CONDUCTISMO

ANTECEDENTES

Los antecedentes científicos que permitieron el surgimiento del conductismo en 1913, se pueden
esquematizar en 3:

a. Positivismo
b. Reflejo condicionado (Pavlov)
c. Darwin (teoría de la evolución).

El positivismo fue su marco epistemológico porque definio lo que se podía estudiar y lo que no. De
ahí que Watson presentó a su psicología como el estudio de lo observable en el organismo (sin
distinguir animal o humano) y lo observable, medible, cuantificable es la CONDUCTA. Entendida
esta como la respuesta a un estímulo (interno o externo) determinado, el entendía al organismo
como uno de reacción, es decir el mismo recibe todo el tiempo estímulos externos o internos y
responde a ellos.

De Darwin tomo a rajatabla la idea de evolución, de tal forma de pensar a todos los organismos
como producto de la selección natural y del ambiente específico donde viven.

De Pavlov tomo el concepto de condicionamiento clásico, donde la idea es que a los reflejos con
los que nacemos todos los organismos agregándoles repetidamente estímulos que el llamo
neutros se puede generar una respuesta automática aprendida, como es el caso de la experiencia
con el perro.

https://www.youtube.com/watch?v=Vpk5AYjyrBg

Condiciones sociales de surgimiento

El auge que estaba tomando el capitalismo en USA a principios del siglo XX volvió imperioso la
creación de una psicología que estudie al hombre de tal forma que pueda predecir y controlar la
conducta humana y animal. Otro objetivo del conductismo era adaptar al hombre al medio.

WATSON (1878-1958)

Críticas a la psicología de Wundt

- Su objeto de estudio (elementos de conciencia)

- Su método, la introspección (al que no considera científico)
- Su dualismo (lo acusa de pensar al hombre con dos substancias, cuerpo y alma)
- Su academicismo (propone la aplicabilidad de la psicología)
 -

En el capítulo ¿Qué es el conductismo? Propone estudiar a los animales y a los humanos como
organismos de reacción teniendo en cuenta su relación con el medio físico y social.

Las respuestas complejas son reductibles a los elementos de la conexión (E-R) de carácter reflejo
más simple. Para él el psicólogo debe estudiar la periferia sensorial y dejar de lado el proceso
central (Sist. Nervioso) que es estudiado por la neurofisiología.

Entiende que así como las respuestas se condicionan (condicionamiento clásico) se pueden
desacondicionar esto fue de gran importancia en el aprendizaje. La diferencia entre las personas
son el resultado del ambiente y la educación. Para Watson es la presencia reiterada del estímulo lo
que fija su respuesta.

“La psicología como la ve el conductista es una rama de las ciencias naturales, objetiva y
experimental. Sus metas teóricas son la predicción y el control de la conducta” Watson 1913

Para este autor los problemas a resolver eran:

- Dado el estímulo poder predecir la respuesta

- Dada la respuesta poder inferir el estímulo que la produjo
- Si una respuesta no es heredada poder explicar cómo se aprendió.

Requisitos que debe respetar esta psicología

- Dedicarse a investigar lo observable: el comportamiento.

- Utilizar metodología objetiva, verificable, experimental
- Poder predecir y controlar ese comportamiento.
- Ser aplicable y útil.
- Promover la adaptación, o sea, el ajuste o reajuste del hombre a su medio.

Extiende los principios de la psicología animal a lo humano habla de dos tipos de reflejos

a) Condicionados (son respuestas aprendidas como salivar con el sonido de la campana)

b) No condicionados (los que son innatos, los que el individuo trae al nacer)

Comportamiento: conjunto de respuestas adaptadas, objetivamente observables, determinada

por estímulos observables en forma objetiva que ejecuta un organismo psicológico.

Estímulo: Es toda acción que incide sobre el organismo, los estímulos corresponden al medio,
tanto físico como social, en el que se desenvuelve el organismo.

E r (El estímulo lo hago mas grande porque para Watson al mismo estímulo
siempre la misma respuesta. Se lo conoció como el conductista del estímulo.
SKINNER (1904-1990)

Se lo conoció como el conductista radical porque llevo al extremo los postulados de Watson como
el antimentalismo y el ambientalismo.

Conducta operante: Es la que le intereso estudiar a este autor, es lo que un organismo hace, y que
podemos determinar observando las relaciones con su ambiente, es la acción del organismo sobre
el mundo externo. Skinner agrega el concepto de operante. Es la conducta llamada voluntaria, y su
modo causal es la selección por consecuencias, es decir aquellas conductas que traen buenas
consecuencias para el organismo tienen mas posibilidad de ser repetidas. El término operante
enfatiza que la conducta opera en el ambiente para generar consecuencias. En este tipo de
conducta la respuesta es más importante que el/los estímulos que la provocaron e-R y es
condicionada por refuerzos.

https://youtu.be/IctSJj1Pzzk

https://www.facebook.com/PlayGroundMag/videos/612902776104264/

Refuerzo: Es todo factor positivo o negativo que se encuentra presente en el entorno de la

conducta operante y en algún grado de conexión con la emisión de la misma. El hecho de que una
conducta haya sido reforzada aumenta las probabilidades de que esta conducta vuelva a repetirse.
Es toda recompensa que tiene el organismo por realizar esa conducta. Pueden ser refuerzos
positivos y negativos.

Refuerzo positivo ej. Dar un caramelo a un niño por haber realizado correctamente un ejercicio”

Refuerzo negativo: (no es castigo) es la desaparición de un aspecto desagradable en el ambiente y

que desaparece al surgir la conducta adaptada. “Alarma del ascensor que deja de sonar al cerrar la
puerta correctamente (conducta adaptada).”

Para Skinner el aprendizaje es por reforzamiento

Caracteristicas generales del conductismo

Ambos autores fueron positivistas, fisicalistas (toman conceptos de esta ciencia), ambientalistas,
antimentalistas y estudiaron las conductas a partir de cadenas E_R que se asocian
(asociacionistas) de lo más simple a lo más complejo.
Mientas que en el condicionamiento clásico (el que usaba Watson) la atención se centra en el
estímulo que causa la respuesta, en el condicionamiento operante, la atención está puesta en la
consecuencia que sigue a una respuesta determinada y en el efecto que ésta tiene sobre la
probabilidad de emisión de la respuesta en el futuro.

https://www.youtube.com/watch?v=6jggDbut5mQ

Este video está buenísimo no se lo pierdan.