INGRESO 2023

Iniciación a la Vida
Universitaria
UNIVERSIDAD DE MENDOZA
Facultad de Ciencias Médicas

Profesoras: Lic. Romina Miranda Lozada

Ppga Rocío Salas
Lic. Alejandra Párraga
2023

1
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD

Rector
Dr. Eduardo F. Luna

Vicerrectores
Mgter. Odont. Cielo Romera
Mgter. Ing. Alfredo Iglesias

Secretaria Académica
Dra. Gladys Josefina Puliafito

Secretario Administrativo
Dr. Alejandro Darío Manno

2
AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

Decano
Dr. Francisco Cutroni

Vicedecano
Dr. Hugo Pagella

Secretaria Académica
Dr. Eduardo Agüero

Secretario Administrativo
Lic. Roberto Musso

Coordinador de carrera
Dr. Hugo Pagella

3
 UNIDAD 2

2.1. DIAGRAMADORES GRÁFICOS

Esquematizar es ordenar por orden de importancia las

ideas fundamentales de un texto en una hoja para que se
entienda mejor. La realización de esquemas refuerza el
proceso de aprendizaje, sobre todo en lo que se refiere a
la concentración, comprensión y retención. Estudiar de un
esquema claro organiza tus ideas y te permite acordarte
mejor de los temas. Son ideales para aquellas materias que
abundan en fechas, artículos, clasificaciones y sucesos
puntuales.

2.1.1. CUADRO SINÓPTICO

Un cuadro sinóptico es una representación gráfica de ideas o conceptos. Es aquel que a

primera vista presenta con claridad las ideas principales del tema al que se refiere,
ordenadas de mayor a menor generalidad.
Se leen de izquierda a derecha. Lo primero que se escribe a la izquierda es a modo de título;
indica de qué trata, es una palabra o expresión (grupo de palabras) amplia, abarcadora,
global, da una idea general. A partir de allí se van formando como columnas, en cada una
figuran cosas de la misma clase, jerarquía o importancia.
Se puede hacer un cuadro sinóptico sobre algún tema específico que se quiere analizar
de manera acotada, utilizando palabras clave recuadradas y conectadas mediante líneas y
conectores. Gráficamente es como un árbol: comienza con una palabra inicial de la cual
surgen varias otras.
Un cuadro sinóptico es normalmente implementado como una estrategia para organizar
conocimientos de una manera simple y clara. Se basa en una temática en particular y sus
diversas relaciones.
Los cuadros sinópticos resultan muy útiles para analizar un tema o una teoría, ya que
contrastan y relacionan variables al encontrar semejanzas y diferencias entre ellas.

¿Para qué sirve un cuadro sinóptico?

4
 Los cuadros sinópticos son una de las herramientas más útiles a la hora de estudiar o
analizar un tema.
Son utilizados para volcar la información más importante de un texto o una temática y
permiten organizar información y disponerla estableciendo nexos o relaciones entre los
conceptos principales. Este tipo de herramientas permite visualizar fácilmente conceptos
para poder comprenderlos y memorizarlos de manera simple y rápida.
Existen diferentes tipos de cuadros la mayoría suele ordenar la información según su
jerarquía o relevancia. A partir de un tema principal, se ramifican los
subtemas, lo que facilita la asimilación y el estudio de las
ideas clave y sus relaciones. Estos diagramas sirven para abordar
y estudiar temáticas complejas o que incluyen gran variedad de
conceptos y relaciones.
Pueden ser útiles a la hora de preparar una exposición oral,
plasmar en papel una lluvia de ideas y asimilar conceptos, por lo que
son muy utilizados en el ámbito escolar por maestros, profesores y
alumnos.

Ejemplo:

Brasil Brasilia

América Perú Lima

Argentina Buenos Aires

5
Características

o Su nombre proviene del término “sinopsis”, que alude al tipo de resumen breve
general de una determinada cosa o temática.
o Es una representación gráfica que utiliza por lo general llaves en su diseño.
o A partir de un tema general, se desprenden los subtemas.
o Suelen disponer la información de manera jerarquizada: los conceptos se disponen
de lo general a lo particular.
o Pueden ser realizados a mano o mediante herramientas digitales.
o Se utilizan para destacar las ideas principales de un texto, para preparar una
presentación oral, para graficar la estructura jerárquica de una taxonomía o de
diferentes categorías de información.

