Departamento de Inglés

Profesora Valeska Echeverría Alfaro

7° Básico
Guía de actividades

Unidad 1: “Feelings and opinions”

Objetivos
 Emociones y sentimientos
 Expresar Gustos y Disgustos
 Leer y entender la entrada de un diario
 Identificar sustantivos contables e incontables
 Revision Presente Simple y Presente Continuo

Parte I: Expressing likes and dislikes

o El estudiante será capaz de hablar de cosas que le gustan y que no le gustan.

- Se utilizan para expresar preferencias, es decir, cosas o actividades que nos gusta hacer, y cosas o
actividades que no nos gusta hacer.
Expressing likes Expressing dislikes

I like (Me gusta) I don’t like (No me gusta)

I love (Amo) I hate (Odio)
I prefer (Prefiero) I can’t stand (No soporto)
I enjoy (Disfruto) I dislike (Me desagrada)

Example: I like hamburgers (Me gustan las hamburguesas)

I dislike hamburgers (No me gustan las hamburguesas)
- Cuando el sujeto de la oración es He, She o It entonces el verbo lleva una –s al final. El verbo
principal termina en –ing.
Example: She likes playing football. (Le gusta jugar futbol)
- En caso que la oración sea negativa, entonces se utiliza el auxiliar don’t y doesn’t dependiendo
del sujeto.

Don’t
Doesn’t
I (yo)
He (él)
You (tú)
She (ella)
We (nosotros/as)
It (eso/a, esto/a)
They (ellos/as)
Ejemplo: You don’t like eating fish. (No te gusta comer pescado)
She doesn’t like eating fish. ([Ella] No le gusta comer pescado)
Actividad 1
Mira a las fotos de las actividades que les gusta hacer a cada persona, y responde usndo likes o
doesn’t like. El primero esta como ejemplo.

1. Jenny likes reading (read) books.

2. Tony _______________ (snorkel).
3. Jenny ________________ (ride) a horse.
4. Jenny __________________ (ski).
5. Tony __________________ (ski).
6. Tony ________________ (play) football.

Actividad 2:
Escriba 6 oraciones diciendo 3 cosas que disfruta hacer, y 3 cosas que no disfruta hacer. Use love,
prefer, enjoy y dislike, hate, can’t stand.
1_____________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________
4_____________________________________________________________________
5_____________________________________________________________________
6_____________________________________________________________________

Parte II: A journal (Un diario)

o El estudiante sera capaz de leer la entrada de un diario, y despues poder escribir su propia
entrada.
A journal es como un diario de vida, donde las personas escriben acerca de su dia, sentimientos,
acontecimientos, cosas que disfruta y que no. Puede ser escrito en papel, aunque actualemnte hay
diferentes Apps que permiten que se puedan escribir en el celular o computador.
Ejemplo: Katy’s Journal (El diario de Katy)

o Emotions: “How are you feeling today?” (Emociones: ¡Como te sientes hoy?)
Actividad 1:
Lea la entrada del diario de Katy y responda las siguientes preguntas.
1) What lesson did Katy learned after the Math test?
____________________________________________________________________________
2) Why was Katy annoyed?
____________________________________________________________________________
3) What did Paulina say to Katy?
____________________________________________________________________________
4) How does Katy feel?
____________________________________________________________________________

o First, second, next, finally (Primero, segundo, siguiente, finalmente)

Los conectores de orden "first", "second", "next" y "finally" se utilizan para describir el orden en el
cual suceden dos o más acciones.
Ejemplo: Cómo hacer una tortilla
 "First, I take out the eggs. Second, I heat the butter in a pan. Next, I add the eggs.
Finally, I eat the omelette with toast." (Primero, saco los huevos. Segundo, pongo
mantequilla en el sarten. Siguiente, agrego los huevos. Finalmente, como los huevos
con tostadas.)
Actividad 2:
Use conectores de orden segun corresponda.
_____________ I wake up at 7 in the morning. ___________ I take a shower and get dressed.

