UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
DESARROLLO HUMANO: ADOLESCENCIA

GUÍA PARA EL ANÁLISIS DE CASOS

Presentado por:
María Camila Jarma, código: 2021241019
Alexander Sarmiento, código: 2021241025

ANÁLISIS DE CASOS DE CONSULTORÍA PSICOLÓGICA

Nombre del Caso: Valentina: Entre notas musicales y silencios dolorosos

Teoría Seleccionada para abordar:

Teoría del Apego de Bowlby desarrollada para la etapa de la adolescencia por Alfredo
Oliva.

Teoría de Erik Erikson.

Descripción del Caso:

Valentina López es una joven colombiana de 15 años que vive en un barrio urbano de
Santa Marta. Es una artista talentosa, apasionada por la música y la pintura, sin embargo,
su vida en casa se ha convertido en un infierno. Valentina está siendo víctima de abuso
por parte de su pareja, un hombre de 28 años con problemas de alcoholismo y
comportamiento violento, las agresiones físicas y psicológicas son una realidad constante
en su día a día. El novio de Valentina, Juan, regresa a casa ebrio y descarga su furia sobre
ella, culpándola injustamente de los problemas familiares o simplemente por estar de mal
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humor. Los episodios de violencia van desde insultos humillantes hasta golpes tan fuertes
que dejan marcadas heridas en el cuerpo de Valentina.

A pesar de su sufrimiento, Valentina se siente incapaz de hablar sobre esta situación en

casa, ya que su suegra, aunque es consciente de lo que sucede, minimiza los hechos por
temor a represalias o por la dependencia económica que tiene de Juan. Además, le ruega a
Valentina que no revele nada a nadie para preservar la imagen familiar y evitar conflictos,
esta situación ha llevado a Valentina a vivir constantemente angustiada y atrapada,
temiendo irse de casa por miedo a no tener un techo donde vivir, ya que sus padres no
quieren saber nada de ella desde que se fue de la casa.

A pesar de ser una estudiante brillante, Valentina ha experimentado un declive en su

rendimiento académico. Sus profesores han notado cambios significativos en su
comportamiento: se muestra retraída, evita interactuar con los demás y con frecuencia no
asiste a las clases y cuando lo hace llega con evidentes signos de maltrato y de haber
llorado. Valentina está desesperadamente necesitando ayuda y apoyo para salir de esta
situación de abuso y encontrar un ambiente seguro donde pueda desarrollarse sin miedo ni
angustia.

Explicación Teórica:

Teoría del apego adaptada por Alfredo Oliva: este autor examina cómo los cambios en
las relaciones durante la adolescencia se relacionan con los patrones de apego
desarrollados en la infancia, este destaca que los adolescentes con un apego seguro
tienden a tener una mejor autonomía emocional y habilidades en relaciones, mientras que
aquellos con patrones preocupados/ambivalentes o autosuficientes/evitativos pueden
enfrentar dificultades en relaciones y ajuste emocional. Además, el autor sugiere que estas
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dificultades podrían estar ligadas a limitaciones en la regulación emocional, influenciadas

por la seguridad del apego establecido en la infancia (Oliva, 2011).

Teoría de Erik Erikson: el autor describió la difusión de la identidad como la pérdida o

falta de la capacidad normal para autodefinirse, evidenciada por un desajuste emocional
en situaciones de intimidad física, decisiones laborales y habilidades, así como por un
aumento en la necesidad de autodefinición psicosocial. Además, indicó que evitar la toma
de decisiones, asociada a esta difusión de la identidad, conduce al aislamiento, una
sensación de vacío interior y un retroceso a identificaciones tempranas. Asimismo, la
difusión de la identidad se caracteriza por la incapacidad para experimentar intimidad en
las relaciones interpersonales, ya que esta depende de la autodefinición; su ausencia
provoca la sensación de daño, fusión o la pérdida de identidad, percibida como una
calamidad significativa (Erikson, 1956).

El caso se relaciona con las teorías de la siguiente manera:

Desde la perspectiva de Oliva, el apego de Valentina parece estar afectando

significativamente su bienestar emocional, ya que la relación con su pareja, Juan, refleja
dinámicas de apego inseguro, caracterizado por episodios de violencia y control.
Asimismo, La dependencia económica y la incapacidad de hablar abiertamente sobre su
situación sugieren una falta de apoyo emocional y seguridad en sus relaciones afectivas, lo
cual podría tener un impacto negativo en su salud mental y rendimiento académico. De
igual manera, este caso ejemplifica cómo las relaciones de pareja pueden afectar la salud
emocional y el bienestar de un adolescente.

