GRADO INGENIERÍA MECÁNICA

LECCIÓN 5:
Técnicas creativas y
de diseño conceptual

José I. Sirvent SEPTIEMBRE 2019

APUNTES DE OFICINA TECNICA LECCIÓN 5

INDICE

1.- INTRODUCCIÓN. 1
2.- CLASIFICACIÓN 1
3.- Técnicas específicas 2
3.1.- Métodos de resolución de problemas 3
3.2.- Técnicas del pensamiento creativo. 4
3.2.1 Relación de técnicas 6
3.3.- Métodos de cálculo de base tecnológica 10
3.4.- Métodos de cálculo de base económica 11
3.5.- Técnicas de evaluación y decisión 11
3.6.- Técnicas de programación y control 12
3.7.- La metodología BIM 13

INDICE DE FIGURAS

Figura 1.- Clasificación de la búsqueda de soluciones 3

Figura 2.- Etapas del proceso creativo 5

BIBLIOGRAFIA
“El proyecto. Diseño en ingeniería”, E. Gómez-Senent, SPUPV-97.761
“El proyecto y su dirección y gestión”, E. Gómez-Senent y S. Capuz, SPUPV-99.4085
“Teoría General del Proyecto Volumen I: Dirección de Proyectos Project Management”; Manuel
de Cos Castillo; ED. SINTESIS, S. A.; 1998
“Teoría General del Proyecto Volumen I: Ingeniería de Proyectos/Project Engineering Manuel
de Cos Castillo; ED. SINTESIS, S. A.; 1998

Técnicas creativas y de diseño conceptual I

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1.- INTRODUCCIÓN.
Se denomina Técnica Específica cualquier método que pueda ser usado por el proyectista como
ayuda para la resolución de problemas proyectuales, que se le pueden presentar en el plantea-
miento, desarrollo y definición del proyecto.
La dimensión Técnicas Específicas comprende, pues, cualquier método para generar ideas y en-
contrar soluciones:
• Métodos de fomento de la creatividad
• Métodos y procedimientos para el análisis, planificación, selección y diseño óptimo de
sistemas complejos
• Métodos de cálculo
Esta dimensión está íntimamente relacionada con las otras cinco.
El hecho de considerarlas como una dimensión, se debe a que las técnicas específicas:
• Se utilizan a lo largo de todo el proyecto y en cada proyecto
• Se aplican según los criterios que establece el equipo proyectual
• Influyen en los resultados parciales y finales del proyecto

2.- CLASIFICACIÓN
Los métodos y técnicas que están disponibles para su uso por el proyectista son muy numero-
sos. De hecho, forman un inmenso almacén que no es conocido en su totalidad por ninguna
ingeniería. Además, poseen diversas características, pues pueden ser:
• Cualitativos o cuantitativos
• Precisos o aproximados
• De caja transparente o de caja negra
• Unifactoriales o multifactoriales
• Sencillos o complejos
• Tecnológicos o de otra índole
Las técnicas específicas pueden clasificarse atendiendo a diversos criterios. Las clasificaciones
más convenientes son:
• Por temas para poderlas ordenar
• En función de la etapa o paso dentro del desarrollo del proyecto para facilitar su selec-
ción.
La clasificación temática se puede organizar estableciendo diversos campos de aplicación
como, por ejemplo:
• Técnicas estadísticas
• Técnicas de creatividad
• Métodos de selección y decisión
• Métodos de cálculo (con las subdivisiones necesarias por áreas de conocimiento)
• Técnicas experimentales
• Métodos de programación y control, etc.
La clasificación en función de la etapa o paso consiste simplemente en ir especificando para
cada uno de ellos las técnicas, que son válidas.

