WILFRANG DAVID ALVAREZ RANGEL

EVIDENCIA: TALLER. ESTRUCTURAR UN PÁRRAFO PARA LA CREACIÓN DE TEXTOS

Teniendo en cuenta lo anterior, y lo aprendido en la Actividad de aprendizaje 1, desarrolle el

siguiente taller, con base en las indicaciones a continuación:

1. Explique cómo se desarrolla la estructura de párrafos para un resumen, para un ensayo y

para un artículo.

Respuesta:

ESTRUCTURA DE PÁRRAFOS PARA UN RESUMEN.

El resumen es un documento académico que organiza de manera lógica las ideas más importantes
que provienen de un documento base, sea este escrito, verbal o icónico.

Características fundamentales:

OBJETIDAD: se refiere al respeto de las ideas originales del texto y del estilo del autor.

CLARIDAD: facilita la comprensión que debe posibilitar el texto.

PRECISIÓN: hace alusión a su forma de enunciación que, con oraciones cortas y concisas, condensa
el sentido del texto.

FLEXIBILIDAD: se refiere a la posibilidad de producir diferentes tipos de resumen. Al ser un texto

nuevo, la originalidad depende del estilo del redactor.

 Un resumen debe tener una extensión aproximada de una cuarta parte del texto original.
 Todas las ideas deberán estar completamente integradas, enlazadas y relacionadas. No
puede ser una sucesión de ideas, una simple enumeración.
 Debe ir de lo general e importante del tema a lo particular del mismo.
 Debe ir de lo fundamental a lo explicativo.
 La labor de resumir es posterior a la subrayar y es la unión de todas las ideas principales y
secundarias.
 En los resúmenes no podrán ir guiones o asteriscos. El punto seguido es el medio de
enlace.
 Facilita la comprensión y ayuda enormemente al repaso de las lecciones

ESTRUCTURA DE PÁRRAFOS PARA UN ENSAYO.

Estructura libre: debe ir desde lo descriptivo hasta la interpretación del asunto que trata; puede
expresar sensibilidad, creatividad e imaginación y sustentarse en el rigor lógico, conceptual y
metodológico que dan la investigación y el estudio de los hechos.

Forma sintética y breve: este rasgo característico puede variar, depende del propósito del autor y
el tema que trate. Existen ensayos cortos y breves y de mediana extensión.

El ensayo es una reflexión: puede partir de la reflexión de otros y debe convencer con los
argumentos que allí se exponen.
WILFRANG DAVID ALVAREZ RANGEL

El ensayo tiene carácter discursivo: las ideas se entrelazan en forma organizada para dar una lógica
interna a la composición.

Partes de un ensayo:

Título del ensayo: es el enunciado breve, preciso y claro del tema que se trata. El título es lo último
que se define en un ensayo para que se ajuste al contenido desarrollado a lo largo del trabajo.
(Cañón, 2002)

Introducción: ¿de qué se trata este ensayo? Plantea el problema, atrae el interés del lector,
incluye una oración que establezca la idea principal, presenta una serie de puntos que apoyan el
desarrollo del tema estos se presentan en el orden que se desarrolla el tema.

Cuerpo: ¿Qué temas desarrollaré para fundamentar mi argumento? Se desarrolla cada uno de los
puntos sobresalientes enumerados en el primer párrafo. A oración principal de cada párrafo
introduce el subtema, las demás oraciones amplían el tema con evidencias.

Conclusión: ¿Cuáles son las consecuencias que se infieren de lo escrito? Resumen breve de la idea
principal y sus puntos de apoyo. Se presenta la opinión personal del autor en forma breve y
precisa. Se puede expresar en dos o tres oraciones.

EL ARTÍCULO

Es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de un

pensador (incluso de un determinado grupo de autores), respecto a un determinado
acontecimiento, problema, asunto actual, de interés general o histórico. Mediante estos
textos se pretende muchas veces influir en la opinión de la gente.

