Proyecto : Gestión

afectiva de residuos
en la escuela
ARCIGA POOT KENET AZAEL
TUT LÓPEZ LEONARDO GABRIEL
TOX MORALES ALEXANDER
PEREZ CHAN MANUEL ALEJANDRO
ESPINOSA HERNÁNDEZ MOISÉS EMANUEL

2AVLC
 Se encargo de modificar los archivos de
acuerdo a la lista de cotejo brindada

Manuel Perez

Se encargo de pasar a la aplicación de canva

los entregables del proyecto

Kenet Arciga

Encargado de recopilar la información grafica

para los archivos

Tox Alexander

Encargado de hacer los organizadores gráficos

para los archivos

Tut Leonardo

Se encargo de pasar y recopilar información en

sitios web

Espinosa Moises
 INTRODUCCIÓN
EN EL SIGUIENTE PROYECTO SE DESARROLLARÁ LO QUE SON LOS PROBLEMAS

TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.253; SE DARÁN A CONOCER LOS LUGARES

AMBIENTALES QUE EXISTEN ACTUALMENTE EN EL PLANTEL DEL CENTRO DE BACHILLERATO

DONDE MÁS SUCEDEN ESTOS CASOS, ASÍ COMO TAMBIÉN SE PROPONDRÁN ESTRATEGIAS
PARA QUE ESTA SITUACIÓN DISMINIYA Y TENER UN MEJOR AMBIENTE EN EL PLANTEL.

EN PRIMER LUGAR HAY UN PEQUEÑO CONCEPTO SOBRE QUE SON LOS RESIDUOS,

MÁS RECIDUOS Y LAS ESTRATEGIAS QUE PROPONEMOS; POR ÚLTIMO SE MUESTRAN 2

SEGUIDAMENTE HAY UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS LUGARES EN DONDE SE DESECHAN

MAPAS MENTALES, EN EL PRIMERO SE MUESTRA DE UNA MEJOR MANERA LOS LUGARES

DONDE OCURREN ESTOS CASOS Y EL SEGUNDO MUESTRA LAS PROPUESTAS QUE HEMOS
CONSIDERADO PARA REDUCIR ESTE PROBLEMA.
AVANCE DE GESTIÓN
DE RESIDUOS
Nos hemos dado cuenta que en el plantel “centro de bachillerato
tecnológico industrial y de servicios no.253” se generan muchos
residuos de plásticos embotellados, bolsas, cartones, entre muchos
otros.
Es por eso es que como alumnos del aula 10 de la especialidad de
Laboratorio clínico, nos han inculcado el deber de cuidar el
mantenimiento de la escuela y así mantener un orden.
Por ello, el día de hoy, gracias a una ardua investigación les presentamos
los lugares donde se generan más residuos de todo tipo:
1_ cafetería, por qué es ahí en dónde los alumnos ingieren sus
alimentos y al terminar no los depósitan en el bote de basura, si no
que su basura la dejan en las mesas o en el piso.
2_aulas, generalmente es por qué a los alumnos les da mucha flojera el
tener que levantarse y salir del aula para poder desechar su basura.
3_ los domos del plantel, ya que, los alumnos generalmente, cuando
están en sus aulas pasan la mayoría del tiempo ahí y muchas veces no
hay botes cerca, lo cual hace que a los alumnos les parezca más fácil
tirarlos en el piso, dejarlo en las sillas del domo o incluso en las áreas
verdes.
4_ los baños, En este lugar al haber muchos alumnos que
entran y salen del baño, es más difícil estar cambiando las
bolsas del bote de basura, lo que hace que los botes se
saturen de basura y terminen en el piso los residuos del papel
de baño o toallas sanitarias ya usadas.
Gracias a estos problemas, nos proponemos a generar un plan
para parar un poco la gran cantidad de residuos generados
diariamente, por ejemplo:
1_ proponemos colocar más botes de basura en los puntos
específicos que acabamos de mencionar, ya que ahí es donde
se genera más basura.
2_ tratar de reducir el consumo de productos embasados en
plástico o tetra PAK y obtar por usar termos, yetis y en el
caso de la comida traer nuestros propios trastes.
3_ utilizar 3 botes de basura en el baño intercalados para que
así, cuando se llene uno, se intercale otro y así
sucesivamente.En base a estas propuestas, podemos mejorar
el mantenimiento del plantel y hacer nuestro entorno un lugar
más limpio.
Costos y tiempo

Este proyecto nos daría un costo de 12,300 pesos ya que se colocarían 34 botes de basura
para que se evite mucho más el exceso de basura que hay en la escuela y el tiempo en el
que se llevaría acabo el proyecto sería de 3 mes y medio ya que se tendría que hacer una
recolecta de dinero para que se puedan comprar dichos productos y para impedir más
contaminación en nuestro ambiente escolar se sancionaría a los alumnos que se vean
haciendo este tipo de acto.
Citas APA
Sin autor(14 de marzo 2018)
https://apps1.semarnat.gob.mx:8443/dgeia/informe_12/pdf/Cap7_residuos.pdf

BBVA (23 de septiembre 2021)

https://www.bbva.com/es/sostenibilidad/los-ods-atraviesan-su-ecuador-con-muchas-
metas-sostenibles-aun-lejanas