Fase 3- Hipótesis y Diagnóstico participativo contextualizado.

Presentado por

Arleys Patricia Mendoza Arrieta - 1072259564

Yolima Huertas Gaviria - 64.704.480

Brian José Armenta cañavera - 1.065.835.592

Yanelis del Carmen Suarez- 1007880707

Tutora

JEIMY CHARLIN CRUZ MERCADO

DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS

Código: 403024_28

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades- ECSAH- UNAD

Psicología
1 de noviembre de 2021
Montelíbano- córdoba
2021
Introducción:

durante la realización de este trabajo logramos reconocer los enfoques eco

sistémicos e históricos cultural, como también pudimos diferenciar los signos y síntomas

desde el modelo biopsicosocial desde un abordaje explicito durante el proceso de

evaluación y diagnostico psicológico.

con el fin de evaluar y determinar la conducta del ser humanos, mediante el

enfoque eco sistémico y la política CONPES.

con el fin de construir hipótesis e impresión diagnostica a partir de

implementación de las teorías de la psicología El modelo bio-psico-social.

1. Análisis del caso (trabajado desde la fase 2), desde el enfoque ecosistémico y la política

pública CONPES especialmente el apartado “determinantes sociales”

Desde el enfoque ecosistemíco el autor más representativo Bronferbenner destaca unos

niveles que son de gran importancia en donde cada nivel cuenta con estructuras que debemos de

tener en cuenta a la hora de realizar diagnósticos, así como también tener conocimiento cuales son

los determinantes sociales de la salud mental. Esto con el fin de poder brindar el apoyo al

desarrollo del individuo. Teniendo en cuenta esta valiosa información realizaremos un análisis

sobre el caso de Antonia desde los distintos niveles.

Macrosistema: Podemos analizar e identificar en el caso de Antonia que se ven reflejadas y

manifestadas las desigualdades sociales por la existencia de estratos, estos ejes de desigualdad y

la discriminación por género, grupo étnico y estratificación, generan desventajas que aumentan la

probabilidad de presentar problemas o trastornos mentales, que desencadenan dificultades en el

funcionamiento familiar y conducta social. Se puede ver entonces como Antonia se esfuerza en

gran manera para encajar en ese alto nivel económico trabajando fuertemente, esto le ha traído

problemas de estrés debido a la preocupación que tiene porque su hija sea aceptada en este tipo de

vida social.

Mesosistema: En el caso de Antonia este nivel se ve reflejado por la falta de oportunidades y los

problemas en los contextos socioeconómicos que presenta la protagonista llevando a que se le

genere conductas inadecuadas perjudicando el bienestar. En esta línea, los problemas psicológicos

están asociados, según el curso de vida, a dificultades de aprendizaje y de comunicación y a la

exposición de eventos traumáticos como lo fue en este caso la terrible desilusión y separación con

el padre de la hija.

Microsistema: Identificamos que en la familia de Antonia se manifiestan conflictos los cuales

lleva a que castigue a su hija debido a la obsesión y a la mala comunicación, estas desventajas

notorias según lo manifestado han generado en Antonia desajustes en la conducta los cuales la

han llevado a tener ciertos malestares emocionales y algunas limitaciones para la relacionarse en

otra relación amorosa, sin embargo se considera que las dificultades en el funcionamiento familiar

y la conducta social de Antonia son exposiciones o eventos traumáticos causados por la pérdida

del ser a quien ella amo y espero con tanta ilusión a ser correspondida.

Individuo: Antonia tiene una historia de vida la cual no fue fácil, donde sufrió mucho por la falta

de oportunidades y la desilusión con el padre de la hija. Esto género en ella una autoestima baja

hasta el punto de considerarse inservible como mujer. Los trastornos mentales son alteraciones

clínicamente significativas de tipo emocional, cognitivo o comportamental que generan disfunción

del desarrollo de las funciones mentales, procesos psicológicos o bilógicos en el individuo.

