COLEGIO S.E.R.

MALLA CURRICULAR 2019 - LITERATURA PRIMARIA

GRADO PRIMERO
COMPONENTE ESTANDAR A DESARROLLAR DERECHO BASICO DE
EN EL CICLO DE GRADOS APRENDIZAJE PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4

1 Produzco textos orales que
responden a distintos propósitos
comunicativos.
2. Produzco textos escritos que
responden a diversas
PRODUCCIÓN necesidades comunicativas.
TEXTUAL
3. Comprendo textos que tienen
diferentes formatos y
COMPRENSIÓN E finalidades.
INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
4. Comprendo textos que tienen
LITERATURA diferentes formatos y
finalidades.
5. Reconozco los medios de
comunicación masiva y
MEDIOS DE caracterizo la información que
COMUNICACIÓN Y difunden.
OTROS SISTEMAS 6. Comprendo la información
SIMBÓLICOS que circula a través de algunos
sistemas de comunicación no
verbal.
7. Idéntico los principales
ÉTICA DE LA elementos y roles de la
COMUNICACIÓN comunicación para enriquecer
procesos comunicativos
auténticos.
A Identifica los diferentes
medios de comunicación como
una posibilidad para informarse,
participar y acceder al universo
cultural que lo rodea.
B. Relaciona códigos no
verbales, como los movimientos
corporales y los gestos de las
manos o del rostro, con el
significado que pueden tomar de
acuerdo con el contexto.
C. Reconoce en los textos
literarios la posibilidad de
desarrollar su capacidad
creativa y lúdica.
D. Interpreta textos literarios
como parte de su iniciación en la
comprensión de textos.
E. Reconoce las temáticas
presentes en los mensajes que
escucha, a partir de la
diferenciación de los sonidos
que componen las palabras
F. Interpreta diversos textos a
partir de la lectura de palabras
sencillas y de las imágenes que
contienen.
G. Enuncia textos orales de
diferente índole sobre temas de
su interés o sugeridos por otros
H. Escribe palabras que le
permiten comunicar sus ideas,
preferencias y aprendizajes.
LOGRO:
Identifica las consonantes y
desarrolla la comprensión e
interpretación textual a partir de la
lectura y producción oral y escrita de
palabras y frases sencillas con las
letras trabajadas.
EJES TEMATICOS
1. APRENDO A LEER Y A
ESCRIBIR
1.1 Signos lingüísticos
1.2 Las vocales.
1.3 El abecedario.
1.4 La noticia
1.5. El periódico
1.6 La narración
1.7 Elementos de la narración
1.8 Uso de la mayúscula.
1.9 sustantivos.
1.10 Sustantivos Propios y
Sustantivos Comunes.
1.11 El invento del papel
1.12 El proceso de la comunicación
LOGRO:
Relaciona el aprendizaje los
grafemas, palabra y frases
sencillas con su entorno para
facilitar su comprensión e
interiorización.
EJES TEMATICOS
2. ME GUSTA LEER Y
ESCRIBIR.
2.1 El artículo
2.2 Género y Número
2.3 Uso de la c y qu
2.4. Uso de la z y c
2.5 El cuento
2.6 Partes del cuento
2.7 La anécdota
2.8 La descripción.
2.9 Descripción de animales.
2.10 Descripción de objetos.
2.11 Descripción de Personas.
2.12 Comprensión y producción
de cuento
2.13 El lápiz
2.14 Los jeroglíficos
2.15 El cartel
2.16 Anuncios publicitarios
2.17 La intención comunicativa
LOGRO:
Desarrolla destrezas básicas para
aprender a leer y escribir a partir
de actividades que involucra:
asociaciones, percepciones
visuales, habilidades motrices, de
creatividad, imaginación y
procesos de atención y memoria´
EJES TEMATICOS
3. COMPRENDO LA REALIDAD
3.1 La sílaba
3.2 Clasificación de palabras
según el número de silabas
3.3 Sinónimos y antónimos
3.4 Ga, go, gu gue, gui
3.5 güe, güi
3.6 La fábula
3.7 La moraleja
3.8 El mensaje
3.9 La receta
3.10 El manual de instrucciones
3.11 El mensaje
3.12 El cartel
3.13 Las señales de tránsito
3.14 Medios de comunicación
3.15 La actitud comunicativa
LOGRO:
Escribir y producir textos según
los aspectos gramaticales y
ortográficos de la lengua; Para
hacer uso del verbo, el punto los
signos de interrogación y
admiración.