Técnicas creativas y de diseño conceptual 1

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Para llegar a tomar decisiones adecuadas en cuanto a los métodos a emplear durante la realiza-
ción del proyecto, es necesario que las técnicas específicas:
• Sean conocidas por el proyectista y estén a su disposición
• Estén clasificadas de acuerdo con su precisión, rama de conocimientos (temática) y
ámbito de aplicación
• Estén validadas y asociadas a actividades (etapas o pasos) concretas del proyecto

3.- Técnicas específicas

La calidad y las características finales de un proyecto dependen de los conocimientos y de la
forma de hacer del proyectista o de la ingeniería que lo realiza.
Si encargamos un mismo proyecto a dos técnicos distintos, las propuestas de solución que
emita cada uno de ellos, no serán coincidentes en su totalidad. Siempre habrá diferencias y, en algu-
nos casos, serán tan evidentes que las soluciones no se parecerán en nada.
Estas diferencias se deben a que el proyectista:
• Investiga, solamente, algunos de los muchos caminos de búsqueda de soluciones que
existen
• Posee conocimientos y experiencia diferentes de los de los demás
• Emplea metodologías y técnicas que no coinciden con las utilizadas por otros
• Hace uso, únicamente, de algunos de los instrumentos de diseño
Estos aspectos señalados, que influyen en la solución de un proyecto y que dependen del pro-
yectista, se utilizan en la búsqueda de soluciones.
Un proyecto puede resolverse con distintos grados de perfeccionamiento operacional (figura
1). Pueden ser:
• Hallar la solución por ensayo y error
• Encontrar la respuesta utilizando relaciones percibidas entre los datos e información
del problema.
La solución por ensayo y error se alcanza siguiendo un proceso intelectual de carácter casual,
considerado simple y que consta de tres etapas:
• Búsqueda selectiva (consideración de unas pocas posibilidades frente a todas las que
pueden darse)
• Uso de procesos de abstracción, esquematizando el problema mediante eliminación de
detalles y simplificación del proceso
• Archivo de la solución para poder aplicarla a nuevos casos por analogía
La solución por aplicación de relaciones percibidas tiene dos niveles. Uno, de menor esfuerzo
intelectual, se corresponde con la simple aplicación de relaciones ya establecidas, procedentes, la
mayoría de veces, de la búsqueda de soluciones por ensayo y error. Otro, de mayor esfuerzo, persi-
gue el descubrimiento de nuevas relaciones. A este nivel intelectual se le llama Creatividad.
El desarrollo creativo utiliza tanto el pensamiento convergente como el divergente para encon-
trar nuevas relaciones o nuevas soluciones.
Normalmente, se opera a nivel de ensayo y error, puesto que significa un menor esfuerzo inte-
lectual y los resultados, en una gran cantidad de casos, son suficientes.

Técnicas creativas y de diseño conceptual 2

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Figura 1.- Clasificación de la búsqueda de soluciones

- BUSQUEDA SELECTIVA
ENSAYO Y ERROR “CASUALIDAD” - USO PROCESOS ABSTRAC.
- ARCHIVO SOLUCION
BUSQUEDA
DE RELACIONES YA PROCESOS LOGICOS
SOLUCIONES ESTABLECIDAS ESTABLECIDOS

RELACIONES PROCESOS CONSCIENTES

PERCIBIDAS (CAJA DE CRISTAL)

NUEVAS
CREATIVIDAD
RELACIONES

(CAJA NEGRA)
PROCESOS SUBCONSCIENTES

En el campo del proyecto, aunque pueda parecer que se están creando constantemente solu-
ciones nuevas, se trabaja, en muchos casos, a nivel de ensayo y error o a nivel de relaciones ya
establecidas. Es el caso de casi todos los problemas tecnológicos, que se resuelven con métodos de
cálculo experimentados.

