Silabo - Diseño Del Proyecto de Investigación

Código: F15D-PP-PR-01.
04
Versión: 11
SÍLABO Fecha: 29/01/2021
Página: 1
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ENFERMERÍA
SÍLABO DE DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica o Programa: ENFERMERÍA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: IX
1.5 Requisitos: PENSAMIENTO LÓGICO(GPDG101), COMPETENCIA COMUNICATIVA(GPDG102),
INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA(XEDE101), BIOLOGÍA CELULAR Y
MOLECULAR(XEDE102), EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD(XEDE103),
TUTORÍA I: COHESIÓN Y AUTOEFICACIA(VPDG101), CÁTEDRA VALLEJO(GPDG203),
TUTORÍA II: IDENTIDAD INSTITUCIONAL(VPDG202), METODOLOGÍA DEL CUIDADO
DE ENFERMERÍA(XEDL201), ANATOMÍA(XEDE204), FISIOLOGÍA(XEDE205),
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO(XEDE206), TUTORÍA III: PROTAGONISTA DEL
CAMBIO(VPDG303), ACTIVIDADES INTEGRADORAS I EXPRESIÓN
ESCÉNICA(VPDG304), CUIDADO DE ENFERMERÍA BASICA(XEDL302), PROMOCIÓN DE
LA SALUD(XEDE307 ), FARMACOLOGÍA(XEDE308), NUTRICIÓN(XEDE309 ), TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN(IPDE401), TUTORÍA IV:
EMPATÍA(VPDG405), ACTIVIDADES INTEGRADORAS II EXPRESIÓN
CREATIVA(VPDG406), CUIDADO DE ENFERMERÍA EN SALUD DEL ADULTO
I(XEDL403), MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA(XEDE410), CUIDADO DE
ENFERMERIA EN SALUD DEL ADULTO MAYOR(XEDL404 ), METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA(IPDE502), TUTORÍA V: RESPONSABILIDAD
ECOLÓGICA(VPDG507), ACTIVIDADES INTEGRADORAS III EXPRESIÓN
TRANSFORMADORA(VPDG508), CUIDADO DE ENFERMERÍA EN SALUD DEL ADULTO
II(XEDL505), EPIDEMIOLOGÍA(XEDE511), CUIDADO DE ENFERMERÍA EN SALUD DE
LA MUJER(XEDL506), TUTORÍA VI: LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL(VPDG609),
CUIDADO DE ENFERMERÍA EN SALUD DEL RECIEN NACIDO, NIÑO Y
ADOLESCENTE I(XEDL607), CUIDADO DE ENFERMERIA EN SALUD MENTAL Y
PSIQUIATRIA(XEDL608), BIOÉTICA(XEDE612), TUTORÍA VII: GESTIÓN DE RECURSOS
PERSONALES(VPDG710), FILOSOFÍA Y ÉTICA(GPDG704), CUIDADO DE ENFERMERÍA
EN SALUD DEL RECIEN NACIDO, NIÑO Y ADOLESCENTE II(XEDL709), CUIDADO DE
ENFERMERÍA EN SALUD FAMILIAR(XEDL710), ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS
DE SALUD(XEDL711), TUTORÍA VIII: PROYECTO PROFESIONAL(VPDG811),
CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS(GPDG805), GESTIÓN DE
PROYECTOS(XEDE813), NURSING IN COMMUNITY HEALTH(XEDL812), ENFERMERÍA
EN EMERGENCIA Y DESASTRES(XEDL813)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 6.0
1.8 Duración: 16 semanas (06/02/2024 - 23/05/2024)
1.9 N° de horas totales: 112.00 (80.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(0.00 presenciales y 112.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 80.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 32.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Irma Cachay Sanchez (ICACHAYS@ucvvirtual.edu.pe)
II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
El presente sílabo aporta a la siguiente competencia del perfil del graduado:
COMPETENCIA GENÉRICA
Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que propician en el estudiante procesos de formación permanente.
III. SUMILLA
Centro de Innovación
Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
Académica
Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
Código: F15D-PP-PR-01.04
Versión: 11
Página: 2
La experiencia curricular Diseño del Proyecto de Investigación corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio.
Tiene como propósito generar y potenciar los conocimientos y habilidades de los estudiantes para investigar, siguiendo los procesos de la metodología de la
investigación científica, para lo cual elabora su Proyecto de Investigación contando con asesoría metodológica y de especialidad. Además, promueve en los
estudiantes el interés para aportar nuevos conocimientos y soluciones en los problemas de la realidad dentro de su especialidad. Genera como producto observable el
