FICHA DE LECTURA 1.

Encabezamiento
Nombre del Estudiante: Maria Isabel Ortiz Iglesias. Semestre que adelanta: Segundo. Materia en la que se asigno el texto: Gramtica II. Profesor de la asignatura: Carlos Snchez Lozano. Fecha de entrega: Agosto 23-04. Cdigo: 0412099

2. Referencia bibliografica completa

Garca Mrquez, Gabriel Por un pas al alcance de los nios, en Colombia al filo de la oportunidad, ED Colciencias, Bogota, 1995.

3. Descriptores
A. Tipo de texto: Capitulo de un libro B. Tema o asunto del texto: Como puede influir la educacin para modificar nuestro modo de ser y una sociedad excluyente y conformista. De este modo lograramos una nueva mentalidad de lo que somos y seremos en este pas. C. Subtemas o temas secundarios: Como influy el proceso de la Colonia en el desarrollo del pas. Colombia, una sociedad racista y elitista. Colombia, un pas de puertas cerradas. La identidad Colombiana. Como el pensamiento define el desarrollo de una sociedad.

4.Cuerpo textual
Estructura de ideas del texto a) Identificacin de la idea o planteamiento central o global del texto: Gabriel Garca Mrquez sostiene: como utilizar la educacin y los recursos creativos para terminar una identidad colombiana, mediante las caractersticas y rasgos heredados del pasado de nuestra historia. Y a partir de esa situacin, construir un pas prospero y justo que soamos al alcance de los nios. b) Ideas claves del texto: Como la influencia espaola marc pautas en nuestro pas. Los dones naturales de nuestra condicin natural y social en busca de la identidad.

Tenemos una educacin conformista y represiva Como vendemos nuestra imagen frente a pases del exterior. Las contradicciones de nuestra patria. Destacar las cosas positivas que tiene Colombia.

Estructura semntica del texto: a. Propsito del autor: Intenta descubrir que nuestra violencia ha sido permanente y nos marc para siempre. Trata de dar respuesta a la pregunta quienes somos? Y describe cmo y quin es el colombiano. En muchos aspectos recalca que Colombia es nica y su forma de mantenerse. Coloca en tela de juicio la efectividad de la educacin colombiana (conformista y represiva) Nos incita a ver como es nuestra forma de pensar, actuar y de ser (somos paradjicos y contradictorios) b. Preguntas que me sugiere el texto: A que se refiere Gabriel Garca Mrquez cuando afirma que Colombia es un pas de puertas cerradas? Cules son los argumentos de Gabo para decir que en Colombia existen dos grandes dones: creatividad y determinacin de ascenso personal? Por qu la educacin colombiana es conformista y represivas y cules son las consecuencias de esto? Por qu actuamos de una forma violenta? Por que motivo somos dos pases a la vez: uno en el papel y otro en la realidad? Quines somos realmente? Por qu no aprovechamos las cosas positivas que tiene Colombia y no resaltar siempre las negativas?

c. Aportes que me hace el texto: La cultura inca tena un desarrollado sistema numrico que sorprendi a

los matemticos de Europa ya que los consideraban ignorantes. Colombia siendo un pas pionero en la ciencia, no aprovecha los recursos que tiene, para darle la oportunidad a otros a que nos descubran. Tena entendido que el mestizaje era uno solo, pero el texto dice que llegaron a distinguirse hasta dieciocho grados de mestizaje. Gabriel Garca Mrquez plantea que debemos adoptar un nuevo modelo de educacin para contrarrestar esa idea conformista y represiva que estamos viviendo actualmente. En Colombia nadie es inocente, de una u otras formas todos hemos ayudado a crear la imagen que tenemos a nivel mundial. Los colombianos siempre tratamos de conseguir las cosas a como d lugar, no importa los medios para hallarlos. El colombiano vive en una contradiccin continuamente con su modo de vivir. d. Polmicas ms importantes : El autor expone como las culturas (inca-maya.-azteca) han contribuido a nuestra crear nuestra identidad. No como se pensaba que los indgenas eran ignorantes. Polemiza en el modo como mucha gente en Colombia evade la situacin de que somos un pas en guerra.. Colombia tiene que construir una identidad.

Intertextualidad a. Menciona textos que guarden relacin con el este mismo tema: Rebusque mayor, Alfredo Molano donde destaca las ideas de 1) la imagen de Colombia frente al panorama mundial, 2) los colombianos nos valemos de cualquier recurso para obtener dinero, 3) sostiene que Colombia es nica e irremplazable a pesar de nuestra situacin. Con las manos arriba, donde marca las causas de nuestra lucha constante y sus consecuencias. Libros de historia: donde se confirma los sucesos del pasado y las repercusiones en un presente y en un prximo futuro. Maria llena eres de gracia obra de arte Botero: donde el artista siendo un gran exponente de obras Colombiana enmarca sus pensamientos y los plasma para

mostrar la realidad colombiana. b. Menciona las referencias que hace el texto a temas o a otros textos: Hace referencia a temas como: Identidad de los colombianos La violencia, de donde proviene y para donde va. La imagen que tenemos en el exterior Eso involucra los temas que estn aconteciendo actualmente y que en los medios de comunicacin se estn transmitiendo. En cuanto texto se refiere o hace una pequea comparacin con su libro: C ien aos de soledad.