3.1.- MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Se puede decir que existe todo un espectro de diseño, o conjunto de métodos de resolución de
problemas, que va desde la aplicación de una fórmula perfectamente establecida al mero descubri-
miento casual de la respuesta. Estos son
A. ALGORITMO
• Conjunto de fórmulas de sustitución, cada una de las cuales dirá lo que ha de ha-
cerse a continuación (problemas y programas de computación).
• Características principales:
o Es definido y universalmente comprensible.
o Es general (los datos podrán variar dentro de ciertos límites).
o Es concluyente (el resultado obtenido será cierto).
B. RAZON (ratio)
• Relación numérica entre una cantidad y otra de la misma clase.
• La razón pueden ser fórmulas matemáticas complejas o proporciones entre ele-
mentos (escalas).
C. DEDUCCIÓN
• Método de razonamiento por inferencias a partir de premisas (silogismo). Todo H
es M (premisa mayor)
• No existe certeza pues la premisa mayor se obtiene por inducción (probabilidad).
• La aplicación del método deductivo puede conducir a error.
D. ANALOGÍA
• Las cosas, cuya similitud en algunos aspectos esenciales es conocida se considera-
rán como afines en aspectos cuyo conocimiento se limita a uno de ellos.
• Una sola analogía no será concluyente; muchas analogías sí lo serán.

Técnicas creativas y de diseño conceptual 3

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E. INDUCClÓN
• A partir de ciertos hechos relacionados con algún principio general, se explica esta
conexión enlazándola con otras leyes generales.
• Características generales:
o Formulación de una hipótesis (suposición intuitiva).
o Deducción de predicciones lógicas, comprobadas mediante:
 comparación de conclusiones (coherencia interna)
 examen de la forma lógica de la teoría
 comparación con teorías anteriores para ver si suponen progreso
 comprobación empírica de conclusiones y predicciones
F. METAFORA
• Un término descriptivo es transferido a un objeto diferente pero análogo al que es
aplicable.
• La mecánica newtoniana es una metáfora; la probabilidad y la indeterminación son
también metáforas.
• Todo lo que represente una abstracción del mundo real es una metáfora.
G. CASUAL IDAD
• Es un descubrimiento accidental, favorecido por una mente preparada.
• Características principales:
o Infrecuencia de las oportunidades.
o Captación de la clave.
o Interpretación de la clave.
Una clasificación de las técnicas específicas aplicables en el mundo de la ingeniería, puede ser
por contenidos temáticos y agrupa la mayoría de técnicas y métodos en los siguientes epígrafes:
1. Técnicas del pensamiento creativo.
2. Métodos de cálculo de base tecnológica.
3. Métodos de cálculo de base económica
4. Técnicas de evaluación y decisión.
5. Técnicas de programación y control.
6. Técnicas aplicables fundamentalmente al desarrollo de plantas industriales.
7. Técnicas aplicables fundamentalmente al desarrollo de productos.
8. Otras técnicas.

3.2.- TÉCNICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO.

El proceso creativo es la suma de actividades conscientes y subconscientes.
Las actividades conscientes son aquellas en las que el individuo controla y guía su mente,
siendo capaz de:
• Corregir el camino emprendido
• Añadir nuevos datos cuando lo crea conveniente
• Evaluar las respuestas que se van produciendo.
El individuo actúa como caja de cristal pues su proceso mental se basa en la lógica y puede con-
templar su discurso intelectual de una manera transparente, de alguna forma, sabe lo que hace.
Las actividades subconscientes no son controladas ni dirigidas por el individuo. El individuo ac-
túa como caja negra.

Técnicas creativas y de diseño conceptual 4

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De vez en cuando, algunas de estas soluciones producidas en el subconsciente, saltan como un

destello al nivel consciente en donde se evalúan.
Ese salto positivo del subconsciente al consciente representa el acto creativo.
En el conjunto del proceso creativo se distinguen, completando la propuesta de Wallas, las si-
guientes etapas (figura 2):
1. Conocimiento de los objetivos. Un planteamiento adecuado permitirá direccionar el
pensamiento.
2. Preparación. La información, tras una búsqueda dirigida, suministrará datos y permitirá
trabajar con ellos a nivel consciente realizándose etapas de análisis y síntesis controla-
das -pensamiento divergente-convergente -.
3. Incubación. Búsqueda de relaciones a nivel subconsciente -liberación de barreras psí-
quicas-.
4. Iluminación o inspiración. Salto del subconsciente al consciente de una nueva solución.
5. Evaluación crítica y verificación de las soluciones.

