FACULTAD CE CIENCICAS DE LA SALUD

LIC. ENFERMERIA

SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

TRABAJO GRUPAL

TEMA: MODELO DE DOROTEA OREM. ATENCION FAMILIAR, EL PAE

DE MODELO DE MEDICINA FAMILIAR, FUNCIONES DOCENNTES DE
ENFERMERIA

DOCENTE: MAG. HECTOR OLIVEIRA

ALUMNAS

• DIANA JIMENEZ
• SOL FLEITAS
• GLADYS VILLALBA
• ADALBERTO PEREIRA
• ERIKA STEPANIUK

ENCARNACION- PY

2024
 MODELO DE DOROTHEO OREM

Modelo de Dorothea Proceso de Enfermería

Orem
Teoría de autocuidado Valoración
Autocuidado ❖ Detectar los requisitos de autocuidados que comparten
Requisitos de los integrantes del grupo cumunitario
autocuidado ❖ Evaluar la situación de autocuidado de los integrantes
del grupo comunitario
Teoría de Déficit de Continua la valoración
Autocuidado ❖ Evaluar la agencia de autocuidado de los integrantes
Demanda del grupo
terapéutica ❖ Evaluar cuál es la demanda de Autocuidado que tienen
Agencia de en común el grupo comunitario
autocuidado Diagnósticos
Déficit de ❖ Evaluar relación entre la demanda terapéutica y la
autocuidado agencia para evaluar la existencia de déficit de
autocuidado
❖ Una vez detectado el déficit de autocuidado se plantea
el diagnostico de enfermería
Teoría de sistemas Planificación – Ejecución de las intervenciones – Evaluaciones
Agencia de ❖ Planificar los cuidados de enfermería para abordar los
enfermería déficit de autocuidados detectados, planear objetivos
Sistema de según corresponda
enfermería ❖ Ejecutar las intervenciones a través del sistemas de
enfermería que corresponda.

Autocuidado: Es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida,

dirigidas por las personas hacia sí mismas o hacia su entorno, para regular los
factores que afectan a su propio desarrollo y funcionamiento en beneficio de su
vida, salud y bienestar.

- Requisitos de autocuidado universal

- Requisitos de autocuidado del desarrollo

- Requisitos de autocuidado de desviación de la salud, que surgen o están
vinculados a los estados de salud.

• Demanda terapéutica de autocuidado: Es una entidad construida por las

personas. Representa la suma de actividades de autocuidado requeridas por
los individuos, en un lugar y en un momento determinado y durante un cierto
tiempo, para cubrir los requisitos de autocuidado especificados por los
individuos en relación con sus condiciones y circunstancias.

• Agencia de autocuidado: Es la compleja capacidad desarrollada que permite,

a los adultos y adolescentes en proceso de maduración, discernir los factores
que deben ser controlados o tratados para regular su propio funcionamiento y
desarrollo, para decidir lo que puede y debería hacerse con respecto a la
regulación, para exponer los componentes de su demanda de autocuidado
terapéutico y finalmente para realizar las actividades de cuidado determinadas
para cubrir sus requisitos de autocuidado a lo largo del tiempo .

• Déficit de autocuidado: Se produce cuando las habilidades del individuo para

ejercer el autocuidado requerido son menores que las que se necesitan para
satisfacer una demanda de autocuidado conocida.

• Agencia de enfermería: Es una compleja propiedad y atributo de las personas

educadas y entrenadas como enfermeras, tiene que ver con las capacidades
para conocer y ayudar a otros a conocer sus demandas de autocuidado
terapéutico, para cubrir las demandas de autocuidado terapéutico de otros o
ayudarles a cubrirlas por si mismos, y para ayudar a otros a regular el ejercicio
o desarrollo de su agencia de autocuidado o su agencia de cuidados
dependientes.

• Sistema de enfermería: articula las teorías porque señala la manera como la

enfermería contribuirá para superar el déficit y que el individuo recupere el
autocuidado.

