“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las

heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

FICHA DE ACTIVIDAD - COMUNICACIÓN

LEEMOS UN RELATO “EL DIBUJO EN MI

PRIMER DIA DE CLASES”

I.Realiza la comprensión de lectura:

El dibujo del primer día de clases

Antonio había estado en la escuela mucho

tiempo realizando un dibujo el cual le quedó muy
bien, por eso la maestra Dora le puso una A+.
-¿Y por qué, a mí, me puso una A?, pensó Simón.
Si yo terminé primero.
Llegó la hora de salida, pero Simón no olvidó lo
que pasó. Es una injusticia, voy a contarle a mi
madre lo que ocurrió para que le reclame a la
maestra Dora, eso lo pensaba mientras se
dirigía a su casa.
Apenas llegó a casa, Simón llamó a su madre y
muy enojado le conto:
- Mamá, hoy en la escuela ocurrió una injusticia, pues yo pinté esta flor , terminé primero que
todos y me colocaron tan solo una A, en cambio a mi compañero Antonio le dieron A+ y él pintó
solo un auto que es mucho más fácil de colorear.
- ¡Mmm, ya veo!, dijo la madre
- Simón, debes entender que tu maestra califica a los que se esfuerzan en su trabajo; tú
pintaste esta flor muy bella pero ¿realmente le pusiste toda tu dedicación?
- No mucho, pinté rápido , respondió más tranquilo el niño. Toda la tarde la madre y Simón
conversaron sobre la importancia de hacer bien las cosas, con calma y dedicación. Así, el niño
comprendió que a mayor esfuerzo en las tareas que realiza, estas salen mejor.

II. Completa los espacios con las siguientes palabras:

rumbo – dedicación -paciencia – merece – padres – felicitaciones

 Mi dibujo está correcto y _______________________ otro calificativo.

 Simón salió del colegio _______________________ a su casa.

 Si trabajas con _______________________ triunfarás.

 El apoyo de los _______________________ es muy importante.

 Por un buen trabajo se recibe _______________________.

 Las cosas salen mejor si se realizan con _________________ .

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
III. Completa el esquema.

Personajes ¿Qué pasa después? ¿Cuál es el final de la

__________________ lectura?
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_____________ __________________ __________________
_____________ __________________ __________________
_____________ __________________ __________________
____ __________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
¿Qué sucedió __________________ __________________
primero? __________________ __________________
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IV. Coloca (V) si la expresion es verdadera o (F) si es falsa:

( ) Simón terminó primero su trabajo.
( ) La maestra no quería a Simón.
( ) La mamá de Simón conversa con la maestra.
( ) Simón acusará a la maestra.
( ) Toda la tarde conversaron Simón y su mamá.
V. Piensa y contesta de acuerdo a las imágenes y conforme a lo leído:
a) ¿Por qué crees que Simón se quejo de la maestra ante su madre?

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b) ¿Cuáles son los sentimientos que tenía Simón? ¿Por qué se sentía así?

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c) ¿Cuáles son los sentimientos que tenía Antonio? ¿Por qué se sentía así?

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VI. Reflexiona y responde: ___________________________________________
¿Alguna vez te sentiste cómo Simón? ¿Por qué?

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¿Cómo se solucionó?

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