAR, INTERPRETAR, CRITICAR Y REFLEXIONAR

Historias para pensar

Hay que ser responsables en el estudio, en el trabajo, en el hogar. Los padres deben ser
responsables con sus hijos, pero también éstos con sus padres. Cuando uno es
estudiante, tiene, por ejemplo, una responsabilidad con sus padres que lo mandan al
colegio y hacen un gran esfuerzo para ello. En el trabajo se exige responsabilidad a los
trabajadores, cuando se les encomienda hacer algo. La persona irresponsable es aquella
que no alcanza nunca lo que se propone.

1. ¿Por qué la responsabilidad obliga?

2. ¿Por qué la responsabilidad es una forma de la gratitud?

Este es un cuento sobre una gente llamada Todos, Alguien, Cualquiera y Nadie. Había que hacer un trabajo importante y
Todos estaban seguros de que Alguien lo iba hacer. Cualquiera lo podría haber hecho, pero Nadie lo hizo. Alguien se
enojó por esto, porque era el trabajo de Todos. Cada uno pensó que Cualquiera lo podía hacer, pero Nadie se enteró de
que Todos no lo iban a hacer. Todos culparon a Alguien, cuando Nadie hizo lo que Cualquiera podría haber hecho.

1. ¿Qué fue lo que más te gustó de la historia que acabas de leer?

2. ¿Qué crees que es lo más importante que nos enseñó esta historia?

RECURSOS:

Imágenes, relatos, libros, artículos, videos, atlas

APLICACIÓN Y EVALUACION

El proceso evaluativo, será continúo haciendo el respectivo seguimiento de los estudiantes. Se

tendrán en cuenta los siguientes aspectos: participación, organización, presentación y
responsabilidad con actividades asignadas, trabajo en equipo, revisión de cuadernos,
socializaciones y prueba escrita.

SOCIALIZACIÓN:
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