ENFERMERÍA COMUNITARIO 2022

Inmunización / Vacunación

• Lic. Romero, Adela - Lic. Larregui, Mónica - Lic Sueldo, Evangelina

• Santa Rosa – Agosto / 2022
 CAPACITACIÒN EN VACUNACIÓN
12/08/2022 1 comisión de 8 a 8:50 hs teórico 1 comisión de 9 a 9:50 hs
practico Carga horaria por por clase:
100 minutos
2 comisión de 11 a 11:50 hs
2 comisión de 10 a 10:50 hs teórico practico
MODALIDAD: DOS CLASES

El objetivo principal:
Comparar el conocimiento previo y posterior de Inmunizacion/vacunación a
través de un pre y pos test.
Pres tés 10 preguntas 10 minutos
LINK
Glosario.
Vacunación e inmunización

Inmunización activa y pasiva

Microbiología (componentes de
las vacunas)

Cadena de Frío
1- Primer encuentro:
Vías y Administración de
vacunas
Medidas de Bioseguridad

Preparación de material Jefes de trabajos 50 minutos x comisión

biológico y descartable para un Pacticos-Ayudantes de
jornada de vacunación primeras- Tutores y
ayudantes auxiliares
 COMO HABLAR SOBRE LAS VACUNAS
• Las vacunas están respaldadas por décadas de investigación médica.
• Funcionan preparando el sistema inmunitario del propio organismo para reconocer y
defenderse de una enfermedad concreta.
• El volumen de información disponible sobre la vacunación puede ser abrumador, por lo que es
importante hablar del tema.

• Es normal tener preguntas sobre las vacunas y querer tomar la decisión correcta para usted y
sus seres queridos. Si alguien que conoce —un amigo, un familiar o un colega— hace
preguntas o expresa su preocupación por las vacunas, escúchelo, reconozca sus sentimientos y
ofrézcale información correcta si puede.
 CÓMO MANTENER CONVERSACIONES SOBRE LA VACUNACIÓN
• Escuche con empatía
• Empiece por escuchar con empatía a quienes tienen preguntas sobre la vacunación. No
los rechace y reconozca cómo se sienten (sin estar necesariamente de acuerdo, por
ejemplo, diciendo: «está bien tener preguntas o querer más información antes de
vacunarse»)
• Haga preguntas abiertas

Haga preguntas abiertas, como: «¿qué has oído sobre las vacunas contra la
COVID-10?», o «¿por qué te sientes así?» Estas preguntas provocan una respuesta
distinta a «sí» o «no» y pueden ayudarlo a entender mejor las preocupaciones de
la otra persona, así como ayudar a esta última a elaborar sus pensamientos.
 COMPARTA INFORMACIÓN DE CONFIANZA

• Cuando no sepa la respuesta o no esté seguro de cómo abordar la preocupación de las

personas, ofrézcase a ayudar a buscar información. Pedirles permiso puede hacer que estén
más dispuestas a escucharlo en lugar de sentir que les está imponiendo información no
deseada.
• Explore las razones para querer vacunarse
• Hábleles de cómo la vacunación contra la COVID-19 podría suponer la vuelta a la
normalidad. Explique los beneficios de la vacunación, ya sea poder volver a visitar a la
familia y a los amigos, regresar a la oficina, llevar de nuevo a los niños a la escuela, pasar
tiempo con los compañeros de clase u otras interacciones y actividades que se han visto
dificultadas a causa de la COVID-19.
CÓMO LAS ORGANIZACIONES Y LOS VACUNADORES PUEDEN AYUDAR A
IMPULSAR LA CONFIANZA EN LAS VACUNAS

• 1-Predicar con el ejemplo

• 2-Generar confianza
• 3-Romper las barreras
 LAS VACUNAS Y EL AGUA POTABLE Y LA LACTANCIA MATERNA SON LAS TRES ESTRATEGIAS
SANITARIAS QUE MÁS VIDAS SALVARON EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD .
• Gracias a las vacunas se ha logrado erradicar la viruela y estamos a un paso
de lograrlo con la poliomielitis. Ellas lograron disminuir la incidencia y las
muertes causadas por numerosas enfermedades como el sarampión, la rubéola
y la difteria entre muchas otras.