Ejercitación

a. Los animales vertebrados e invertebrados

Los vertebrados son un grupo de animales con un esqueleto interno articulado, que actúa
como soporte del cuerpo y permite su movimiento. Presentan las siguientes características:
– Tienen columna vertebral, formada por una serie de piezas articuladas o vértebras, que
permiten algunos movimientos y les dan cierta flexibilidad.
– El cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades.
– Hay individuos machos e individuos hembras, es decir, el sexo está diferenciado.
Los vertebrados se clasifican en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.
Los invertebrados son todos los animales que no tienen columna vertebral, aunque
dispongan de un esqueleto interno más o menos rígido. Se han adaptado a todas las formas
de vida posibles, desde los fondos marinos hasta las cumbres más altas. La mayoría de los
invertebrados tienen una protección externa, como si fuera una armadura, como los
escarabajos, pero hay invertebrados que no tienen ningún tipo de protección, como los

6
pulpos. Los invertebrados se clasifican en varios grupos:

Los artrópodos (insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos) Los

moluscos
Los gusanos
Los equinodermos
Las medusas
Las esponjas

Ahora realiza tú el cuadro sobre animales vertebrados e invertebrados

b. Huesos

Los huesos son las partes más duras y resistentes del cuerpo humano. ¿Qué son los huesos?
Los huesos son un conjunto de estructuras orgánicas rígidas, mineralizadas mediante la
acumulación de calcio y otros metales. Constituyen las partes más duras y resistentes del
cuerpo humano y de otros animales vertebrados (únicamente superados por el esmalte
dental).
El conjunto de todos los huesos del cuerpo conforman el sistema óseo o esqueleto, soporte
físico del organismo. En el caso de los vertebrados este soporte se encuentra adentro del
cuerpo (endoesqueleto), en vez de afuera (exoesqueleto) como en el caso de los artrópodos
y otros filos animales.
Además, dentro de los huesos se halla la médula ósea, que cumple con funciones
hematopoyéticas o de creación de glóbulos rojos sanguíneos. Es decir que se trata de un
conjunto de órganos de funciones complejas, que cuentan con tejido adiposo, vasos
sanguíneos e incluso nervios en su interior.
Los huesos son mucho más que simples estructuras de soporte del cuerpo, aunque tengamos
la idea contraria, consecuencia seguramente de que son lo último en descomponerse del
cuerpo humano luego de la muerte.
Los huesos se solidifican paulatinamente a medida que el individuo crece, durante la primera
infancia, y crecen junto con él hasta alcanzar su tamaño definitivo. De manera similar, los
huesos pueden regenerar sus propias roturas (fracturas) mediante un proceso llamado
consolidación ósea, y se hallan en constante proceso de remodelación dentro del cuerpo.

TIPOS DE HUESOS
Dependiendo de su forma y apariencia, los huesos del cuerpo humano pueden clasificarse
en cuatro categorías, que son:
7
• Huesos largos: Tal y como su nombre indica, poseen una longitud predominante a la
anchura y al espesor, y son huesos densos, fuertes, dentro de los cuales se alberga la médula
roja y la amarilla.
• Huesos cortos: Se trata de los huesos cuyas tres dimensiones (largo, anchura y espesor)
son prácticamente iguales.
• Huesos planos: En estos huesos predomina notoriamente la longitud y el ancho por sobre
del espesor, dado que suelen constituir el marco de las distintas cavidades del cuerpo.
• Huesos irregulares: En esta última categoría entran todos los huesos cuya forma les
impide ser clasificados en cualquiera de las tres anteriores.

FUNCIÓN DE LOS HUESOS

Los huesos cumplen diversas funciones en el organismo, que pueden resumirse en:
• Brindan soporte estructural al cuerpo, conservan su forma y protegen los órganos
internos del afuera.
• La médula ósea produce glóbulos rojos que realizan el transporte del oxígeno en la
sangre.
• Junto a los músculos, articulaciones, ligamentos y tendones, los huesos permiten el
movimiento voluntario del cuerpo.
• Los huesos son una importante región de almacenamiento de recursos, no sólo el calcio
y el fósforo, necesarios para su endurecimiento, sino también ciertos tipos de lípidos y
recursos de uso de último minuto.

ESTRUCTURA DE LOS HUESOS

Los huesos son mucho más que simples estructuras de soporte del cuerpo.
Los huesos están compuestos por tres porciones, llamadas diáfisis (porción central del
cuerpo del hueso), epífisis (extremos de los huesos largos) y metáfisis (porción intermedia
del hueso). De manera similar, desde adentro hacia afuera, están compuestos por:
• Cavidad medular. La región “hueca” del hueso en donde se alberga la médula ósea,
ubicada generalmente en la diáfisis.
• Endostio. Es una membrana delgada de tejido conjuntivo que tapiza el interior de la
cavidad medular de los huesos largos.
• Arteria nutricia. La arteria que surte de sangre al hueso, a través de sus agujeros nutricios
y que luego se distribuye por el hueso a través de capilares cada vez más delgados.
• Tejido óseo. El componente principal del hueso, conformado por células óseas
(osteocitos, osteoblastos, osteoclastos y células madre) en un 2% del tejido, y por un 70% de
sustancia extracelular resistente (hidroxiapatita) segregada por ellos, a partir de calcio y
fósforo, además de alrededor de un 30% de colágeno.
• Periosto. La membrana de tejido conectivo fibroso y resistente que cubre los huesos en
su región externa.

8
¿Cuántos huesos tiene el cuerpo humano?
El sistema óseo del cuerpo humano está compuesto por 206 huesos diferentes, articulados
de distinta manera a los cartílagos, ligamentos, músculos y tendones.

