ENTENDIENDO

LOS SIGNOS
Daniel Alfaro Aguilar - A01174359
César Germán Márquez Castrillón - A01643139
Valeria Sofía Cervantes- A01644656
Rodrigo Villalón Fornés - A01763196
 Tecnología accesible
para personas con
discapacidad visual
Accsesibilidad Orientación

ÁREA DE
OPORTUNIDAD
Material didáctico Señalización
accesible para correspondiente en
personas con Braille

EN CAMPUS
discapacidad visual

Concientización Inclusión
 FUNDAMENTACIÓN
El 5.9% de la La discapacidad Solo el 30% de
población total de visual afecta la personas con
Jalisco presenta educación, el empleo discapacidad visual
discapacidad visual y la vida social asisten a la escuela

Existe un rezago en Gasto promedio

Materiales de lectura
términos de anual es un 20%
limitados para
tecnologías mayor para personas
personas con
adaptadas con discapacidad
discapacidad
visual
JUSTIFICACIÓN
El desconocimiento del Braille limita la
educación para personas con discapacidad
visual
El Braille ofrece acceso independiente a
información para personas con discapacidad
visual
La falta de inclusión en la educación resalta la
necesidad de promover la accesibilidad
El acceso a materiales didácticos y educativos
amplía horizontes educativos y laborales
La implementación de un proyecto para la
enseñanza de Braille trae consigo: Inclusión,
equidad, autonomía y desarrollo personal
 PROPUESTA DE SOLUCIÓN
¿Dónde ¿Dónde
Quiero Ir? ¿Cómo iré?
Estoy?
¿DÓNDE QUIERO
IR?

MAPA DE
CONTEXTUALIZACIÓN
 ¿CÓMO IRÉ?

GUÍAS DE
MOVILIDAD EN PAVIMENTO
 ¿DÓNDE ESTOY?

Edificio 4 Piso 1 Salón 5 CARTELES

ENTREGA FINAL GUÍA-TEC

CARTEL
REFLEXIONES INDIVIDUALES
Rodrigo| La implementación de un sistema de señalización braille me parece una buena idea en cuanto a
ayuda a la concienciación de este grupo de personas . Me parece importante poner el foco de atención en
las personas con discapacidad visual porque nos ayuda a ponernos en la piel de los demás , eso es algo
que tenemos que hacer siempre

César | Considero que la aplicación de este sistemas de señalización para personas con discapacidad
visual, es esencial para promover la inclusión y accesibilidad en el campus. Estas medidas no solo
cumplirían con los estándares de igualdad de oportunidades, sino que también reflejarían el compromiso
del campus con la diversidad y la equidad. Al facilitar la navegación y la comunicación para dicha
población con discapacidad visual, la universidad fomentaría un entorno de aprendizaje más inclusivo y
empoderador para todos los estudiantes. Además, estas acciones pueden inspirar a otras instituciones a
seguir el ejemplo y trabajar hacia un futuro más accesible para todos.
REFLEXIONES INDIVIDUALES
Daniel| Tras haber observado e investigado respecto al área de oportunidad en el campus; considero que
el hacer estas implementaciones en la infraestructura en los edificios generará un cambio que permita a
personas con alguna discapacidad visual ser mas incluidas en ambientes escolares, sociales e inclusive
laborales. Puesto que se abre un espacio a la sensibilización y visibilidad de este sector de la población,
haciendo posible su integración a múltiples áreas para fomentar su desarrollo personal.

Valeria| Creo que la implementación del lenguaje Braille en el campus haría del lugar una zona más
inclusiva y apta para las personas con alguna discapacidad visual. El area de oportunidad de este proyecto
es muy amplia ya que no solo ayudaría a la gente interna de la institución (maestros, alumnos, y personal
diverso) sino que ayudaría a la gnete eterna a esta como lo son familiares de los alumnos, invitados
conferencistas y demás.
GRACIAS
CULTURA DE LA IMAGEN
 REFERENCIAS
Bustos Reyes, D. T., & Hernández Nicolas, M. G. (2023, January). Una Mirada a la Discapacidad
Visual. DH Megazine. Retrieved March 4, 2024, from https://www.codhem.org.mx/wp-
content/uploads/2023/03/DH-2-NUM.-1-DISCAPACIDAD-VISUAL.pdf
Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo. (2012). Una oportunidad para personas
con discapacidad visual. Consejo Nacional De Educación Para La Vida Y El Trabajo. Retrieved
March 4, 2024, from http://www.ineaformate.conevyt.org.mx/index.php/mevyt-en-braille
Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad | Gobierno |
gob.mx. (n.d.). https://www.gob.mx/conadis/que-hacemos
Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2000). Características de las Personas con
Discapacidad Visual.
Instituto Nacional De Estadística Y Geografía. Retrieved March 4, 2024, from
https://www.inegi.org.mx/contenido/productos/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos
/censos/poblacion/2000/discapacidad/visual_i.pdf