EJES TEMATICOS
4. EXPRESO SENTIMIENTOS
4.1 Las cualidades
4.2 Las acciones en el tiempo
4.3 Las onomatopeyas
4.4 La r fuerte y la r suave
4.5 R después de n, l y s
4.6 La tarjeta de invitación
4.7 La postal
4.8 El poema
4.9 Retahíla
4.10 Trabalenguas
4.11 Adivinanzas
4.12 La pintura
4.13 El correo
4.14. La cortesía comunicativa

COMPONENTE ESTANDAR A DESARROLLAR
EN EL CICLO DE GRADOS
1 Produzco textos orales que
responden a distintos propósitos
comunicativos.
2. Produzco textos escritos que
responden a diversas
PRODUCCIÓN necesidades comunicativas.
TEXTUAL
3. Comprendo textos que tienen
diferentes formatos y
COMPRENSIÓN E finalidades.
INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
4. Comprendo textos que tienen
LITERATURA diferentes formatos y
finalidades.
5. Reconozco los medios de
comunicación masiva y
MEDIOS DE caracterizo la información que
COMUNICACIÓN Y difunden.
OTROS SISTEMAS 6. Comprendo la información
SIMBÓLICOS que circula a través de algunos
sistemas de comunicación no
verbal
7. Idéntico los principales
ÉTICA DE LA elementos y roles de la
COMUNICACIÓN comunicación para enriquecer
procesos comunicativos
auténticos
COLEGIO S.E.R.
MALLA CURRICULAR 2019 - LITERATURA PRIMARIA
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
A. Identifica las características
de los medios de comunicación
masiva a los que tiene acceso.
B. Identifica la función que
cumplen las señales y símbolos
que aparecen en su entorno.
C. Identifica algunos elementos
constitutivos de textos literarios
como personajes, espacios y
acciones
D. Comprende diversos textos
literarios a partir de sus propias
vivencias.
E. Identifica las palabras
relevantes de un mensaje y las
agrupa en unidades
significativas: sonidos en
palabras y palabras en
oraciones.
F. Predice y analiza los
contenidos y estructuras de
diversos tipos de texto, a partir
de sus conocimientos previos.
G. Expresa sus ideas
atendiendo a las características
del contexto comunicativo en
que las enuncia (interlocutores,
temas, lugares).
H. Produce diferentes tipos de
textos para atender a un
propósito comunicativo
particular.
PERIODO 1
LOGRO:
Reconoce, comprende y produce
textos orales o escritos; teniendo en
cuenta sus características y su
estructura señalando sus partes, y
comparte hechos que suceden en
su entorno.
EJES TEMATICOS
1. ME COMUNICO
1.1 Interpreta narraciones
1.2 Interpreta una noticia
1.3. Clasificación de las palabras
según su acento
1.4 Oraciones y palabras
1.5 Clases de oraciones
1.6 Los aumentativos y los
diminutivos
1.7 Escribe narraciones
1.8 Escribe una noticia
1.9 Estructura de la noticia
1.10 El periódico
1.11 La anécdota
1.12 partes de la narración
1.13 Los pictogramas y los
jeroglíficos.
1.14 La comunicación
GRADO SEGUNDO
PERIODO 2
LOGROS
Identifica y produce los textos
que hacen parte de los medios
de comunicación, para dar a
conocer sucesos de su
cotidianidad.
EJES TEMATICOS
2. ANALIZO INFORMACIÓN
2.1 Familias de palabras
2.2 Hiatos y diptongos
2.3 Los nombres
2.4 el género y el número de los
nombre
2.5 Palabras compuestas
2.6 Palabras con ca, co, cu, que,
qui
2.7 Palabras con g y j
2.8 La enciclopedia
2.9 Clases de enciclopedias
2.10 El cuento
2.11 La fábula
2.12 personificación
2.13 Refranes y trabalenguas
2.14 Los libros
2.15 La comunicación gestual
2.16 Reglas de la comunicación
PERIODO3
LOGROS
Reconoce las características de
diferentes tipos de textos para
emplear de manera correcta
sustantivos, adjetivos y normas
ortográficas en sus escritos.