Figura 2.- Etapas del proceso creativo

ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO

Planteamiento
CONOCIMIENTO adecuado Direccionar el
DE LOS OBJETIVOS Pensamiento
Información

PREPARACIÓN
Análisis-Síntesis
Trabajo a nivel
Datos Pensamiento
consciente Convergente-Divergente

Liberación de
INCUBACIÓN
barreros psíquicas
Búsqueda de
relaciones a nivel
Salto del nivel subconsciente
ILUMINACIÓN O subconsciente al
INSPIRACIÓN consciente de una
Nueva Solución

Verificación
EVALUACIÓN Evaluación crítica de las
Soluciones

Es fundamental para la creatividad, tanto un conocimiento profundo del problema y de su en-

torno, como un proceso subconsciente lo más productivo posible. En realidad, todos los métodos de
fomento de la creatividad se basan, en ellos y en el trabajo en grupo.
Todas las técnicas del pensamiento creativo tienen como fin alguno de los cinco objetivos del
proceso creativo.
1. Direccionar el pensamiento.

Técnicas creativas y de diseño conceptual 5

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2. Facilitar los procesos de análisis-síntesis -fomentar el pensamiento divergente-conver-

gente- para buscar soluciones a nivel consciente.
3. Buscar nuevas relaciones a nivel subconsciente.
4. Crear las condiciones necesarias para que pueda producirse el salto del subconsciente
al consciente -la inspiración- de nuevas soluciones.
5. Verificar y comprobar el valor de las soluciones.

3.2.1 RELACIÓN DE TÉCNICAS

3.2.1.1 BRAINSTORMING
DEFINICIÓN: Generación de ideas por reflexión en grupo mediante la prohibición expresa de
críticas en la fase de producción de ideas.
AUTOR: A.F. Osborn (1953).
FACTORES:
− Diferentes según el tipo de problema que se plantee.
− Coste bajo.
− Tiempo reducido.
PROCESO DEL PROYECTO:
− Fomenta la liberación de inhibiciones.
− Procesos de caja transparente y de caja negra.
FASES:
− Aplicable en fases iniciales (preliminar o diseño básico) y en etapas creativas.
− Morfología:
1. Exponer el tema.
2. Expresar cualquier idea.
3. Apoyarse en las ideas de los demás.
4. Tomar nota o grabar.
5. Evaluación de las soluciones por un grupo diferente.
METAPROYECTO:
− Un director del grupo prepara la reunión, estimula la actividad y reconduce el
tema.
− Grupo entre 7 y 12 personas, conocedores del tema y de características (pro-
fesión, edad, sexo) distintas.

3.2.1.2 SINÉCTICA
DEFINICIÓN: Uso de las analogías en grupo como instrumento de búsqueda de soluciones.
AUTOR: W.J. Gordon (1961).
FACTORES:
− Diferentes según el tipo de problema que se plantee.
− Coste y Tiempo elevados.
PROCESO DEL PROYECTO:
− Fomenta la creatividad produciendo tensión.
− Procesos de caja transparente y de caja negra.

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FASES:
− Aplicable en fase de diseño básico o conceptual (etapas de definición de solu-
ciones).
− Morfología:
1. Exponer el tema.
2. Eliminar soluciones obvias.
3. Jugar con las analogías.
4. Desarrollar la propuesta.
5. Evaluarla.
METAPROYECTO:
− Todo el equipo debe estar preparado en técnicas analógicas.
− Grupo de 6 a 8 personas, expertos.
− Produce tensiones en el grupo.
− No siempre se alcanzan los objetivos perseguidos.

