CICLO QUINTOS 2024

BIOLOGÍA
PRÁCTICA N° 1
BIOLOGÍA, EL ORIGEN DE LA VIDA Y EVOLUCIÓN 3. La Edad Media, es la etapa de la ciencia que se conoce
como la edad oscura. El progreso del cristianismo y la
HISTORIA DE LA BIOLOGÍA declinación de la ciencia griega llevaron a un
1. Aristóteles desarrolló el primer estudio propiamente estancamiento de los conocimientos sobre la vida.
científico de los seres vivos y, a partir de él, formuló la Indique, ¿cuál fue el evento que hizo que se retomara
primera clasificación sistemática de los animales, y una el interés por la ciencia?
completa teoría de la ciencia y la metodología de la A. La idea de que el mundo es regido por leyes naturales
investigación científica. Por eso Aristóteles es e inmutables
considerado: B. Se formula la teoría de la evolución de las especies
C. La creación de universidades
D. Considerar el cuerpo humano como un templo
sagrado, el cual no puede ser estudiado
E. Aparición de organismos alterados por la ingeniería
genética
4. La teoría celular, es una teoría científica formulada
por primera vez a mediados del siglo XIX, según la cual
los organismos vivos están formados por células, que
son la unidad estructural y organizacional básica de
A. El descubridor de los seres vivos todos los organismos. ¿Quiénes plantearon esta
B. El padre de la evolución teoría?
C. El fundador de la taxonomía
D. El padre de la biología
E. El fundador de la sistemática animal

2. La biología estudia las distintas formas de vida, las

condiciones y las leyes que rigen su existencia y las
causas que determinan su actividad. Este término se
A. Schleiden y Schwann
acuñó en el año 1802. Determine el nombre de las
B. Singer y Nicholson
personas que acuñaron la palabra biología:
C. Watson y Crick
A. Aristóteles y Teofrasto
D. Pasteur y Redi
B. Darwin y Galeno
E. Pávlov y Fleming
C. Darwin y Aristóteles
D. Lineo y Darwin
E. Lamarck y Treviranus

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5. Un ejemplo sencillo sobre este reflejo, es cuando un
niño o adulto es maltratado constantemente ya sea
física o mentalmente. Éste después de un tiempo se va
a acostumbrado a responder de cierta forma,
convirtiéndose en una respuesta condicionada. Este
reflejo fue descubierto por:
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RAMAS DE LA BIOLOGÍA
7. Se encarga de estudiar el proceso desde la
fertilización del espermatozoide en el óvulo, lo que da
lugar a la formación del cigoto. Una vez que el proceso
de fertilización termina, se empiezan a generar los
órganos del embrión. Para la formación biológica de un
nuevo se debe pasar por tres etapas: la fecundación,
luego la etapa embrionaria, después de la octava
semana empieza la etapa fetal, la cual termina en el
parto. ¿A qué rama de la biología se refiere el texto?

A. Iván Petrovich Pávlov

B. Francis Crick
C. James Watson
D. Charles Darwin
E. Gregor Mendel

6. ¿Cuál de los siguientes personajes no hizo su aporte

en la biología del siglo XX?
A. Alexander Fleming
A. Genética
B. James Watson
B. Fisiología
C. Gregor Mendel
C. Organología
D. Federico II Hohenstaufen
D. Embriología
E. Santiago Ramón y Cajal
E. Histología

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8. Existe un tipo de tejido adiposo denominado 10. En la Biología, existe una especialidad que se enfoca
marrón, formado por adipocitos presente en fetos y en el estudio de un organismo y su interacción con el
recién nacidos, pero con la edad se va reduciendo, medio ambiente y sus componentes, ello incluye a otros
siendo su función producir calor para ayudar a seres vivos. Esta referencia corresponde a:
mantener la temperatura corporal en condiciones de A. Micología
baja temperatura. Se encuentra alrededor del cuello, de B. Etología
la aorta, de los riñones y en la zona axilar. Esta actividad C. Inmunología
del tejido adiposo marrón, se enmarca dentro de la D. Ecología
rama de la biología conocida como: E. Micología

11. Como ciencia básica, la biología abarca una

especialidad que se centra en el estudio de un grupo
específico de organismos autótrofos. Esta especialidad
incluye a la dendrología y la pomología. Estos términos
están relacionados con una ciencia conocida como:
A. Ficología
B. Liquenología
C. Palinología
D. Antecología
E. Botánica