Enfermedades de los huesos

Los huesos se vuelven más frágiles con la osteoporosis.
Como otras partes del cuerpo, los huesos pueden sufrir lesiones (fracturas, traumatismos) o
bien pueden ser víctimas de enfermedades. Las más conocidas de éstas son:

• Cáncer. El cáncer de médula ósea se produce, como otros tumores, por la multiplicación
anormal de las células de su parte blanda (tumores llamados mielomas), o a veces entre las
células endurecidas de su parte rígida (llamados sarcomas). Conduce al debilitamiento de la
estructura y a dolorosos entumecimientos locales.
• Osteoporosis. Esta enfermedad consiste en una pérdida crónica de calcio en los huesos,
ocasionando el adelgazamiento de los mismos y el incremento de su fragilidad. Está muy
asociada a la edad avanzada y a otros procesos propios del cuerpo, de modo que requiere
de un tratamiento combinado, mediante suplementos de calcio y ejercicio físico.
• Enfermedad de Paget. Este es el nombre de una dolencia congénita, que causa un
funcionamiento anormal de las células que originan el hueso, ocasionando un
engrosamiento y ensanchamiento anormal de la estructura del esqueleto, que atenta contra
la salud del paciente.
• Raquitismo. Una enfermedad derivada de la deficiencia de vitamina D en la dieta, o
también de algún problema endógeno que impide la absorción de dicho nutriente,
indispensable para la calcificación de los huesos. Por ello las personas aquejadas con esta
enfermedad sufren de un debilitamiento progresivo de los huesos, que se tornan así
dolorosamente frágiles y quebradizos.

Ahora realiza tú el cuadro sinóptico sobre los huesos y es el que entregarás en la

plataforma

2.1.2. CUADRO COMPARATIVO

Es una herramienta gráfica que se utiliza para comparar. Los elementos que se comparan
se ubican en columnas y luego, en distintas filas, se mencionan los datos en cuestión.
9
 Es una herramienta que usa filas y columnas en las que dispone de manera lógica, breve
y visualmente ordenada determinados contenidos, lo que facilita la lectura y comprensión
de la información.
Para su ejecución te sugerimos utilizar 3 columnas. Es un tipo de cuadro comparativo de
doble entrada que utiliza columnas, en las que se colocan los diferentes objetos o elementos
que se comparan, y filas, en las que se presentan las variables a partir de las cuales los
elementos comparados se distinguen, asemejan o caracterizan. Por ejemplo:

Reptiles Anfibios

Tipo de Ambientes húmedos o secos y la Ambientes húmedos y viven

hábitat gran mayoría vive en la tierra. tanto en el agua como en la
tierra.

Alimentación La mayoría son animales La mayoría son animales

carnívoros/insectívoros. carnívoros/insectívoros.

Tipo de piel Piel con escamas de queratina, Piel blanda y húmeda.

dura y resistente.

Fecundación Fecundación interna. Fecundación externa e interna.

Reproducción Se reproducen a través de Se reproducen a través de huevos

huevos (que son duros). (que son blandos).

Respiración De tipo pulmonar. De acuerdo a su nivel de

desarrollo, pueden tener
respiración branquial o
pulmonar.

Tipo de Son ectotermos. Son ectotermos.

sangre

Cantidad de Más de 8000. Más de 6000.

especies
descriptas

Ejemplos Serpiente, tortuga, cocodrilo. Rana, sapo, salamandra.

10
 Ejercitación

a. La célula animal y la célula vegetal. Semejanzas y diferencias

Existen diversos tipos de células pero para empezar, ¿qué son? La célula es la unidad
morfológica y funcional de todo ser vivo, con capacidad de reproducirse, crecer, metabolizar,
relacionarse con otras células y captar señales del medio extracelular o de programar su
propia muerte.

Un ser vivo puede tener una sola célula y ser unicelular, como es el caso de las bacterias, o
poseer múltiples células y ser pluricelulares, como es el caso de los animales y los vegetales.
Conoce más sobre este tema en este otro artículo de EcologíaVerde sobre Cuáles son los seres
vivos unicelulares y pluricelulares con ejemplos.

En los organismos pluricelulares, las células no son compartimentos individuales sino que son
capaces de comunicarse entre sí por medio de señales para coordinarse y de responder ante
las señales que proceden del medio externo, de forma que un organismo se relacione con su
medio externo.

Las células también son capaces de regular su crecimiento ante las señales que recibe y de
programar su propia muerte celular ante la acumulación de mutaciones o de fallos en su
funcionamiento. Un ejemplo de la importancia de estas respuestas es el cáncer, cuando la
célula empieza a descontrolarse debido a su incapacidad de mantenerse coordinadas con su
medio y de programar su muerte. Pero ningún estudio sobre la célula hubiese sido posible sin
el desarrollo tecnológico y la innovación en el campo óptico y electrónico que permitió el
desarrollo de los microscopios para observar estructuras del tamaño de tan sólo un
nanómetro.