3.2.1.3 DELPHI
DEFINICIÓN: Técnica para estimar la evolución futura por reflexión libre y aislada de los compo-
nentes del grupo. (Nota: actualmente se aplica a numerosas clases de problemas).
AUTOR: Dalkey (1967).
FACTORES:
− Diferentes según el tipo de problema que se plantee.
− Coste bajo.
− Tiempo medio.
PROCESO DEL PROYECTO:
− Procesos de caja transparente (divergente, convergente).
− Fomenta la reflexión individual: el pensamiento productivo aparece en sole-
dad.
FASES:
− Aplicable a problemas concretos.
− Morfología:
1. Proponer un tema.
2. Cada experto (aislado) emite una opinión.
3. El coordinador extrae conclusiones y remite resultados a los expertos.
4. Se repiten 2 y 3 varias veces.
5. Al final, se obtiene una respuesta convergente.
METAPROYECTO:
− Todos son expertos en el tema. No se conocen entre sí.
− Cuanto más amplio es el grupo, mejores resultados se obtendrán.
− El coordinador debe ser experto

3.2.1.4 UADROS (O MATRICES) MORFOLOGICOS

DEFINICIÓN: Son métodos combinatorios que relacionan un elemento con todos los demás de
su serie mediante matrices bi o tridimensionales para encontrar combinaciones inéditas.

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AUTOR: Varios: Zwicky (1969) y otros.

FACTORES:
− Los relacionados con el objeto en estudio.
− Coste bajo.
− Tiempo corto.
PROCESO DEL PROYECTO: Básicamente procesos de caja transparente.
FASES:
− Útil en nuevos diseños, nuevas combinaciones. Fases creativas iniciales y en
rediseño.
− Morfología:
1. Definir las funciones principales del objeto (independientes entre sí).
2. Proponer subsoluciones posibles a cada función.
3. Seleccionar un conjunto de subsoluciones.
METAPROYECTO:
− Se puede trabajar en grupo o sólo un proyectista.
− Puede combinarse con otras técnicas creativas (Brainstorming, lista de cues-
tiones, etc.).
− El número de combinaciones resultantes es muy elevado.

3.2.1.5 LISTA DE ATRIBUTOS

DEFINICIÓN: Desencadenamiento de nuevas ideas por división del problema en sus partes más
importantes con el consiguiente análisis posterior de sus atributos.
AUTOR: R.P. Crawford (1954).
FACTORES:
− Los relacionados con el objeto en estudio.
− Coste medio.
− Tiempo medio.
PROCESO DEL PROYECTO: Procesos de caja transparente.
FASES:
− Útil en fase de diseño de detalle (mejora del diseño).
− Morfología:
1. Delimitar los atributos.
2. Estudiar cada atributo y definir sus posibilidades.
3. Analizar la posible sustitución de atributos o características.
4. Seleccionar las variables que mejoran lo existente.
METAPROYECTO:
− Es conveniente trabajar en equipo debiendo ser expertos los que actúen.
− Ciertos parecidos con la técnica análisis de valor.

3.2.1.6 LISTA DE CUESTIONES

DEFINICIÓN: Técnica para direccionar el pensamiento haciendo preguntas que ayuden a mejo-
rar un diseño.
AUTOR: A.F. Osborn y otros.

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FACTORES: Pueden ser algunos de estos:

− Originalidad.
− Utilidad.
− Eficacia.
− Calidad.
− Estética.
− Coste.
PROCESO DEL PROYECTO:
− Procesos de caja transparente combinados con procesos de caja negra indu-
cidos por las listas de cuestiones.
FASES:
− De ayuda en todas las fases de diseño.
− Morfología:
1. Elegir un objeto.
2. Concentrarse en problemas concretos.
3. Aplicar sobre estos problemas distintas listas de cuestiones.
4. Sacar conclusiones.
5. Evaluar.
METAPROYECTO:
− Indistintamente puede trabajarse en equipo o solo (depende de la dificultad
del problema).
− Puede combinarse (o servir de apoyo) con otros métodos.

3.2.1.7 PASO ADELANTE-ATRÁS

DEFINICIÓN: Probar y analizar una solución en ambas direcciones para definir el camino más
favorable.
FACTORES:
− Diversos según el objeto estudiado.
− Coste variable según la entidad del problema.
PROCESO DEL PROYECTO: Procesos de caja transparente.
FASES:
− Útil en etapas finales de diseño o en situaciones en las que no se ve ninguna
salida.
− Morfología:
1. Cuando no se ve salida hacia adelante en una etapa, descansar.
2. Volver a etapas anteriores y analizar caminos desechados.
3. Seguir hacia adelante por otros caminos.
METAPROYECTO:
− Uno o varios expertos, indistintamente.
− Puede servir de complemento de otras técnicas.

