FACULTAD DE EDUCACION INICIAL

DIRECCIÒN DE DEPARTEMENTO ACADÈMICO DE PEDAGOGÌA Y

PSICOPEDAGOGÌA INFANTIL APLICADA Y EXPERIMENTAL EN NIÑOS
MENORES DE 6 AÑOS.

Asignatura : DESARROLLO DE LA PERSONLIDAD INFANTIL

Ciclo : II

Tema :TRANSTORNO DE LA PERSONALIDAD INFANTIL POR MALTRATO DE

DE LOS PADRES Y DOCENTES

Profesor : GUILLERMO SIERRALTA CISNEROS

Estudiante : Ana María Casas Estrada

Año : 2017
Trastorno de la personalidad infantil
A un niño
A un niño no se le debe gritar o regañar, se le deben dar razones para que comprendan porque algunas conductas no
son aceptables, no se le debe golpear, pues la mejor manera de expresar los sentimientos a un niño es ponerse a la
posición de él y entender con qué palabras lo entendería.

• La historia de maltrato a
menores ocurre desde que el
ser humano se encuentra en la
faz de la tierra. Por lo tanto,
debe entenderse y aceptarse
que éste es un fenómeno tan
antiguo como la humanidad
misma y no una característica
peculiar de la sociedad
moderna"(Loredo 1990 ),
A lo largo de la historia de todo el
mundo lo han utilizado como una
forma de educación y crianza para
los hijos. El maltrato infantil
aparece como una forma de
interacción humana muy
difundida
Hoy en día la violencia hacia los
niños reviste formas más sutiles,
se ejerce de manera silenciosa
en el hogar, la calle o la escuela,
y se ha convertido en una
práctica común y socialmente
aceptada.
EL FENÓMENO DE LA VIOLENCIA…

Corsi (1994), según este autor, la

“… y el maltrato dentro del ámbito
familiar no es un problema reciente.
Los análisis históricos revelan que ha
sido una característica de la vida
familiar tolerada, aceptada desde
tiempos remotos
violencia familiar comenzó a
abordarse como problema social
grave a comienzos de los 60, cuando
algunos autores describieron el
"síndrome del niño golpeado",
redefiniendo los malos tratos hacia los
niños;
en un principio, este fenómeno no
recibió atención como tal, sino que
dentro del esfuerzo por acabar con el
problema de los niños vagabundos e
indigentes se encontraron diversos
casos de maltrato infantil. Berk (1999

Marcovich (1981) señaló que cada todavía miles de niños y mujeres

minuto un niño sufría maltrato físico o sufren de manera permanente actos
verbal por parte de alguno de sus de maltrato físico, psicológico y sexual
padres. en su propio hogar.
TIPOS DE MALTRATO INFANTIL
PASIVO:
• Comprende el abandono físico, que
ocurre cuando las necesidades
físicas básicas del menor no son
atendidas por ningún miembro del
grupo que convive con él. También
comprende el abandono emocional
que consiste en la falta de respuesta
alas necesidades de contacto físico
y caricias y la indiferencia frente a
los estados anímicos del menor
ACTIVO
• Comprende el abuso físico que consiste
en cualquier acción no accidental por
los padres o cuidadores que provoquen
daño físico o enfermedad al menor. La
intensidad puede variar desde una
contusión leve hasta una lesión mortal.
También comprende el abuso sexual,
que consiste en cualquier tipo de
contacto sexual con un menor por
parte de un familiar, tutor o cualquier
otro adulto.
EL ABUSO EMOCIONAL
La forma de hostilidad
• Verbal, crónica (insultos, burlas, desprecios,
críticas, amenazas de abandono, etc.) y el
bloqueo constante de las iniciativas infantiles
(puede llegar hasta el encierro o
confinamiento) por parte de cualquier
miembro adulto del grupo familiar. Otra forma
de maltrato infantil es el caso de los niños
testigos de violencia, "cuando los niños
presencian situaciones crónicas de violencia
entre sus padres. Los estudios comparativos
muestran que estos niños presentan
trastornos muy similares a los que caracterizan
a quienes son víctimas de abuso (Corsi, 1994).
Agresiones psíquicas o psicológicas
• Que están dirigidas a dañar la integridad
emocional del niño comprenden todo tipo de
manifestaciones verbales y gestuales, así
como actitudes que los humillan y degradan
pero esto no es lo más grave, pues las heridas
del cuerpo duelen pero tienden a cicatrizar
pero las heridas del alma –que no dejan
evidencia física- tardan mucho más en sanar si
es que sanan antes de que se le acumule otra
herida más, estas generan sentimientos de
desvalorización, baja estima e inseguridad
personal, los cuales más tarde pueden
manifestarse en violencia social.
CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL

Pobreza. Anteceden
Gran estrés
tes

De haber sufrido
Sufren de depresión el mismo tipo de
y ansiedad por lo agresión.
Mayor incidencia
que suelen utilizar el continuando así el
alcohol u otras ciclo vicioso por
drogas para mitigar generaciones
su stress psicológico
CONSECUENCIAS DEL MALTRATO
INFANTIL
Existen muy pocas Los malos tratos
investigaciones acerca que se llevan a
de este tema y no La reintegración y cabo sobre los
obstante, poco o nada adaptación de estas niños pueden
se hace en términos de personas provocar daño o
promoción dela salud nuevamente a la consecuencias
mental y de la sociedad la llevan a negativas a dos
detección y la cabo solos y, la niveles: somático y
prevención, forma en la que lo psicológico
tratamiento y hacen no siempre (Martínez, Roig y
rehabilitación de los es la más De Paúl, 1993;
trastornos adecuada. Querol, 1991 cit.
emocionales. en Pino y Herruzo,
2000).
EJEMPLOS DEL MALTRATO
EMOCIONAL
Minimiza al niño a para que se sienta que no puede hacer nada bien. Critica duramente al niño.

