ESPAÑOL LENGUA Y LITERATURA (NM)

EJERCICIO DE FAMILIARIZACIÓN
Prueba 1 – Análisis de texto guiado

Nombres: Manuela Grimaldos, Sahare Cano & Mariana Pardo

ESPECIFICACIONES

1. Criterios

PRUEBA 1: ANÁLISIS DE TEXTO GUIADO

Hay cuatro criterios de evaluación en el NM

2. Duración de la prueba: 1 hora y 15 minutos

3. Instrucciones: Encontrará dos textos (uno continuo y otro discontinuo). Recuerde que para la
prueba real sólo debe elegir uno de ellos y responder la pregunta anexa a este texto.

4. Revisar la matriz de prueba 1 (texto continuo y discontinuo).

 Texto Discontinuo

Afiche de la campaña de reciclaje de Ecoembes. Organización sin ánimo de lucro que se dedica a la recuperación de envases en toda España.
www.elecodejumilla.es

PREGUNTA: ¿Qué recursos se utilizan en el texto para convencer a la audiencia de las bondades del reciclaje?
 EJEMPLO 1
El texto analizado (TEXTO A), es una propaganda, de decir que es apelativa y sin fines de lucro. El texto es de la
época actual, ya que es digital, y el movimiento de cuidar al medio ambiente también es ejecutado hoy en día, este
es en España, pero de todos modos, el movimiento está en todo el mundo. El emisor del texto es una ONG
española durante una campaña en búsqueda de favorecer el medio ambiente, recuperando los envases usados en
todo el país. El medio de comunicación es en un ámbito digital, en una página web, y posiblemente en otros
medios de comunicación en búsqueda de más receptores, siendo fieles a sus mensajes no demuestran uso de
papel, de modo a favorecer el medio ambiente. Los receptores del texto son jóvenes, ya que es en un medio
tecnológico, y los que llevan a cabo este movimiento generalmente son los jóvenes, específicamente entre los
16-50 años de nacionalidad Española, podemos ver que busca concientizar a los adultos dirigiéndose a ellos
directamente al decir bicicleta de tu hijo .

El mensaje del texto es que si todos reciclan, todos juntos generan un mejor
espacio, y ayudan al planeta, también indica que es un proceso muy simple. La función del texto es convencer al
receptor de reciclar. Los recursos utilizados para convencer al receptor de reciclar son principalmente el tono
persuasivo en el texto, en búsqueda de apelar a que el receptor colabore con la causa. El fondo de la imagen es lo
que primero causa la atencion al ser un amarillo brillante, una vez que el recptor ya esta observando el afiche,
continua con una palabra, que tiene toda la atención, la tipografía es neutra, pero el tamaño es desproporcionado
al resto, llevandose toda la atención, y el primer punto de vista. La palabra Reciclemos, está en primera persona
plural con el emisor incluido, para sin que el receptor lo note, entrar en su cabeza de un modo amigable y no
acusatorio.

Luego, continúa con la frase persuasiva, al informar que se puede hacer más uso de los envases. Hace uso de una
prosopopeya al decir que los envases tienen mucha vida, ya que los envases no son un ser vivo, simplemente
pueden ser usados por mucho tiempo. Al terminar de leer lo anteriormente mencionado, el emisor hace uso de
cuatro imágenes, en búsqueda del mismo mensaje. Al poner en la mitad de cada objeto envases completando la
forma de este, hace una comparación entre ellos, contrastando la diferencia de uso, y comunicando que los
envases se pueden transformar en ciertos objetos, y hacer mejor uso de ellos. Busca el impacto en el concepto de
la transformación, al demostrar que algo tan simple sin uso, puede transformarse en algo tan útil con constante uso
en el día a día. Al informarse de eso, el receptor no comprende porque el último objeto de los cuatro, tiene un
color distinto de fondo, pero al continuar la lectura del texto, el afiche nos presenta 3 pequeños dibujos de tachos.
El tacho azul indica que ahí hay que arrojar envases de cartón, papel, diarios y revistas, por esa razón el 4 objeto, la
caja de cereales tiene un fondo azul. Luego indica un tacho amarillo para envases de plastico y latas. Y por último
un tacho verde, para botellas de vidrio, frascos y tarros. Al mostrar cada tacho y su uso, hace que de manera visual
el receptor recuerde la función de cada tacho al verlos en el futuro.