5. Toma de posicin personal al texto

Opiniones frente al contenido del texto: Es una lectura muy interesante ya que rescata los principales hechos de nuestra historia que han marcado pautas en el presente. Su contenido es claro y preciso, describe lo que quiere decir y como lo quiere expresar. Y en cuanto a su lenguaje es de fcil uso pero muy literario. Si venimos de una concepcin de sociedad excluyente y violenta que hemos adoptados de los espaoles (conquistadores) por qu tiene que transcurrir tanto tiempo para cambiar esa forma de pensar. Con esto solo estamos autodestruyndonos. Al colombiano se le reconoce solo en los aspectos negativos como por ejemplo: Nos gusta el dinero fcil; pero existe una contrapartida: la luchamos. Pero hasta qu punto respetamos la ley. Los colombianos somos todos pues as nos catalogan a nivel mundial, generalizan y eso ha trado problemas a mas de uno especialmente a los que viven en pases extranjeros. Lo cierto es que detrs de una imagen vienen implicaciones econmicas, sociales, polticas lo que ha llevado a este pas actuar as. Todos hemos sido golpeados de alguna u otra forma por las experiencias que vivimos en el pasado. Colombia no ha sabido aprovechar las oportunidades que tiene. Por ejemplo tenemos un gran desarrollo en la ciencia. Es por eso que los pases aprovechan nuestros recursos, pues no sabemos destacarnos por lo bueno.

Si la educacin quiere mejorar para un futuro tiene que empezar desde ahora y comenzar a plantear estrategias nuevas para que se pueda lograr: cambiando nuestra forma de pensar y actuando con valor.

La identidad es un aspecto clave en este texto pues a comparacin de los dems pases muestra tierra colombiana es sencillamente nica e irreemplazable.

6.Lxico y conceptos nuevos

a. Indica las palabras consultadas como vocabulario nuevo: Rasos: despejados (eran criminales rasos en libertad condicional.) Acezantes: ansioso, anhelar (en pirmides sagradas entre volcanes acezantes) Prodigio: milagro (pero haba descubierto el prodigio poltico de vivir) Doblones: moneda de oro (empedrar los caminos del cielo con doblones) Larvada: plantadas (modelo oscurantista de discriminacin racial y violencia larvada) Segregacin: separacin de algo (haban impuestos patrones milimtricos de segregacin) Intricadas: complicadas (la dificultad de distinguir las intricadas fronteras) Pleyade grupo especial (aquella pleyade de jvenes) Hados: hadas ( estuvieron a salvo de sus hados malficos) Soslayo: lateral (la republica propiciaron de soslayo nuevas tenciones) Funesto: destino trgico (a sortear ese sino funesto) Inverosmil: contradicciones (donde lo inverosmil es la nica medida) Leguleyo: abogado que no termino su carrera ( en el alma un leguleyo de mano) Adyectos : crueles (los actos mas nobles y de los mas abyectos de poemas) b. Menciona los conceptos nuevos o definitorias incluidos en el texto: Modelo oscurantista de discriminacin racial y violencia larvada. Tan candidos de natura. Un pas de puertas cerradas. Al colombiano sin corazn lo pierde el corazn La generacin de la Independencia perdi la primera oportunidad de liquidar esas herencias abominables. 7. Elemento extratextual Gabo escribi este capitulo cuando estaba participando en una comisin de

educacin Como seria la educacin colombiana en el prximo siglo Espaa reprodujo a vivir la modernidad-aristcratas. Gabo es un gran escritor, tiene todos los meritos que pueda tener una lectora como yo. En la ceremonia de entrega del informe de la Misin de Ciencia, Educacin y Desarrollo, en el palacio de Nario, el Premio Nbel de Literatura, Gabriel Garca Mrquez, pronuncio las palabras : Por un pas al alcance de los nios. Gracias a las actitudes y la intencin que Gabo quiso resaltar en uno de su escrito para contribuir a una buena causa: la educacin colombiana.Gabriel Garca Mrquez nace el 6 de marzo de 1928, en Aracataca, un pueblo de la costa atlntica colombiana. Gabo, como se le conoce cariosamente, fue el mayor de una familia numerosa de doce hermanos. De esos primeros ocho aos de infancia prodigiosa surge lo esencial del universo narrativo y mtico de Garca Mrquez, hasta el punto de que, con alguna exageracin, ha llegado a decir: Despus todo me result bastante plano: crecer, estudiar, viajar... nada de eso me llam la atencin. Desde entonces no me ha pasado nada interesante. En 1947, Garca Mrquez se instala en Bogot y empieza a estudiar derecho. Actualmente se dice que trabaja en sus memorias (que

posiblemente se llamarn Vivir para contarlo) y en tres novelas. Una de ellas cuenta la historia de un hombre que morir al escribir la ltima frase. Garca Mrquez tiene la extraa sensacin de que puede ocurrirle lo mismo que a su personaje. Tal vez por ello, la novela avanza lentamente... www.gabo.com