A. Organología 12. Hace algunas décadas, se estableció una nueva rama

B. Virología de la biología, que estudia las proteínas y los ácidos
C. Histología nucleicos, centrándonos específicamente en estas
D. Endocrinología biomoléculas, el nivel al que pertenecen es al:
E. Hepatología A. Tisular
B. Molecular
9. La mano humana, está compuesta de diferentes C. Genómica
huesos, músculos, y ligamentos que permiten una gran D. Celular
cantidad de movimientos y destrezas. Existen tres E. Micromolecular
principales tipos de huesos en la mano, entre los cuales
se incluyen: falanges, metacarpianos y carpianos.
Además, el radio y el cúbito son huesos que comunican
el resto del cuerpo con este órgano. Toda esta
distribución estructural en los seres vivos es estudiada
por la rama de la biología denominado:
A. Fisiología
B. Organología
C. Genética
D. Citología
E. Anatomía

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TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA VIDA:
TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA
13. Fue durante la antigua Grecia cuando surge la
corriente materialista de la generación espontánea,
siendo sus principales representantes: Tales de Mileto,
Anaximandro, Jenófanes y Demócrito de Abdera (siglo
V a.C.) ¿Qué idea común comparten los representantes
de esta corriente?
A. La vida surge de la materia no viva por la acción de
fuerzas naturales
B. La vida surge de la materia viva por la acción de
fuerzas divinas
C. La vida surge de la materia no viva por la acción de
fuerzas sobrenaturales
D. La vida surge de la materia viva por la acción de
fuerzas antrópicas
E. La vida surge de la materia viva por la acción de
fuerzas vitales
14. La teoría de la generación espontánea postula que
la vida podía surgir de manera automática a partir de
materia orgánica, inorgánica o alguna combinación de
éstas. Por falta de métodos, instrumentos y
cientificidad, esta concepción perduró a través de
muchos siglos. ¿Cuál fue el impacto histórico de la
teoría de la generación espontánea en el desarrollo del
pensamiento científico sobre el origen de la vida?
A. Esta teoría permitió avances científicos en la
comprensión del origen de la vida, ya que demostró
la posibilidad de que la vida surgiera a partir de la
materia orgánica e inorgánica
B. Esta teoría fue rechazada de manera unánime por la
comunidad científica, lo que llevó a la búsqueda de
explicaciones más fundamentadas y basadas en
evidencias científicas
C. Esta teoría, a pesar de carecer de fundamentos
científicos sólidos, tuvo una influencia duradera en la
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cultura popular y en la concepción del origen de la
vida durante siglos
D. La corriente materialista de la teoría de generación
espontánea fue la que prevaleció, al atribuir el
surgimiento de la vida a un ente espiritual
denominado entelequia
E. Esta teoría, al carecer de métodos y cientificidad en
su abordaje, nunca fue considerada seriamente y fue
rápidamente desplazada por la teoría bioquímica
15. La corriente idealista representada por Aristóteles,
postula un origen espontáneo de los seres vivos, como
resultado de la interacción de la materia inerte con una
fuerza vital o soplo divino al que le llamó entelequia.
¿Qué postula la corriente idealista?
A. Esta corriente se basa en la intervención de seres
sobrenaturales para crear vida
B. Esta corriente postula que la vida es el resultado de la
interacción de la materia inerte con un soplo divino
C. Esta corriente busca fundamentar sus afirmaciones
en evidencia empírica
D. Esta corriente considera que la vida se origina por
casualidad en la materia inerte
E. Esta corriente sostiene que la vida es el resultado de
procesos naturales y químicos
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BIOLOGÍA
16. En la teoría de la generación espontánea, Van
Helmont afirmaba que:
A. La entelequia es la fuerza superior que da vida a la
materia inerte
B. La vida surgía del iodo y de la energía proveniente del
sol
C. Los ratones surgían a partir de ropa sucia, pocos
granos de trigo en un lapso de 21 días
D. Tenía la receta para crear ratones de forma
espontánea a partir del fango y pelos de caballo
E. La materia orgánica surgía de la creación celestial
