Grado: 6°

Actividades integradas

Actividad de inicio:

Cada 11 de septiembre se festeja el día del maestro en homenaje a Domingo

Faustino Sarmiento ¿Quién fue? ¿Qué hizo? Para conocer un poco más de su
vida comenzamos mirando un video:

https://youtu.be/_NmtTjjh8Xo?t=7

Actividad n° 2:

Continuamos trabajando con la vida de Sarmiento. Leemos el siguiente texto

Domingo Faustino Sarmiento

(15/02/1811-11/09/1888)

Domingo Faustino Sarmiento nació el 15 de febrero de 1811 en San Juan, Provincias

Unidas del Río de la Plata.

Hijo de José Clemente Sarmiento y Paula Albarracín, tuvo catorce hermanos de los que
solo cinco llegaron a la ancianidad: Paula, Procesa, Bienvenida, Rosario y él mismo. Del
resto, poco se sabe, pero hay registros de defunción que fueron recopilados por una de
sus hermanas, en los que consta que entre los fallecidos, tuvo cinco hermanos: Honorio,
Manuel, Juan Crisóstomo, Jesús y Antonino.

Durante la Guerra Civil que asoló a las Provincias Unidas del Río de la Plata a finales de
la década de 1820, combatió en el bando liberal, y cuando Juan Manuel de
Rosas estableció su dictadura en 1835, partió como exiliado a Chile. En este país trabajó
como periodista y profesor, y fue allí donde publicó Facundo, civilización y
barbarie (1845), contra el régimen de Rosas que se convirtió en un clásico de la literatura
argentina.

En 1842 comenzó a ejercer como director de la importante Escuela Normal de

Preceptores en Santiago y, tres años más tarde, el gobierno chileno le envió a Europa y
Estados Unidos para estudiar sus sistemas educativos.

Durante su primer exilio en Chile, fue padre de Ana Faustina (casada con Julio Belín fue
madre de Augusto Belín Sarmiento). En 1848 contrajo matrimonio con Benita Martínez,
viuda de su amigo Domingo Castro, y adoptó al hijo de estos, Domingo Fidel "Dominguito"
(que murió en la guerra contra Paraguay), y se instaló en la ciudad de Santiago.

Durante ese tiempo escribió Viajes por Europa, África y América, y Educación popular,
sobre su proyecto de educación pública, gratuita y laica. Tras separarse de su esposa, y
tras la caída de Rosas en 1852, regresó a su país con Dominguito.

Ministro plenipotenciario de la República Argentina (proclamada en 1862) en Estados

Unidos, desde 1864 hasta 1868; al final de su ejercicio fue elegido presidente de la
República.

Su administración fue enérgica y progresista, extendió el comercio, mejoró el transporte,

favoreció la inmigración y fomentó la enseñanza.

El 22 de agosto de 1873, Sarmiento sufrió un atentado. Iba a bordo de su carruaje

volviendo de una sesión del Congreso y fue interceptado en Maipú y Corrientes por tres
hombres. Uno de ellos le disparó, pero la pistola le explotó en las manos. Los agresores
habían sido los hermanos Pedro y Francisco Guerri y Luis Casimiro, inmigrantes italianos
contratados por Aquiles Seagrugo para cometer el asesinato.

Cuando acabó su época presidencial, volvió a enseñar. Como director de escuelas en

Buenos Aires, reorganizó el sistema escolar.

Entre sus escritos destacan Conflictos y armonías de las razas en América (1883), La vida
de Dominguito (1885), dedicado a su hijo muerto en la Guerra del Paraguay.

En 1885 fundó El Censor y se opuso a la candidatura de Miguel Juárez Celman.

Domingo Faustino Sarmiento falleció el 11 de septiembre de 1888 en la ciudad

de Asunción, Paraguay, a los 77 años de edad. Sus restos fueron inhumados en el
Cementerio de la Recoleta en Buenos Aires diez días después.

En 1947 la Conferencia Interamericana de Educación estableció el 11 de septiembre

como Día Panamericano del Maestro, en homenaje a su figura de educador.

Ahora que ya sabemos un poco más de la vida de Sarmiento, te invito a observar

las siguientes imágenes y completar los trabajos que realizo a lo largo de su vida.
Actividad 3:
Video de zamba:” La asombrosa excursión de zamba en la casa de Sarmiento”.

Luego de ver el video respondemos las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la diferencia entre Unitarios y Federales? ¿Con qué grupo se identificaba
Sarmiento?
b) ¿Qué piensa Sarmiento de los federales? ¿Cómo los caracteriza?
c) ¿Qué entiende Sarmiento “por país más civilizada”? ¿Qué países pone como ejemplo?
d) ¿Qué dice que haría con “indios”? ¿Y con los caudillos?
e) ¿Por qué Sarmiento se fue a Chile?
f) ¿Qué lugar le da a la educación?
g) ¿Con quién se vinculó Sarmiento para luchar contra Rosas y los federales? ¿Qué paso en
la batalla de Caseros?
h) ¿Qué critica le hace Sarmiento a Rosas? ¿Por qué era un federal “especial”?
 i) ¿Por Qué Buenos Aires del resto del país? ¿Por qué Buenos Aires estaba enfrentado con el
resto de las provincias?
j) ¿Qué paso luego de la batalla de Pavón con Buenos Aires y los caudillos?

Actividad 4:

Completa el siguiente crucigrama

ACTIVIDADES INTEGRADAS 5° Y 6° -DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

Docente:Cordido Laura-Elías Vanesa

Lee con atención y resuelve la siguiente actividad

2)Luego de trabajar con toda la información brindada sobre la vida de Sarmiento les
propondremos responder los siguientes interrogantes:

-¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los chicos/as estudien?
-¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir?
-¿Cómo sería un país sin escuelas?

3)Recordando lo trabajado:

Sarmiento aprendió a leer y escribir a los cuatro años: le enseñaron su papá y su tío.
Luego él les enseñó a otros que aún no sabían.
Del mismo modo, todos tenemos algo que aprender y enseñar. Así, las
cosas maravillosas que se pueden saber, pasan de unos a otros ,como un generoso
regalo.Tomando esa idea central en torno a la educación, se realizan las siguientes
actividades:

RESPONDER:

a) Averiguen entre los adultos de su familia si se acuerdan de algún maestro que haya
sido importante para ellos y porqué.

b)Investigamos en casa sobre como eran antes las escuelas, cuando sus papás,
abuelos iban.

c) Averiguar si hay en la familia algún saber que haya pasado de generación en

generación (de bisabuelos a abuelos, de abuelos a padres, de padres a hijos). Por
ejemplo: una receta de cocina , un hobby, un oficio.

d) Realiza una lista de los momentos más significativos(importantes) que vivís en la

escuela.Por ejemplo: actuar en un acto, ir a la biblioteca, etc.

Luego elige uno de esos momentos y dibújalo.