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ACTIVIDAD PRÁCTICA SUMATIVA – SEMANA 2:

COHERENCIA, COHESIÓN Y CORREFERENCIA EN EL TEXTO.

Gabriel Marcelo Gallegos Gatica.

Modulo: CTA-9205-2020-COMUNICACIÓN Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Profesora:

Valeria Andrea Terraza Herrera.

Santiago chile, 2020

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INFORMACION SOBRE LA ACTIVIDAD. Fecha de vencimiento. Lunes 1 de junio de 2020

Actividad Práctica Sumativa – semana 2: Coherencia, Cohesión y Correferencia en el texto.

Estimados y estimadas estudiantes, como parte del proceso de aprendizaje los invitamos a
analizar las siguientes imágenes y posteriormente a realizar la siguiente actividad

1.- El trabajo consiste en analizar las imágenes y los textos e identificar si poseen o no
coherencia, cohesión textual y si alguno contiene correferencias. Una vez realizado el
análisis de cada imagen, deben elaborar un informe que incorpore los conceptos
(coherencia, cohesión y correferencia) e indicar en cada texto o imagen, si cumplen o no
con estos requisitos.

2.- El informe debe contener un análisis, sugerencia o crítica a modo general sobre la
coherencia y cohesión respecto de lo observado en las imágenes y textos.

3.- INSTRUCCIONES GENERALES:

a. El trabajo es individual

b. Debes incluir: introducción, conclusión y bibliografía

c. Debes contener a lo menos 500 palabras

d. Debe incorporar análisis, sugerencia o crítica a modo general

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INTRODUCCION

Nuestro propósito global consiste en analizar una imagen o un texto. Analizaremos si son
texto de tipos narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos o literarios, además
identificar si cumplen con las siguientes características: si es un texto coherente, es decir
que gira en torno a una idea central, si cuenta con una cohesión textual y finalmente si
contiene correferencia en sus elementos.

1.1.-Diferentes tipos de estructura de textos.

Texto descriptivo: este tipo de texto se realiza cuando se quiere describir o definir algo
concreto.

Texto expositivo: se emplea cuando se quiere hablar sobre un tema de forma objetiva

Texto argumentativo: son textos que parten de una hipótesis y que quiere defender una
postura en concreto.

Textos literarios: son textos que se incluyen dentro de la literatura y, por tanto, son obras
de ficción

1.2.-Las características de un texto

Como hemos dicho antes, un texto es un enunciado o grupo de enunciados codificados (a

nivel oral o escrito) mediante signos gráficos. Sin embargo, para que todo conjunto de
signos gráficos pueda considerarse texto es necesario que se cumplan las
siguientes características que definen a todo texto:

 Un texto debe ser coherente. Todo texto tiene que girar en torno a una idea central

 Un texto debe estar cohesionado. Para que puedan entenderse todas y cada una de
las ideas que se exponen en un texto, este debe tener cohesión; es decir, la
información debe estar perfectamente unida entre sí, los párrafos introducidos por
elementos lingüísticos que faciliten la comprensión del mensaje.

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DESARROLLO

2.1.-Análisis de imágenes y textos

A. – IMAGEN 1

Análisis:

 La estructura externa de la imagen está relacionada con el tipo de texto y su idea

es clara nos transmite una enseñanza de receta de cocina.
 Es un tipo de texto descriptivo puesto que describe o define algo concreto. Nos
relata una idea de receta de cocina y los atributos que nos proporciona.
 Es un texto coherente todo gira en torno a la receta de cocina de brochetas de
pollo con verduras.
 Su información está perfectamente unida entre si y se entiende su mensaje, por lo
tanto este texto esta cohesionado.
 Este texto no contiene correferencia.

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B.- IMAGEN 2

Análisis:

 La estructura externa de la imagen está relacionada con el tipo de texto y su idea

es clara nos transmite una prohibición.
 Este es un tipo de texto argumentativo puesto que su postura de prohibición es
clara y concisa.
 Es un texto coherente se centra en una sola idea que es prohibir.
 Es un tipo de texto que esta cohesionado textualmente, su información es clara y
se entiende su mensaje.
 Este texto contiene correferencia las acciones prohibidas fuego y acampar aluden
a una misma cosa, en este caso se trata del lago, es decir, el lago es el mismo
referente para estas acciones.