Proyecto de Investigación.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
TEMAS TRANSVERSALES
• Derechos Humanos.
• Cultura Ambiental.
• Diversidad e identidad cultural.
• Gestión de Riesgos.
• Emprendimiento.
4.1 PRIMERA UNIDAD: Elaboración del proyecto de investigación.
4.1.1. DURACIÓN: 9 Sesiones (01/02/2024 - 07/04/2024)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Elabora el proyecto de investigación aplicando el método científico, considerando la realidad problemática del entorno, el marco teórico, la metodología a aplicar y
los aspectos administrativos, para su aprobación por el Comité de Ética en Investigación.
ACTITUD:
Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, actitud crítica y ética
ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
1 Lineamientos para la elaboración del proyecto de investigación. Documentos de Clase expositiva interactiva. Avance del proyecto de
solicitud de autorización para el desarrollo de una investigación y de compromiso Aprendizaje basado en la investigación hasta realidad
de autoría (proyectos grupales). Búsqueda de fuentes bibliográficas confiables investigación. Aprendizaje problemática en un ejercicio
para la fundamentación teórica. Identificación de la problemática de estudio basado en problemas. Turnitin. Adaptación del
orientada a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible [ODS]. Aprendizaje colaborativo. Aula documento de solicitud de
Realidad problemática. invertida. autorización para el desarrollo
del proyecto de investigación.
Envío de documento de
compromiso de autoría
(proyectos grupales).
2 Formulación del problema de investigación. Criterios de justificación. Objetivos Clase expositiva interactiva. Avance del proyecto de
de investigación. Aprendizaje basado en la investigación hasta el capítulo
investigación. Aprendizaje introducción en un ejercicio
basado en problemas. Turnitin.
Aprendizaje colaborativo. Aula
invertida.
3 Marco teórico (revisión de literatura). Antecedentes o estudios previos Clase expositiva interactiva. Avance del proyecto de
(internacionales y nacionales). Teorías relacionadas al objeto de estudio. Enfoques Aprendizaje basado en la investigación hasta el marco
conceptuales. Hipótesis. Pasos para el registro del título del proyecto de investigación. Aprendizaje teórico en un ejercicio Turnitin.
investigación, línea de investigación, línea de acción de responsabilidad social basado en problemas. Registro del título del proyecto
universitaria (RSU) en el módulo de productos de investigación de la plataforma Aprendizaje colaborativo. Aula de investigación, líneas de
Trilce. invertida. investigación y de acción de
RSU en Trilce.
4 Marco teórico (revisión de literatura). Antecedentes o estudios previos Clase expositiva interactiva. Avance del proyecto de
(internacionales y nacionales). Teorías relacionadas al objeto de estudio. Enfoques Aprendizaje basado en la investigación hasta el marco
conceptuales. Hipótesis. Pasos para el registro del título del proyecto de investigación. Aprendizaje teórico en un ejercicio Turnitin.
investigación, línea de investigación, línea de acción de responsabilidad social basado en problemas. Registro del título del proyecto
universitaria (RSU) en el módulo de productos de investigación de la plataforma Aprendizaje colaborativo. Aula de investigación, líneas de
Trilce. invertida. investigación y de acción de
RSU en Trilce.
5 Tipos de investigación: básica o aplicada. Enfoques de investigación (cuantitativo, Clase expositiva interactiva. Avance del proyecto de
cualitativo y mixto). Diseños de investigación (según el enfoque de investigación). Aprendizaje basado en la investigación hasta el capítulo
Alcance de investigación. Variables o categorías. Dimensiones o subcategorías. investigación. Aprendizaje metodología en un ejercicio
Académica
Versión: 11
Página: 3
basado en problemas. Turnitin.

