TALLER DE LITERACIDAD ACADÉMICA

Formato para ejercicio de delimitación de tema de ensayo1

Nombre o nombres: Aguilar Escobedo Jafet y Ailen Monserrrat Chávez González

Fecha: 14/11/2022

Delimitación de tema de ensayo

(Situación retórica)

Tema
Un enunciado temático Mensajería digital y sus efectos en la socialización.

Delimitación
Una pregunta del tema ¿Los servicios de mensajería digital tienen efectos negativos en la forma en que nos relacionamos?

Tesis o argumento central

Un enunciado directo (sujeto + Analizar los cambios que ha experimentado la forma de relacionarse ante la vertiginosa adopción de medios
verbo + complemento) que de comunicación digitales y concluir si es, o no necesario tomar acciones en contra o a favor de estos.
sintetice la idea principal
preliminar. Esta idea es una
respuesta tentativa a la
pregunta del cuadro anterior.

Audiencia Las personas que integran el Taller de Literacidad Académica. Por lo tanto, el perfil de lector del texto es
Público ideal o público al que equivalente a cualquier persona que curse la licenciatura en la que está adscrita la UEA en cuestión.
se dirige específicamente el
escrito.
Propósito
Explicitar un qué y un para qué
Exponer comportamientos y datos que demuestran que la mensajería digital en contraste de haber facilitado
del texto. Comenzar su
tanto la comunicación, también nos ha hecho generar nuevos hábitos y costumbres a la hora de relacionarnos.
redacción con un verbo en
infinitivo.

Objetivos de contenido
(objetivos secundarios) Mediante la exposición de los hábitos y actitudes originados en medios de mensajería digital, provocar en los
lectores una reflexión sobre sus efectos en la forma de comunicarse y relacionarse con sus semejantes.
Enlistar dos o máximo tres
objetivos secundarios.
Comenzar su redacción con un
verbo en infinitivo.

Tipo de texto
Señalar qué tipo de ensayo se Ensayo Argumentativo
elaborará (ensayo expositivo o
ensayo argumentativo)

Relación preliminar de
fuentes Moreira de Freitas, R. J., Carvalho Oliveira, T. N., Lopes de Melo, J. A., do Vale e. Silva, J., de Oliveira e. Melo, K.
C., & Fontes Fernandes, S. (2021). Adolescents’ perceptions about the use of social networks and their influence
Enlistar entre 3 y 6 fuentes
on mental health. Enfermería Global, 20(4), 352–364. https://doi.org/10.6018/eglobal.462631
consultadas.

1
Formato adaptado por el profesor Rodrigo Martínez Martínez a partir de la propuesta del Manual básico para la escritura de ensayos,
de la serie LEI (2014, p. 80)
Las fuentes consultadas
deben ser exclusivamente Dolores Cáceres, Maria. Ruiz San Roman, José A. Brändle, Gaspar. , (2009), Comunicación interpersonal y vida
profesionales o académicas. cotidiana. La presentacion de la identidad de los jóvenes en Internet, Cuadernos de Información y
Comunicación, Vol. 14, 213 – 231, https://eprints.ucm.es/id/eprint/22541/
En las fuentes profesionales
REPRESENTACIONES SOCIALES, PREJUICIO Y RELACIONES CON LOS OTROS. (2018). [Impreso]. En A. Barreiro,
entran medios periodísticos La construcción del conocimiento social y moral (1.a ed., Vol. 1).
como libros, diarios, revistas,
semanarios o suplementos
(La Jornada, El Universal, Sin
embargo, Nexos, Letras
Libres, Confabulario, Casa
del tiempo, Gaceta UNAM,
etcétera). También se
encuentran los repositorios
de información producida
profesionalmente en
formato de encuestas,
gráficas, informes públicos o
boletines (sitio web de la
ONU o de UNESCO, Statista,
INEGI, etcétera).

Las fuentes académicas

contemplan libros, tesis,
enciclopedias especializadas
(la Wikipedia no es una
enciclopedia especializada),
diccionarios especializados,
revistas científicas (journals)
y artículos, ensayos o
ponencias académicas.