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C.- IMAGEN 3

Análisis:

 La estructura externa está relacionada con el tipo de texto, sus párrafos están
ordenados y su idea es clara nos transmite una historia o evento.
 Es un tipo de texto narrativo puesto que nos cuenta un evento que sucedió.
 Es un texto no coherente puesto que habla de una historia, no gira en torno a una
idea central.
 Es un tipo de texto que esta cohesionado, su información es clara y se entiende su
mensaje.
 Este texto no contiene correferencia.

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D.- IMAGEN 4

Análisis:

 La estructura externa de la imagen está relacionada con el tipo de texto y su idea

es clara nos transmite una razón.
 Este es un tipo de texto argumentativo puesto que defiende una postura en
concreto que es de comunicar que el felino no tiene siete vida que por lo tanto
debemos protegerlo.
 Es un texto coherente se centra en una sola idea global que es comunicar que el
felino debemos protegerlo.
 Es un tipo de texto que esta cohesionado, su información es clara y se entiende su
mensaje.
 Este texto contiene correferencia las palabras felino y puma aluden a una misma
cosa, en este caso se trata del animal, es decir, el animal es el mismo referente
para estas dos palabras.

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E.- IMAGEN 5

Análisis:

 La estructura externa está relacionada con el tipo de texto, sus párrafos están
ordenados y su idea es clara nos transmite un hecho.
 Es un tipo de texto narrativo puesto que nos cuenta un hecho de la vida diaria de
un estudiante.
 Es un texto no coherente puesto que habla de un hecho de la vida diaria de un
estudiante, no gira en torno a una idea central.
 Es un tipo de texto que esta cohesionado, su información es clara y se entiende su
mensaje.
 Este texto no contiene correferencia.

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2.2.-Análisis, sugerencia o crítica a modo general sobre la coherencia y

cohesión respecto de lo observado en las imágenes y textos.

Según el análisis realizado a cada imagen y textos definimos en conclusión lo siguiente:

 Imagen 1. Texto Descriptivo, texto coherente y posee cohesión textual

 Imagen 2. Texto Argumentativo, texto coherente, posee cohesión textual y
correferencia
 Imagen 3. Texto Narrativo, texto NO coherente y posee cohesión textual
 Imagen 4. Texto Argumentativo, texto coherente y posee cohesión textual y
correferencia
 Imagen 5. Texto Narrativo, texto NO coherente y posee cohesión textual

Según todo este análisis podemos decir que:

Los textos Descriptivos (imagen 1) son textos coherentes es decir giran en torno a una
idea central, poseen cohesión textual, es decir su información es clara y se entiende su
mensaje pero sus elementos no hacen correferencia.

Los textos Narrativos (imágenes 3 y 5) son textos NO coherentes no giran en torno a una
idea central, puesto que son historias, hechos o eventos. Pero si poseen cohesión textual,
es decir su información es clara y se entiende su mensaje pero sus elementos no hacen
correferencia.

Los textos Argumentativo ( imagen 2 y 4) son textos coherentes es decir giran en torno a
una idea central , poseen cohesión textual , es decir su información es clara y se entiende
su mensaje a transmitir y finalmente sus elementos hacen correferencia de lo que se esta
hablando.

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CONCLUSIÓN

Haciendo una recapitulación de lo más relevante del tema tratado, podemos decir que los
distintos tipos de texto analizados nos ayudan a identificar la estructura de un texto, con
un orden cronológico, para entender y analizar los diferentes matices de la lectura de
acuerdo al tipo de texto que quisiéramos analizar. Esto implica que la lectura se nos hace
más fácil de entender, dejando en énfasis lo que queremos expresar o transmitir.

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BIBLIOGRAFÍA

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/estructura-de-un-texto-1703.html

https://www.aiepvirtual.cl/webapps/assignment/uploadAssignment?content_id=_3598082_1&co
urse_id=_220334_1&group_id=&mode=view _ Imágenes

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