• El crecimiento de los programas de vacunación ha sido enorme, tenemos

disponibles vacunas para todas las etapas de la vida. Nuestro país cuenta con
17 vacunas gratuitas y obligatorias, desde el sector privado apoyamos y
colaboramos en forma permanente con las autoridades sanitarias para
alcanzar más y mejores coberturas de vacunación.
 INMUNIZACIÓN/ VACUNACIÓN
La inmunización: consiste en la inducción y producción de una respuesta inmunitaria
específica protectora (anticuerpos y /o inmunidad mediada por células) por parte de un
individuo sano susceptible como consecuencia de la administración de un producto
Inmunobiológicos, la vacuna.

. Las vacunas son sustancias (derivadas de virus o bacterias) preparadas de forma tal
que, al recibirlas, se genera en nuestro organismo una respuesta inmune protectora que se
obtiene principalmente a través de la producción de anticuerpos los cuales nos protegen
contra las enfermedades que producen dichos microorganismos.
 ¿POR QUÉ HAY QUE VACUNARSE?

• El objetivo fundamental de la vacunación es la protección de la persona vacunada frente

a las enfermedades. Pero éste no es el único, otro muy importante es la protección
indirecta del resto de las personas. Si todos nos vacunamos se interrumpe la circulación de
los virus y las bacterias y se protege en forma indirecta a quienes no pueden vacunarse.
Esto ha sido claramente demostrado en países que implementaron la vacunación masiva
como parte de los programas de salud pública.
FUNCIONES ESPECIFICAS DE LAS VACUNAS:

• Previenen enfermedades

• Previenen morbimortalidad

• Previenen la discapacidad
 ¿QUÉ SUCEDE AL VACUNARNOS?
• Se induce una respuesta del sistema inmunológico. Éste, genera anticuerpos específicos
(defensas) contra el microorganismo en el que nos vacunamos y de ésta forma cuando
tenemos contacto con el virus o bacteria nuestro organismo lo reconoce y previene la
infección o hace que la enfermedad sea mas leve.
TIPO DE INMUNIDAD
 DIFERENCIAS ENTRE LAS VACUNAS ATENUADAS E
INACTIVADAS
VACUNAS VIVAS ATENUADAS VACUNAS INACTIVADAS
Se administran en una sola dosis* y la Se administran en dosis múltiples (protección conferida de
protección conferida es de larga duración. corta duración).

Inducen inmunidad humoral y celular. Induce solo inmunidad humoral.

. No requieren adyuvantes. Requieren adyuvantes muy a menudo.
. Administración por vía oral o parenteral. Administration por vía parenteral.

Lábiles: sobre todo varicela Son más estables.

Suelen ser más reactógenas Menos reactógenas.
 EJEMPLOS DE VACUNAS :

• Vacunas atenuadas :BCG- bacteria vivas atenuada-S.R.P(virus vivos atenuadas)

• Vacunas inactivadas Influenza: virus muertos inactivadas-D.t. bacterias inactivadas
• Vacunas toxoides: Difteria tétanos
• Vacunas subunidades/ conjugadas: Pentavalente(virus y bacterias inactivadas)
• Vacunas material genético: Antígeno de superficie del virus de la hepatitis B,
recombinante, mediante tecnología recombinante de DNA.
LAS VACUNAS CONTIENEN:
 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR CADENA DE FRIO?
• Es el conjunto de procedimientos logísticos que intervienen en el proceso de
almacenamiento, la correcta conservación, transporte y distribución de vacunas a una
determinada temperatura desde que salen de los laboratorios fabricantes hasta que
llegan hasta su destino final, los usuarios.
• Refrigeración o cadena de frio:

• Temperatura comprendida entre 2°C y 8°C

 PARA CUMPLIR SU OBJETIVO LA CADENA DE FRÍO
CUENTA CON TRES ELEMENTOS FUNDAMENTALES
• Recurso Humano:Todas las personas que de una manera directa o indirecta, manipulan,
transportan, distribuyen y vigilan que se reúnan los requisitos establecidos.

