Cultura Digital

Unidad 1. Autoevaluación
Alumno: Juan Flores

1. Lea la siguiente cita, y exponga las razones por las cuales se ha rechazado esta idea: “Numerosos
estudios realizados en Canadá también han rechazado reiteradamente la idea de que existe una
diferencia significativa con respecto a las competencias TIC de los "nativos digitales" y los
"inmigrantes digitales.”

Efectivamente, no alcanza con haber nacido “bajo el signo” de la era digital. Su utilización requiere
de una sabiduría propia. Los jóvenes deben además participar activamente y producir sus propias
respuestas sobre aquello que provee la tecnología. Los jóvenes deben incorporar las competencias
necesarias para las requeridas para desarrollar el potencial utilizando las TIC. Por ejemplo, los
jóvenes pueden manejar redes sociales, videos, juegos pero no necesariamente adquirir con ello las
competencias necesarias para el mundo laboral.

2. ¿De qué manera influyen las TIC en la construcción de la subjetividad?

En la medida que el mundo comenzó a hallarse mediado por las NTIC, las relaciones
interpersonales se vieron modificadas relativamente. De este modo, la subjetividad vio modificarse
siguiendo parámetros de utilización de las TIC. En la medida que la subjetividad se construye en su
vinculación con otros, las TIC fueron una nueva base donde se replanteó la forma de presentarse y
actuar con otros. Por ejemplo, dicho soporte fue ocupado por las redes sociales, foros de internet,
entre otros.

3. ¿Cuáles son los riesgos a los que se expone la población joven en la era digital?

Básicamente, los riesgos de privacidad y de intimidad (los ciberdelitos más comunes), así como los
riesgos comerciales, motorizados por la actividad publicitaria y mercantil de las redes. Asimismo, se
detectan seis categorías de problemas: la veracidad de información (las fake news), contactos
peligrosos, el acceso a contenido de alto impacto, el acoso, el engaño y las descargas ilegales.

4. Desarrolle lo que expone la siguiente cita: “Para Enrique Pichón Rivière la psicología social en
sentido estricto se define como social a partir de la concepción del sujeto, que es entendido como
emergente, configurado en una trama compleja en la que se entretejen vínculos y relaciones
sociales.”

Riviere destaca el concepto relacional de la subjetividad. El sujeto no se constituye sino en un

colectivo. De ese modo, la subjetividad se explica como el producto de múltiples relaciones
sociales. Este concepto es plenamente compatible con aquello que hemos señalado en el punto 2.
Por eso, en esta nueva era global y digital, la subjetividad se construye bajo nuevos soportes, en
tanto y en cuanto, nuevos medios constituyen el espacio de las interacciones.

5. Mencione las características distintivas de los prosumidores. ¿A qué refiere dicho término?

El prosumidor es la forma que adquiere el nuevo contrato comunicativo. Allí la persona que utiliza
las redes sociales, adquiere nuevas formas de implementarlas. Por ejemplo, el prosumidor propone
la creación de herramientas para su consumo y el de los demás. Tiene una posición proactiva. El
prosumidor se adapta a los cambios de su entorno, hace que lo que produce pueda ser modificado,
Cumple ambos roles, productor y consumidor y se relaciona de manera directa con la contraparte,
Aporta, retroalimenta, construye, critica, valora y da juicio sobre lo que consume. Se contraponen
así a los usuarios convencionales.
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN Y APLICACIÓN

1. Unos pocos años atrás fue propuesta la idea que existen nativos digitales, las nuevas
generaciones, y migrantes digitales, es decir aquellas personas que nacieron y se educaron en un
contexto analógico pero actualmente se desenvuelven en el digital. Este será tema de la próxima
unidad, pero es importante pensarlo desde este momento. ¿Creen que es válida la distinción entre
nativos y migrantes digitales? ¿Alguno de ellos puede tener por naturaleza una habilidad especial
para alcanzar la alfabetización digital?

Es posible que haya habilidades que se puedan incorporar con mayor facilidad. Por ejemplo, nadie
desconoce que un estudiante joven puede utilizar un celular en forma más “natural” que un
sexagenario. No obstante, como fue señalado, ello no implica que el “nativo digital” pueda utilizar
en forma eficaz dichos medios. La sabiduría digital resulta imprescindible. Cuántas veces vemos
estudiantes que no pueden elaborar un CV, que no comprenden cómo escribir una misiva formal,
entre otras habilidades cotidianas y solo por tomar aquellas del mundo laboral. Requieren de ciertas
pautas para instruirse en su utilización.

2. Busque en la Internet ejemplos de sitios para los docentes que brinden: a) Información y recursos
para la formación permanente. b) Actividades para el aula. c) Materiales didácticos. d) Juegos. e)
Herramientas para intercambio profesional. f) Teletrabajo docente. Seleccione un sitio diferenciado
para cada ítem.

a) https://www.argentina.gob.ar/noticias/se-encuentra-abierta-la-inscripcion-para-los-postitulos-de-
nuestra-escuela

b) https://www.educ.ar/

c) https://elhistoriador.com.ar/categoria/historia-en-el-aula/

d) https://es.educaplay.com/?lang=es

e) https://www.facebook.com/groups/356528503229681

f) https://aulasvirtuales.bue.edu.ar/