En la finalización del texto el emisor hace una repetición, para mostrar la insistencia del mensaje al volver a
mencionar la palabra ̈reciclemos ̈, esta tiene una tipografia neutra, de color verde, un color que es asociado con el
medio ambiente. Sigue con un último mensaje, en el que cambia a la segunda persona en singular, y se dirige
directamente al receptor. En aquel explica la importancia del reciclaje, y menciona los objetos en los que puede ser
transformado su envase. Se dirige al punto débil del receptor al hablar de su propio hijo. Y por último indica que la
ayuda del receptor es esencial para mejorar el entorno de todos. La organización se identifica con su logo en la
inferioridad del afiche.

En conclusión el emisor busca la ayuda del receptor, de manera persuasiva, para hacer un bien por la sociedad y el
medio ambiente.

Comentarios del calificador

 Analizando el ejemplo de Prueba 1 (Texto discontinuo)
¿Qué hace a este ejercicio pertinente?
Estructura de desarrollo
¿Qué información se tiene en cuenta para el primer párrafo?

Introducción La información que se tiene en cuenta para el primer párrafo es:

Párrafo 1 - Tipo de texto
- Contexto/Lugar
Abordaje del texto - Emisor (de manera muy general - se puede mejorar)
discontinuo - Receptor
- Canal y medio (de manera muy general - se puede mejorar)
- Mensaje
- Texto: Persuacion, tono,
- Uso de colores
- Tipografia
-

Le hace falta:
- Codigo
- La pregunta
- La metodología
- Mejor redacción en la introducción

¿Por qué elementos indaga la pregunta? y ¿Cómo se manifiesta el texto?

A pesar de que el texto menciona diferentes recursos que se evidencian en

la infografía presentada, este, no logra responder a la pregunta. Esto, debido
a que este no especifica las bondades del reciclaje.
- Recursos: Visuales y literarios
- Sí menciona las partes visuales
- Puede enfocarse más en el texto pequeño para responder a
las bondades
- Apelativo: persuacion
- lo logra hacer de alguna forma

- Bondades del reciclaje:

- No estan claras

Análisis de recursos del lenguaje no verbal

1. Tipografía (tipo y tamaño de letras): Sí lo menciona y hace un buen
análisis (sobretodo en el título)
a. “la tipografía es neutra, pero el tamaño es desproporcionado al resto,
llevandose toda la atención, y el primer punto de vista”
b. “En la finalización del texto el emisor hace una repetición, para mostrar la
insistencia del mensaje al volver a mencionar la palabra ̈reciclemos ̈, esta
tiene una tipografia neutra, de color verde, un color que es asociado con
el medio ambiente”
2. Fondo/ símbolos/signos: Envases, canecas, fondo relacionado con
la división del poster
“el último objeto de los cuatro, tiene un color distinto de fondo”
”El tacho azul indica que ahí hay que arrojar envases de cartón, papel, diarios y
revistas, por esa razón el 4 objeto, la caja de cereales tiene un fondo azul. Luego
indica un tacho amarillo para envases de plastico y latas. Y por último un tacho
verde, para botellas de vidrio, frascos y tarros. Al mostrar cada tacho y su uso, hace
que de manera visual el receptor recuerde la función de cada tacho al verlos en el
futuro. “

3. Teoría del Color: Sí hace uso de esto

“ a tipografia neutra, de color verde, un color que es asociado con el medio ambiente”

4. Iluminación/ texturas
a. El texto presentado no menciona las texturas o la iluminación
de la infografía.
5. Planos- ángulos- No se incluye (iconicidad/ abstracción;
monisemia/polisemia- denotación/connotación)
- El texto no incluye el análisis de los planos, ángulos, etc.
- A pesar de esto, se podría decir que los ángulos que se usan son:
ángulo frontal y contrapicado.

6. Composición de la imagen: Hace falta mencionar la simetría del

poster

- “ Al poner en la mitad de cada objeto envases completando la forma de este, hace

una comparación entre ellos, contrastando la diferencia de uso, y comunicando
que los envases se pueden transformar en ciertos objetos, y hacer mejor uso de
ellos. Busca el impacto en el concepto de la transformación, al demostrar que algo
tan simple sin uso, puede transformarse en algo tan útil con constante uso en el
día a día. Al informarse de eso, el receptor no comprende porque el último objeto
de los cuatro, tiene un color distinto de fondo, pero al continuar la lectura del
texto, el afiche nos presenta 3 pequeños dibujos de tachos. El tacho azul indica
que ahí hay que arrojar envases de cartón, papel, diarios y revistas, por esa razón
el 4 objeto, la caja de cereales tiene un fondo azul. Luego indica un tacho amarillo
para envases de plastico y latas. Y por último un tacho verde, para botellas de
vidrio, frascos y tarros. Al mostrar cada tacho y su uso, hace que de manera visual
el receptor recuerde la función de cada tacho al verlos en el futuro.”
 Análisis de recursos lingüísticos