• Recurso material: Equipos de refrigeración/:Heladera/Termos

• Recurso Financiero
 EDAD CRONOLÓGICA/CONTRAINDICACIONES /VIA DE
ADMINISTRACIÓN /NUMERO DE DOSIS

• BCG (única dosis) via intradérmica

Recién nacido (sano,antes del egreso de la maternidad)
Contraindicaciones:
inmunocomprometidos (VPH,Hep “B” ,Citomegalovirus,bajo peso al nacer

• Vacuna contra hepatitis B (dosis neonatal)

 TÉCNICAS DE ADMINISTRACIÓN DE LAS VACUNAS
• 1. CONSIDERACIONES GENERALES
• Un acto vacunal es aquel en el que el paciente recibe una vacuna, administrada por un
profesional, con la finalidad de producir una inmunidad específica inducida por el
producto administrado.
• La eficacia de las vacunas parenterales depende en gran medida, de unas correctas
condiciones de aplicación (lugar de administración, selección de aguja y vía de
administración) y la persuasión que tengamos con la madre, en el caso de la vacunación
infantil, o con el adulto para que cumplan la pauta completa de las vacunas.
• Hoy en día está dando muy buenos resultados en el cumplimiento de la pauta vacunal en
los adultos, los mensajes (SMS, whatsapp, mail ) recordando el día de las dosis d
 EDUCACIÓN AL DEL SUJETO DE ATENCIÓN

Dorothea Orem presenta su "Teoría de enfermería del Déficit de autocuidado: Se produce cuando las habilidades
déficit de autocuidado" como una teoría general compuesta del individuo para ejercer el autocuidado requerido son
por tres teorías relacionadas: la teoría de autocuidado, que menores que las que se necesitan para satisfacer una
describe el porqué y el cómo las personas cuidan de sí demanda de autocuidado conocida.
mismas; la teoría de déficit de autocuidado, que describe y
explica cómo la enfermería puede ayudar a la gente, y la
teoría de sistemas de enfermería, que describe y explica las
relaciones que hay que mantener

Dx. Dominio 1:Promoción de la salud Clase 2: Gestión de la salud

Dx. Dominio 11: Seguridad/Proteccion Clase 6

Dx. Dominio 10: Principios Vitales Clase 3.(00083) conflicto de decisiones
Dx. Dominio 6: Autopercesion (00120)Baja autoestima situacional
 ¿QUÉ SE DEBE HACER LUEGO DE APLICAR UNA
VACUNA?
• • Al finalizar la inyección comprimir con un algodón, sin masajear la piel.
• • Es muy importante explicarle al vacunado o al acompañante:
• - Qué vacuna se aplicó./- Qué enfermedad protege.
• - Cuando volver para la administración de las dosis siguientes y próximas/Vacunas, de
ser posible en forma escrita y verificar su comprensión.
• - Brindar información clara sobre los posibles efectos adversos y cómo/actuar ante ellos.
• • Realizar los registros correspondientes, planillas, carnets y otros
VÍAS Y TÉCNICAS DE
ADMINISTRACIÓN DE VACUNAS

• 1 Vía oral
• Es la vía utilizada para administrar algunas vacunas (rotavirus).Se administra en la
boca.
• NO INYECTAR
• Estas vacunas son termo sensibles, dado que se producen a partir de microorganismos
vivos atenuados, por lo tanto no pueden permanecer por fuera de la cadena de frio ya
que la temperatura del medio ambiente las inactiva fácilmente.
 VÍA SUBCUTÁNEA
• Definición: Es la introducción de la vacuna en el tejido subcutáneo
• Angulo: 45°

• Sitio de aplicación:< 12 meses Región antero lateral de muslo

• > 12 meses Región deltoides
• En la mayoría de los casos se recomienda utilizar agujas de 5/8 y ¾ de pulgada, es insertada en los tejidos localizados
por debajo de la dermis y epidermis
• Estas vías de administración se utilizan siempre y cuando la vacuna no contenga como
adyuvante hidróxido o fosfato de aluminio, que pueden provocar reacción local, inflamación, formación de granuloma y
necrosis.
• La técnica de aplicación SC se efectúa con el bisel a 45º hacia arriba, no es necesario aspirar.

•Las vacunas antivirales vivas atenuadas se administran por vía subcutánea.

