ESCUELAS QUE SIENTEN Y APRENDEN - DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIO

EMOCIONALES
Intervenciones didácticas áulicas: Habilidades socioemocionales
Colegio: Colegio N°5038 “América Latina”
Año: 4to 1era. 5to 2da. 2do 1era y 3ero 1era Turno Vespertino

Docente: María Cecilia Álvarez Asignatura: Lengua y Literatura

Mes Semana Habilidades socioemocionales

Septiembre Primera La primera habilidad socioemocional que se trabajó fue la
autoestima. Para ello, se definió el concepto y los
alumnos colocaron en un “árbol” grupal aquellas
características de su personalidad que se destacaban.
Segunda Se realizó la lectura grupal del cuento “La fiesta ajena”. A
partir de esa lectura se plantean las siguientes preguntas
para su análisis.
¿Cómo se sentía Rosaura antes de ir a la fiesta? ¿Cómo
te la imaginas?
¿Por qué la madre de Rosaura no quería que vaya a la
fiesta? ¿De qué tenía miedo?
¿Qué significa ser “sirvienta” en nuestra sociedad?
¿Consideran que el trabajo que hacemos, la carrera que
estudiamos influyen en nuestra imagen?
¿Consideran que la madre de Rosaura influyó en su
autoestima?
¿ A qué se debía el afán de Rosaura en resaltar en la
fiesta, ayudar al mago, ganar la carrera de embolsados?
Después del final del cuento, ¿habrá tenido la misma
motivación?

Tercera Los alumnos escribirán situaciones en las cuales los

hicieron sentir que no eran lo suficientemente “capaces” o
valiosos y cómo a pesar de eso lograron sentirse bien
consigo mismos.
Cuarta Se realiza la lectura del cuento para transformarla en obra
teatral
Octubre Primera Selección de los alumnos que interpretarán a los
personajes teniendo en cuenta sus características y
gustos.
 Segunda Lectura grupal de la obra. Reparto del guión.

Tercera Ensayo de las escenas separadas

Cuarta Ensayo general

Noviembre Primera Ensayo general de la obra

Segunda Distribución de vestuario, accesorios, etcétera.

Tercera Ensayo general con telón y escenografía.

Cuarta Puesta en escena. Día miércoles 29 a horas 20 CB y 21

hs CO

Firma del Docente: María Cecilia Álvarez