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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1

VI – CICLO
1. DATOS INFORMATIVOS.

I.E. Nº:
DIRECTOR (A):
DOCENTE:
ÁREA: Arte y Cultura
GRADO: 2º SECCIÓN:
DURACIÓN: Del…. de marzo al … de abril SOPORTE/FUENTE Aprendo en casa
MODALIDAD: Semipresencial – Presencial ÁMBITO:

2. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRNDIZAJE

TÍTULO

Promovemos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua.

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Cada año, celebramos el Día Mundial del Agua y recordamos su importancia para la vida.
Según la Encuesta Nacional de Hogares del año 2018, realizada por el Instituto Nacional
de Estadística e Informática (INEI), en las zonas rurales más de 2,1 millones de hogares
no cuentan con este servicio básico, por lo que sigue siendo una brecha por cerrar para
contribuir al desarrollo de una sociedad más justa y equitativa. En ese sentido, es
importante que seamos ciudadanas y ciudadanos participativos, reflexivos y críticos, y
reconozcamos nuestra historia, su diversidad cultural y los desafíos comunes, entre los
que está el afirmar y ejercer nuestro derecho al acceso de recursos básicos como el
agua.

4. RETO O DESAFÍO:

¿Qué hechos se pueden desarrollar para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua en
nuestra comunidad?
¿Qué actividades podemos realizar para aprender sobre el cuidado y uso adecuado del agua?
¿En qué forma podemos dar a conocer sobre la importancia al acceso y uso correcto del agua?

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5. RUTA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

RUTA DE LA TITULO DE LA SESIONES DE APRENDIZAJE FECHA

EXPERIENCIA
01 Identificamos las formas regulares e irregulares en el espacio 14/03/2022

02 Elaboramos rótulos para un eslogan sobre el uso del agua. 21/03/2022

03 Empleamos el color para representar emociones sobre el uso del agua. 28/03/2022

04 Usamos la psicología del color como medio expresivo sobre la importancia 04/04/2022
del agua.
05 Reflexionamos sobre la presentación de nuestra propuesta realizada. 11/04/2022

6. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO SESIONES

CIA TEMÁTI PLANIFICA
CO DAS
- Combina las formas y técnicas en los
procedimientos para explorar sus Formas SESIÓN 1
posibilidades expresivas mediante el regulares
- Explora y estudio del espacio. Formas
experimenta los irregulares
Crea proyectos lenguajes - Propone y ejecuta un plan para Rotulación
desde los artísticos desarrollar un proyecto artístico: Tipos de SESIÓN 2
lenguajes - Aplica procesos obtiene y selecciona información de letras
artísticos creativos elaboración de rótulos. Eslogan
- Evalúa y - Utiliza el color y sus procedimientos
comunica sus para comunicar mensajes e ideas con El color SESIÓN 3
procesos y mayor claridad en la elaboración de su Colores
proyectos proyecto. fríos y
cálidos
- Determina las decisiones que tomó en
su proceso creativo en relación con su Psicología SESIÓN 4
intención, y reflexionando sobre las del color
cualidades estéticas del significado de
los colores.
- Sustenta las posibilidades de mejora a Expresión
través de la reflexión para las próximas de la SESIÓN 5
creaciones. forma

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Competencias transversales
COMPETEN DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES INSTRUMENTO
CIAS

-Organiza un conjunto de
estrategias y
procedimientos en
función del tiempo y de
los recursos de que
dispone para lograr las
- Define metas de metas de aprendizaje de
aprendizaje. acuerdo con sus
- Organiza acciones posibilidades.
estratégicas para -Determina metas de
Gestiona su
alcanzar sus metas aprendizaje viables
aprendizaje Ficha de
de aprendizaje. asociadas a sus Portafolio de
de manera Observación
- Monitorea y ajusta conocimientos, estilos evidencias
autónoma
su desempeño de aprendizaje,
Durante el proceso habilidades y actitudes
de aprendizaje. para el logro de la tarea,
formulándose preguntas
de manera reflexiva
-Explica las acciones
realizadas y los recursos
movilizados en función
de su pertinencia al
logro de las metas de
aprendizaje.
-Clasifica información de APLICATIVOS DE LA TABLETA A USAR EN
diversas fuentes y LA EDA
entornos teniendo en Smart Microsoft
cuenta la pertinencia y Canva
Office Paint
exactitud del contenido
reconociendo los Permite el
- Personaliza entornos derechos de autor. acceso y
virtuales. -Navega en diversos edición de
Se
- Interactúa en entornos virtuales documentos
desenvuelve
entornos virtuales. recomendados de office Es una web
en entornos Puede ser
- Crea objetos adaptando de diseño
virtuales utilizada
virtuales en diversos funcionalidades básicas gráfico que
generados para crear
formatos. de acuerdo con sus permite
por las TIC dibujos y
- Gestiona información necesidades de manera crear
pertinente y aplicar
del entorno virtual. diseños.
responsable. color.
-Registra datos mediante
hoja de cálculo que le
permita ordenar y
secuenciar información
relevante.