_____________ I have breakfast with my family. _____________ I go to school.

Actividad 2:
Escriba su propio Journal, diciendo ¿que hizo esta semana?, ¿como se sintio?, ¿se junto con algun
amigo/a?, ¿paso algo importante?. Guiese por la entrada de Katy.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
o Countable and uncountable nouns (Sustantivos contables e incontables)
 o Much, many, some, any, few, a little, a lot of (Cuantificadores)
Se usan para hablar de cantidad:
MUCH: se utiliza con nombres incontables para indicar mucha cantidad. Se usa en oraciones
negativas y preguntas.
Ejemplos: I don’t have much money. (No tengo mucho dinero)
Is there much water in the bottle? (¿Hay mucha agua en la botella?)
MANY: se utiliza con nombres contables para indicar mucha cantidad. Se usa en oraciones
negativas y preguntas, aunque a veces también se puede usar en oraciones afirmativas.

Ejemplos: There aren’t many pictures on the wall. (No hay muchas fotos en la pared)
Are there many chairs in the room? (¿Hay muchas sillas en la habitación?)

SOME:se utiliza con nombres contables e incontables

a) Con nombres incontables, “some” se usa delante de ellos para indicar “algo de”.
Se utiliza en oraciones afirmativas.
Ejemplos: I have some money. (Tengo algo de dinero)
There is some water in the bottle. (Hay algo de agua en la botella)

b) Con nombres contables (siempre en plural), “some” se usa delante de ellos para
indicar “algunos/as”. Se utiliza en oraciones afirmativas.
Ejemplos: There are some pictures on the wall. Hay algunas fotos en la pared.
She is playing with some friends. (Ella está jugando con algunas
amigas.

ANY: se utiliza con combres contables e incontables.

a) Con nombres incontables, “any” se usa delante de ellos para indicar “nada de”
(cuando la oración es negativa) o “algo de” (cuando se usa en una pregunta).
Ejemplos: I don’t have any money. (No tengo nada de dinero.)
There isn’t any water in the bottle. (No hay nada de agua en la
botella.)
 Do you have any money? (¿Tienes algo de dinero?)
Is there any water in the bottle? (¿Hay algo de agua en la botella?)
b) Con nombres contables “any” se usa delante de ellos para indicar
“ningún/ninguna” (cuando la oración es negativa) o “algunos/algunas” (cuando se usa en
una pregunta).
Ejemplos: There aren’t any pictures on the wall. (No hay ningún cuadro en la p
ared.
Are there any chairs in the room? (¿Hay algunas sillas en la
habitación?)

A FEW: se usa con nombres contables en plural para indicar poca cantidad. Oraciones
affirmativas.
Ejemplo: I have a few friends. (Tengo unos pocos amigos.)

A LITTLE: usa con nombres incontables para indicar poca cantidad. Oraciones afirmativas.
Ejemplo: I have a little free time today. (Hoy tengo un poco de tiempo libre)

Actividad 1
Escriba 3 oraciones con sustantivos contables y 3 oraciones con sustantivos incontables, usando
tambien cuantificadores para cada oracion. El primero esta como ejemplo.
1) There are many bananas in the fridge. (Hay muchos platanos en el refrigerador)

2) ______________________________________________________________________

3) ______________________________________________________________________

4) ______________________________________________________________________

5) ______________________________________________________________________

6) ______________________________________________________________________

7) ______________________________________________________________________
Parte III: Present Simple (Presente simple)
-El presente simple se utiliza para expresar habitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas
o situaciones, emociones y deseos permanentes.
Example: I go to school (hábito)
I work in Peñaflor (hecho general)
Santiago is a large city (hecho general)
Estuctura
 Oraciones afirmativas
Sujeto + verbo + complemento

Verbo sin S
Verbo con -S
I (yo)
He (él)
You (tú)
She (ella)
We (nosotros/as)
It (eso/a, esto/a)
They (ellos/as)

Ejemplo: I play football. (Juego futbol)

She plays football. (Ella juega futbol)
 Oraciones negativas
Sujeto + don’t/doesn’t + complemento

Don’t
Doesn’t
I (yo)
He (él)
You (tú)
She (ella)
We (nosotros/as)
It (eso/a, esto/a)
They (ellos/as)

Ejemplo: I don’t play football. (No juego futbol)

You don’t play football. (Tú no juegas futbal)
She doesn’t play football. (Ella no juega futbol)
He doesn’t play football. (Él no juega futbol)
  Oraciones interrogativas
Do/does + sujeto + complemento + ?
Ejemplo: Do you play football? (¿Juegas futbol?)
Yes, I do. (Sí, juego)
No, I don’t. (No, no juego)

Does she play football? (¿Ella juega futbol?)