11
Semejanzas entre célula animal y vegetal
Así, tras conocer qué es una célula, te explicamos que las similitudes entre las células vegetales
y animales son:

o Importancia: una de las principales semejanzas o similitudes entre estos dos tipos de
células es que son las unidades morfológicas y funcionales básicas.

o Tipología: tanto la célula vegetal y animal son células eucariotas. Las células eucariotas
animales y vegetales, a diferencia de las células procariotas (bacterias y arqueas), poseen
un núcleo celular organizado con una cubierta que los protege, orgánulos celulares,
citoesqueleto (esqueleto celular) y un genoma organizado y empaquetado en
cromosomas, entre otras cosas.

o Composición: están rodeadas por una membrana plasmática semipermeable que delimita
el citoplasma.

o Tamaño: oscila entre 10 y 100 µm. Las células animales pueden alcanzar las 30 µm,
mientras que las vegetales, las 100 µm una micra es una milésima parte de un milímetro).
Dado su pequeño tamaño, la célula vegetal y animal pueden ser observadas a simple vista
y se requiere la ayuda de microscopios.

Esta imagen de la célula animal y vegetal te resultará muy útil como esquema. Aquí se pueden
ver las principales partes de la célula vegetal y animal, así puedes ver de forma fácil las que
son semejantes y las que son distintas.

Aquí puedes descubrir más sobre la Diferencia entre célula eucariota y procariota.

12
Diferencias entre las células animales y vegetales
Ahora que ya hemos mencionado las similitudes, te detallamos más de 5 diferencias entre
célula animal y vegetal.
Membrana plasmática: las células vegetales poseen una pared celular por fuera de la
membrana plasmática. Esta pared les confiere una gran rigidez y está compuesta por
celulosa, lignina, entre otros componentes. Las células animales no poseen esta pared
celular pero sí cuentan con la membrana plasmática. Algunos de los componentes de la
pared celular vegetal poseen múltiples aplicaciones comerciales e industriales.
Cloroplastos: otra de las diferencias entre célula animal y vegetal es que esta última
posee cloroplastos en su interior. Estos cloroplastos contienen pigmentos como la
clorofila o el caroteno y permiten el proceso de la fotosíntesis. Muchos de estos
pigmentos tienen aplicaciones comerciales o industriales. Las células animales no
poseen cloroplastos. Aprende más sobre Qué es la fotosíntesis, su proceso e importancia
con este otro post de EcologíaVerde.
Nutrición: las células vegetales tienen la capacidad de producir su propio alimento a
partir de componentes inorgánicos mediante el fenómeno de la fotosíntesis, lo que se
denomina nutrición autótrofa. Las células animales no poseen la capacidad de producir
su propio alimento a partir de componentes inorgánicos, lo que se denomina nutrición
heterótrofa.
13
 Energía: continuamos la diferencia entre la célula animal y vegetal según su método para
obtener la energía. En la fotosíntesis, la célula vegetal es capaz de transformar en energía
química la energía solar o luminosa. En las células animales, la energía es proporcionada
por las mitocondrias.
Tamaño vacuolas: las células vegetales poseen su citoplasma ocupado por grandes
vacuolas en un 90% de su espacio, incluso a veces como una única vacuola de gran
tamaño. Estas vacuolas sirven para almacenar productos del metabolismo y para
eliminar productos de desecho. Mientras que las células animales poseen vacuolas, pero
de pequeño tamaño y que no ocupan tanto espacio.
Centrosoma: las células animales poseen un orgánulo llamado centrosoma (encargado
de la separación de los cromosomas para dividirlas entre células hijas), mientras que las
células vegetales, no.
Forma: para acabar las diferencias entre célula animal y vegetal, cabe mencionar que las
células vegetales suelen presentar una forma prismática mientras que las células
animales pueden tener distintas formas.

Además, a modo de resumen, en esta tabla o cuadro comparativo de diferencias entre

la célula animal y una vegetal podrás verlo de forma sencilla. También te recomendamos
que, para que puedas ampliar esta información de forma práctica, leas este otro artículo
de EcologíaVerde sobre las Semejanzas y diferencias entre plantas y animales.

B . Venas – Arterias Y Capilares

Este sistema circulatorio es un sistema vital para el ser humano, puesto que permite la
circulación de la sangre y con ello del oxígeno y nutrientes que todas nuestras células
necesitan para mantenerse con vida. Dicho sistema está configurado además de por el
corazón por los vasos sanguíneos, existiendo varios tipos de diferente tamaño. Por esto
decimos que es un circuito cerrado cuya misión es distribuir el oxígeno por el organismo. Este
sistema está formado por vasos conductores: venas, arterias y capilares.

Los dos tipos de grandes vasos que forman parte del sistema circulatorio son arterias y venas.
Se trata de vasos con cometidos y características que los hacen diferentes entre sí.