EJES TEMÁTICOS
3. COMPRENDO LA REALIDAD
3.1 La receta
3.2 Los textos normativos
3.3 Las cualidades
3.4 El género y el número de las
cualidades
3.5 Las palabras comodín
3.6 La sílaba
3.7 La sílaba acentuada
3.8 El poema
3.9 La copla
3.10 Interpreta un poema
3.11 Interpreta una receta
3.12 La televisión
3.13 La infografía
3.14 Hablar y escuchar
PERIODO 4
LOGRO:
Reconoce las características de
la exposición de ideas en forma
oral y escrita para dar a conocer
sus habilidades con destrezas y
actitudes sobre un tema
determinado.
EJES TEMATICOS
4. EXPRESO SENTIMIENTOS.
4.1 La etiqueta y el empaque
4.2 Información gráfica en
etiquetas
4.3 Las acciones
4.4 Las acciones en el tiempo
4.5 Las palabras colectivas
4.6 La obra teatral
4.7 La descripción de los
personajes
4.8 Los personajes y el dialogo
en el teatro
4.9 Las escenas en el teatro
4.10 Los emoticones
4.11 La telefonía
4.12 La carta
4.13 Hablar por teléfono

COMPONENTE ESTANDAR A DESARROLLAR
EN EL CICLO DE GRADOS
1 Produzco textos orales que
responden a distintos propósitos
comunicativos.
2. Produzco textos escritos que
responden a diversas
PRODUCCIÓN necesidades comunicativas.
TEXTUAL
3. Comprendo textos que tienen
diferentes formatos y
COMPRENSIÓN E finalidades.
INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
4. Comprendo textos que tienen
LITERATURA diferentes formatos y
finalidades.
5. Reconozco los medios de
comunicación masiva y
MEDIOS DE caracterizo la información que
COMUNICACIÓN Y difunden.
OTROS SISTEMAS 6. Comprendo la información
SIMBÓLICOS que circula a través de algunos
sistemas de comunicación no
verbal
7. Idéntico los principales
ÉTICA DE LA elementos y roles de la
COMUNICACIÓN comunicación para enriquecer
procesos comunicativos
auténticos.
COLEGIO S.E.R.
MALLA CURRICULAR 2019 - LITERATURA PRIMARIA
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
A. Comprende las funciones que
cumplen los medios de
comunicación propios de su
contexto.
B.
Comprende que algunos escritos y
manifestaciones artísticas pueden
estar compuestos por texto,
sonido e imágenes.
C. Reconoce algunas
características de los textos
narrativos, tales como el concepto
de narrador y estructura narrativa,
a partir de la recreación y disfrute
de los mismos.
D.
Escribe textos literarios
coherentes, atendiendo a las
características textuales e
integrando sus saberes e
intereses.
E. Identifica el papel del emisor y
el receptor y sus propósitos
comunicativos en una situación
específica.
F. Interpreta el contenido y la
estructura del texto, respondiendo
preguntas de orden inferencial y
crítico.
G. Produce textos orales breves
de diferente tipo ajustando el
volumen, el tono de la voz, los
movimientos corporales y los
gestos, al tema y a la situación
comunicativa.
H. Produce textos verbales y no
verbales en los que tiene en
cuenta aspectos gramaticales y
ortográficos.
PERIODO 1
LOGRO:
Reconoce los elementos de la
comunicación e identifica la
estructura textual en texto narrativo;
para producir sus composiciones
orales y escritas.
EJES TEMATICO
1. ME COMUNICO
1.1 La noticia
1.2 La entrevista
1.3 Palabras polisémicas
1.4. Palabras con ll y con y
1.5 Palabras que terminan en d y z
1.6 Interpreta un cuento
1.7 Interpreta una noticia
1.8 El cuento
1.9 La descripción literaria
1.10 Los periódicos digitales
1.11 La comunicación no verbal
1.12 Los elementos de la
comunicación
GRADO TERCERO
PERIODO 2
LOGRO:
Identifica el tiempo en que sucede
una acción usando
adecuadamente los adverbios y
los artículos para producir y
escribir de manera correcta las
palabras de un texto
EJES TEMATICOS
2. ANALIZO INFORMACIÓN
2.1 La biografía
2.2 El artículo enciclopédico
2.3 sujeto y predicado
2.4 El orden de la oración
2.5 Los prefijos y los sufijos
2.6 Palabras terminadas en aje
2.7 Verbos terminados en ger y gir
2.8 Interpreta una fábula
2.9 Interpreta una biografía
2.10 La fábula
2.11 La personificación
2.12 La radio
2.13 Los colores
2.14 La discusión y el diálogo
PERIODO 3
LOGRO:
Comprender la relación entre el
lenguaje verbal y no verbal para
interpretar símbolos en diferentes
contextos.