1. Título
a. El estudiante menciona el título de forma indirecta “ La palabra
Reciclemos, está en primera persona plural con el emisor incluido, para
sin que el receptor lo note, entrar en su cabeza de un modo amigable y
no acusatorio.”
2. Tono y registro.
a. “el tono persuasivo en el texto, en búsqueda de apelar a que el receptor colabore
con la causa.”
b. “Logra esto constantemente con un tono irónico”
c. En sí no menciona al registro, le hace falta el registro.
i. Registro Formal: Persuade de forma emotiva. Usa pronombres e involucra
tanto al lector como a sí mismo. “bicicleta de tu hijo favorito, puede ser tu
polar favorito, o tu libro favorito” Involucra tanto
3. Subjetivemas
- No son mencionados

4. Tipo de oraciones (enunciativas, interrogativas, imperativas,

desiderativas)
- Reciclemos- imperativa
- Texto descriptivo y explicativo - función de cada caneca
-

5. Categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos…

6. Formas verbales: persona, número, tiempo, modo (imperativo,

subjuntivo, interrogativo)
a. Usa las formas verbales al usar tú, él, nosotros, etc.

Conclusión ¿Cómo concluye?, ¿qué elementos tiene en cuenta para cerrar su análisis?
- Debe hacer cuenta de la pregunta inicial, no lo hace.
- Hace falta una reflexión final
-

Texto Continuo
Esta semana he notado cómo la gente me miraba con pena, como si me dieran el pésame
por la pérdida de un ser querido. Primero la panadera del lado de mi casa cuando, ante la
insistencia para que comprara un pastel en forma de corazón, le he dicho que no tengo pareja.
Después, el señor del quiosco porque en una de las revistas que he comprado (por motivos
de trabajo) había un reportaje en la portada de “cómo afrontar el día de los enamorados sin
pareja y qué tipo de sentimientos adversos pueden aflorar en ti”.

La señora de la limpieza del trabajo me ha contado que se iba a Salou con su marido a pasar
un fin de semana romántico, cosa que ya es una tradición desde hace unos años, pero cuando
se ha acordado de mi soltería, se ha apresurado a añadir: “No te preocupes, Isa, porque en el
fondo es una fiesta consumista, que se han inventado los comercios”.

Por su parte, mi jefa, me ha enviado un email con la campaña de Meetic de #SinValentín: “Los
solteros también tienen derecho a celebrar”, para decirme que le parecía una idea genial y
quería saber mi opinión como experta en el tema. Le he dicho que yo ya ponía en práctica esta
campaña antes de que los señores de Meetic se la agenciarán, como si fuera un día triste y gris
y tuvieras que estar en casa llorando porque no tienes pareja.

No os preocupéis, los solteros estamos muy bien. No tenemos ningún trauma por no celebrar San Valentín y nos
importan cuatro bledos toda la parafernalia que se crea a su alrededor: los bazares de los suplementos del
periódico con objetos chorra para comprar a tu pareja, los anuncios de Telepizza dedicados al amor, los escaparates
de las tiendas llenos de postres con formas de corazón, las ofertas para dos con motivo de la celebración y los
reportajes sobre el amor y sus derivados como el enamoramiento o, ante su ausencia, cómo vivirlo con dignidad.
En realidad, siempre he pensado que quien sí lo pasa mal por San Valentín son las parejas, cada una de las partes
implicadas a su manera. Uno vive con cierta ansiedad por miedo a que el otro se olvide como siempre y reza para
que a última hora le sorprenda, otro no sabe qué demonios hacer un año más con lo bien que se está en casita,
otro sufre por encontrar un regalo que le guste y no le arruine y el otro está harto de que siempre le regalen
objetos de mierda.

En cambio, para los solteros, San Valentín es un alivio, no tenemos que preocuparnos de nada. Sin embargo, no sé
por qué todos nos miran con pena cuando tendría que ser más bien al revés. ¿No creéis? No sé si será por
casualidad o está hecho expresamente pero este fin de semana se estrena la película “Mejor... solteras”. Algo de
razón tendrá. ¡Feliz San Valentín!