 3 VÍA INTRADERMICA
• Angulo: 15º
• El producto biológico se introduce en la capa dérmica de la piel,
consiguiéndose una absorción lenta y local.
• La técnica de aplicación ID, se efectúa con el bisel a 15º hacia arriba y debe
poder observarse a través de la piel. La única vacuna que se administra por
vía intradérmica es la BCG y la reacción de PPD.
 VÍA INTRAMUSCULAR
• Definición: forma de administrar en la que la vacuna se inyecta dentro
del musculo para una absorción rápida y efectiva.
• SE UTILIZA PARA VACUNAS CON ADYUVANTES
(HIDROXIDO O FOSFATO DE ALUMINIO )
• La vía intramuscular se utiliza para la administración de vacunas en la masa muscular
• profunda, para asegurar su rápida absorción.
• Angulo: 90°
• Sitio de aplicación:
• < 12 meses Región anterolateral de muslo
• > 12 meses Región deltoides
 MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD
• Una de las medidas básicas de bioseguridad es el lavado de manos con antiséptico o
higiene con un producto a base de alcohol, que debe realizarse antes y luego de cada
aplicación, antes de la preparación de vacunas, entre la atención de las personas y en
cualquier momento que se cambie de actividad.
• No es necesario el empleo de guantes para vacunar, salvo que las manos tengan lesiones
activas, o que se prevea tener contacto con fluidos orgánicos. En caso de utilizarse
guantes, esto no reemplaza el lavado de manos entre cada persona vacunada.
• Cualquier lesión o accidente corto punzante con aguja utilizada debe ser reportado de
inmediato al supervisor y se implementaran las medidas pertinentes y el seguimiento
según las indicaciones de las normas locales. Esto también es válido aunque se hubieran
usado guantes. La limpieza de la piel debe realizar con agua destilada, suero
fisiológico.
 SEGUNDA CLASE 19/08/2022
Calendario de vacunación 2022
Ley de vacunación 27.491
Intervalos mínimos y máximos para
cada vacuna- Intercambiabilidad de
vacunas.
Educación al sujeto de atención
Contraindicación de las vacunas-
ESAVI
Vacuna y edad cronológica
Reacciones adversas- Anafilaxias
Manejos de insumos bilógicos Jefes de trabajos Pacticos-Ayudantes 50 minutos por comisión
descartables y resolución de casos de primeras- Tutores y ayudantes
clínicos auxiliares
MANTENER AL DÍA EL ESQUEMA DE VACUNAS ES FUNDAMENTAL PARA QUE
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DISFRUTEN DE UNA BUENA SALUD

• La ley de vacunación garantiza el acceso de toda la población a las vacunas

obligatorias. Ley 27.491( Ministerio de Justicia y derecho humano/Presidencia de
la Nación)

• Art.3

• El calendario de Argentina es el mas completo de América Latina 17

MOVIMIENTOS ANTIVACUNAS
• Rechazan y critican los planes de inmunización con el argumento de que las
vacunas no solo son innecesarias, sino también agresivas para los seres
humanos
• Sostienen ideas al menos cuestionables:
• Le enfermedad es un mandato divino
• Cocteles venenosos
• Obligatoriedad=totalitarismo
• Teorías conspirativas
• Ineficacia – enfermedad – muerte
 EDAD DE APLICACIÓN E INTERVALO ENTRE DOSIS
• LAS VACUNAS NO DEBEN SER APLICADAS :
• ANTES DE LA EDAD MÍNIMA DE INDICACIÓN
• A INTERVALOS MENORES QUE LOS ESTIPULADOS
• PORQUE ? LA DISMINUCIÓN DEL INTERVALO ENTRE DOSIS PUEDE INTERFERIR CON LA RESPUESTA DE
ANTICUERPOS Y LA PROTECCIÓN

Dta + Neumococo+ influenza+Hep.”B”

Hep”B” y SRP

Opción 1: SRP y Varicela (juntas)

Opcion 2: SRP y Varicela (4 semanas
 INTERVALOS MÍNIMOS Y MÁXIMOS PARA CADA VACUNAS Y
SEGÚN EDAD.
BCG R.N.S 0,1ml (ID) Hasta los 6años 11m 29dias
Hep “B” Recién nacidos, 5 ó 10 μg lactantes, niños( hasta el año de Vida
Adolescentes *Muslo y
0,5ml
Deltoides (hasta los 19 años)
IM
Adultos (a partir de los 20 años) 10 ó 20 μg En niños, adolescentes y adultos:
- Esquema clásico con vacuna monovalente: se aplican 3
dosis. Las dos primeras deben
1ml * tener un intervalo de 1 mes entre una y otra y la tercera
IM se aplica a los 6 meses de la
primera (esquema 0-1-6 meses).
Otros esquemas alternativos de 3 dosis son: 0-1-4 meses
y 0-2-4 meses.
Huéspedes hemodializados y otros 1ml 20 μg (hasta los 19 años inclusive)
inmunodeprimidos. 2ml 40 μg ( a partir de los 20 años
IM
 INTERVALOS MÍNIMOS Y MÁXIMOS PARA CADA VACUNAS Y SEGÚN EDAD
Esquema de Vacunación anti poliomielítica en Argentina