En términos de la teoría de Erikson, Valentina se encuentra en la etapa de la adolescencia,

que se centra en la búsqueda de identidad, sin embargo, su entorno, marcado por la
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violencia y la falta de apoyo, está interfiriendo en su capacidad para desarrollar una

identidad coherente y saludable. Las agresiones constantes de Juan podrían estar
generando confusión en la formación de su identidad, contribuyendo a su retraimiento y
declive académico. Asimismo, la falta de apoyo familiar también podría dificultar la
resolución exitosa de este conflicto, contribuyendo a la angustia y confusión de Valentina
sobre quién es y qué quiere para su vida.

Acción del psicólogo del desarrollo

Diagnostico
Valentina muestra signos claros de estar viviendo una situación de violencia de pareja,
reflejada en agresiones físicas y psicológicas por parte de su pareja, Juan. Este ambiente
abusivo está afectando seriamente su bienestar emocional y su desempeño académico.
Además, se observa una marcada desmotivación, aislamiento social, falta de interés en las
actividades escolares y signos de angustia y tristeza. Asimismo, la dependencia económica
y la falta de apoyo familiar agravan la situación, generando un alto grado de
vulnerabilidad en Valentina.

Intervención
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1. Protección y seguridad: es esencial garantizar la protección inmediata de Valentina,

proporcionándole un entorno seguro y resguardado de cualquier amenaza potencial.

2. Apoyo psicológico: la intervención en el caso de Valentina requiere una aproximación

integral y sensible, es decir, el enfoque terapéutico se basaría en brindar un espacio seguro
y de confianza para que Valentina pueda expresar sus emociones, comprender el impacto
del abuso en su vida y explorar recursos internos para afrontarlo. Se aplicarían principios
de la teoría del apego inseguro adaptado por Oliva y la búsqueda de identidad de Erikson
para entender sus dinámicas relacionales y el impacto en su desarrollo. Se buscaría
empoderar a Valentina, fortaleciendo sus habilidades de afrontamiento y autonomía, al
mismo tiempo que se coordinaría con redes de apoyo para garantizar su seguridad física y
emocional. Por otro lado, la intervención buscaría también involucrar a su entorno,
incluyendo a sus maestros y compañeros de la escuela cuando sea viable y seguro, para
crear un entorno de apoyo que fomente su recuperación y desarrollo integral.

3. Asesoramiento legal: facilitar el acceso a servicios legales para obtener asesoramiento

y apoyo en relación con medidas de protección y garantizar sus derechos.

4. Red de apoyo comunitaria: conectar a Valentina con organizaciones locales

especializadas en el apoyo a víctimas de violencia para ofrecer orientación, recursos y un
ambiente de apoyo.

5. Intervención educativa: Coordinar con la institución educativa para establecer un plan

de apoyo que contemple flexibilidad académica y atención específica a sus necesidades
educativas.

Seguimiento
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El seguimiento psicológico a largo plazo para Valentina implica un proceso continuo y

adaptable que busca asegurar su bienestar emocional y su progreso en la superación del
trauma por abuso, esto se lograría a través de sesiones regulares de terapia enfocadas en el
trauma y su recuperación emocional. Estas sesiones se ajustarían conforme evolucionen
sus necesidades emocionales y su progreso en el camino hacia la recuperación. Además,
se realizarían evaluaciones periódicas para medir su avance, permitiendo adaptar el
enfoque terapéutico según sus logros y desafíos actuales.

Por otro lado, un aspecto esencial del seguimiento psicológico sería trabajar en el
fortalecimiento de las habilidades de afrontamiento de Valentina, identificando y
desarrollando sus recursos internos para enfrentar desafíos futuros y mantener su bienestar
emocional, esto iría de la mano con brindar apoyo continuo en la toma de decisiones,
fomentando su autonomía y confianza en sí misma para tomar decisiones saludables para
su presente y futuro.

Otro aspecto clave sería el monitoreo constante de su estado emocional, estando atentos a
posibles signos de estrés o desajuste emocional que puedan surgir, el objetivo sería
proveerle herramientas y estrategias para manejar estas situaciones de manera efectiva.
Además, se realizarían revisiones periódicas de los objetivos terapéuticos para asegurarse
de que sigan siendo pertinentes y realistas a medida que Valentina avanza en su proceso
de recuperación emocional.

También es pertinente tener en cuenta lo siguiente:

Coordinación interdisciplinaria: trabajar en colaboración con otros profesionales, como

trabajadores sociales y abogados, para abordar de manera integral las diversas
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dimensiones de la situación de Valentina.

Intervención familiar: cuando sea apropiado y seguro, explorar la posibilidad de incluir

a la familia en el proceso terapéutico (Padres y hermanos) para abordar dinámicas
familiares disfuncionales y lograr la reincorporación de Valentina a su hogar.

Referencias

Erikson, E. (1956). The problem of ego identity. Journal of the American Psychoanalytic
Association, 4, 56–121. Doi https://doi.org/10.1177/000306515600400104
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Oliva, A. (2011). Apego en la adolescencia. Acción Psicológica, 8(2), 55-65. Doi

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=344030766005