INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

PLAN DE CLASES

1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA O DISCIPLINA: CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD O EJE TEMATICO: EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE Y LA
POBLACIÓN
TEMA: PAISAJE GEOGRAFICO (Paisaje natural – Paisaje Cultural)
GRADO: SEGUNDO (2°) GRUPO: 01 AÑO LECTIVO: 2022
DOCENTES: RONNIE COGOLLO BUSTAMANTE, YUDI MEJIA CORDERO, LUZ MEJIA
CORDERO, JUAN TOUS MEJÍA
ESTÁNDAR
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e
identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
Comprende que el paisaje que vemos es el resultado de las acciones humanas que se
realizan en un espacio geográfico y que por esta razón, dicho paisaje cambia.

COMPETENCIAS
BÁSICAS:

- Comprende la importancia de conocer los espacios, sus características,

representaciones y la forma como las comunidades interactúan con ellos.

CIUDADANAS.
Convivencia y paz:
Conozco las señales y las normas básicas de tránsito para desplazarme con
seguridad
Participación y responsabilidad democrática:
Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en
la vida escolar.

Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias:

Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico,
origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que hay entre las demás
personas y yo.
 LABORALES

Tipo Intelectual:
- Toma de decisiones: Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi
casa, mi barrio, mi colegio) que tienen diferentes modos de resolverse.
- Trabajo en equipo: Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares,
conocidos).
Tipo organizacional:
- Gestión de la información: Identifico la información requerida para desarrollar
una tarea o actividad.
DESEMPEÑO(S):

- Identifica y describe las características de un paisaje natural y de un paisaje

cultural.
- Establece relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.
INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

- Expresa sus apreciaciones sobre los paisajes que observa en fotografías,

folletos, revistas, periódicos y señala aquellas que prefiere.
- Explica los cambios que se han realizado en el paisaje del municipio debido a
cultivos, construcciones recientes, carreteras, caminos, edificaciones y parques,
entre otros.
TIEMPO: 110 minutos
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN

1. MOTIVACIÓN
Cuento Ratón de Campo y Ratón de ciudad.

https://www.youtube.com/watch?v=yDEjNmSDvYs&ab_channel=ImagilandKids
 2. SITUACION PROBLEMA.

Carlos estudiante del grado segundo de la Institución Educativa Juan de Jesús Narvaez
Giraldo, un día sale con su padre en motocicleta desde su vereda hasta el pueblo más
cercano. En el camino Carlos se da cuenta que en su vereda hay muchos árboles,
montañas, arroyos y muchos animales en los potreros, cuando llegan al pueblo Carlos
observa que hay muchas casas grandes, calles, autos, mucho ruido. Por lo tanto,

¿Cuáles son las diferencias que se encontró Carlos al llegar al Pueblo?

¿Tu vives en el campo o en una ciudad?

B. CONCEPTOS BASICOS:
C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO
 3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
A. EVALUACIÓN
Proceso de Proceso de Proceso de heteroevaluación
autoevaluación coevaluación

- ¿Qué aprendizaje - ¿Qué valores se

adquirí en la clase? practicaron durante el
desarrollo de las
- ¿En qué presenté actividades en clase?
falencias y me gustaría
mejorar? - ¿Qué aprendiste de
las actividades con
- tus compañeros?

- Da un comentario
sobre el profesor.

B. COMPROMISOS

Con ayuda de tus padres consulta sobre que productos se producen en el campo y que
productos se producen en la ciudad.

4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALE
S
MEN (2004). Estándares básicos de competencias ciudadanas. Serie Guías N° 6 Video bean
MEN (2005). Estándares básicos de de Competencias en Ciencias Naturales y Parlantes
Ciencias Sociales. Series Guías N° 7 Fotocopias
MEN (2015). Derechos Básicos de Aprendizaje de Ciencias Sociales, V.1 Carteleras
MEN. Aportes para la Construcción de Currículos Pertinentes. Articulación de la
educación con el mundo productivo. Competencias Laborales generales. Serie
Guía 21.
Abel Mendoza (2020). Aprendizaje Autónomo. Guías didácticas, Grado Segundo.
https://www.youtube.com/watch?v=yDEjNmSDvYs&ab_channel=ImagilandKids