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7. ENFOQUES TRANSVERSALES Y EJES TEMÁTICOS

Enfoque Valor Ejemplo

- El docente promueve en sus estudiantes el diálogo y la
De derechos Diálogo y concertación reflexión sobre el ejercicio del derecho y el deber de
participar democráticamente.
- El docente incentiva en sus estudiantes el
Orientación al bien
Equidad y justicia reconocimiento de oportunidades para promover la
común
participación democrática en torno al bien común.

8. EVALUACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

SESIÓN Nº1:
“Identificamos las formas regulares e irregulares en el espacio”
- Distingue la estructura del espacio empleando formas regulares e irregulares en la
Propósito
elaboración de un cartel.
Evidencia - Estructura del espacio con formas regulares e irregulares.
- Investiga una serie de recursos asociados a conceptos para planificar y elaborar su
proyecto artístico, incorporando un mensaje sobre el cuidado del agua
- Experimenta con diversos materiales reutilizables para expresar y comunicar sus ideas
al hacer dibujos o emplear imágenes digitales.
- Propone ideas investigando una serie de recursos asociados a conceptos, técnicas o
Criterios
problemas específicos asociados al buen uso del agua.
- Revisa las etapas de su proceso de creación para reflexionar sobre la efectividad de su
composición.
- Establece estrategias de mejora para que su proyecto tenga un mayor impacto a
futuro.

SESIÓN Nº2:
“Elaboramos rótulos para un slogan sobre el uso del agua”
Propósito - Diseñamos un slogan del acceso al agua mediante el estudio de rótulos
Evidencia - Rotulación en la creación de un eslogan.
- Investiga una serie de recursos asociados a conceptos para planificar y elaborar su
proyecto artístico, incorporando mediante la rotulación.
- Experimenta con diversos materiales para expresar y comunicar sus ideas al hacer
rótulos
Criterios - Revisa las etapas de su proceso de creación para reflexionar sobre la efectividad del
buen uso adecuado del agua.
- Establece estrategias de mejora en la elaboración del slogan para que su proyecto tenga
un mayor impacto a futuro.
- Planifica la presentación de su proyecto considerando su intención al público.

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SESIÓN Nº3:
“Empleamos el color para representar emociones sobre el uso del agua”
- Elaboramos una composición empleando los colores fríos y cálidos considerando el uso
Propósito
adecuado del agua.
Evidencia - Composición con colores fríos y cálidos.
- Selecciona técnicas y procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y
comunicación mediante los colores fríos y cálidos.
- Experimenta con diversos materiales para expresar y comunicar sus ideas al realizar su
composición.
Criterios - Determina estrategias de mejora en la elaboración de su composición para que su
proyecto tenga un mayor impacto a futuro.
- Revisa las etapas de su proceso de creación para reflexionar sobre la efectividad del uso
del color.
- Planifica la presentación de su proyecto considerando el buen uso adecuado del agua.

SESIÓN Nº4:
- “Usamos la psicología del color como medio expresivo sobre la importancia del agua”
Propósito - Indagamos el significado de los colores del proyecto según su forma establecida.
Evidencia - Significado de los colores propuestos en el cartel.
- Revisa las etapas de su proceso de creación para reflexionar sobre la efectividad del
buen uso adecuado del agua.
- Experimenta con diversos materiales para expresar y comunicar sus ideas sobre los
colores propuestos.
Criterios - Selecciona los elementos del arte, herramientas, técnicas y procedimientos apropiados
para sus necesidades de expresión artística.
- Propone estrategias de mejora en la elaboración de su composición para que su
proyecto tenga un mayor impacto a futuro.
- Organiza la presentación de su proyecto considerando el significado de los clores.

SESIÓN Nº5:
- “Reflexionamos sobre la presentación de nuestra propuesta realizada
- Relacionamos características del proyecto para identificar potenciales mejoras planteado
Propósito
en un cartel.
Evidencia - Sensibilización de cartel sobre el uso adecuado del agua. .
- Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona sobre la efectividad de su
proyecto artístico.
- Establece estrategias de mejora para que sus proyectos tengan un mayor impacto a
futuro
- Planifica la presentación de su cartel sobre el uso adecuado del agua considerando su
Criterios intención y el público al que se dirige.
- Explora el potencial de sus ideas e incorpora influencias de su propia cultura en la
elaboración de su proyecto.
- Organiza la presentación de su proyecto considerando su efectividad reflexiva.

9. MEDIOS Y MATERIALES.

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- Internet
- Laptop
- Celular
- Tablet
- Revistas
- Periódicos
- Fichas impresas

………………………………, lunes, 14 de Marzo de 2022

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