Aprendizaje colaborativo. Aula
invertida.
6 Tabla de operacionalización de variables y de categorización. Población (criterios Clase expositiva interactiva. Avance del proyecto de
de selección), muestra, muestreo. Técnicas de recolección de datos. Instrumentos Aprendizaje basado en la investigación hasta el capítulo
de recolección de datos. Validez y consistencia interna del instrumento de investigación. Aprendizaje metodología en un ejercicio
recolección de datos. basado en problemas. Turnitin. Presentación del
Aprendizaje colaborativo. Aula instrumento de recolección de
invertida. datos para su posterior validez
(de requerirse) y análisis de
consistencia interna.
7 Procedimiento de análisis de datos. Técnicas de análisis de datos o de Clase expositiva interactiva. Avance del proyecto de
información. Aspectos éticos según el Código de Ética en Investigación de la Aprendizaje basado en la investigación hasta el capítulo
UCV. Aspectos administrativos del proyecto de investigación. Citas y elaboración investigación. Aprendizaje aspectos administrativos en un
de referencias. basado en problemas. ejercicio Turnitin. Presentación
Aprendizaje colaborativo. Aula del instrumento de recolección
invertida. de datos para su posterior
validez (de ser pertinente) y
análisis de consistencia interna.
8 Protocolo de revisión de proyectos de investigación por parte del Comité de Clase expositiva interactiva. Presentación del reporte de
Ética en Investigación. Revisión del reporte de similitud del software Turnitin del Aprendizaje basado en la similitud de Turnitin con un
proyecto de investigación con resultado menor de 20%. investigación. Aprendizaje porcentaje menor del 20%.
basado en problemas. Presentación del proyecto de
Aprendizaje colaborativo. Aula investigación culminado para
invertida. posterior envío al Comité de
Ética en investigación por el
asesor (INV1).
9 Primera Jornada de Investigación: Sustentación del proyecto de investigación para Aprendizaje colaborativo. Registro del proyecto de
su evaluación únicamente por el asesor (EP). Revisión de los proyectos de investigación culminado y
investigación culminados para su envío al Comité de Ética de Investigación por el cumpliendo el Protocolo de
asesor. revisión de proyectos de
investigación por el Comité de
Ética en Investigación.
4.2 SEGUNDA UNIDAD: Sustentación del proyecto de investigación final.
4.2.1. DURACIÓN: 7 Sesiones (08/04/2024 - 25/05/2024)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Presenta y sustenta el proyecto de investigación demostrando habilidades formativas en investigación.
ACTITUD:
Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, actitud crítica y ética.
ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
10 Recepción y levantamiento de observaciones al proyecto de investigación por Clase expositiva interactiva. Levantamiento de
parte del Comité de Ética en Investigación. Identificación y selección de la revista Aprendizaje basado en la observaciones al proyecto de
científica. Presentación del proyecto de investigación con un porcentaje de investigación. Aprendizaje investigación realizadas por el
similitud menor de 20% según reporte de Turnitin, para revisión del jurado. basado en problemas. Comité de Ética en
Levantamiento de observaciones del jurado para su evaluación final. Registro de Aprendizaje colaborativo. Aula Investigación. Llenado de ficha
proyecto de investigación final en la plataforma Trilce (INV2). invertida. de revista científica para
postulación de la tesis.
