ACTIVIDADES LICENCIA ECONÓMICA.

Mtra. Laura Fuentes Jaime

Matutino

1º B: Lunes 6 de noviembre (2 módulos); 1º A Martes 7 de noviembre (2 módulos)

Tema: Mitos fundacionales de las culturas antiguas en México y en el mundo.

1. Solicitamos al alumno que escriba una breve reflexión sobre ¿Por qué es importante
conocer y comprender las culturas antiguas?
2. Se les pide que respondan ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los mitos
fundacionales de diferentes pueblos antiguos?
3. Se les pide que se reúnan en equipos de 4 a 5 estudiantes, investigaran sobre los mitos
fundacionales de Mesoamérica, Grecia y Mesopotamia.
4. Responderán las siguientes preguntas:
a. ¿Qué similitudes encuentras entre los mitos?
b. ¿Qué diferencias encuentras entre los mitos?
c. ¿Qué valores o creencias reflejan estos mitos?
5. Realiza un dibujo representativo sobre los mitos fundacionales.
6. De manera individual cada uno redactará una conclusión respecto a las similitudes y
diferencias entre los mitos de las culturas.

2º A

Lunes 6 de noviembre (1 módulo)

1. El alumno escribirá en su cuaderno:

a. ¿Qué es la esclavitud?
b. ¿Qué ejemplos de esclavitud conoces? Describe al menos uno.
c. ¿Cuáles son las causas de la esclavitud?
d. ¿Cuáles son las consecuencias de la esclavitud?
e. ¿Cómo crees que vive una persona en estado de esclavitud?
f. ¿Cuáles son los principales derechos que se desconocen en una persona esclavizada?
g. Escribe una conclusión al respecto.

De tarea investiga sobre la esclavitud en la Nueva España:

a. ¿Por qué trajeron esclavos africanos a América?

b. ¿Qué reinos llevaban a cabo el comercio de esclavos en los siglos XV y XVI?
c. Consideran que el traslado de esclavos fue una actividad económica ¿Por qué?
d. ¿Cuál es la herencia africana en México? Ejemplos en imágenes
Martes 7 de noviembre (1 módulo)

En equipos de 4 a 5 estudiantes se reúnen para realizar un collage sobre la herencia africana en la

cultura mexicana.
VESPERTINO.

Lunes 6 de noviembre.

2º A, 2º B y 2º C (2 módulos)

1. El alumno escribirá en su cuaderno:

2. ¿Qué es la esclavitud?
3. ¿Qué ejemplos de esclavitud conoces? Describe al menos uno.
4. ¿Cuáles son las causas de la esclavitud?
5. ¿Cuáles son las consecuencias de la esclavitud?
6. ¿Cómo crees que vive una persona en estado de esclavitud?
7. ¿Cuáles son los principales derechos que se desconocen en una persona esclavizada?
8. Escribe una conclusión al respecto.

Con la tarea previamente solicitada responderá lo siguiente:

a. ¿De qué lugares de África provenían los esclavos?

b. ¿Dónde desembarcaban a los esclavos una vez llegados a América?
c. ¿De dónde provenían los esclavos africanos que llegaron a Nueva España vía el Puerto
de Veracruz?
d. ¿Cómo se le llamaba al circuito comercial de esclavos?
e. Describe en qué consistía el sistema esclavista de comercio.

Investiga en equipo cómo se manifiesta la herencia africana en nuestra cultura, y realizan un

collage en una cartulina en el que expresen la herencia africana en la cultura mexicana.