Extracto del blog Mujer sin blanca soltera busca http://www.mujersinblancasolterabusca.com/el-alivio-del-no-san-valentin/ (2016)

PREGUNTA: ¿De qué manera utiliza la escritora elementos formales y estilísticos para convencer a su audiencia de su
perspectiva con respecto a San Valentín?

EJEMPLO 2

El blog analizado acerca del desagrado por el día de San Valentín, es un extracto de una página web escrita el 11 de
febrero, es decir 3 días previos al día de San Valentin, en el año 2016. El emisor del texto es una mujer soltera, de
alrededor de los 30 años de edad. Podemos ver cómo la gente que la rodea la mira con pena extravagante, sin
embargo ella no sufre tristeza. Notamos que el emisor es de nacionalidad española, ya que su lenguaje tiene
acento español, descartando algún idioma latino. El receptor del texto, son todos aquellos suscritos a su blog, y
cualquier navegante de la web en búsqueda de estas publicaciones, específicamente jóvenes solteros. Sin embargo,
la autora busca dirigirse a todos aquellos en pareja, desahogandose, transmitiendoles que no sientan pena por los
solteros porque ellos están más que bien.

La autora busca transmitir su realidad acerca de pasar San Valentin a solas, negando las ideas erróneas que tiene a
su alrededor. Podemos notar que la escritora suele hacer este tipo de publicaciones, en donde se dirige a mujeres
solteras, podemos informarnos de eso al ver el nombre de su blog, ̈Mujer sin blanca soltera busca ̈, es decir que
este texto no es algo fuera de lo común para sus seguidores. Al ser una fecha muy importante para las parejas, e
incluso es un día en donde los solteros se cuestionan, la autora aprovecha la situación para expresarse. Al leer el
título de la publicación podemos ver de qué se trata la redacción.

La autora comienza el relato, describiendo su experiencia en la última semana en donde todos la miraban con
pena, y niega el prejuicio y estereotipo establecido, que todo aquel sin pareja sufre llorando y que San Valentin es
un día gris. Luego hace referencia a lo negativo de San Valentin, haciendo una crítica, indicando la infelicidad de los
días anteriores, en donde ambas personas de la pareja especulan y estresan por como será el día y los regalos.
Hace referencia a las parejas que se apenan por los solteros con un mensaje directo en segunda persona plural al
decir ̈ No os preocupeis, los solteros estamos muy bien... y resalta la frase indicando que están bien, hace
referencia a todos los solteros, cuando, probablemente más de un soltero está en búsqueda de formar una pareja.
Ella transmite que no les importa en lo más mínimo la celebración ni el espamento que se hace alrededor del día,
devuelta generalizando e incluyendo a todos aquellos que están solteros. La autora hace uso de un registro
coloquial, al decir ...nos importan cuatro bledos toda la parafernalia que se crea a su alrededor . Hace uso de un
lenguaje acorde y ubicado para un blog, e incluye elementos más vulgares con ironía para causar gracia en el
receptor, y siempre evitando la tristeza. Usa recursos irónicos haciendo gracia a aquellos que sienten tristeza por
ella, cuando la realidad es que ella esta mas que bien.

Finaliza dirigiendo su mensaje al decir que para los solteros, es decir ella porque está generalizando, es un alivio la
despreocupación en el día, la palabra alivio impacta al ser tan extravagante, y transmitir que no le interesa ningún
tipo de relación amorosa. Invierte los roles al decir que los que deberían sentir pena son los solteros ante las
parejas, crea esta separación y combate entre el contraste los dos lados opositores. Indica que su programa de San
valentin es ir a ver el estreno de la película “Mejor... solteras “ con una intertextualidad. Luego deseo un feliz día de
San Valentín con ironía.

La autora busca transmitir su realidad acerca de pasar San Valentin a solas, negando las ideas erróneas que tiene a
su alrededor. Podemos notar que la escritora suele hacer este tipo de publicaciones, en donde se dirige a mujeres
solteras, podemos informarnos de eso al ver el nombre de su blog, “Mujer sin blanca soltera busca”, es decir que
este texto no es algo fuera de lo común para sus seguidores. Al ser una fecha muy importante para las parejas, e
incluso es un día en donde los solteros se cuestionan, la autora aprovecha la situación para expresarse. Al leer el
título de la publicación podemos ver de qué se trata la redacción.

