UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE “NUEVA SEMILLA”

Amor, Fe, Verdad y Saber

DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

UNIDAD EDUCATIVA NUEVA SEMILLA

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
PARTE I
(Datos obtenidos desde 11 de marzo a 11 de septiembre)
ESTUDIOS SOCIALES
10mo B

Objetivo del proyecto: Analizar el contexto actual sobre la pandemia del Ecuador a través de procesos
histórico sociales, para concienciar a los estudiantes de la UENS de las problemáticas existentes como
resultado del COVID19.

Objetivos específicos:
1. Investigar la influencia positiva y negativa de los medios de comunicación masiva y redes sociales
2. Elaborar una presentación creativa de los datos obtenidos del proceso de investigación.
3. Concientizar a los estudiantes de la importancia de verificar la información en el contexto de la
pandemia para el correcto uso de la misma.

Temas: los medios de comunicación y redes sociales y su incidencia en la realidad del covid19

Para el logro de los conocimientos y habilidades que permita elaborar el producto del presente proyecto,
investigar los siguientes temas para tener los conocimientos previos.

● Fuentes de consulta confiable.

● Los medios de comunicación
● Las redes sociales

Pregunta Principal: ¿Cuáles son los principales medios de comunicación por los que las personas recibían
información al inicio de la pandemia y cuáles fueron los efectos en la comunidad?

PRODUCTO:
 Elaborar un documento creativo (Storyborard, Canva, Powtoon, Prezi, Google Site, knovio, etc), para
expresar los datos descriptivos, como resultado de la investigación.
Elaborar una síntesis y recomendación personal y de un familiar luego de mostrarle la presentación que ha
realizado como resultado de su investigación.
Presentar bitácora de investigación. Enviado por Classroom en el siguiente esquema.

BITÁCORA DE INVESTIGACIÓN

Fecha de Recursos para Técnica para Duda a resolver Reflexión

Investigación investigar investigar
Día en que realiza Que va a utilizar para Entrevista Las dudas o El aprendizaje obtenido, el
su investigación realizar la Observación preguntas que proceso de qué
investigación Fichas quiere responder en conocimiento tenía y como
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Ejemplo: ese momento lo mejoró.

Internet
Aplicación de IOS o
Android
Entrevista a personas
con conocimientos
del tema
Texto

PRESENTACIÓN
Documento compartido o en el classroom.
En el documento con la información solicitada, incluir la rúbrica para la calificación pertinente.

Rúbrica de Evaluación de Proyecto 

Calificación
Asignatura: Estudios Sociales Cuantitativa Cualitativa
10 - 9 DAR
Profesor:
8-7 AAR
Fecha: 6-5 PAAR

 Calificación: ______________ 4 o menos NAAR

EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

ASPECTOS NOTA
10 9-8 7 6 o menos
La introducción
está
incompleta, es
La introducción La introducción
inefectiva,
La introducción incluye el incluye el
confusa o está
incluye el propósito, propósito, propósito. No se
ausente.
exposición general exposición general presenta la
1. No incluye
del tema, objetivos del tema y exposición
INTRODUCCIÓN exposición
claros y subdivisiones general del tema
general del
subdivisiones principales. Los o las
tema, sus
principales. objetivos están un subdivisiones
subdivisiones
poco confusos. principales
principales o
no son
relevantes
Todas las ideas que Casi todas las Una buena Las ideas que
2.
se presentan tienen ideas que se cantidad de las se presentan
ELABORACIÓN
relación directa con presentan tienen ideas que se tienen poca o
DEL
el tema. Las ideas relación directa presentan tienen ninguna
CONTENIDO
se presentan con con el tema y se relación con el relación con el
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presentan con
bastante claridad y
claridad y objetividad
tema. El
objetividad. El lagunas. tema. El
contenido está
contenido ha sido El contenido ha contenido tan
elaborado a las
muy bien elaborado sido poco solo reproduce
condiciones de
y se adapta al elaborado y no se una mínima
trabajo
trabajo con un adapta nada a las reelaboración.
solicitadas.
enfoque original condiciones de
trabajo que se
pedían.
Muestra una Las distintas
La organización Confuso,
3.ORGANIZACI planificación secciones tienen
es adecuada y incompleto, sin
ÓN DEL adecuada que da contenidos, pero
está relacionada una dirección
CONTENIDO una secuenciación no existe relación
entre sí. clara.
lógica y clara. entre ellas.
Termina la
Termina la
presentación con un Termina la El resumen es
presentación con
resumen muy claro presentación con limitado o no lo
4. CONCLUSIÓN un resumen
donde incluye el un resumen incluyó.
satisfactorio
propósito y los bastante claro
objetivos del tema.
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Tiene dificultad
5. información están información están información están documentando
REFERENCIAS documentadas y documentadas y documentadas. las fuentes o
propiamente citadas citadas siguiendo No sigue las no las
siguiendo normas normas APA. normas APA documenta. No
APA. utiliza los
formatos
establecidos.

El cierre de la
entrevista expresa
El cierre de la
la respuesta final
entrevista expresa
del entrevistado El cierre de la
la respuesta final No contiene
6. ANEXOS La entrevista entrevista es
del entrevistado respuesta del
(entrevistas) incluye retrato del brusco: sin
entrevistado.
entrevistado o una comentario final
fotografía
relacionada con su
oficio.
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La entrevista
La entrevista
La entrevista contiene una foto
contiene una foto
incluye fotografía del entrevistado no No incluye
7. FOTOGRAFÍA relacionada solo
del momento de la relacionada con el fotografía
con el oficio del
entrevista momento de la
entrevistado.
entrevista

8. Bien trabajada Correcta pero Adecuada Descuidada y

PRESENTACIÓ visualmente y poco atractiva. visualmente. nada atractiva.
N FORMAL atractiva. Utiliza Utiliza No utiliza No utiliza
( CANVA) organizadores organizadores correctamente organizadores
gráficos e imágenes gráficos e organizadores gráficos ni
imágenes gráficos y pocas imágenes
imágenes i
Muestra una Las distintas La organización Confuso,
9. planificación secciones tienen es adecuada y incompleto, sin
ORGANIZACIÓN adecuada que da contenidos, pero está relacionada una dirección
DEL una secuenciación no existe relación entre sí. clara.
CONTENIDO lógica y clara. entre ellas.
TOTAL EVALUACIÓN DEL PROYECTO /90

El proyecto se irá desarrollando y retroalimentación en la última sesión de la semana

LINK DE APOYO:
link para diversas herramientas de presentación 
https://www.universia.net/ar/actualidad/orientacion-academica/mejores-programas-hacer-
presentaciones-como-profesional-1098969.html

link donde obtener datos:

https://www.fundamedios.org.ec/tag/covid-19/
https://www.elcomercio.com/actualidad/cifras-covid19-guayaquil-discrepancia-ministerio.html

PROCESO DE EXPOSICIÓN (COMO ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO, NOTAS MENORES A 7):

Explicar la bitácora de investigación..
Explicar la síntesis y reflexión personal y del familiar.

Fecha de entrega 8avo a 2do BGU:

Del 7 al 11 de diciembre: Entrega de proyectos para realizar retroalimentación y mejora del producto.
Del 14 al 19 de diciembre: Entrega final del proyecto.
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DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

MSC. Gissela Aguirre Guerra