17. Francesco Redi realizó un experimento que consistía
en colocar trozos de carne en frascos, uno tapado y otro
sin tapar. La finalidad del experimento fue:
A. Determinar el ciclo de vida de las moscas
B. Corroborar la fuerza de la entelequia
C. Conocer la descomposición de la carne
D. Refutar la teoría de la generación espontánea
E. Experimentar con materia inanimada
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18. El experimento de John Needhan intentó probar que
surgían microorganismos animados por la fuerza vital
presente en la materia orgánica. Con su experimento, la
teoría de la generación espontánea:
A. Llegó a su fin
B. Continuó su vigencia
C. Dejó de tener simpatizantes
D. Fue muy cuestionada
E. No pudo ser demostrada
19. El Experimento de Spallanzani fue realizado por el
científico italiano Lazzaro Spallanzani en el siglo XVIII.
Su investigación contribuyó a desafiar la idea de la
generación espontánea al realizar experimentos que
demostraron la necesidad de ciertas condiciones para la
formación de vida a partir de materia orgánica. ¿Cuál
fue una de las principales controversias relacionadas
con el Experimento de Spallanzani?
A. La falta de rigor científico en la ejecución del
experimento
B. La imposibilidad de reproducir los resultados
obtenidos por Spallanzani
C. La interpretación errónea de los resultados por parte
de la comunidad científica
D. La creencia de que la fuerza vital se perdía durante el
calentamiento
E. La negación de la existencia de microorganismos en el
aire
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20. El Experimento de Pasteur tuvo como objetivo
refutar la idea de la generación espontánea,
demostrando que la vida solo puede surgir a partir de la
vida preexistente. ¿Qué conclusión se puede extraer del
Experimento de Louis Pasteur en relación con las
teorías del origen de la vida?
A. La teoría de la generación espontánea es válida y
puede ocurrir bajo ciertas condiciones
B. La vida puede surgir a partir de la materia inorgánica
en ambientes controlados
C. La vida solo puede surgir a partir de la vida
preexistente y no se genera espontáneamente
D. Los microorganismos solo se originan en el aire y no
pueden crecer en otros medios
E. La teoría de la evolución es incompatible con la teoría
de la generación espontánea
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PRÁCTICA N° 1
HIPÓTESIS DE LA PANSPERMIA O COSMOZOICA
21. La hipótesis de la panspermia postula que la vida
en la Tierra no se originó localmente, sino que llegó
desde el espacio exterior a través de meteoritos,
cometas u otros medios. Esta idea sugiere que la vida
en la Tierra podría haber tenido un origen
extraterrestre. ¿Qué evidencia respalda la hipótesis de
la panspermia?
A. La presencia de agua líquida en la Tierra primitiva
B. El registro fósil de organismos antiguos en la Tierra
C. El descubrimiento de moléculas orgánicas en
meteoritos y cometas
D. El surgimiento de la vida a través de la evolución
química en laboratorios
E. La existencia de condiciones adecuadas para la vida
en otros planetas del sistema solar
TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA
22. Según la teoría quimiosintética, el aire primitivo
estaría compuesto mayormente de, excepto:
A. Vapor de agua
B. Amoniaco
C. Metano
D. Etano
E. Hidrógeno
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BIOLOGÍA
23. El experimento de Stanley Miller y Harold Urey
consistió en simular la atmósfera primitiva formada por
una mezcla de metano, amoníaco, hidrógeno y vapor de
agua, para simular las descargas generadas por
tormentas eléctricas, usaron:
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PRÁCTICA N° 1
25. Hace aproximadamente 3.600 millones de años, en
la denominada sopa primitiva, un fragmento de ácido
nucleico con la capacidad de ___________ pudo quedar
envuelto por unas estructuras de lípidos, que rodearon
a dicho fragmento protegiéndolo y formando la bicapa
lipídica, característica de las _________ dando origen a
los coacervados. ¿Qué alternativa completa
respectivamente los espacios en blanco?
A. Realizar mitosis - células
B. Dividirse - eucariotas
C. Oxidarse - bacterias
D. Autorreplicarse - membranas
E. Fragmentarse – estructuras celulares

