Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO
Ciclo Escolar: 2021-2

Módulo: Obligaciones civiles y mercantiles, títulos y operaciones de

Semestre: 3
crédito
Docente: Gustavo Aguirre Ponciano
Grupo: DE-DEOCTO-2102-M9-016 Sesión: 1
Unidad 1: Actos y obligaciones mercantiles
Nombre de la sesión: Derecho Mercantil y actos de comercio
Competencias:
 Competencia de la unidad: Analiza la estructura del comercio, a partir de los tipos de actos que existen, los sujetos que se involucran y las relaciones establecidas
con base en las obligaciones que les corresponden, para vincular los actos comerciales con las normas legales en la materia.
 Competencia de la sesión: Analiza los actos de comercio, a partir de su definición, características y clasificación en el marco jurídico, para describir los elementos
que los revisten como actos mercantiles.

Sesión de video llamada: Hora y fecha por confirmar.

Temas y Intentos
Nombre y número de actividad, propósito e
subtemas Estrategias Estrategias en Fecha límite
indicaciones detalladas de la actividad Material de apoyo y/o recursos didácticos
(texto de de enseñanza de aprendizaje plata- de entrega
apoyo) forma
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2 Primer
Actividad 1. ¿Qué significa el comercio para -Foro virtual. intento:
el Derecho Mercantil? El estudiante
leerá y -Ejercicios que señala la 15 de
Cuando coloquialmente uno menciona la analizará a guía de actividades. **Interacción Docente-estudiante. octubre
palabra comercio, a la mente viene una idea detalle los PDF
muy común: dos personas –una que vende y siguientes: “(…)”
otra que compra–; la que vende establece un Segundo
precio específico por el producto o servicio que *Guía de *Leer y responder las intento:
ofrece y la que compra señala si está o no en Actividades de preguntas que se
la Sesión 1. indican en la guía de
posibilidades de pagar dicho precio. 20 de
actividades. octubre
* Texto de
Esta idea recurrente es parte del sentido
apoyo de la -Lectura y análisis.
común y es usual y correcta. Pero entre Sesión 1.
abogados no podemos quedarnos con ella Nota: Se envía en el
(por más correcta que sea)… mismo archivo que la
Actividad Integradora

El estudiante
Actividad 2. Evolución del comercio y el leerá y -Foro virtual.
Derecho Mercantil. analizará a **Interacción Docente-estudiante.
-Ejercicios que señala la
detalle los PDF guía de actividades.
El comercio inició con el trueque, el cual es el siguientes: https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/
intercambio o permuta de bienes para cubrir “(…)” libros/7/3259/3.pdf
ciertas necesidades. De este origen, se deriva *Guía de
Actividades de **Investigar fuentes
la creación integral de un conjunto de normas académicas sobre
reguladoras de los intercambios, que en la Sesión 2.
COMERCIO y D.
nuestros días se conoce como Derecho MERCANTIL (elaborar
* Texto de
Mercantil. cuadro).
apoyo de la
Sesión 2. -Lectura y análisis.

Nota: Se envía en el
mismo archivo que la
Actividad Integradora.
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Actividad Integradora. Los actos de comercio -Ejercicios que señala la

guía de actividades. **Interacción Docente-estudiante.

“(…)”. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/
pdf_mov/Codigo_de_Comercio.pdf
*Señalar un ejemplo de
cada acto mercantil, https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/
relacionando el art. 75 del libros/7/3259/5.pdf
Código de Comercio.
Pueden elaborar un cuadro.
Nota: Adjunta tu archivo
en la sección Tarea

Caso de estudio
No aplica para esta sesión
En síntesis, deben elaborar lo siguiente:

A) Actividad 1.- En un documento en Word, deben leer y responder las preguntas que se indican en la guía de actividades.
B) Actividad 2.- En el mismo documento de Word, deben -elaborar cuadro-Investigar fuentes académicas sobre COMERCIO y D. MERCANTIL.
C) Actividad 3.- En el mismo documento en Word, deben investigar y señalar un ejemplo de cada acto mercantil, relacionando el art. 75 del Código de Comercio”.
***Adjuntar las actividades 1,2 y e integradora en un solo documento y adjuntarlo en la sección el TAREAS.
Criterios de evaluación

IDEAS CLARAS E
Criterio INTRODUCCIÓN CONCLUSIONES
INFORMACIÓN CONCRETA

Puntaje 10 % 75% 15 %
Al realizar sus ejercicios deben
Dentro de su documento deben ser concretos en sus Con el objeto de verificar la
elaborar una breve introducción argumentos. comprensión del ejercicio. CON
general sobre el tema que se SUS PALABRAS, deben elaborar
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una conclusión general.
desarrolla.

Criterios de aplicación para segundo intento

El segundo intento NO PROCEDERÁ si se encuadra en algún supuesto de los contemplados en el artículo 58 fracción II, IV y VI, 59 fracción I y II en relación con el numeral 2, 2.1y
2.2 del Código de Ética de la Universidad: que son los siguientes: • Si se identifica que el estudiante suba a aula un documento en blanco, texto de apoyo y guía de actividades a los
cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin contenido en el documento. • Si se identifica texto copiado y pegado entre un 90 y 100% y que no se
haya citado correctamente. • Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su planeación didáctica correspondiente. • Si se envía
trabajos con el nombre de otro estudiante. • Si se identifica que el estudiante no atendió a la fecha que el docente en línea estableció para la entrega de la actividad en aula según
corresponda a cada sesión. • Si se identifica que la actividad se subió para evitar la baja temporal que establece el artículo 40 del Reglamento escolar.

*Solo aplica para los siguientes supuestos:

Todos los supuestos se tienen que analizar, para se pueda atender los casos en particular, tratándose de casos de fuerza mayor y/o fortuitos, donde se aplicará excepción a estos supuestos.
Fuentes
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3259/3.pdf
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf_mov/Codigo_de_Comercio.pdf
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3259/5.pdf