Técnicas creativas y de diseño conceptual 9

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3.2.1.8 MÉTODO 6.3.5

DEFINICIÓN: Observar algunas soluciones nuevas a un problema mediante una técnica de tra-
bajo en equipo muy simple.
FACTORES:
− Los propios del problema en estudio.
− Coste mínimo.
− Tiempo mínimo.
PROCESO DEL PROYECTO:
− Procesos de caja transparente con aparición esporádica de procesos de caja
negra.
FASES:
− Útil en situación con alguna dificultad no prevista.
− Morfología:
1. Se define la situación.
2. Cada participante escribe tres ideas en cinco minutos.
3. Pasa dichas ideas al participante de su derecha que las analiza.
4. Repetir 5 veces los pasos 2 y 3.
5. Evaluar las soluciones.
METAPROYECTO: El número de expertos debe ser de seis.

3.3.- MÉTODOS DE CÁLCULO DE BASE TECNOLÓGICA

Los métodos de cálculo de base tecnológica son técnicas depuradas derivadas de formulaciones
matemáticas.
Los ingenieros han ido estudiando estos métodos de cálculo durante el transcurso de su carrera
y conociendo sus cualidades y posibilidades a medida que los han empleado en su ejercicio profesio-
nal.
La cantidad de estos métodos es actualmente inmensa no siendo posible conocerlos todos en-
tre otros motivos porque existen bastantes cuyo objetivo -resolver un tipo de problema tecnológico-
es coincidente, variando sus fundamentos matemáticos, su precisión u otros aspectos.
La calidad de estos numerosos métodos es diversa y la precisión con que trabajan debe ser co-
nocida por el proyectista pues condicionará las decisiones que debe tomar.
La metodología general de aplicación de los métodos de cálculo contiene los siguientes pasos:
1. Establecer y conocer el problema proyectual.
2. Modelizar el problema, es decir, transformar el problema proyectual en problema tec-
nológico haciendo las simplificaciones necesarias y estableciendo una serie de hipótesis
de partida.
3. Definir las variables de entrada y las condiciones generales del problema partiendo de
lo ya conocido por el proyectista o estableciendo los valores necesarios
4. Elegir el método o los métodos adecuados (a veces deben aplicarse varios métodos,
unos condicionados a otros) teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
o Ningún método será más exacto que la precisión de los datos de entrada, por
lo que el método elegido debe ser acorde con esta premisa
o El método debe poderse resolver con las variables y restricciones de entrada
conocidas
Técnicas creativas y de diseño conceptual 10
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o El proyectista debe poseer los instrumentos operativos (ordenador, calcula-

dora, etc.) Necesarios para aplicar el método, de modo que éste se utilice
adecuadamente.
5. Aplicar el método con las mejores condiciones posibles.
6. Comprobar los resultados revisando las unidades empleadas y comparándolos con
otras experiencias anteriores.
7. Resolver el problema proyectual desmodelizando el problema tecnológico y transfor-
mando los resultados en elementos, piezas u objetos reales acordes con las hipótesis
de cálculo fijadas.