Yes, she does. (Sí juega)
No, she doesn’t. (No juega)

Actividad 1

Seleccione la alternative correcta. Encierre con un circulo, la primera esta como ejemplo.

I a) read b) reads
You a) play b) plays
He b) study b) studies
She a) work b) works
It a) run b) runs
We a) go b) goes
You a) dance b) dances
They a) have b) has

Actividad 2:
Complete la oracion con la forma correcta del verbo. El primero esta como ejemplo.

1) Monica (eat) ___eats___ eggs.

2) Teddy and Monica (play) __________ tennis.

3) Mickie (study) ____________ English.

4) Angie and I (drink) ____________ coffee.

5) Eva (like) ___________ chocolate.

6) The students (take) ___________ tests.

7) It (rain) _________ here a lot.

Actividad 3

Responda estas preguntas con informacion personal.

1) Do you have a best friend?

_______________________________________________________________________
2) Does your mother like chocolate?
_______________________________________________________________________
3) Does your dad wear cool clothes?
_______________________________________________________________________
4) Do you like watching movies?
_______________________________________________________________________
5) Do you like going to the beach?
_______________________________________________________________________

Parte IV: Present continuous (Presente continuo)

-El presente continuo se utiliza para describir una acción que está teniendo lugar en este
momento:
Example: You are studying English. (Estas estudiando ingles)

Estuctura
 Oraciones afirmativas

Sujeto + verbo to be + verbo –ing + complemento

Verbo To Be
You are He is
I am We are She is
They are It is
 Ejemplo: I am playing football. (Estoy jugando futbol)
She is playing football. (Ella esta jugando futbol)
We are playing football. (Estamos jugando futbol)

 Oraciones negativas
Sujeto + verbo to be + not + verbo -ing + complemento

I am not You are not (You aren’t) He is not (He isn’t)

(I’m not) We are not (We aren’t) She is not (She isn’t)
They are not (They aren’t) It is not (It isn’t)

Ejemplo: I’m not playing football. (No estoy jugando futbol)

You aren’t playing football. (No estas jugando futbol)
She isn’t playing football. (No esta jugando futbol)

 Oraciones interrogativas
Am/Are/Is + sujeto + verbo –ing + complemento + ?
Ejemplo: Are you playing football? (¿Estas jugando futbol?)
Yes, I am. (Sí, estoy jugandp)
No, I’m not. (No, no estoy jugando)

Is she playing football? (¿Ella esta jugando futbol?)

Yes, she is. (Sí, esta jugando)
No, she isn’t. (No, no esta jugando)

Actividad 1

Complete las oraciones con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis. El
primero esta como ejemplo.

1) I am working (work) now.

2) Nell ________________ (not/watch) television.

3) They _________________ (go) to the cinema.

4) __________ you ____________ (call) your mother?

5) John ___________________ (read) the newspaper.

6) ___________ Valerie _________________ (study) English?

7) We ______________________ (not/play) video games.

8) I ____________________ (not/drink) water.

Actividad 2

Escriba las palabras en el orden correcto para crear oraciones. El primero esta como ejemplo.

1) football / not / playing / now / they / are

They are not playing football now.

2) house / We / a / looking for / currently / are / new

____________________________________________________________

3) the / ? / game / going / you / are / to

____________________________________________________________

4) moment / the / doing / I / homework / my / at / am / I

____________________________________________________________

5) playing / is / guitar / he / ? / the / now

____________________________________________________________

6) watching / raining / they / is / television / are / it / so

____________________________________________________________