Las vasos sanguíneos

Se entiende como vasos sanguíneos aquellas estructuras en forma de tubo hueco a través del
cual circula la sangre y que configuran junto con el corazón el sistema cardiovascular. Existen
diversos tipos de vasos sanguíneos, los cuales se encargan o bien de llevar la sangre bombeada
por el corazón a los órganos o bien de hacer que dicha sangre vuelva al corazón.
14
Entre estos vasos sanguíneos podemos encontrar grandes vasos y pequeños vasos. Los
pequeños vasos son los capilares, arteriolas y vénulas que resultan ser prolongaciones de
arterias y venas y que permiten que el oxígeno y los nutrientes lleguen a la célula o bien que
se devuelva la sangre desde el órgano o célula hasta la vena. Los grandes vasos son las arterias
y las venas, que llevan y dirigen la sangre o bien hacia los órganos (arterias) o bien hacia el
corazón (venas) y que se insertan en ellos a través de los capilares.

Principales diferencias entre venas y arterias

Si bien a partir de lo anterior ya podemos deducir una de las principales divergencias entre
ambas a continuación, se indican tanto esta como otras diferencias entre arterias y venas.

1. Función principal

Una de las principales diferencias entre las arterias y las venas, y la más conocida, es que
realizan funciones opuestas: mientras las arterias llevan la sangre desde el corazón hasta los
órganos, las venas llevan la sangre proveniente de los órganos hasta el corazón.

2. Composición de la sangre que llevan

Otra de las diferencias principales, vinculada a la anterior, es el tipo de sangre que llevan:
Mientras que a través de las arterias viaja sangre con un elevado nivel de oxigenación, la
sangre que llevan las venas tiene niveles muy bajos de este componente y abundan en ella
residuos del funcionamiento orgánico, como el CO2.

La única excepción la vemos en la comunicación entre corazón y pulmones, en la que arterias

y venas llevan a cabo funciones opuestas a las habituales: las arterias llevan la sangre con
dióxido de carbono y sin oxígeno a los pulmones (desde los que se expulsará el CO2 y se
reoxigenará la sangre a través de la respiración) mientras que las venas se encargan de llevar
la sangre rica en oxígeno hacia el corazón.

Ello se vincula con su función: la sangre oxigenada del corazón es enviada a los órganos, lo que
permite que funcionen, y posteriormente a ello vuelve a él de manera que puede y
enriquecerse con el oxígeno proveniente de la actividad pulmonar y a través del mismo medio
expulsar el CO2 producto de la actividad del organismo.

3. Presión a la que circula su contenido

Otra de las grandes diferencias entre las arterias y las venas es la presión con la que la sangre
circula. En las arterias existe una elevada presión sanguínea derivada entre otras cosas de su
grosor, capacidad de contracción y elasticidad. Por contra la presión venosa es mucho menor,
tardando más en llegar la sangre desde los órganos hasta el corazón que a la inversa.

15
4. Presencia o ausencia de válvulas

Las arterias no disponen de ningún tipo de válvula, siendo su elevado nivel de presión derivado
de su tamaño, grosor y elasticidad y originándose el movimiento de la sangre en el corazón.
En el caso de las venas, pueden observarse la existencia de pequeñas bombas y válvulas
internas que permiten dirigir la sangre hacia el corazón e impedir que retroceda de nuevo a
los órganos.

5. Tamaño, grosor y fragilidad

Venas y arterias también se diferencian en su resistencia y en el grosor de sus paredes. Las

arterias disponen de una pared gruesa y con capacidad de contracción, siendo muy
resistentes. Por contra, una vena resulta mucho más frágil y quebradiza, teniendo paredes
mucho más finas y débiles. Asimismo, las venas tienden a ser de mayor tamaño que las
arterias.

6. Estructura

Ambos grandes vasos poseen una capa interna de tejido endotelial, una capa intermedia de
tejido muscular y una capa externa de tejido conectivo. En las arterias la capa muscular es
mucho más gruesa que en las venas, lo que las hace más rígidas.

7. Variabilidad interpersonal

Otra de las diferencias la podemos encontrar en que mientras que las venas tienen un patrón
y una disposición altamente variable dependiendo de la persona, las arterias aparecen
generalmente en los mismos emplazamientos en la mayoría de seres humanos.

En síntesis, el sistema circulatorio del ser humano está formado por un circuito cerrado cuya
misión es distribuir el oxígeno que se encuentra en la sangre, desde el corazón a la periferia,
y retornar la sangre poco oxigenada o venosa desde la periferia al corazón. Posteriormente
esa sangre será nuevamente oxigenada en el pulmón y volverá al corazón para reiniciar el
circuito.

Estos vasos presentan marcadas diferencias anatómicas, que les confieren características
especiales en función de su misión en el organismo. Así, tendrán un calibre, grosor de pared,
resistencia y elasticidad diferentes.