EJES TEMATICOS
3. COMPRENDO LA REALIDAD
3.1. Las instrucciones
3.2 El texto normativo
3.3 El nombre en la oración
3.4 Las cualidades en la oración
3.5 El campo semántico
3.6 Palabras agudas
3.7 Palabras graves y esdrújulas
3.8 Interpreta un poema
3.9 Interpreta instrucciones
3.10 La poesía
3.11 Rima asonante y consonante
3.12 La multimedia
3.13 El lenguaje del comic o
historieta
3.14 Las canciones
3.15 Las coplas
3.16 La publicidad
3.17 Los símbolos patrios
3.18 Comunicar sentimientos
PERIODO 4
LOGRO:
Practica estrategias para sintetizar
información a través de informas y
resúmenes e identificando las
ideas principales y secundarios en
un párrafo.
EJES TEMATICOS
4. EXPRESO SENTIMIENTOS
4.1 La columna de opinión
4.2 Características de la columna
de opinión
4.3 El verbo
4.4 El verbo: número, persona y
tiempo
4.5 Los gentilicios
4.6 La coma
4.7 Los dos puntos
4.8 Interpreta el lenguaje teatral
4.9 Interpreta una columna de
opinión
4.10 El teatro
4.11 El lenguaje teatral
4.12 El guión y el montaje teatral
4.13 La internet
4.14 Las banderas
4.15 La intención comunicativa

COMPONENTE ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1. Produzco textos orales, en
situaciones comunicativas que
permiten evidenciar el uso
significativo de la entonación y
la pertinencia articulatoria.
PRODUCCIÓN - 2. Produzco textos escritos
TEXTUAL que responden a diversas
necesidades comunicativas y
que siguen un procedimiento
estratégico para su
elaboración.
3. Comprendo diversos tipos
de texto, utilizando algunas
COMPRENSIÓN E estrategias de búsqueda,
INTERPRETACIÓN organización y
TEXTUAL almacenamiento de la
información.
4. Elaboro hipótesis de lectura
LITERATURA acerca de las relaciones entre
los elementos constitutivos de
un texto literario, y entre éste y
el contexto.
5. Caracterizo los medios de
comunicación masiva y
MEDIOS DE selecciono la información que
COMUNICACIÓN Y emiten, para utilizarla en la
OTROS SISTEMAS creación de nuevos textos.
SIMBÓLICOS 6. Caracterizo el
funcionamiento de algunos
códigos no verbales con miras
a su uso en situaciones
comunicativas auténticas.
7. Conozco y analizo los
ÉTICA DE LA elementos, roles, relaciones y
COMUNICACIÓN reglas básicas de la
comunicación, para inferir las
intenciones y expectativas de
mis interlocutores y hacer más
efi caces mis procesos
comunicativos.
MALLA CURRICULAR 2019 - LITERATURA PRIMARIA
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
A. Analiza la información presentada
por los diferentes medios de
comunicación con los cuales
interactúa.
B. Escribe textos a partir de
información dispuesta en imágenes,
fotografías, manifestaciones
artísticas o conversaciones
cotidianas.
C. Crea textos literarios en los que
articula lecturas previas e
impresiones sobre un tema o
situación.
D. Construye textos poéticos,
empleando algunas figuras literarias.
E. Interpreta el tono del discurso de
su interlocutor, a partir de las
características de la voz, del ritmo,
de las pausas y de la entonación.
F. Organiza la información que
encuentra en los textos que lee,
utilizando técnicas para el
procesamiento de la información
que le facilitan el proceso de
compresión e interpretación textual.
G. Participa en espacios de
discusión en los que adapta sus
emisiones a los requerimientos de la
situación comunicativa.
H. Produce textos atiendo a
elementos como el tipo de público al
que va dirigido, el contexto de
circulación, sus saberes previos y la
diversidad de formatos de la que
dispone para su presentación.
COLEGIO S.E.R.
