COLEGIO DE BACHILLERATO “MACAS”

TEMA DE LA PROPUESTA:

GUÍA PARA COMBINAR CORRESPONDENCIA

ESTUDIANTE:

1) SR./SRTA. Keily Vizhñay

2) SR./SRTA. Junior Yadaicela

FIGURA PROFESIONAL:

INFORMÁTICA

CURSO Y PARALELO:

PRIMERO B.T. INFORMÁTICA “B”

MÓDULO:

1. APLICACIONES OFIMÁTICAS LOCALES Y EN LÍNEA

DOCENTE TUTOR:

LIC. LIBIA TENECELA

AÑO LECTIVO:

2023 - 2024

Macas, febrero 2024

 COLEGIO DE BACHILLERATO “MACAS” ESQUEMA Página: 2 de 5
Resolución Dirección Distrital de Educación M-S No. 02-15-10-2012
PROYECTO AÑO LECTIVO:
Acuerdo Ministerial No. 407-12-10-09-2012.
INNOVADOR 2023 - 2024
Macas - Morona Santiago

DATOS INFORMATIVOS:

Tema la propuesta:

Estudiantes:

1) Srta. Keily Vizhñay.

2) Sr. Junior Yadaicela

Año/Curso: PRIMERO B.T. INFORMÁTICA “B”

Módulo formativo: 1. APLICACIONES OFIMÁTICAS LOCALES Y EN LÍNEA.

Nombre del Docente Técnico: LIC. LIBIA TENECELA.

JUSTIFICACIÓN

Considerando que tenemos que poner en práctica nuestros conocimientos en el módulo de ofimática, hemos decidido diseñar una guía para aprender a combinar correspondencia utilizando

herramientas en Word, con la finalidad de reforzar los aprendizajes y facilitar los procesos, por lo que esta guía estará destinada específicamente para los estudiantes que están en diferentes

especialidades del Colegio de Bachillerato Macas, pero también la podrán usar los usuarios de nuestra comunidad, barrio o parroquia.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Elaborar una guía para el aprendizaje de combinación de correspondencia, utilizando herramientas de Word.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

 1 Revisar bibliografías relacionadas con la combinación de correspondencia y sus procesos.

 2 Diseñar la estructura de la guía.

 3 Elaborar la base de datos para combinar correspondencia.

Dirección: Hernando de Benavente, entre Pedro Noguera y Dionicio Rivadeneira

Contactos: 2526192 - 2526182 coltecmacas@hotmail.com

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1. FASE 1: DIAGNÓSTICO:

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA/NECESIDAD:

En nuestro entorno muchos usuarios de Word desconocen los procesos de la combinación de correspondencia, ya que es un tanto complejo.

PLANTEAMIENTO DE SOLUCIÓN:

Diseñar un manual donde conste paso a paso toda la información necesaria para combinar correspondencia en Word.

2. FASE 2: PLANIFICACIÓN:

2.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

SEMANAS
ACTIVIDADES
I 2 3 4 5 6 7 8

1. Fase 1: Diagnóstico

1.1. Identificación del problema

1.2. Propuesta de soluciones

1.3. Formulación del título de la

propuesta

2. Fase 2: Planificación:

2.1. Revisión de información en

diferentes fuentes

2.2. Formulación de los objetivos

2.3. Elaboración de un cronograma

de actividades para la

ejecución del proyecto

3. Fase 3: Desarrollo

3.1. Estructurar la propuesta

3.2. Describir y aplicación de las

fases de la propuesta

4. Fase 4: Acción o demostración

4.1. Presentación de la propuesta

4.2. Entrega de la propuesta.

2.2. RECURSOS:

RECURSOS HUMANOS:

o Docente tutor técnico.

o Compañeros de equipo.

o Docentes de los demás módulos formativos.

RECURSOS MATERIALES:

o Documento con la información sobre el tema.

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o Cuaderno del módulo.

o Papel.

RECURSOS TECNOLÓGICOS:

o Internet.

o Word.

o Computadora.

o Impresora.

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3. FASE 3: DESARROLLO:

3.1. RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

3.2. FUNDAMENTACIÓN:

3.3. LOCALIZACIÓN:

3.4. BENEFICIARIOS:

3.5. PROCEDIMIENTO:

3.6. RESULTADOS:

4. PRESENTACIÓN

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