3.4.- MÉTODOS DE CÁLCULO DE BASE ECONÓMICA

Los métodos de cálculo de base económica tienen ciertos parecidos con los de base tecnoló-
gica. Así, la metodología general de aplicación explicada en la base tecnológica, puede emplearse en
casi todos los métodos económicos.
Entre los métodos de base económica existen diferencias importantes en cuanto a su precisión
por lo que se aplicarán a diversas fases del proyecto según sea aquélla.
A continuación, se resumen, los principales métodos de base económica utilizados en proyec-
tos, que se desarrollarán en la lección 8.
• Relación coste-capacidad
• Determinación del coste mediante estimación lineal múltiple
• Punto de equilibrio
• PAY BACK. Periodo de retorno de la inversión
• V.A.N. Valor actualizado neto
• T.I.R. Tasa interna de rendimiento

3.5.- TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Y DECISIÓN

A medida que la complejidad de los proyectos ha ido en aumento han ido apareciendo méto-
dos de evaluación y de selección de proyectos que se suelen utilizar en diferentes fases del mismo.
En el campo de la evaluación los cuatro casos más característicos de alternativas de decisión
son los siguientes:
• Un conjunto de soluciones alternativas de un proyecto entre las que hay que elegir la
mejor
• Un proyecto de inversión en el que interesa conocer sus aplicaciones financieras y sus
efectos sobre la rentabilidad y resultados de la empresa
• Un conjunto de proyectos excluyentes entre sí, entre los que hay que elegir la mejor
alternativa
• Una masa de recursos financieros frente a un conjunto de proyectos compatibles cuya
suma sobrepasa los fondos disponibles y entre los que hay que seleccionar una cartera
de proyectos
El objetivo fundamental de la evaluación es evitar los gastos excesivos de tiempo, de dinero y
de recursos humanos y materiales que se emplean en proyectos de nula o dudosa utilidad social o de
rentabilidad baja.
La evaluación debe consistir en:
• Fijar umbrales mínimos de aceptabilidad por debajo de los cuales cualquier solución

Técnicas creativas y de diseño conceptual 11

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debe ser rechazada

• Clasificar los proyectos o las alternativas por orden de mérito, de acuerdo con un con-
junto de criterios propuestos, adoptados o conocidos por los departamentos de la
empresa promotora y por la ingeniería
• Determinar una cartera de proyectos que comprenda todos los proyectos que forman
el programa óptimo de la unidad investigadora, teniendo en cuenta los recursos huma-
nos, técnicos y económicos disponibles.
Para aplicar adecuadamente un método de evaluación es necesario:
• Conocer los objetivos de la empresa a corto, medio y largo plazo
• Conocer su planificación estratégica para alcanzar dichos objetivos
• Crear el conveniente flujo de información entre los diferentes departamentos de la
empresa y la ingeniería para fijar criterios y prioridades en la evaluación de proyectos
• Conocer los gastos e inversiones estimadas y los riesgos asumidos
La relación de las técnicas de evaluación y decisión más importantes, se indican a continuación:
• Jerarquía simple: Obtener una de alternativas o proyectos definiendo los factores in-
fluyentes y el peso de cada uno de ellos valorando cada y alternativa en función de
dichos factores.
• Lógica simbólica: Es un instrumento que sirve de ayuda al ejercicio inteligente del sen-
tido común y a la práctica de la investigación científica y la reflexión filosófica. Utiliza
símbolos matemáticos para relacionar los distintos objetos (proyectos o alternativas).
• Valor técnico (o suma simple): Clasifican un conjunto de objetos (proyectos o alterna-
tivas) por suma de los valores concedidos en relación con los factores que se
establecen.
• Decisión multicriterio
o Valor técnico ponderado (o suma ponderada): Clasifica un conjunto de
objetos (proyectos o alternativas) en función de unos factores o criterios
de distinto peso cada uno de ellos.
o Método PRES: Método de evaluación multicriterio de un conjunto de obje-
tos valorados en función de varios criterios, cada uno de los cuales tendrá
un peso en función de la importancia dada por los expertos.
o El método de las Jerarquías Analíticas (o método AHP):
• Matrices, ya comentados en la lección 2
o Matrices de correlación
o Matriz de dominación
o Selección y ordenación de factores por matrices de correlación y domina-
ción.