PERIODO 1
LOGRO:
Utiliza los mensajes de los medios
de comunicación para crear
diferentes tipos de textos usando
aspectos gramaticales y ortográficos
y básicos en sus producciones.
EJES TEMATICOS
1. ME COMUNICO
1.1 La noticia
1.2 La carta circular
1.3 El sujeto y el núcleo del sujeto
1.4 El predicado y el núcleo del
predicado
1.5 Palabras primitivas y derivadas
1.6 Palabras con v
1.7 Palabras con b
1.8. Interpreta un mito
1.9 Interpreta una leyenda
1.10 El Mito
1.11 La leyenda
1.12 Tecnologías de la información y
la comunicación
1.13 Los volantes publicitarios
1.14 El proceso de la comunicación.
GRADO CUARTO
PERIODO 2
LOGRO:
Reconoce el cuento como medio de
expresión oral. El logo y las marcas
como medio de expresión escrita con el
fin de crear diferentes tipos de texto
EJES TEMATICOS
2. ANALIZO LA INFORMACIÓN
2.1 Los textos referenciales
2.2 Los artículos enciclopédicos
2.3 El sustantivo y el adjetivo en la
oración.
2.4 Los pronombres personales
2.5 Formación de sustantivos y adjetivos
2.6 Palabras con g
2.7 Palabras con j
2.8 interpreta un cuento
2.9 El cuento
2.10 Los temas del cuento
2.11 Tecnologías de la internet
2.12 Los logos y las marcas
2.13 La cortesía comunicativa
PERIODO3
LOGRO:
Describe la estructura y las
características del texto lirico para
expresar sus habilidades mediante
adivinanzas, poemas, dichos y
refranes.
EJES TEMATICOS
3. COMPRENDO LA REALIDAD
3.1 Los textos explicativos
3.2 La guía turística
3.3 El verbo: el número y la
persona
3.4 Los determinantes
3.5 Palabras con c y s
3.6 Palabras con z
3.7 interpreta un poema
3.8 Interpreta una guía de viaje
3.9 El poema
3.10 La rima consonante y rima
asonante
3.11 La imagen poética.
3.12 Adivinanzas, caligramas y
refranes.
3.13 Textos de tradición oral:
refranes y los dichos.
3.14 Las agendas digitales
3.15 La caricatura
3.16 La publicidad y sus mensajes
3.17 Informar y opinar
PERIODO 4
LOGRO:
Identifica las características de
una obra de teatro; para escribir,
montar y representar un guión
teatral.
EJES TEMATICOS
4 EXPRESO SENTIMIENTOS.
4.1 Los textos argumentativos
4.2 El artículo editorial
4.3 El tiempo verbal
4.4 Las preposiciones
4.5 La palabras numerales
4.6 El punto y coma
4.7 Los puntos suspensivos
4.8 El montaje de una obra de
teatro de títeres
4.9 El teatro
4.10 El teatro de títeres
4.11 El montaje de una obra de
teatro de títeres
4.12 La bitácora o el blog
4.13 Iconos en internet
4.14 El lenguaje no sexista

COMPONENTE ESTANDAR A DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1. Produzco textos orales, en
situaciones comunicativas que permiten
evidenciar el uso significativo de la
entonación y la pertinencia articulatoria.
2. Produzco textos escritos que
PRODUCCIÓN responden a diversas necesidades
TEXTUAL comunicativas y que siguen un
procedimiento estratégico para su
elaboración.
3. Comprendo diversos tipos de texto,
utilizando algunas estrategias de
COMPRENSIÓN E búsqueda, organización y
INTERPRETACIÓN almacenamiento de la información.
TEXTUAL
4. Elaboro hipótesis de lectura acerca de
LITERATURA las relaciones entre los elementos
constitutivos de un texto literario, y entre
éste y el contexto.
5. Caracterizo los medios de
comunicación masiva y selecciono la
MEDIOS DE información que emiten, para utilizarla
COMUNICACIÓN Y en la creación de nuevos textos.
OTROS SISTEMAS 6. Caracterizo el funcionamiento de
SIMBÓLICOS algunos códigos no verbales con miras a
su uso en situaciones comunicativas
auténticas.
7. Conozco y analizo los elementos,
ÉTICA DE LA roles, relaciones y reglas básicas de la
COMUNICACIÓN comunicación, para inferir las
intenciones y expectativas de mis
interlocutores y hacer más eficaces mis
procesos comunicativos.
