CRISTHIAN FABIAN FONTANILLA BALLESTEROS

PREGUNTA PROBLEMA: Caracterización del ejercicio de ciudadanía digital por

parte de los jovenes de antioquía-2020
 

ANTECEDENTES O ESTADO DEL ARTE:

Con el proposito de socializar a traves de las tecnologias de la informacion y

comunicacion (TIC) las principales desventajas que esta generando su uso inadecuado
por consiguiente, contrarrestar sus efectos dañinos. En el municipio de La Estrella que se
encuentra ubicado en el departamento de Antioquia, Colombia. Durante en año 2018, se
realizo la investigacion titulada “Socialización de jóvenes a través de las TIC en una
institución educativa de Antioquia” que estuvo enfocada en los jovenes de 15 a 19 años.
En dicha investigacion María Paulina Pérez Sierra encontro que las TIC son un escenario
en el cual los jóvenes se comunican con otros, obtienen reconocimiento, construyen su
propia identidad y se sienten miembros de un grupo. Todo esto fue posible gracias a un
enfoque cualitativo en la que atraves de encuestas se pudo apreciar las caracteristicas de
la poblacion juvenil y con un enfoque inductivo se encontro que los jóvenes construyen
una serie de valoraciones y prácticas con respecto a las TIC que les permiten moverse y
protegerse en este nuevo espacio de socialización. 

MARCO REFERENCIAL:

Primera categoría: las TIC como escenario en el que se está con otros.
Los jovenes participantes de este proyecto ven las TIC como espacios de comunicacion e
integracion por lo tanto sus puntos de vista pueden entendidos de la siguiente manera:

1. TIC comunicacion y compañia permanente: Los jovenes ven positivamente la

posibilidad de comunicarse con seres queridos que se encuentran ubicados en
diferentes partes del pais y del mundo, siendo Whatsapp la principal herramienta
utilizada por los jovenes. Psicologicamente hablando, los jovenes asocian este
tipo de comunicacion como un acompañamiento de sus distantes seres queridos.
Citando a Lahire, 2007: rescatan el poder que tiene hoy la familia para intervenir
en las oportunidades de acceso a ciertos registros culturales y en la constitución
de grupos de socialización, entre otros aspectos de gran peso en la vida de los
jóvenes.

2. Las TIC para estar en la jugada: Las TICS brindan la oportunidad de mantenerse
al tanto de todo lo que esta sucediendo al igual que es muy util en el estudio al
permitir el intercambio de informacion entre los demas compañeros de clase. De
tal forma que se ha convertido en herramienta indispensable para los jovenes,
 Colas-Bravo et al .,2013 apoya mi concepto al expresar: “son un apoyo
invaluable que permite a los jóvenes moverse con naturalidad y efectividad
en su mundo; en este sentido, las TIC son como una caja de herramientas que
cada uno busca o usa, según sus necesidades.

3. Las TIC para estar en contacto con otros: Enfocandonos mas detalladamente en la
forma como los jovenes utilizan las herramientas de las TICs observo como se
van presentando problemas al compartir informacion debido a que no toda la
informacion deberia ser publicada. Asi surgen problemas de seguridad como la
suplantacion de identidad pero esto tambien hace parte de la actualidad y según
Gil-Juárez, Vall-Llovera y Feliu (2010), “cambios en la significación de las
normas y formas de pensar, actuar y sentir, alrededor de nuestra intimidad,
relaciones personales y sociales” (p. 23).

Segunda categoría: las TIC como escenario para construir valoraciones y prácticas.

1. Valoraciones: las TIC como escenario peligroso y ambivalente: Los jovenes

reconocen que no todo es positivo y resaltan que los peligros son reales, no solo
la suplantacion de la identidad sino tambien el robo de informacion privada.
Nicolaci-da-Costa (2005) asegura que quizás este miedo, sumado a la falta de
conocimiento del modo como los usuarios se relacionaban a través de las TIC,
generó mucha confusión y generalizaciones, que aún tienen vigencia. De esta
forma se sobre entiende que existe un discurso bastante importante sobre los
peligros que presentan las TICs en los jovenes y no todo es solo caracteristicas
positivas.