Los sistemas de enfermería que se proponen son:

-Sistemas de enfermería totalmente compensadores: La enfermera suple al

individuo.

-Sistemas de enfermería parcialmente compensadores: El personal de

enfermería proporciona aquellas actividades de autocuidado que el paciente no
pude realizar, por limitaciones del estado de salud u otras causas y la persona
realizan las actividades de autocuidado que están al alcance de sus
capacidades.

-Sistemas de enfermería de apoyo-educación: la enfermera actúa ayudando a

los individuos para que sean capaces de realizar las actividades de
autocuidado.
Para Orem el objetivo de la enfermería radica en: "Ayudar al individuo a llevar a
cabo y mantener por sí mismo acciones de autocuidado para conservar la
salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y/o afrontar las consecuencias
de dicha enfermedad". Además afirma que la enfermera puede utilizar cinco
métodos de ayuda, actuar compensando déficit, guiar, enseñar, apoyar y
proporcionar un entorno para el desarrollo

• Sistema de enfermería: articula las teorías porque señala la manera como la

enfermería contribuirá para superar el déficit y que el individuo recupere el
autocuidado.

Los sistemas de enfermería que se proponen son:

-Sistemas de enfermería totalmente compensadores: La enfermera suple al

individuo.

-Sistemas de enfermería parcialmente compensadores: El personal de

enfermería proporciona aquellas actividades de autocuidado que el paciente no
pude realizar, por limitaciones del estado de salud u otras causas y la persona
realizan las actividades de autocuidado que están al alcance de sus
capacidades.

-Sistemas de enfermería de apoyo-educación: la enfermera actúa ayudando a

los individuos para que sean capaces de realizar las actividades de
autocuidado.

Para Orem el objetivo de la enfermería radica en: "Ayudar al individuo a llevar a

cabo y mantener por sí mismo acciones de autocuidado para conservar la
salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y/o afrontar las consecuencias
de dicha enfermedad". Además afirma que la enfermera puede utilizar cinco
métodos de ayuda, actuar compensando déficit, guiar, enseñar, apoyar y
proporcionar un entorno para el desarrollo
 PAE. DEL MODELO DE MEDICINA FAMILIAR

MEDICINA FAMILIAR
La medicina familiar, comúnmente conocida, es la disciplina encargada de
ayudar y procurar la buena salud de las personas. El papel esencial de esta
disciplina es garantizar una asistencia integral y continua a las personas, las
familias y la comunidad que cuidan, independientemente de la edad, el género
o las enfermedades de las que se ven afectados
El médico no solo tratará con el individuo, sino también con su entorno familiar,
siempre que los problemas, como los psicológicos y sociales, se originen en la
unidad familiar.

FASE DA VALORACION

❖ Localización de la vivienda
La familia Lezcano Benítez, vive en la cuidad de Coronel Bogado,
departamento de Itapuá hace ya 25 años. El área donde reciben es rural
Para acudir al puesto de salud de la USF (unidad de salud familiar), lo
hacen en 8 minutos, en moto, dependiendo del tráfico
❖ Integrantes de la Familia
• Valeria Lezcano (20 años)
• Sol Lezcano (26 años)
• Mariano Lezcano (46 años)
• Andrea Benítez(42 años)
• Kevin Lezcano (27 años)
• Delia vera (70 años)
CICLO VITAL FAMILIAR
 Es una familia en extensión porque viven una pareja de esposos más
sus tres hijos mayores de edad y la mama de la señora Andrea
TIPO DE FAMILIA

Es de tipo ampliada porque viven en el hogar el Sr Mariano y su esposa la Sra

Andrea, con sus tres hijos Valeria Sol y Kevin , más la mama de la Señora
Andrea.