Las Arterias

Una arteria es un vaso sanguíneo encargado de la distribución de la sangre oxigenada desde

el corazón hacia los capilares del cuerpo. Sus paredes son muy gruesas y elásticas por lo que
recuperan rápidamente su forma original al ser deformadas y están formadas por tres capas
16
(interna, media y externa).

Son capaces de mantener la presión arterial en su luz. Cuanto la sangre sale del corazón por
la arteria aorta se va ramificando en otras arterias cada vez más pequeñas a lo largo del
organismo para distribuir el oxígeno a todas las áreas anatómicas. Cuanto más alejadas se
encuentran las arterias del corazón, su pared va perdiendo grosor por disminución del número
de fibras elásticas.

Los Capilares

Las arterias ramificadas más pequeñas son de calibre minúsculo y reciben el nombre específico
de capilares. Los capilares son, los vasos más finos a través de cuya pared se lleva a cabo el
intercambio de sustancias en los tejidos.

La pared de los capilares es delgadísima y está formada por una sola capa de células llamada
endotelia, cuyo fino grosor permite que las células reciban oxígeno y expulsen el monóxido de
carbono.

Las Venas

Una vena es un vaso sanguíneo cuya función es retornar la sangre poco oxigenada desde los
capilares sanguíneos hacia el corazón para ser oxigenada nuevamente en el pulmón.

Para facilitar el retorno venoso contra la fuerza de la gravedad, el interior de las venas está
dotado de un mecanismo valvular que empuja el flujo hacia arriba y dificulta el sentido
contrario. Concretamente, en las extremidades inferiores hay 2 sistemas venosos
diferenciados: el superficial y el profundo, unidos por las venas perforantes o comunicantes.

Las venas del sistema superficial tienen unas paredes más finas y distensibles.

Las venas del sistema profundo albergan el 90% de la sangre venosa de los miembros
inferiores y tienen unas paredes más gruesas y con menor capacidad de distensión.

Cuando las válvulas no cumplen su función correctamente, se provoca un aumento de la

presión en el torrente venoso de los miembros inferiores que favorece el paso de sangre desde
el sistema profundo al superficial (en sentido contrario al habitual) y ello conlleva a la
dilatación excesiva de la pared venosa y la formación de las varices.

Para estudiar el árbol circulatorio, una de las pruebas más frecuentemente solicitadas por el
médico cardiólogo es el llamado eco-Doppler, altamente eficaz en la localización de la
insuficiencia venosa.

Lo que debes saber…

17
 Una arteria es un vaso sanguíneo encargado de la distribución de la sangre oxigenada desde
el corazón, hacia los capilares del cuerpo.

Una vena es un vaso sanguíneo cuya función es retornar la sangre poco oxigenada desde los
capilares sanguíneos hacia el corazón para ser oxigenada nuevamente en el pulmón.

Los capilares son los vasos más finos; las ramificaciones más pequeñas de las arterias.

Ahora realiza tú el cuadro comparativo sobre los huesos y es el que entregarás en la

plataforma

2.2. ¿Qué es la inteligencia?

No existe una definición totalitaria de lo que entendemos como inteligencia. Aún si es un

término que escuchamos en la vida diaria, y que muchas veces es utilizado para definirnos,
la inteligencia es un constructo tan amplio que es muy difícil lograr definirla de forma
completa y acertada.
Sin embargo, ha sido extensamente estudiada a lo largo de la historia, por lo que podemos
construir nuestro propio entendimiento de lo que es la inteligencia a partir de algunos
supuestos generales que se repiten en las distintas investigaciones:
o Inteligencia como facultad de la mente, es decir una
capacidad o aptitud, que permite
aprender/entender/razonar.
o La inteligencia como Capacidad biológica de adquirir
conocimientos (recordando que existen muchos tipos
de conocimientos) y como el almacén de estos
18
 conocimientos ya adquiridos. (Cattell).
o La inteligencia como capacidad global para actuar con una intención, pensar y adaptarse
(Wechsler).
o La inteligencia como aptitud para resolver problemas o elaborar productos de valor para un
cierto contexto (Gardner).

Estos supuestos nos permiten no solo acercarnos a comprender cómo se nos presenta la
inteligencia de formas variadas en nuestro día a día, sino que además nos muestra que
dependiendo de quien la investiga la inteligencia puede implicar distintas habilidades.

2. 2. 1. Dos Modelos de Inteligencia que se complementan.

Modelo de inteligencia Fluida y Cristalizada (Cattell)
Raymond Cattell nació en Inglaterra en 1905, su teoría postula la inteligencia como

FACTOR GENERAL JERÁRQUICO.

Su modelo de jerarquía factorial de la inteligencia nos presenta esa facultad en 2 polos
factoriales:

A. Inteligencia Fluida: representa la capacidad biológica para adquirir

conocimientos, está relacionada con la integridad física (el sustrato físico/neuro biológico,
es decir nuestro cerebro). Además, implica aplicar las habilidades intelectuales a nuevas
situaciones: comprende el proceso de percepción de relaciones, formación de conceptos,
razonamiento y abstracción.