2. ¿Realidad vs. virtualidad? No existe una realidad virtual ni tampoco ven la

virtualidad como una alternativa a la realidad, los jovenes asocian la virtualidad
con caracteristicas negativas mientras se observa la realidad con lo positivo. Los
jovenes tieneden a tener un miedo excesivo hacia la virtualidad al describirla
como la principal causa de muchos males en las familias modernas. Tambien se
destaca la gran posibilidad que existe de desarrollar una adiccion a las TICs pero
tambien se van al extremo destacando caracteristicas positivas por lo cual se
observan opiniones incoherentes esto puede ser explicado por (Reguillo, 2003, p.
107) “una separación delimitada entre sus experiencias y actuaciones a través de
las TIC y de otros modos de interactuar y estar en el mundo.” Como esto no
existe en la mayoria de los jovenes se producen tales opiniones contradictorias
entre ellos.

3. Construcción de códigos de comunicación e intercambio: Al momento de

compartir informacion muchos reconocen que es mejor evitar publicar porque los
efectos que esto trae a la vida personal pueden ser negativos. Por otra parte,
reconocen que es mejor establecer limites para no aceptar personas que no
conocen en sus redes sociales. Por lo tanto, los jovenes van creando sus propios
criterios a medida que van explorando las TICs asi como lo hace dar a entender
Reguillo (2003), “no se puede dividir entre los jóvenes que hacen esto y los que
 hacen aquello, no, tal como en todos los escenarios de la vida, hay un espectro de
situaciones por las que transitan” (p.111).

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Comprender el impacto que posee los procesos de socialización, a través de las
tecnologías de información y comunicación (TIC), de jóvenes de los grados 10 y 11
del Colegio Divino Salvador (municipio de La Estrella, Antioquia, Colombia).
Realizandose a traves de un enfoque hermeneutico con el proposito de entender los
efectos nocivos del concepto “adulcentrico” aplicado a las TIC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Identificar las maneras en las cuales las TIC generan comunicación y establecen
un permanente acompañamiento en la vida diaria de los jovenes.
 Entender las razones detallas del por que las TIC promueven la expresión de
sentimientos reprimidos en los jovenes.
 Alcanzar una correcta concienziacion de las TIC como un escenario peligroso y
ambivalente en el cual no todo es positivo y representa una amenaza real a la
juventud.

Referencias Bibliográficas:
Sierra, M. P. P., Marín, B. H., & Arias-Cardona, A. M. (2018). Socialización de jóvenes
a través de las TIC en una institución educativa de Antioquia. Pensamiento
Psicológico, 16(2). doi: 10.11144/javerianacali.ppsi16-2.sjti

Lahire, B. (2007). Infancia y adolescencia: de los tiempos de socialización sometidos a

constricciones múltiples. Revista De Antropología Social, 16, 21 - 38. Recuperado a
partir de https://revistas.ucm.es/index.php/RASO/article/view/RASO0707110021A

Colás-Bravo, P., González-Ramírez, T., & de Pablos-Pons, J. (2013). Young people and
social networks: Motivations and preferred uses. Comunicar, 20(40), 15–23.
https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-01
Gil-Juárez, Adriana & Llovet, Montse & Samuel-Lajeunesse, Joel. (2010). Consumo de
TIC y Subjetividades Emergentes: ¿Problemas Nuevos?. Intervención Psicosocial. 19.
19-26.

Nicolaci-da-Costa, A. M. (2005). Sociabilidade virtual: separando o joio do trigo.

Psicologia & Sociedade, 17(2), 50-57. Recuperado
de http://www.scielo.br/pdf/psoc/v17n2/27044.pdf
Reguillo, R. (2003). Las culturas juveniles: un campo de estudio; breve agenda para la
discusión. Revista Brasileira de Educação (23), 103-118. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502308