La autora comienza el relato, describiendo su experiencia en la última semana en donde todos la miraban con
pena, y niega el prejuicio y estereotipo establecido, que todo aquel sin pareja sufre llorando y que San Valentin es
un día gris. Luego hace referencia a lo negativo de San Valentin, haciendo una crítica, indicando la infelicidad de los
días anteriores, en donde ambas personas de la pareja especulan y estresan por como será el día y los regalos.
Hace referencia a las parejas que se apenan por los solteros con un mensaje directo en segunda persona plural al
decir “No os preocupéis, los solteros estamos muy bien…” y resalta la frase indicando que están bien, hace
referencia a todos los solteros, cuando, probablemente más de un soltero está en búsqueda de formar una pareja.
Ella transmite que no les importa en lo más mínimo la celebración ni el espamento que se hace alrededor del día,
devuelta generalizando e incluyendo a todos aquellos que están solteros.

La autora hace uso de un registro coloquial, al decir “ ...nos importan cuatro bledos toda la parafernalia que se crea
a su alrededor”. Hace uso de un lenguaje acorde y ubicado para un blog, e incluye elementos más vulgares con
ironía para causar gracia en el receptor, y siempre evitando la tristeza. Usa recursos irónicos haciendo gracia a
aquellos que sienten tristeza por ella, cuando la realidad es que ella esta mas que bien.
Finaliza dirigiendo su mensaje al decir que para los solteros, es decir ella porque está generalizando, es un alivio la
despreocupación en el día, la palabra alivio impacta al ser tan extravagante, y transmitir que no le interesa ningún
tipo de relación amorosa. Invierte los roles al decir que los que deberían sentir pena son los solteros ante las
parejas, crea esta separación y combate entre el contraste los dos lados opositores. Indica que su programa de San
valentin es ir a ver el estreno de la película ̈Mejor... solteras ̈ con una intertextualidad. Luego deseo un feliz día de
San Valentín con ironía.

La autora busca persuadir a los lectores, a sus dos audiencias, a no sentirse frustrados por no tener parejas, y a no
sentir pena por aquellos que no la tienen. Logra esto constantemente con un tono irónico, con una gracia ácida. Sin
embargo, en ningún momento está fuera de lugar ni hace uso de los extremos. Hace constantemente uso de la
pena y el bienestar, logra una antítesis de pensamientos. Escribe esto también de modo a desahogo propio, al
poder hacer entender a la gente que ella está bien. Sin embargo, ¿estará ella bien?

Comentarios del calificador

 Analizando los ejemplos de Prueba 1
¿Qué hace a este ejercicio pertinente?
Estructura de desarrollo
Introducción ¿Qué información se tiene en cuenta para el primer párrafo?
Párrafo 1 - Emisor: Sí se menciona
- “El emisor del texto es una mujer soltera [...]”
Abordaje del texto - Receptor: Si se menciona
continuo - “ El receptor del texto, son todos aquellos suscritos a su blog, y cualquier
navegante de la web en búsqueda de estas publicaciones,
específicamente jóvenes solteros.”
- Canal y medio: Incompleto
- “Es un extracto de una página web escrita el 11 de febrero, es decir 3 días
previos al día de San Valentin [...]” No menciona el nombre del blog, ni la
página, etc. Solo dice que es una página web.
- Mensaje: Sí se menciona
- “La autora busca transmitir su realidad acerca de pasar San Valentin a
solas, negando las ideas erróneas que tiene a su alrededor. Podemos
notar que la escritora suele hacer este tipo de publicaciones, en donde se
dirige a mujeres solteras, podemos informarnos de eso al ver el nombre
de su blog, ̈Mujer sin blanca soltera busca ̈, es decir que este texto no es
algo fuera de lo común para sus seguidores.”
- Código: No se menciona
- Contexto: Sí se menciona
- “[..] escrita el 11 de febrero, es decir 3 días previos al día de San Valentin,
en el año 2016.”
- Lugar y año: Sí se menciona
- “[...] el 11 de febrero, es decir 3 días previos al día de San Valentin, en el
año 2016”
- Notamos que el emisor es de nacionalidad española
- Pregunta: No se menciona
- Tipo de texto: No se menciona
- Tono: Si lo menciona, sin embargo no es en la introducción
- “ Logra esto constantemente con un tono irónico, con una gracia ácida.”
- Tipografía
- Metodología: No se menciona (no se necesita mencionar todos los
recursos, a traves del analisis de los recursos más importantes que
son [solo mencionar tres]).
- Función del lenguaje: No se menciona de forma directa

¿Por qué elementos indaga la pregunta? y ¿Cómo se manifiesta el texto?