Culpa al niño por cosas de las cuales éste, no tienen control

Ridiculiza y avergüenza al niño. No muestra interés por el niño (a), por sus actividades o por sus
problemas. Trata al niño (a) en forma diferente al resto de la familia

Abuso Sexual: El abuso sexual de niños (as) no es un fenómeno fácil de definir particularmente
porque la conducta sexual infantil permisible varía con la tolerancia cultural, familiar y social
MALTRATO DE PADRES A SUS HIJOS
• En la violencia familiar las
víctimas y los victimarios poseen
muy baja autoestima, ya que por
un lado, la víctima es alguien al
que maltratan sin que ésta pueda
poner límites y no se da cuenta
de que está siendo abusada. Por
otro lado, los victimarios
compensan lo inferior que se
sienten, maltratando y abusando,
en este caso, de un familiar
• Muchas de las heridas emocionales que
tiene una persona, producidas en su niñez
pueden causarnos trastornos psicológicos
emocionales y físicos (cáncer, úlceras,
hipertensión, trastornos cardíacos y
alimentarios, problemas en la piel,
depresiones, etc.), produciendo
dificultades en la vida de las
mismas(conflictos serios en el trabajo,
disminución de la energía y de la
capacidad creativa, relaciones
matrimoniales desastrosas, no poder
hacer o conservar amigos, poco
entendimiento con las hijas e hijos).
Existe padres, madres, docentes o cuidadores
• Que humillan, desprecian, no prestan atención, se burlan o se ríen del niño
(a ) cuando pide ayuda, siente dolor, tiene un pequeño accidente, necesita
que lo defiendan, expresan miedo, piden compañía, se aferra buscando
protección, tiene vergüenza, etc..
• Estas actitudes se completan con otras totalmente opuesta, demostrándole
al niño que es "querido y bonito“ creándole una gran confusión. Pero estas
muestras de cariño son aparentes, adjudicándole un rotulo a su identidad,
que trae como consecuencia un peso negativo en formación y en el
desarrollo de sus capacidades. En el momento en que la persona afectada es
adulta, transmitirá la humillación o el maltrato a personas más pequeñas o
vulnerables. Es una cadena hereditaria de abuso
RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES
• La violencia se ha convertido en uno
de los mayores problemas que
enfrentamos los peruanos. Los
niños, niñas y adolescentes
conviven en situaciones de
agresividad en su medio familiar,
comunitario y escolar, En cada uno
de estos contextos se viven
diferentes realidades: abuso sexual,
maltrato infantil, abuso de
autoridad, violencia en los medios
de comunicación, etc.
• Ante todas estas situaciones que
atentan contra los derechos de la
infancia y adolescencia, la sociedad
en conjunto tiene una gran
responsabilidad en la búsqueda de
soluciones. La violencia se entiende
como la presión de naturaleza
física, psicológica y social, ejercida
directa o indirectamente sobre el
ser humano, que altera su normal
desarrollo tanto individual como
colectivo
ALGUNOS PROFESORES
• Cada vez más compañeros de clase dañan psicológicamente a los
niños. Los profesores ejercen maltrato activo cuando humillan
verbalmente y de forma repetida al niño delante de otros alumnos; y
pasivo, cuando permiten los enfrentamientos.

• Algunos compañeros ejercen este maltrato valiéndose de la

importancia que los niños más pequeños dan al grupo: los mayores
les pegan, les humillan u obligan a hacer recados mientras que los
pequeños se callan por temor a las represalias.
MALTRATO ESCOLAR
• Es difícil investigar el tema del
maltrato escolar por las
implicaciones legales y morales.
Coloca a las instituciones
educativas en un conflicto,
confrontando su tarea de velar
por el bienestar del niño y
poniendo en duda las conductas
de los maestros. Es muy difícil
que un maestro admita su
conducta de maltrato.
• En el país se conoce la prevalencia
de niños víctimas del maltrato
docente. Los documentos
disponibles son escasos, y son
principalmente denuncias en
medios de comunicación y ante la
policía. Existen datos globales del
maltrato infantil, estudios
efectuados a raíz de denuncias y
encuestas entre estudiantes de
mayor edad. Estos datos permiten
un esbozo parcial del problema.
CONCLUSIONES
• ."Lo primero que hay que entender es que no podemos hacernos cargo toda la
vida de los problemas que amargaron o hicieron de nuestros padres y madres
personas mártires o dictadoras.
• Si bien es cierto la violencia, que estamos viviendo en nuestro país es el reflejo de
lo que cada persona ha recibido desde el momento de la concepción y durante su
infancia por el desorden de vida y falta de valores.
• Ante la problemática, de violencia será bueno apuntar hacia la familia, que debe
estar bien constituida y a la cura del alma antes de iniciar esta maravillosa relación.
• Volver a la fe de Dios, Leer la Biblia como Manual de vida ya que, hay muchas
enseñanzas para todos y cada una de las personas y sólo El a través de Jesús
cambia y transforma vidas.
GRACIAS