Edad Vacuna
Lactantes de 2 meses 1º dosis con IPV
Lactantes de 4 meses 2º dosis con IPV
Lactantes de 6 meses 3º dosis con IPV
Ingreso Escolar: 5-6 años Ref. IPV
(único ref.)
Cantidad de dosis según edad de
inicio del esquema
Edad Esquema
Hasta los 6 años, 11 meses y 29 días
3 dosis + 1 refuerzo
7 a 18 años 2 dosis + 1 refuerzo
Intervalos mínimos entre dosis:
Dosis Intervalo mínimo
Entre dosis 1 y dosis 2
4 semanas
Entre dosis 2 y dosis 3
4 semanas
Entre última dosis y el refuerzo 6-12
meses

Los pacientes infectados con el virus de
la inmunodeficiencia humana (VIH)
deben cumplir
el esquema con vacuna IPV.
En los pacientes que hubieran recibido
tratamiento inmunodepresor, se deberá
respetar
el intervalo entre la finalización de éste
y la aplicación de la vacuna, a fin de
asegurar una respuesta inmune
adecuada:
6 a 12 meses post trasplante
- 3 meses después de quimioterapia
- 1 mes después de corticoterapia
sistémica
- 1 mes post radioterapia
 INTERCAMBIABILIDAD
DE LAS MARCAS DE VACUNAS LAS VACUNAS SIMILARES ELABORADAS POR DISTINTOS
FABRICANTES SE PUEDEN UTILIZAR DISTINTAMENTE RESPETANDO LA INDICACIÓN DEL
FABRICANTE

• Recomendaciones
• frente a esquemas interrumpidos
• Se debe continuar con las dosis restantes independientemente del tiempo transcurrido.
• No comenzar nuevamente el cronograma
• Edad
• En niños prematuros, aunque la respuesta a la vacuna es variable, se deben aplicar las
vacunas correspondientes a la edad al momento de la vacunación, sin tener en cuenta ningún
tipo de ajuste en cuanto a su edad por el antecedente de su prematurez.
 ANTES DE VACUNAR……
• Antes de colocar las vacunas deberíamos preguntar:

• Su hijo es sano?

• Está medicado con corticoides?

• Recibió gammaglobulina en el último año?

• Presentó reacciones previas a las vacunas?.

 CONTRAINDICACIONES DE LAS VACUNAS

• Para evitar falsas contraindicaciones es útil conocer las verdaderas contraindicaciones

• CONTRAINDICACIONES ABSOLUTAS
• Son ciertas condiciones que en un sujeto pueden aumentar enormemente las
posibilidades de reacciones adversas graves y contraindicar su uso
• PRECAUCIONES
• Si bien no son contraindicaciones, deben ser evaluadas cuidadosamente, considerando el
riesgo beneficio
• CONTRAINDICACIONES ERRONEAS
• Ciertas circunstancias o creencias se consideran en forma inadecuada como
contraindicaciones
 ESAVI
• Los Eventos Supuestamente Atribuidos a la Vacunación o Inmunización, (ESAVI),
se definen como todo cuadro clínico que aparece luego de la administración
de una vacuna y que supuestamente pueda atribuirse a la misma
 2 – 6 MESES
2 meses 4 meses
• Recibirá la 2da dosis 5 meses
• Recibirá la primera dosis 3 meses
de: de: Neumococo
• Neumococo Conjugada 13 • Recibirá la Conjugada 13 valente. • Recibirá la
valente.IM primera dosis • Quíntuple o 2da dosis de
• Quíntuple o Pentavalente de: Pentavalente (DTP-HB- Vacuna contra
(DTP-HB-Hib).IM •Meningococo Hib). Meningococo.
• Vacuna Antipoliomielítica Conjugada •IM • Vacuna
(Salk). IM . antipoliomielítica (Salk).
• Vacuna contra • Vacuna contra rotavirus.
Rotavirus.VO
.