Tabla.2 Formulación de Hipótesis e Impresión diagnostica.
Caso de estudio Formulación de Hipótesis
Antonia/ María José Como consecuencia de la
evaluación del motivo de
consulta que responde a
“no sé qué hacer con mi
hija, estoy desesperada.”.
Manifestando que no puede
controlar sus nervios, que
llora con facilidad, se siente
irritable y con sensación de
pérdida de control”,
encontramos que la paciente voluntaria recomendada por
reacciona con ansiedad,
ante situaciones que están
fuera de su control. Se
identifica en Antonia
criterios de diagnósticos
como: las preocupaciones
fuertes y excesivas,
angustia, inquietud o
sensación de excitación o
nerviosismo, facilidad para
fatigarse, tristeza,
desesperación e irritabilidad su vida y la de su hija,
frecuentes, los cuales
afectan significativamente
su comportamiento
psicosocial. Manifestando
Impresión Diagnóstica
Impresión Diagnostica:
Dsm-5-Trastornos de
ansiedad (189)
Trastorno 300.02 (F41.1)
Trastorno de ansiedad
generalizada (222)
Antonia paciente femenina
de 35 años, madre de María
José una niña de 11 años,
llega a consulta de forma
su padre. Antonia decide
que su hija tenga un escaso
contacto con su padre.
Antonia experimentó
desilusión, engaño y
abandono por parte del
padre de su hija, situación
que desencadenó una
significativa dificultad para
controlar sus emociones y
las distintas situaciones de
presentando inestabilidad y
rasgos de personalidad
ansiosa, irritable y
perfeccionista, condición
una situación creciente, que
se presenta hace
aproximadamente 1 año.
La paciente se refleja un
estado de ansiedad, siendo
causado por la sensación de
pérdida de control en la
relación con su hija, en ella
se han desarrollado
conductas que han afectado
la calidad de vida y su salud Admite exigir
mental.
A lo largo de su historia se
había ido produciendo una
generalización de la
ansiedad a estímulos como:
comportamiento negativo,
desafiante y el rendimiento
académico de su hija. Por
otro lado, presentaba
pensamientos como:
pensamientos de haber
hecho todo mal en su vida,
sobre irse y dejarlo todo,
sobre darle a su hija lo que
ella no tuvo y de no saber
qué hacer con ella,
pensamientos en el entorno
escolar de su hija como “tú
debes ser la mejor, porque
es lo único a lo que te
que ha proyectado hacia su
hija, manifestando
conductas exigentes y
obsesivas hacia ella.
Además de presentar
dificultad para controlar sus
nervios, irritabilidad y
perfeccionismo, Antonia
manifiesta conductas
psicosociales inadecuadas.
contantemente a su hija en
su rendimiento académico
en búsqueda siempre de la
perfección y los primeros
lugares, expresando
emociones negativas y falta
de control, ante la falta de
perfección en el desempeño
y respuestas rebeldes y
desafiantes de su hija.
Teniendo en cuenta los
antecedentes del caso, se
podría presumir que
Antonia presenta Trastorno
de Ansiedad Generalizada
(según el DSM- 5-
Trastorno 300.02 (F41.1)
Trastorno de ansiedad
generalizada (222),
refiriéndose a una ansiedad
dedicas, y me sacrifico
mucho por ti” y que su hija
debe ir un paso adelante.
Unas veces con un estilo de
comunicación agresiva,
observable en
comportamientos como
exigir o regañar y golpear a
su hija. A corto plazo
evitaba el malestar, pero a
largo plazo ha
experimentado falta de
control sobre su vida, sobre
la de su hija y sentimientos
de decepción, desespero,
tristeza y angustia.
Sumado a esto
posiblemente, la paciente
presenta inestabilidad y
rasgos de personalidad
depresiva; el factor que
puede influir en este puede
ser el antecedente de
engaño y abandono del
padre de su hija. Lo
anteriormente mencionado
género en la paciente una
posible situación de crisis
con pensamientos e ideas de que se produce durante más
tipo obsesivo y
perfeccionista, además de
y una preocupación
excesivas (anticipación
aprensiva) acerca de una
serie de acontecimientos o
actividades, cuya
intensidad, duración o
frecuencia es
desproporcionada a la
probabilidad o al impacto
real del suceso anticipado.
Durante el curso del
trastorno, el centro de las
preocupaciones puede
trasladarse de un objeto o
una situación a otra. Las
preocupaciones que se
encuentran asociadas con el
trastorno de ansiedad
generalizada son excesivas
y, por lo general, interfieren
significativamente con el
funcionamiento psicosocial,
manifestándose por la
presencia de los siguientes
criterios:
A. Ansiedad y
preocupación excesiva
(anticipación aprensiva),
días de los que ha estado
ausente durante un mínimo
esto provocó que se de seis meses, en relación
desencadenaran una serie de con diversos sucesos o
temores, que hicieron que actividades (como en la
perdiera su estabilidad actividad laboral o escolar).
emocional. B. Al individuo le es difícil
controlar la preocupación.
C. La ansiedad y la
preocupación se asocian a
tres (o más) de los seis
síntomas siguientes (y al
menos algunos síntomas
han estado presentes
durante más días de los que
han estado ausentes durante
los últimos seis meses):
1. Inquietud o sensación de
estar atrapado o con los
nervios de punta.
2. Facilidad para fatigarse.
3. Dificultad para
concentrarse o quedarse con
la mente en blanco.
4. Irritabilidad.
 Conclusiones:

Mediante el enfoque eco sistémico y el modelo El modelo bio-psico-social, podemos

realizar un diagnóstico psicológico, con el fin de evaluar y determinar conductas paras satisfacer

la necesidad de cada persona.

La realización de diagnóstico psicológicos e impresiones diagnostica nos permite realizar

actividades y estrategias para trabajar con el paciente e implementar posibles resultados durante

terapias pata que esta persona puede reincorporarse a la sociedad sin problema alguno.
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