COLEGIO S.E.R.
MALLA CURRICULAR 2019 - LITERATURA PRIMARIA
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
A Utiliza la información que recibe de
los medios de comunicación para
participar en espacios discursivos de
opinión.
B. Interpreta mensajes directos e
indirectos en algunas imágenes,
símbolos o gestos.
C. Comprende los roles que asumen
los personajes en las obras literarias y
su relación con la temática y la época
en las que estas se desarrollan.
D. Reconoce en la lectura de los
distintos géneros literarios diferentes
posibilidades de recrear y ampliar su
visión de mundo.
E. Comprende el sentido global de los
mensajes, a partir de la relación entre
la información explícita e implícita.
F. Identifica la intención comunicativa
de los textos con los que interactúa a
partir del análisis de su contenido y
estructura.
G. Construye textos orales atendiendo
a los contextos de uso, a los posibles
interlocutores y a las líneas temáticas
pertinentes con el propósito
comunicativo en el que se enmarca el
discurso.
H. Produce textos verbales y no
verbales a partir de los planes
textuales que elabora según la
tipología a desarrollar.
PERIODO 1
LOGRO:
Reconocer la importancia de los
elementos de la comunicación,
con el propósito de comunicarse
en forme escrita usando aspectos
gramaticales y ortográficos
fundamentales en la producción
textual.
EJES TEMATICO
1. ME COMUNICO
1.1 El artículo periodístico
1.2 El reportaje
1.3 El sustantivo y sus clases
1.4 El adjetivo y sus grados
1.5 Definir sustantivos, verbos y
adjetivos
1.6 Palabras agudas
1.7 Palabras esdrújulas
1.8 Interpreta un cuento
1.9 Interpreta un artículo
periodístico
1.10 Los géneros literarios
1.11 E l texto narrativo
1.12 El dialogo en los textos
narrativos
1.13 El cuento
1.14 el narrador
1.15 La comunicación satelital
1.16 Los pictogramas
1.17 Tecnologías de la
comunicación
GRADO QUINTO
PERIODO 2
LOGRO:
Identifica las características de
distintos textos literarios y
narrativos, sus diferencias y
semejanzas; para avanzar en su
expresión oral y escrita con estilo,
propiedad y claridad.
EJES TEMATICOS
2. ANALIZO INFORMACION.
TEXTOS NARRATIVOS.
2.1 El artículo enciclopédico
2.2 La biografía histórica
2.3 La conjugación verbal
2.4 Los adverbios
2.5 Los extranjerismos
2.6 Palabras graves
2.7 La tilde diacrítica
2.8 Interpreta una leyenda
2.9 Interpreta una biografía
histórica
2.10 La leyenda y el mito
2.12 La hipérbole
2.13 Las redes sociales en
internet
2.14 Íconos en el chat
2.15 Reglas de comunicación
PERIODO3
LOGRO:
Producir textos poéticos y
reconocer recursos estilísticos y
figuras literarias en los poemas:
ritmos, rima símil, hipérbole y
metáfora, para aprender a
utilizarlos en sus composiciones
EJES TEMATICOS
3. COMPRENDO LA REALIDAD.
3.1 Los manuales
3.2 Las normas
3.3 La estructura de la oración
3.4 Sujeto y predicado compuesto
3.5 Palabras homófonas
3.6 El diptongo
3.7 El hiato
3.8 Interpreta un poema
3.9 Interpreta un experimento
3.10 Escribe textos instructivos
3.11 La poesía
3.12 El símil y la metáfora
3.13 El cine
3.14 La fotografía
3.15 La lengua y el habla
PERIODO 4
LOGRO:
Comprende aspectos gramaticales
básicos para la producción de
textos: párrafos, conectores,
oraciones simples y compuestos,
complemento de la oración, y
palabras según su acento.
EJES TEMATICOS
4. EXPRESO SENTIMIENTOS.
4.1 La columna de opinión
4.2 El anuncio publicitario
4.3 El párrafo, el texto y los
conectores
4.4 Los tecnicismos
4.5 La coma
4.6 Las siglas
4.7 Interpreta guiones
4.8 Escribe un texto teatral
4.9 Interpreta una carta del lector
4.10 El teatro y el guión teatral
4.11 El diálogo
4.12 La publicidad
4.13 El afiche
4.14 Informar y opinar