3.6.- TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN Y CONTROL

El Metaproyecto coordina, selecciona y actúa sobre todas las técnicas, algunas de ellas, se han
desarrollado como ayuda a la decisión en la gestión del proyecto.
De dichas técnicas, cabe destacar las que se refieren a la programación y control de proyectos.
Estas técnicas persiguen alguno de los siguientes objetivos:
• Establecer el orden de ejecución de las actividades del proyecto

Técnicas creativas y de diseño conceptual 12

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• Fijar el tiempo de duración de cada actividad y el tiempo total de ejecución del pro-
yecto
• Estudiar la programación cuando los recursos a emplear están limitados
• Determinar la programación con costes mínimos
• Investigar las repercusiones que cualquier variación en las actividades produce en el
proyecto
• Facilitar la toma de decisiones cuando aparecen desviaciones entre lo programado y lo
ejecutado
Las técnicas específicas más importantes de programación y control de proyectos, son:
• Diagramas de GANTT
• S. P. C. C. (Sistemas de programación por camino crítico) PERT – CPM

3.7.- LA METODOLOGÍA BIM

La metodología BIM consiste en la coordinación de distintas tecnologías para la gestión de pro-
yectos, a través de un modelo digital 3D único (maqueta digital), acortando tiempos tanto de diseño
como de producción y por tanto reduciendo costes.
Esta maqueta digital conforma una gran base de datos que permite gestionar los elementos
que forman parte de la infraestructura durante todo el ciclo de vida de la misma.
Además, implica una nueva forma de coordinar los distintos equipos que participan en ello, me-
jorando así la calidad de los proyectos de ingeniería, arquitectura y construcción.
Los Procesos de seguimiento y Control son “aquellos procesos requeridos para rastrear, revisar
y regular el progreso y el desempeño del proyecto, para identificar áreas en las que se requieren
cambios y para iniciar los cambios correspondientes”.
Así mismo, el desempeño del proyecto debe ser medido respecto a parámetros previamente
fijados denominados líneas base:
• Línea Base del Alcance: lo que hay que hacer en el Proyecto. La obra, y otros entregables
que juntos conformarán la WBS (WorkBreakdownStructure).
• Línea Base del Plazo: cuándo hacer lo que hay que hacer. La planificación del Proyecto
(diseño, contrataciones, fabricación, licencias, obra…) que conformará la ABS (Activi-
tyBreakdownStructure).
• Línea Base del Coste: cuánto cuesta lo que hay que hacer. El Presupuesto que conforma
la CBS (Cost BreakdownStructure).
Desde el inicio del proyecto se va desarrollando la definición de todos los entregables: la pri-
mera queda totalmente definida tras el proyecto de ejecución, la segunda con la planificación de
obra y la tercera con el presupuesto detallado.
Estas líneas base desarrolladas se utilizarán para “…rastrear, revisar y regular el progreso y el
desempeño del proyecto para identificar áreas en las que se requieran cambios…”.
La implantación de BIM en España
• Mayo 2010: Agenda Digital para Europa
• febrero 2014: Directivas Europeas EU 23 y 24 de licitación
• febrero 2015: Manifiesto BIMCAT
• junio 2015: Estrategia Nacional BIM esBIM
• noviembre de 2017: Manual para la introducción de la metodología BIM por parte del

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APUNTES DE OFICINA TECNICA LECCIÓN 5

sector público europeo

• marzo 2018: Ley Contratos del Sector Público
• junio 2018: Libro Blanco de las Administraciones Públicas
• 17 de diciembre de 2018: Obligación de ejecutar en BIM todos los proyectos construc-
tivos de edificación con financiación publica
• 26 de julio de 2019: Obligación de ejecutan BIM en todos los proyectos de infraestruc-
turas con financiación publica
El funcionamiento del BIM se puede resumir en 3 aspectos:

INFORMACION DIGITAL

ENTORNO COLABORATIVO

INFORMACION CENTRALIZADA
El formato de intercambio IFC:
• Estándar internacional ISO 16739 (versiónIFC4)
• Formato abierto, contiene sintaxis y semántica
• Usado para describir, compartir e intercambiar información entre diferentes agentes y
entre fases del ciclo de vida del proyecto
• Compatible con más de 150 aplicaciones de software
• Formato en desarrollo
• Formato estructurado

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