Se estima que este factor de la inteligencia depende del desarrollo neurológico y se ve

afectada por procesos de deterioro y enfermedades (Por ejemplo: Discapacidades intelectuales).
Con el paso de los años y los efectos biológicos este tipo de
inteligencia declina. Es relativamente independiente de la
influencia de la estimulación que puede brindar el aprendizaje, la
educación o la cultura.

Para comprender el factor al que llamamos inteligencia fluida podemos relacionarlo con todo
aquello que asociamos al “fluir”, si trasladamos este concepto a la vida diaria y sumamos los
conocimientos podemos entenderla como la capacidad de adaptación eficiente y rápida, a las
condiciones más recientes que se nos presentan en el momento actual. Es la facultad para

19
elaborar y resolver problemas, y podemos verla/evaluarla a través de aptitudes como el
razonamiento, la formulación de conceptos y resolución de problemas nuevos.

En la vida diaria este factor nos ayuda a abordar lo desconocido, eso que requiere de nosotros
un análisis completamente nuevo y arriesgar una nueva respuesta.

B. Inteligencia Cristalizada: es el conjunto de aptitudes y conocimientos ya adquiridos a

través del aprendizaje, la experiencia y la educación.

Entendemos este factor como la capacidad para recordar

y usar la información que ya aprendimos y almacenamos, por
esto es que depende de la educación y la estimulación que
hemos recibido. Este factor refleja procesos de aprendizaje
intencional, aquellos conocimientos que hemos acumulado
con los años.

El proceso que se desarrolla en nuestra mente cuando utilizamos este factor es: Primero se
agrega más información a nuestro almacén cada vez que se presenta una situación similar a los
que ya hemos vivido, luego se reestructura la información, esta es organizada y relacionada con
más información de nuestro almacén.

Podríamos entender esta facultad como la acción de darle un uso y una aplicación
creativa/práctica a la experiencia que ya hemos tenido para resolver problemas similares. Al estar
tan ligado con la acumulación tiende a acrecentarse con el paso del tiempo, es decir, es como
nuestros “puntos de experiencia”.

Algo importante a tener en cuenta y que nos puede ayudar a ser justos cuando evaluamos
nuestra propia inteligencia cristalizada es el hecho de que esta inteligencia es directamente
proporcional a la calidad de la formación que hemos recibido y a la calidad de los datos que
hemos adquirido.
En la vida diaria este factor nos ayuda a aumentar nuestro almacén de conocimientos y a poder resolver
situaciones parecidas con una rápida búsqueda dentro de nuestras propias cajas de conocimientos.

20
2. 2. 2. Modelo de inteligencias múltiples de Gardner

Howard Gardner nació en Estados Unidos y es un psicólogo que elaboró una teoría donde
postula que la inteligencia es una aptitud que tenemos para resolver problemas o elaborar
productos de valor para un cierto contexto.
Lo particular de Gardner es que él pensaba que la visión que teníamos de la inteligencia
no podía llegar a explicar la inteligencia humana en su totalidad, creía que la inteligencia humana
era demasiado compleja para limitarla y que los estudios que utilizábamos para comprenderla
no tenían en cuenta las distintas inteligencias que todos podemos poseer y desarrollar.
En su enfoque teórico postula que existen 8 tipos de inteligencia, que todas pueden ser
desarrolladas y que todos tenemos alguna tendencia natural a desarrollar con mayor
profundidad algunos tipos de estas inteligencias.
Gracias a él sabemos que no estamos limitados a desarrollar un solo tipo de actividades
en nuestra vida y que todos tenemos talentos, solo debemos aprender a conocer nuestros
talentos para profundizarlos y conocer aquellas inteligencias que se nos dificultan un poco más
para poder aprender a desarrollarlas.

“Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el desafío educativo
fundamental”.

ENTONCES ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE INTELIGENCIA?

Para explicar los tipos de inteligencia que Gardner propuso tenemos que pensar que él
propuso un tipo de inteligencia para cada campo de expresión existente, que pueden ser
intelectuales, artísticos, físicos o sociales.

● Inteligencia lingüística-verbal: La entendemos como aquella capacidad para emplear de

forma eficaz las palabras, esto implica manipular la estructura o sintaxis del lenguaje, su
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 fonética, semántica, etc. Podemos ver más desarrollada esta inteligencia en personas que
disfrutan redactar historias, leer, los que aprenden con
mayor facilidad otros idiomas. ¿Qué otros ejemplos se
les ocurren?

● Inteligencia física-cinestésica: Se la comprende

como la habilidad para utilizar nuestro propio cuerpo para lograr expresar ideas y
sentimientos, y como la capacidad de manipular y comprender sus particularidades como
la coordinación, equilibrio, destreza, fuerza,
flexibilidad y velocidad. Podemos ver más
desarrollada ésta inteligencia en personas que
destacan en actividades deportivas, danza,
expresión corporal e incluso en trabajos de
construcciones. También podemos apreciarla en
las personas que son hábiles en la ejecución de
instrumentos musicales. Estas personas tienen
una facilidad para lograr procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales.