6 meses
Menores de un año. Muslos antero lateral
• Recibirá la 3era dosis de:
externo
Quíntuple o Pentavalente (DTP, HB,
Hib).
•Vacuna antipoliomielítica (Salk).
•Dosis anual de la vacuna antigripal.
 12 – 24 MESES
• Mayores de un año la aplicación de las vacunas van en el musculo deltoides

A los 15 meses
•
• Refuerzo de vacuna contra
A los 12 meses meningococo.
• Primera dosis de
• Refuerzo neumococo Varicela.V.S
Conjugada 13 Valente. • Dosis anual de la vacuna
• Única dosis de vacuna contra antigripal, si no la recibió.
la Hepatitis A. Refuerzo de Quíntuple o
•1era dosis de Triple Viral Pentavalente
(sarampión, rubéola, y
paperas).V.S
••
 5 – 6 AÑOS
Recibirá Refuerzo de Vacuna
antipoliomielítica (Salk).
• 2da dosis de Triple viral (sarampión,
rubéola y paperas)
• 2da dosis de Varicela.
• 2do refuerzo de Triple bacteriana
celular.
11 AÑOS
11 años
• Única dosis de Meningococo
• 2do refuerzo de Triple bacteriana
Acelular
• Dos dosis de VPH (Virus Papiloma
Humano) separadas por un intervalo de 6
meses
DE 21 AÑOS EMBARAZADAS MAYORES DE 64
AÑOS

• Doble
• Bacteriana
• Antigripal
• Doble • Triple
• Hep “B”
adulto Bacteriana
Acelular
• Antigripal
Resfuerzo • Hep. “B”
cada 10 (si no tuviera
• Neumococo
años dosis
13v -23v
anteriores)
REACCIONES LOCALES- ADVERSAS
REACCIONES VACUNAS DE COVID
 ANAFILAXIA
• Es un síndrome clínico que se inicia repentinamente, con progresión rápida de
signos y síntomas y compromete múltiples sistemas orgánicos.
• Las reacciones anafilácticas en general comienzan unos minutos después de la
aplicación de la vacuna, pero pueden aparecer en las primeras 48 horas.
• Las manifestaciones pueden ser:
•Dermatológicas (prurito, angiotema, urticaria generalizada o eritema)
• Cardiocirculatorias (hipotensión, arritmias, shock)
• Respiratorias (edema de laringe, estridor, dificultad respiratoria, tos, disnea,
sibilancias)
• Neurológicas (síncope, convulsión, alteración del nivel de conciencia).
 • ERRORES MAS COMUNES:
• No utilizar ADRENALINA, como primera elección.
• Suponer que los corticoides y los antihistamínicos pueden
sustituir a la adrenalina.
• Demorar la colocación de una vía EV.
• Confiarse cuando existe una mejoría.
• No derivar al paciente a un centro asistencial de mayor
complejidad
 CONCLUSION
 Las vacunas, de una forma sencilla diremos que son medicamentos biológicos que
aplicados a personas sanas provocan la generación de defensas (anticuerpos) que actúan
protegiéndole ante futuros contactos con los agentes infecciosos contra los que nos
vacunamos, evitando la infección o la enfermedad.
 Se estima que la introducción de las vacunas en el mundo ha evitado anualmente
5 millones de muertes por viruela, 2,7 millones por sarampión, 2 millones por tétanos
neonatal, 1 millón por tos ferina, 600.000 por poliomielitis paralítica y 300.000 por
difteria.
 El desarrollo de vacunas representa muchos desafíos científicos y técnicos para
lograr vacunas que sean seguras y efectivas, lo cual requiere además tiempo e inversión
de recursos.
 Existen diferentes tipos de vacunas: vacunas vivas atenuadas, vacunas inactivadas.
vacunas de subunidades, recombinantes, polisacáridos. ARMs y ADN.
 CONCLUSION

 En 1974, la Organización Mundial de la Salud (OMS) implanta el Programa Ampliado de

Inmunización, PAI), con el objetivo de hacer llegar la vacunación a los países en desarrollo; dicho
programa incluye la vacunación de tuberculosis (BCG), difteria, tétanos, tos ferina, poliomielitis y
sarampión.
 Hay diferentes: vías de administración, sitio anatómico según edad. Intervalos mínimos y
máximos
 Vacunas para huéspedes especiales.
 El esquema de vacunación No se reinicia, se continua
 Se mantienen a una temperatura de 2ªC a 8ªC
 Es de gran importancia, extender las políticas o recomendaciones de vacunación a toda
población.
• LAS VACUNAS SON SEGURAS, GRATIS Y ESTAN AL ALCANCE DE TODA/OS
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
• Recomendaciones Nacionales de VACUNACION ARGENTINA _2012

• Manual del vacunador 2011:www.msal.gov.ar

• Ley 27491Control de enfermedades prevenibles por vacunación.