Levantamiento de observaciones del jurado para su evaluación final Registro de Aprendizaje colaborativo. Aula Investigación. Llenado de ficha
Académica
Versión: 11
Página: 4
Levantamiento de observaciones del jurado para su evaluación final. Registro de Aprendizaje colaborativo. Aula Investigación. Llenado de ficha
13 Recepción y levantamiento de observaciones al proyecto de investigación por Clase expositiva interactiva. Presentación del proyecto de
parte del Comité de Ética en Investigación. Identificación y selección de la revista Aprendizaje basado en la investigación final a través de la
científica. Presentación del proyecto de investigación con un porcentaje de investigación. Aprendizaje plataforma Trilce (INV2).
similitud menor de 20% según reporte de Turnitin, para revisión del jurado. basado en problemas.
Levantamiento de observaciones del jurado para su evaluación final Registro de Aprendizaje colaborativo. Aula
proyecto de investigación final en la plataforma Trilce (INV2) invertida.
14 Recepción y levantamiento de observaciones al proyecto de investigación por Clase expositiva interactiva. Presentación del proyecto de
parte del Comité de Ética en Investigación. Identificación y selección de la revista Aprendizaje basado en la investigación final a través de la
científica. Presentación del proyecto de investigación con un porcentaje de investigación. Aprendizaje plataforma Trilce (INV2).
similitud menor de 20% según reporte de Turnitin, para revisión del jurado. basado en problemas.
Levantamiento de observaciones del jurado para su evaluación final. Registro de Aprendizaje colaborativo. Aula
proyecto de investigación final en la plataforma Trilce (INV2). invertida.
15 Segunda jornada de investigación: Sustentación del proyecto de investigación final Aprendizaje colaborativo. Sustentación del proyecto de
(EF). investigación final (EF).
Proyecto de investigación
registrado en el módulo de
productos de investigación de
la plataforma Trilce con datos
actualizados.
16 Segunda jornada de investigación: Sustentación del proyecto de investigación final Aprendizaje colaborativo. Sustentación del proyecto de
(EF). investigación final (EF).
Proyecto de investigación
registrado en el módulo de
productos de investigación de
la plataforma Trilce con datos
actualizados.
V. MEDIOS Y MATERIALES
5.1. Medios: Plataforma de aprendizaje virtual (Blackboard Learn Ultra o Clementina), así como software para análisis estadístico.
5.2. Materiales: Libros impresos y digitales del Centro de Información de la UCV, artículos científicos de bases de datos indexadas, entre otros recursos digitales.
VI. EVALUACIÓN
6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
DISTRIBUCIÓN
INSTRUMENTO DE
UNIDAD EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CÓDIGO PESO POR
EVALUACIÓN
UNIDAD
1 Proyecto de investigación preliminar INV1 20 % 20 % Lista de cotejos y Rúbrica de evaluación
(Guía de elaboración de trabajos
conducentes a grados y títulos)
Evaluación continua* EC 20 % Lista de cotejos y Rúbrica de evaluación
Sustentación del proyecto de investigación en la primera EP 60 % Lista de cotejos y Rúbrica de evaluación
jornada (Guía de elaboración de trabajos
2 Proyecto de investigación final INV2 20 % 80 % Lista de cotejos y Rúbrica de evaluación
Sustentación del proyecto de investigación en la segunda EF 80 % Lista de cotejos y Rúbrica de evaluación
jornada (Guía de elaboración de trabajos
6.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)
Académica
Versión: 11
Página: 5
X1 = 0.20*INV1+ 0.20*EC+ X2 = 0.20*INV2+ 0.80*EF