● Inteligencia lógico-matemática: La entendemos como la capacidad de manipular

números, relaciones y patrones lógicos de forma eficaz, así también como otras funciones
y abstracciones de este tipo. Vemos en
las personas que han desarrollado con
mayor profundidad esta inteligencia una
facilidad para analizar planteamientos
matemáticos y problemas. Estas personas se ven naturalmente atraídas hacia los cálculos
numéricos, estadísticas y presupuestos, también se aprecia un interés en patrones de
medida, categorías y relaciones, juegos de estrategia y experimentos.

● Inteligencia espacial: Se nos presenta como la habilidad para apreciar con certeza la
imagen visual y espacial, la capacidad de representar gráficamente nuestras ideas, de
comprender y manipular el color, las líneas, la forma, la figura. Podemos distinguirla
claramente en aquellas personas que estudian mejor a partir de gráficos, que logran
entender con facilidad planos, croquis y mapas. Estas personas literalmente piensan en
imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre

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 a dibujar, prefieren juegos constructivos, todo lo que les permita poder proyectar las
imágenes con las que construyen sus pensamientos.

● Inteligencia musical: Es la capacidad que nos

permite percibir, distinguir, transformar y expresar el
ritmo, timbre y tono de los sonidos. Las personas que
tienen más desarrollada esta inteligencia son atraídos de
forma innata por los sonidos de la naturaleza y por todo
tipo de melodías. Incluso llegan a expresar físicamente esta
tendencia hacia los sonidos al disfrutar siguiendo el compás de un sonido con el pie,
golpeando o sacudiendo algún objeto de forma rítmica. Para estas personas a veces es
más simple manifestarse con canciones y sonidos ya que tienen una increíble facilidad
para distinguir y manipular los sonidos.

● Inteligencia interpersonal: Es entendida como la

posibilidad innata para distinguir y percibir estados
emocionales y signos interpersonales de los demás, y
una capacidad para lograr responder de manera
efectiva a esas acciones ajenas. Las personas que
tienen más desarrollada este tipo de inteligencia
disfrutan trabajando en grupo ya que disfrutan establecer contacto con otros, son
convincentes en sus negociaciones, logran empatizar con otros en un nivel más profundo
de lo que lo logra la mayoría de las personas, se comunican de forma efectiva y
generalmente son líderes en sus grupos.

● Inteligencia intrapersonal: Entendemos esta inteligencia ligada a la habilidad de la

introspección, y de actuar siempre sobre la base de este conocimiento introspectivo. Es
también la capacidad de tener una autoimagen
acertada, capacidad de autodisciplina, comprensión
y amor propio. Las personas con esta inteligencia
más desarrollada se muestran como reflexivos, de
razonamiento acertado y suelen resultar consejeros
de sus iguales. Suelen exteriorizarse como personas
introvertidas y tímidas. Viven con profunda intensidad sus propios sentimientos y logran
auto motivarse intelectualmente.

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 Al principio mencionamos que los tipos de inteligencia según Gardner eran 8, esto sucede
porque luego de presentar su teoría con los 7 tipos de inteligencia de los que ya hablamos, él
mismo presentó una revisión a su teoría inicial. En ésta revisión decidió agregar otro tipo de
inteligencia que la comunidad científica aceptó agregando así un nuevo tipo de inteligencia a
su constructo teórico.

● Inteligencia naturalista: Gardner la define como la capacidad para poder distinguir,

clasificar y utilizar elementos del medio
ambiente (objetos, animales o plantas). Incluye
en esta definición el ambiente urbano como
suburbano o rural. Esta inteligencia incluye
habilidades como la observación,
experimentación, cuidado, reflexión y
valoración relacionado al estado de nuestro entorno. Las personas que tienen más
desarrollada este tipo de inteligencia muestran una facilidad de comunicación con la
naturaleza.

En su revisión también se sumaron otros dos tipos de inteligencias a la teoría de Gardner que
aún se encuentran en periodo de definición/revisión por lo que no se han instaurado por
completo en el constructo de su teoría, pero para que todos logremos identificar por completo
nuestros talentos es competente mencionarlas.
● Inteligencia espiritual: Ésta inteligencia implica una inquietud por las cuestiones cósmicas
o religiosas, y una capacidad para el logro de un estado del ser y el efecto de sus acciones
en los demás. Podría abarcar la capacidad de trascendencia del ser humano, el sentido de
lo sagrado o los comportamientos éticos.

● Inteligencia existencial: Podemos comprender esta inteligencia como el aspecto

cognitivo de lo espiritual, la inquietud innata por las cuestiones “esenciales”, y como la
capacidad de situarse uno mismo en relación con las facetas más extremas del cosmos y
con determinadas características existenciales de la condición humana. Las personas que

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 tienen más desarrollada este tipo de inteligencia se preocupan por las cuestiones
fundamentales de la vida.

Referencias Bibliográficas

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