RIESGOS IDENTIFICADOS POR ESTAPAS DE VIDA

ETAPAS DE ADULTO
La señora Andrea Benítez de 42 años de edad tiene como antecedente
familiar, que ambos padres de ella e inclusive uno de sus hermanos
sufren de Hipertensión Arterial y problemas de Diabetes
La Señora además comenta que hace más de 5 años aproximadamente
no se realiza ningún examen médico, no se realiza su examen
Papanicolaou, ni tampoco se ha hecho su mamografía
El Señor Mariano Lezcano de 46 años de edad, comenta que tampoco
se realiza un chequeo anual, solo acude a un puesto de salud cuando se
siente enfermo y su examen de próstata aún no se ha hecho
RIESGOS COMO FAMILIA

Como familia, se ha podido concluir que hay un total desconocimiento de la

salud, ya que los padres como cabezas del hogar, no tienen un cuidado
adecuado para su salud, lo cual puede influir en toda la familia, es decir, a sus
propios hijos, y, hasta sus futuros nietos, ya que ninguno vela por su salud, y
dejan todo a última hora.
CARACTERISTCAS DE LA FAMILIA, LA VIVIENDA Y SU ENTORNO

La familia Lezcano Benítez está conformado por 6 personas. Ellos viven en una
casa de material, sus paredes son de cemento y ladrillo, con techo de teja y
piso de cerámica, tienen en total 4 dormitorios. La vivienda no presenta ningún
riesgo.
Los servicios que tienen en sus casas son teléfonos, internet, electricidad,
agua, desagüe, cuentan con una heladera y un televisor.
DIAGNOSTICO
• Mantenimiento ineficaz de la salud r/c desconocimiento al cuidado de la
salud m/p los Padres que no se realizan sus chequeos
correspondientes.
OBJETIVO
• Informar a la familia sobre la importancia del cuidado de la salud y de los
chequeos correspondientes para evitar futuras complicaciones.
INTERVENCIONES

• Recomendar a la familia a asumir la responsabilidad del autocuidado de

la salud.
• Brindar sesión educativa sobre cuidados de la salud a un nivel de
comprensión fácil para la familia.
• Enseñar cuales serían las posibles complicaciones a largo plazo sin un
chequeo correspondiente.
EVALUACION
• Se logró informar a la familia sobre la importancia de cuidar su salud y
de los beneficios que traerá a toda su familia. El Sr y la Sra López Smitt,
se comprometieron a realizar sus chequeos correspondientes al menos
una vez al año.

FUNCION DOCENTE DE ENFERMERIA

La enfermería como ciencia tiene un cuerpo de conocimientos que le es

propia y específica y que le crea la necesidad de trasmitirla. Por una parte,
la formación de los futuros profesionales en los niveles de planificación,
dirección, ejecución y control de la docencia. Por otra parte, como
profesional sanitario que es y como parte de sus actividades deseará
intervenir en el proceso de educación para la salud.

Las actividades de esta función pueden comprender:

1. Diseñar, planificar y participar en programas de educación

permanente para el personal de enfermería y otros profesionales de
la salud.
2. Planificar, ejecutar y controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje
en la formación del personal de enfermería.
3. Asesorar en materia de planificación educacional en el ámbito
municipal, provincial, nacional e internacional.
4. Desempeñar funciones directivas y docentes en carreras y escuelas
universitarias y no universitarias nacionales e internacionales.
5. Integrar los tribunales de otorgamiento y ratificación de categoría
docente.
6. Desempeñar funciones metodológicas en instituciones docentes
nacionales e internacionales.
7. Coordinar cursos, estancias, pasantías, diplomados y maestrías,
tanto nacionales, como internacionales.
8. Impartir docencia incidental en el puesto de trabajo.
9. Participar en programas de educación continua para el personal de
enfermería y otros profesionales de la salud.
10. Participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación
del personal de enfermería.
11. Impartir docencia incidental en el puesto de trabajo
12. Desarrollar actividades formativas en los estudiantes ubicados en su
servicio teniendo en cuenta la composición del Equipo de Trabajo de
Enfermería.