No cuenta con una pregunta pero el texto indaga en los elementos presentes
analizando el contenido, la estructura, contexto temporal y espacial, el tono,
receptor y caracteristicas del emisor. “La autora hace uso de un registro coloquial,
 al decir “ ...nos importan cuatro bledos toda la parafernalia que se crea a su
alrededor”. Hace uso de un lenguaje acorde y ubicado para un blog, e incluye
elementos más vulgares con ironía para causar gracia en el receptor, y siempre
evitando la tristeza. Usa recursos irónicos haciendo gracia a aquellos que sienten
tristeza por ella, cuando la realidad es que ella esta mas que bien. “ Utiliza estos
recursos para disfrazar o lidiar con emociones mas profundas.

La pregunta indaga los siguientes elementos:

Elementos formales:
- Estructura interna/externa: Título, Imágenes, Subtítulos
- Bloque temáticos: Cohesión, Ortografía, Gramática

Elementos estilísticos:
- Recursos: Tono, Registro, Variantes, Segmentos, Testimonios

Función:
- Apelativa y emotiva

Perspectiva:
- Personal (libertad)
- Social (consumismo)

Estructura Externa

Párrafos: No los menciona

Imagenes: No lo menciona
Paratextos: No lo menciona
Numero de lineas: No lo menciona

Desarrollo Aunque menciona que es un blog, no se especifica que es un texto

¿cómo trata estos multimodal.
aspectos?
La estructura externa de este texto es:
- Texto multimodal: combina texto e imágenes
- Se encuentran paratextos dado que es un blog, al costado derecho
se ve un tipo de columna donde la audiencia puede poner su mail, y
se encuentra lo que parecen ser comentarios
- Hay 6 párrafos

Estructura interna
No lo menciona
El texto esta dividido por bloques tematicos (3):
- El primero incluye un segmento descriptivo: habla sobre la
perspectiva que usualmente tienen las personas sobre otras
personas sin pareja en el dia de San Valentín.
- El segundo bloque: Muestra su perspectiva, lo hace a través del
consumismo y su experiencia personal
- El ultimo bloque: Incluye la apelación hacia la audiencia.

Análisis de recursos / Paratextos

- Variante: Diatopica, es una escritora española

- Utiliza la primera persona al momento de contra su
experienca ya que es un blog
- Utiliza la segunda persona (nosotros) al momento de
involucrar a la audiencia
- Paratexto: Título, subtítulo, imágenes, pie de fotos. (no hace uso de
esto)
- Polifonía: Sí lo menciona, sin embargo lo hace de forma indirecta ya
que en ningun momento menciona la palabra polifonía.

Análisis de recursos / Imágenes

No se incluye in análisis de las diferentes imágenes que incluye el texto .

En este texto se utilizan diferentes imágenes, por ejemplo, la primera

imágen que se evidencia es la portada del blog donde se utilizan diferentes
colores que demuestran seriedad así como también se evidencia esto por el
fondo que incluye. Por otro lado, muestra a dos mujeres sentadas en un
sofa. Estas mujeres parecen estar charlando, la imágen se puede usar como
referencia a que ellas son dos amigas solteras que estan hablando sobre
este día. Se evidencia como están en un tipo de celebración por los
diferentes elementos que tienen alrededor de ellas.
 Análisis de recursos lingüísticos

1. Tipos de argumentos.
2. Subjetivemas.
3. Tono y registro.
a. Tono: Se utiliza un tono fuerte, soez y sarcástico.
b. Registro: Standard pero con un tono soez.
4. Secuencias narrativas / expositivas.
5. Estilo directo / indirecto.
6. Anécdotas.
7. Preguntas Retóricas:
a. Incluye al lector para
b. Confirma su posición frente al tema
Conclusión ¿Cómo concluye?, ¿qué elementos tiene en cuenta para cerrar su análisis?

Concluye explicando el efecto que busca tener este texto en lector, así como
también menciona el tono que utiliza la autora para lograr generar este
efecto en el lector. Sin embargo, la conclusión no incluye una síntesis del
texto,, al final incluye una pregunta retorica para generar reflexión.
Menciona a la pregunta para hacer la conclusión.

- A pesar de que se mencione el tono en la conclusión, es la primera

vez que este se menciona a través del texto y por este párrafo se da
a conocer cuál es el tono que se utiliza.