26. Son acúmulos considerados como sistemas

prebiológicos con algunos atributos de las células, como
intercambio de materia con el medio ambiente,
absorción de sustancias, incorporación de las mismas a
sus estructuras y metabolismo sencillo anaerobio. El
A. Mechero Bunsen enunciado anterior hace referencia a:
B. Tubo de condensación A. Células eucariotas
C. Bobina de Tesla B. Mitocondrias
D. Matraz de fondo plano C. Coacervados
E. Balón de vidrio D. Bacterias
E. Ácidos nucleicos
24. Son denominados moléculas primitivas con varios
atributos funcionales y estructurales semejantes a las TEORÍA ENDOSIMBIONTE
células vivas. Poseen una membrana por lo que 27. Respecto a la teoría endosimbiótica, que es una de
mantienen un ambiente químico interno que es las teorías del origen de la vida, de las siguientes
diferente al ambiente externo. Las moléculas descritas afirmaciones, indica las que son falsas:
corresponden a: I. Según esta teoría, hace unos 2000 millones de
A. Endosimbiontes años la mayoría de los organismos fueron
B. Células anaerobios por la carencia de oxígeno
C. Coacervados II. Con la aparición del oxígeno, una arquea se asoció
D. Procariotas a una bacteria aerobia iniciándose una simbiosis
E. Protobiontes externa
III. La teoría fue postulada por el científico Jean
Baptiste Lamarck en su obra titulada: El origen
endosimbiótico de la célula eucarionte
IV. Con el tiempo, la célula desarrolló orgánulos y
citoesqueleto, convirtiendo la mitocondria
incorporada en una bacteria

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PRÁCTICA N° 1
A. III y II D. Organelo celular
B. IV y II E. Molecular
C. I, II y IV
D. III y IV NIVEL BIOLÓGICO
E. I y III 31. En los animales multicelulares y pluricelulares, se
forman diferentes tejidos y órganos. Pero algunos
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA: animales muy sencillos no presentan algunos niveles
NIVEL QUÍMICO biológicos. Indica ¿qué grupo de animales no presentan
28. El nivel químico, es el nivel más básico de la nivel histológico?
organización de los seres vivos. Con respecto al subnivel A. Anélidos
atómico, pertenecen los siguientes átomos, excepto: B. Equinodermos
A. Hidrógeno C. Artrópodos
B. Oxígeno D. Poríferos
C. Aluminio E. Platelmintos
D. Calcio
E. Nitrógeno 32. En el nivel de organismo, encontramos individuos
unicelulares, coloniales y multicelulares. Pueden ser
29. Las macromoléculas, son moléculas grandes que se autótrofos o heterótrofos. ¿Cuál de los siguientes
forman típicamente por polimerización, se forman por organismos pertenecen a un género colonial y
la combinación de muchos átomos o moléculas. De autótrofo?
acuerdo a lo descrito, pertenece a este subnivel: A. Nostoc
A. Agua B. Solanum
B. Dióxido de carbono C. Homo
C. Glucosa D. Zea
D. Hemoglobina E. Euglena
E. Lisina
30. Los virus son considerados partículas infecciosas, 33. La unidad básica de los seres vivos son las células.
que se componen de un genoma de ADN o ARN en el Tenemos dos tipos de células procariotas y eucariotas.
interior de una cubierta proteica llamada cápside. Éstos Señale ¿cuál de las siguientes características NO
se reproducen al infectar células, las cuales las corresponde a una célula eucariota?
reprograman para convertirlas en fábricas productoras A. Presentan mitocondrias
de virus. ¿En qué nivel de organización se encuentra los B. Presentan membrana nuclear
virus? C. Presentan clorosomas
D. Realizan digestión con lisosomas
E. Presentan ribosomas 80s

A. Macromolecular
B. Celular
C. Supramolecular

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BIOLOGÍA
NIVEL ECOLÓGICO
34. Los osos viven en el Ártico, en aguas cubiertas de
hielo. Dependen del hielo marino para acceder a las
focas, su principal fuente de alimento, así como para
descansar y reproducirse. ¿A qué tipo de nivel ecológico
hace referencia el texto?
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PRÁCTICA N° 1
36. La selva amazónica, es el hogar de más de miles de
especies de animales, plantas y árboles; por lo que es
la más biodiversa del planeta. Los bosques tropicales
amazónicos, tienen una gran importancia ya que
equilibran el medio ambiente, producen oxígeno,
permiten que el agua de lluvia se filtre al subsuelo,
mantienen los suelos fértiles al producir materia
orgánica, y los organismos interactúan entre ellos con
el ambiente. ¿A qué nivel ecológico hace referencia el
texto?

A. Bioma
B. Población
C. Comunidad
D. Ecosistema
E. Individuo
A. Nicho ecológico
35. En los arrecifes coralinos viven juntos y comparten B. Población
el mismo espacio físico, peces, reptiles y mamíferos C. Comunidad
marinos, invertebrados, moluscos, anemonas algas, D. Ecosistema
fitoplancton y zooplancton. ¿A qué tipo de nivel E. Hábitat
ecológico hace referencia el texto?

A. Nicho ecológico
B. Población
C. Comunidad
D. Ecosistema
E. Hábitat

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