UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

LABORATORIO DE QUÍMICA

INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

NÚMERO DE PRÁCTICA: 03

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
Preparación de Soluciones.

1. DATOS INFORMATIVOS:
APELLIDOS Y NOMBRES:
CANTOS ALCIVAR LUISANA DANIELA
CHALACAMA MACIAS BRYAN ANDRES
GÓMEZ BONOSO MICHELLE ESTEFANÍA
LIENDRES CRESPO JENNIFER DAVINIA

CARRERA: AGRONOMÍA
CICLO/NIVEL: PRIMER SEMESTRE “B”
FECHA: 27 - 09 - 2023
DOCENTE RESPONSABLE: BIO. HERRERA REYES SAYDA NOEMI. MGS.

2. FUNDAMENTACIÓN:

La preparación de soluciones es un proceso común en química y laboratorios, así como en muchas

otras aplicaciones científicas e industriales. Una solución es una mezcla homogénea de una sustancia
disuelta, llamada soluto, en un disolvente. A continuación, le proporcionaré pasos generales para
preparar soluciones:
Materiales y equipos necesarios:
- Soluto: Sustancia que se disuelve en un solvente para formar una solución.
- Disolvente: Líquido en el que se disuelve un soluto.
- Matraz o recipiente apropiado: El lugar donde se mezclará el soluto y el solvente.
- Varilla agitadora o agitador magnético: Para disolver un soluto en un disolvente.
- Vasos de precipitado, pipetas o buretas: para medición y transferencia precisa de líquidos.
- Etiquetas y Marcador: Para marcar una solución indicando su concentración y otros datos relevantes.
- Guantes y gafas de seguridad: Para protección personal.

Dicho esto, la preparación de soluciones es un proceso importante en química y muchas otras

disciplinas debido a su capacidad para proporcionar concentraciones controladas de sustancias que
permiten experimentos precisos, análisis cuantitativos, producción industrial de alta calidad y una
 variedad de aplicaciones prácticas en ciencia y tecnología. Se basa en la necesidad de control,
precisión y seguridad en una amplia gama de áreas:

MATERIAL DESCRIPCIÓN USOS

PIPETAS Se utiliza para tomar volumen de El uso de las pipetas graduadas

GRADUADAS: soluciones donde no se requiere de alta
precisión. La pipeta graduada es un tubo
recto de cristal o plástico se pueden medir
diferentes cantidades de líquido en
unidades de entre 0,1 y 25 ml. Posee un
cuello ancho, lo que la hace menos precisa
que la pipeta volumétrica.
generalmente se da en los
laboratorios de química, biología o
medicina ya que tiene una escala
graduada, esta pipeta sirve para
medir diferentes volúmenes de
líquidos.

VARILLA DE VIDRIO
Se lo utiliza para revolver las
Consiste en un fino cilindro macizo de sustancias.
vidrio que sirve para agitar disoluciones

PISETA Es un frasco cilíndrico de plástico o vidrio Se utiliza en el laboratorio de

con una abertura parecida a la de una pajita química o biología para contener
algún solvente, por lo general agua
destilada o desmineralizada,
aunque también solventes.

VASO PRECIPITADO Es un recipiente de laboratorio, Se emplea para procesos de

generalmente de vidrio, de forma cilíndrica precipitación, para calentar o agitar
con un pico en el borde para facilitar el líquidos, preparar disoluciones, etc.
vertido de su contenido.

MATRAZ AFORADO Los matraces aforados deben llevar tapones
bien ajustados. Los tamaños más comunes
son 25, 50, 100 , 250, 500 y 1000 ml.
Es un material de laboratorio elaborado de
vidrio o plástico que sirve para medir y
contener un volumen exacto de una
solución o sustancia líquida. Está calibrado
a una temperatura específica para contener
un volumen exacto.
Se usan para realizar mezcla de
líquidos, o preparar soluciones
con sólidos que se disuelven en
líquidos. Según sea el caso, se
usan para realizar la preparación
de soluciones de concentración
exacta, que requieren por lo
tanto de un volumen final
preciso.

