ESCUELA NORMAL DE ATLACOMULCO

“PROFESORA EVANGELINA ALCÁNTARA DÍAZ”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

BASES FILOSOFICAS LEGALES Y ORGANIZATIVAS

DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.

“PLANEACIÓN”

ALUMNA(O): AYLIN COYOTE CABALLERO

DOCENTE: MTRO. HÉCTOR OSCAR ROMERO MENDOZA

3 de diciembre de 2023.

Av. Lic. Mario Colín Sánchez No. 5 Col. Centro Atlacomulco, Estado de México
C.P. 50450 tel. 712.122.0090 correo electrónico: normalatlacomulco@edugem.gob.mx
 ESCUELA PRIMARIA

GRADO: 4° GRUP “A”

CAMPO FORMATIVO Saberes y pensamiento científico

PROYECTO Aprendemos las fracciones Escenario: escolar
METODOLOGÍA APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACION EJES ARTICULADORES
PROPÓSITO Aprender fracciones pensamiento crítico
CONTENIDO Fracciones, medios, cuartos y octavos
PROCESOS DE Comprende repartos equitativos utilizando la fracción en medios, cuartos y octavos
DESARROLLO DE Resuelve problemas que implican el uso de la fracción
APRENDIZAJE. Clasifica distintas fracciones en repartos
(PDA) Identifica el numerador y denominador de la fracción
Temporalidad 1 semana
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN
SESION 1 *Ejercicio impreso *Apuntes
INICIO *Cuaderno *Cuaderno
 Lea el siguiente problema “María tiene una pizza y la quiere repartir en partes iguales entre ella y sus 3 amigas ¿Qué parte de pizza le *Material didáctico *Lista de cotejo
toca a cada una? *Figuras
 DESARROLLO
 Mencione como le haría para resolver el problema
 Escuche la explicación: la pizza se tiene que repartir en 4 partes iguales para que a cada una le toque lo mismo. Una fracción representa
el numero de partes que tenemos de una unidad que esta dividida en partes iguales
 Dibuje la pizza y fraccione de acuerdo al numero de personas que se menciona en el problema
 Dividir la pizza en 4 partes iguales
  La pizza esta dividida en 4 partes iguales se les llama CUARTOS, les tocaria ¼
 CIERRE

SESION 2
INICIO
 Retroalimenta y explica que fracción de pizza le toco a María en el problema del dia de ayer

DESARROLLO
 Escuche la explicación de las partes de una fracción y escríbala en su cuaderno. Numerador: es el numero de partes que tomamos de un
entero, Denominador: es el numero de partes en que se divide una fracción
 Divide las siguientes figuras en medios, cuartos, octavos

 Medios en 2 partes, cuartos en 4 partes, octavos en 8 partes

 CIERRE

SESION 3
INICIO
 Retroalimenta lo aprendido anteriormente de fracciones, que es una fracción y cuales son sus partes.
 DESARROLLO
 Dibuja en tu cuaderno 3 figuras divididas en medios, cuartos y octavos
 Coloca la fracción que esta coloreada

CIERRE

SESION 4
INICIO

 Retroalimenta y explica el tema de fracciones

 DESARROLLO
 Representa con figuras en tu cuaderno las siguientes fracciones ½, ¾ , 2/2, 5/8 ¼
 Resuelva el material de fracciones

CIERRE

SESION 5
INICIO
 Retroalimenta y explica el tema de fracciones
 Representa figuras en tu cuaderno con las siguientes fracciones 1/2 , ¼ , 1/6.
 Realiza en tu cuaderno 3 figuras (rectángulo, circulo y cuadrado) y pártelas en medios

 CIERRE