0.60*EP
FINAL (XF)
XF = 0.20*X1+ 0.80*X2
6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN
• Tener una asistencia mínima del 70%, de lo contrario el estudiante será inhabilitado.
• Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11, la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeada al dígito inmediato
superior.
• Para participar de la sustentación de la segunda jornada los estudiantes deben: Haber presentado semanalmente los avances del proyecto de investigación
en el programa Turnitin. Registrar en el módulo de investigación de la plataforma Trilce el proyecto de investigación para el envío al Comité de Ética de
Investigación y la versión final, en las semanas que se establece en el sílabo. En caso de proyectos de investigación con 2 autores, sólo uno debe realizar el
registro. Haber participado en la primera jornada de investigación. Reportar un porcentaje de similitud menor o igual a 20% del proyecto de investigación
mediante el programa Turnitin en el entregable registrado en Trilce hasta antes de la antepenúltima semana del calendario académico. Levantar todas las
observaciones del Comité de Ética y del jurado. Tener opinión favorable del Comité de Ética de Investigación para el pase a evaluación de jurados.
Obtener un puntaje mínimo promedio de 16 puntos en las listas de cotejo evaluada por los miembros del jurado hasta antes de la antepenúltima semana
del calendario académico. Los estudiantes no deben presentar conflictos por derechos de autor, en caso de ser un proyecto de investigación realizado por
dos autores, ambos deben estar presentes en la sustentación.
• Los estudiantes que no se presentan a la primera jornada de investigación serán automáticamente calificados con cero, salvo presente en un máximo de 48
horas posterior a la primera jornada de investigación las justificaciones y evidencias, teniendo la opción de sustentar en la semana de rezagados, previo
pago respectivo de acuerdo al tarifario y TUPA de los servicios que brinda la Universidad César Vallejo.
• Los estudiantes que no se presentan a la segunda jornada de investigación serán automáticamente calificados con cero, salvo presente en un máximo de 48
horas posterior a la segunda jornada de investigación las justificaciones y evidencias, teniendo la opción de sustentar en la semana de rezagados, previo
pago respectivo de acuerdo al tarifario y TUPA de los servicios que brinda la Universidad César Vallejo.
• Los estudiantes que desaprueben la sustentación del proyecto de investigación en la semana de rezagados serán desaprobados en la EC de diseño del
proyecto de investigación.
• Los estudiantes solo tienen opción de una única sustentación en la semana de rezagado del proyecto de investigación.
• Durante el semestre académico, las notas de los productos académicos no podrán ser reemplazadas por otros trabajos o exámenes.
• Si dos estudiantes deciden elaborar juntos el proyecto de investigación, deben tener presente que la evaluación del proyecto de investigación y de las
sustentaciones es grupal y no individual, salvo incumplimiento del Compromiso de autoría por parte de uno de los estudiantes.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Revistas Digitales
Revistas Digitales Argimon, J. M. (2010). Estructura: el artículo original y otros tipos de artículo. Jiménez Villa J,
Argimon Pallàs JM, Martín Zurro A, Vilardell Tarrés M. Publicación científica biomédica. Cómo
escribir y publicar un artículo de investigación. Barcelona: Elsevier, 37-55.
https://doi.org/10.1016/B978-84-8086-461-9.50007-2
Revistas Digitales Arias-Carrión, O. (2024). Guía para escribir un artículo científico. Revista Española de Geriatría y
Gerontología, 59(1), 101424. https://doi.org/10.1016/j.regg.2023.101424
Revistas Digitales Gómez Rojas, G., & Cohen, N. (2019). Metodología de la investigación, ¿para qué?: la
producción de los datos y los diseños. Teseo, 1-274.
https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20190823024606/Metodologia_para_que.pdf
Revistas Digitales Hito, P. D., & García, M. R. (2021). Elaboración de un proyecto de investigación con
metodología cualitativa. Enfermería intensiva, 32(3), 164-169.
https://doi.org/10.1016/j.enfi.2021.03.001
Revistas Digitales Remolina Gallego, O. F. (2021). Manual de publicaciones de la American Psychological
Association. Manual Moderno. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=15757
Revistas Digitales Ribeiro, C. C., Gómez-Conesa, A., & Montesinos, M. H. (2010). Metodología para la adaptación
de instrumentos de evaluación. Fisioterapia, 32(6), 264-270.
https://doi.org/10.1016/j.ft.2010.05.001 https://www.clinicalkey.es/#!/content/playContent/1-
s2.0-S0211563810000829?returnurl=null&referrer=null
Material Bibliográfico Físico
Material Bibliográfico Físico Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. Editorial Pearson Educación.
Académica
Versión: 11
Página: 6
Material Bibliográfico Físico Galindo, J. (1988). Técnicas de Investigación en Sociedad, Cultura y Comunicación. Editorial
Pearson Educación.
Material Bibliográfico Físico Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. del P. (2014). Metodología
de la investigación (6a. ed.). México, D.F: McGraw-Hill Interamericana.
Material Bibliográfico Físico Kazdin, A. (2001). Métodos de investigación en Psicología Clínica (3.ª ed.). Editorial Pearson.
Material Bibliográfico Físico Piergiogio, C. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. Editorial. McGraw Hill
Académica

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

1.1 Unidad Académica o Programa: ENFERMERÍA

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a la siguiente competencia del perfil del graduado:

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

4.1 PRIMERA UNIDAD: Elaboración del proyecto de investigación.

4.1.1. DURACIÓN: 9 Sesiones (01/02/2024 - 07/04/2024)

Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, actitud crítica y ética

basado en problemas. Turnitin.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Sustentación del proyecto de investigación final.

4.2.1. DURACIÓN: 7 Sesiones (08/04/2024 - 25/05/2024)

Presenta y sustenta el proyecto de investigación demostrando habilidades formativas en investigación.

Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, actitud crítica y ética.

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.20INV1+ 0.20EC+ X2 = 0.20INV2+ 0.80EF

6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

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