3. OBJETIVOS:
∙ Preparar soluciones a partir de reactivos sólidos y líquidos utilizando parámetros de concentración
en unidades químicas
 4. EJERCICIO PLANTEADO.
Una solución de ácido clorhídrico de 0,25 Molar de ácido clorhídrico con un volumen de 100 ml
¿Cuánto de soluto necesitamos para la preparación de solución?
Datos:
Soluto: ?
Volumen: 100 ml
Densidad: 1,174
M: 0,25
Pureza: 98%
Resolución del ejercicio.

5. MATERIALES E INSUMOS

Materiales: Vaso de precipitado, Matraz aforado, Varilla de vidrio, Piseta, Pipeta graduada y la
pera de succión.
Reactivos líquidos: Agua destilada y Acido Clorhídrico HCL

6. PROCEDIMIENTO

1. Primero resolvemos el ejercicio para saber cuánto de soluto debemos de coger y una vez
terminado de resolver el ejercicio nos preparamos para hacer la practica
2. Lavamos los recipientes que vamos a utilizar con el agua destilada.
3. Cogemos el vaso de precipitación ya limpio y le agregamos agua destilada hasta llegar a un
volumen de 100 ml.
4. Después, cogemos la pera de succión y la ponemos / colocamos en la pipeta graduada para
succionar 0.79 mol si lo redondeamos sería 0.8 mol del reactivo líquido que es el ácido
clorhídrico (HCl), lo ponemos en el vaso de precipitación donde está el agua destilada.
5. Con la varilla de vidrio movemos la solución y luego la pasamos a la matraz aforado o más
dicho un balón volumétrico de 100 ml.
6. Vemos que el balón volumétrico tiene una raya que eso nos dice hasta donde llega los 100 ml
del volumen, como vemos nos queda faltando un poco para llegar a los 100 ml.
7. Con la piseta nos vamos a ayudar, ya que está llena de agua destila le vamos agregando al balón
89volumétrico hasta llegar a la raya y luego de eso agitamos el balón volumétrico como que
estamos mezclando la solución.
 8. Una vez terminado a la solución lo pasamos a un recipiente o frasco de vidrio transparente o
ámbar y le ponemos las indicaciones a una etiqueta:
- El nombre del producto
- Fecha de preparación
- El curso, paralelo y la carrera

Las normas y funciones de cada material e instrumentos son muy importantes para su proceso
correcto, puede repetirse la cantidad de veces que se considere necesario para que el final salga el
resultado esperado.

7. CUADROS DE RESULTADOS

Cuadro N° 01. Registro de medida de volúmenes.

Reactivo liquido: HCl (Ácido clorhídrico)

Instrumento Capacidad Apreciación Volumen Medio

Vaso De Precipitación 250 ml 250 ml 100 ml

Balón Volumétrico 100 ml 100 ml 100ml

8. CONCLUSIONES:
La preparación de soluciones es un proceso importante y versátil en química y muchos otros
campos científicos e industriales. Esta práctica se basa en la necesidad de controlar con precisión la
concentración de sustancias en los fluidos para diversos fines, desde la investigación científica hasta la
producción industrial y la medicina. La precisión, la seguridad y la reproducibilidad son pilares
fundamentales en la preparación de soluciones. Además, el cumplimiento de los procedimientos y
regulaciones estándar es esencial para garantizar la calidad y seguridad de las soluciones y productos
químicos preparados.

En última instancia, la preparación de soluciones es una habilidad importante para los científicos,
los profesionales de laboratorio y la industria, y su aplicación adecuada contribuye no sólo a resultados
confiables y precisos, sino también al avance del conocimiento científico y al desarrollo de productos y
servicios tecnológicos innovadores.

