ACTIVIDAD Nº 7

En la institución a la que pertenece...

• ¿Qué participación se da a las familias? ¿De qué manera se lleva a cabo la

orientación a padres u otros miembros familiares significativos para el niño/a?

Hasta fin de año trabaje en una institución ubicada en un barrio de emergencia; desde la
institución (equipo directivos) los docentes y todo personal que se encuentra en la escuela
establece vínculos con la familias, inclusive muchos trabajadores que son parte de la
institución son habitantes del barrio.

La participación de las familias en esta institución en particular era completamente

fundamental, cada sala cuenta con un espacio ubicado donde ingresan y egresan los niños y
niñas una especie de carteleras donde informan unidades/proyectos realizadas al comenzar los
mismos, así la comunidad puede aportar, si así lo desea, elementos, información y su
participación personal enriqueciendo la propuesta y la tarea docente.

Se generan espacios de charlas con temáticas puntuales elaboradas en base de la comunidad,

se los convoca a participar y colaborar con reformas, decoraciones y más necesidades del
colegio.

Los actos y o actividades festivas están a puntadas a los gustos, etnia, y características de la
comunidad y de los intereses de los niños y niñas en particular.

Si bien esto lo considero fundamental lo más significativo es el vínculo estrecho de docentes,

directivos y padres que les permiten a la familia contar con la institución para que los niños y
niñas sean acompañados y contenidos de la mejor manera. El espacio de diálogo con docentes
y directivos está disponible en todo momento, si bien la dinámica de trabajo a veces no
permite que el docente puntualmente sea quien escuche a esa familia, siempre hay un
referente que puede acompañar y contener a ese padre, madre o cualquier persona vinculada
estrechamente con el niño o niña.

• ¿Desearía proponer algún cambio al respecto?, ¿Por qué?, ¿Cuál sería?

Hay situaciones interfamiliares muy puntuales, graves y/o tristes que se vienen a plantear a la
institución, situaciones donde no podes solamente escuchar y a compañar, si no que también
es necesario intervenir. Esto provoca que muchas veces las mismas familias que vinieron a
pedir ayuda se arrepientan de haber acudido a la institución, y es ahí donde se generan
situaciones contradictorias y tensas .

Ahí cuestiono a la institución, hasta que punto puede ayudar a las familias? Cuando se derivan
estos casos realmente tienen un seguimiento? Son temas muy puntuales y considero, que la
escuela aún no está suficientemente acompañada y con herramientas para este tipo de
problemáticas.