ESTRUCTURA

Identificadores

 Título
 Autor y filiación
 Resumen
 Palabras clave

Texto principal

 Introducción: problema, propósito de la investigación

 Materiales y métodos: como se ha estudiado el problema
 Resultados: fruto de la investigación
 Discusión o deliberaciones: crítica o análisis de los resultados

Otros

 Conclusiones
 Agradecimientos
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2. Elija un tema de actualidad, preferiblemente de su gusto, y elabore un artículo donde

desarrolle dicho tema.

La importancia de las matemáticas en la infancia.

Durante el horario escolar, hay un período crítico en el que los niños dejan de usar los dedos y
comienzan a contar. ¿Qué sucede en nuestro cerebro para obtener esta habilidad? ¿Cómo se
forma la mente matemática? Esto es lo que preguntaron los neurocientíficos de la Facultad de
Medicina de la Universidad de Stanford, que realizaron resonancias magnéticas de niños,
adolescentes y adultos mientras resolvían problemas de cálculo.

Los expertos han encontrado que en los niños mayores, el hipocampo, asociado con los recuerdos,
se activa cada vez menos en la corteza prefrontal y parietal, las regiones neurales involucradas en
el conteo. Es decir, a medida que envejecemos, recurrimos cada vez más a nuestra memoria para
las matemáticas.

3. A dicho artículo, elabórele un resumen.

Los neurocientíficos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford estudiaron a niños,

adolescentes y adultos que usaban imágenes de resonancia magnética mientras resolvían
problemas aritméticos, para ver qué regiones del cerebro usaban al realizar esta actividad.

Como conclusión de estos estudios, los expertos muestran que el hipocampo se activa en los
niños, como andamio para el aprendizaje y consolidación de los datos de la memoria a largo
plazo, en adolescentes y adultos, por otro lado, se activa el neo córtex, aquí es donde la
información se almacena. Con estos estudios, los expertos esperan poder averiguar por qué
algunos estudiantes tienen dificultades en matemáticas y tal vez ayudarlos en esta área.

4. Redacte un ensayo con base en el mismo tema.

Las matemáticas y los niños: una relación indispensable

Las matemáticas son una parte fundamental de la vida de los seres humanos. Se utilizan en todos
los ámbitos, desde la ciencia y la tecnología hasta la economía y la vida cotidiana. Por ello, es
importante que los niños aprendan matemáticas desde una edad temprana.

Los niños tienen una capacidad natural para las matemáticas. Desde muy pequeños, comienzan a
desarrollar conceptos matemáticos básicos, como el conteo, la comparación y la clasificación. A
medida que crecen, pueden aprender conceptos más complejos, como la aritmética, la geometría
y el álgebra.

El aprendizaje de las matemáticas en la infancia tiene numerosos beneficios. Ayuda a los niños a
desarrollar habilidades cognitivas importantes, como el razonamiento, el pensamiento lógico y la
resolución de problemas. También les proporciona herramientas para comprender el mundo que
les rodea.

Las matemáticas son importantes en la infancia por varias razones. En primer lugar, ayudan a los
niños a desarrollar habilidades cognitivas importantes. El aprendizaje de las matemáticas requiere
WILFRANG DAVID ALVAREZ RANGEL

que los niños piensen de manera lógica y razonada. Esto les ayuda a desarrollar su capacidad de
pensamiento crítico y resolución de problemas.

En segundo lugar, las matemáticas les proporcionan herramientas para comprender el mundo que
les rodea. Los niños utilizan las matemáticas para medir, contar, comparar y clasificar objetos. Esto
les ayuda a entender el mundo físico y a tomar decisiones informadas.

En tercer lugar, las matemáticas les preparan para el futuro. Las matemáticas son una asignatura
esencial en la escuela y en la universidad. Las personas que tienen un buen dominio de las
matemáticas tienen más posibilidades de tener éxito en el ámbito académico y profesional.