9. RECOMENDACIONES:

Recuerde que la seguridad es primordial cuando se trabaja con productos químicos. Siempre siga
las mejores prácticas de laboratorio y busque orientación adicional si es necesario para garantizar la
seguridad y la precisión en la preparación de soluciones.
- Siga los procedimientos estándar: siga siempre los procedimientos estándar y las buenas
prácticas de laboratorio (GLP) al preparar soluciones. Este procedimiento está diseñado para
garantizar la precisión, seguridad y reproducibilidad de los resultados.
- Utilice materiales limpios y etiquetados: asegúrese de que los contenedores, herramientas y
equipos que utilice estén limpios y correctamente etiquetados. Esto evita la contaminación
cruzada y garantiza la trazabilidad de la solución preparada.
- Calibración del equipo: antes de utilizar herramientas de medición, como pipetas y básculas,
asegúrese de que estén calibradas correctamente para garantizar mediciones precisas.
- Seguridad personal: use equipo de protección personal adecuado, como guantes, gafas de
seguridad y una bata de laboratorio, para protegerse de posibles riesgos químicos.
- Manejo de Materiales Peligrosos: Si trabaja con químicos peligrosos, conozca sus
propiedades y riesgos. Maneje estos materiales en una campana extractora o en un área bien
ventilada.
- Agitación y mezcla: asegúrese de agitar o mezclar la solución correctamente para que el soluto
se disuelva completamente en el disolvente. Utilice una barra agitadora o un agitador
magnético según sea necesario.
- Verificar etiquetas: revise y verifique las etiquetas de los contenedores para garantizar la
identidad y concentración de la sustancia. No asumas nada.
- Registro de datos: mantenga registros precisos de todos los datos relacionados con la
preparación de la solución, incluidas las cantidades de soluto y disolvente, la fecha de
preparación y cualquier observación relevante.
- Eliminación de desechos: Deseche los desechos químicos adecuadamente de acuerdo con las
regulaciones locales y nacionales. Algunas sustancias pueden requerir un tratamiento especial.
- Documentación y trazabilidad: asegúrese de que todas las soluciones estén debidamente
documentadas, incluida la concentración, la fecha de preparación y el nombre del fabricante.
Es importante realizar un seguimiento del historial de la solución.
- Verificación de la concentración: Verifique siempre la concentración de las soluciones recién
preparadas utilizando métodos analíticos adecuados. Esto garantiza que la solución sea precisa
antes de su uso.
- Almacenamiento adecuado: Guarde la solución en condiciones adecuadas, como temperatura
y luz, para evitar cambios de concentración o calidad con el tiempo.
- Educación y capacitación: asegúrese de que cualquier persona que prepare la solución tenga
la educación y capacitación adecuadas sobre los procedimientos y los riesgos asociados.
Consulte las regulaciones locales: familiarícese con las regulaciones y estándares locales y
nacionales relacionados con la preparación de soluciones, especialmente si trabaja en un
entorno industrial o regulatorio.
10. BIBLIOGRAFÍA

 Olivari, F., Duffau, G., & Hormazabal, J. (1985). Preparación de Solución Hidratante Oral
en el Hogar. Revista chilena de pediatría, 56(2), 83-86.
 Ortegón, E., Pacheco, J. F., & Roura, H. (2005). Metodología general de identificación,
preparación y evaluación de proyectos de inversión pública. Cepal.
 Whitten, K. W., Gailey, K. D., Davis, R. E., de Sandoval, M. T. A. O., & Muradás, R. M. G.
(1992). Química general (pp. 108-117). McGraw-Hill.
 DE, M. D. L. (1980). QUÍMICA INORGÁNICA I.
 Merino, J. M., & Herrero, F. (2007). Resolución de problemas experimentales de Química:
una alternativa a las prácticas tradicionales. Revista electrónica de enseñanza de las
ciencias, 6(3), 630-648.
 Raviolo, A., Siracusa, P., Gennari, F., & Corso, H. (2004). Utilización de un modelo
analógico para facilitar la comprensión del proceso de preparación de disoluciones.
Primeros resultados. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias
didácticas, 22(3), 379-388.
 Buitrago Suárez, Y. D. C. (2012). Las habilidades de pensamiento, el aprendizaje
significativo, las soluciones químicas, y la solución de problemas interactuando en un
proceso de investigación de aula (Doctoral dissertation).
 Soto, D., & Oliva, H. (2012). Métodos para preparar hidrogeles químicos y físicos basados
en almidón: Una revisión. Revista Latinoamericana de Metalurgia y Materiales, 32(2), 154-
175.
 Flores Valverde, E. (1995). Manual de prácticas de química analítica.
 Durst, H. P. (2021). Química orgánica experimental. Reverté.

11. ANEXOS